- Giúp HS rèn kĩ năng tính diện tích tam giác, hình thang. Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.
- Học sinh có kĩ năng áp dụng kiến thức vào làm bài.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- GDHS yêu thích môn họ, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ.
- HS: SGK, bảng con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: khởi động
- 2 HS nhắc lại cách tính diện tích hình thang, làm BT3 - GV kết nối, giới thiệu bài.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập 1 .
- Hs tự làm sau đó Hs trao đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra, chữa bài chéo cho nhau.
- 1 Hs đọc kết quả từng trường hợp.
- Lớp lắng nghe và nhận xét. - Gv đánh giá bài làm của Hs.
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập 2 . HS làm bài – Nhận xét – chữa bài .
- Vận dụng công thức tính diện tích hình thang trong tình huống có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp.
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ làm bài.
- Gv yêu cầu Hs tự giải bài toán, gọi 1 Hs lên trình bày bài giải; các Hs khác nhận xét.
- Gv đánh giá bài làm của Hs.
Diện tích hình thang ABED là:Giải ( 2,5 + 1,6 ) x 1,2 = 2,46 (dm2) 2
Diện tích hình giác BEC là:
1,3 x 1,2 = 0,78 (dm2) 2
Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích hình giác BEC là:
2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS tự làm bài – Nhận xét – chữa bài
* HĐ củng cố- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: compa cho tiết học sau “Hình tròn. Đường tròn”.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...
...
___________________________
Tiết 4:
TẬP ĐỌC
Tiết 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 (tiếp theo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu nội dung phần hai của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu nước, cứu dân và ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch “Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành .”
- Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể:
- Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả.
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.
- Tích hợp GD TTHCM
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ - Yêu thích môn Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết sẵn các từ phiên âm và đoạn cần luyện đọc.
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động - Lớp hát 1 bài về Bác Hồ
- GV kết nối, giới thiệu bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
a. Luyện đọc
- Giáo viên đọc trích đoạn vở kịch
- Giáo viên ghi các từ và cụm từ La-tut-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp - Có thể chia làm 2 đoạn :
Đoạn 1 : Từ đầu … Lại còn say sóng nữa … Đoạn 2 : Còn lại.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn (lượt 1).
- HS đọc lượt 2.
- HS đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó.
- HS đọc lượt 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc toàn bộ trích đoạn kịch
- GV sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp).
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó.
- GV nhận xét chung.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- GV tổ chức HS đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài
- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau?
( Sự khác nhau giữa anh Lê và anh Thành :
+ Anh Lê : có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối , nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược .
+ Anh Thành : không cam chịu , ngược lại , rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn : ra nước ngoài học cái mới để về cứư dân, cứu nước .)
- Quyết tâm của anh Thành đi tm2 đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào ?
( + Lời nói : Để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực ... Tôi muốn sang nước họ ... học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình ...
+ Cử chỉ : xoè hai bàn tay ra : “ Tiền đây chứ đâu ?”
+Lời nói : Làm thân nô lệ ....hận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ người ta .... Đi ngay có được không, anh ?
+ Lời nói : Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ .)
- “ Người công dân số Một ” trong đoạn kịch là ai ? Vì sao có thể gọi là như vậy ?
( Người công dân số Một ở đây là Nguyễn Tất Thành, sau này là Chủ tịch Hồ Chí Minh . Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là “Người công dân số Một ” vì ý thức là công dân của một nước Việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người . Với ý thức này, Nguyễn Tất Thành đã ra nước ngoài tìm con đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nước .)
3. Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình.
- Giáo viên chốt lại nội dung của trích đoạn kịch như mục I.2
* Hoạt động củng cố:
- GV chốt nội dung chính của bài => ghi bảng - GV nhận xét giờ học.
- Xem trước bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:...
...
___________________________
Thứ tư, ngày 1 tháng 2 năm 2023 Buổi sáng:
Tiết 2:
TẬP LÀM VĂN
Tiết 32: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về đoạn kết bài.
- Viết dựng đoạn kết bài cho bài văn tả người theo hai kiểu mở rộng, kết bài không mở rộng).
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích tập làm văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Bảng phụ viết kiến thức đã học về hai kiểu kết bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh
* Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân
* Cách tiến hành
- HS đọc các đoạn mở bài đã được viết lại.
- Nhận xét
Dạy bài mới: Giới thiệu bài:
Nêu mục tiêu bài học.
2. Hoạt động luyện tập,thực hành
* Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về đoạn kết bài.
* Phương pháp, kĩ thuật:đọc hợp tác, động não
* Cách tiến hành : Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu đề bài
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của BT1 - Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối nhau phát biểu - chỉ ra sự khác nhau của hai cách kết bài a) và b).
- GV nhận xét, kết luận.
Bài tập 2: Cho HS TB,Y làm kết bài không mở rộng - 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu của bài, làm bài theo các bước sau:
- Chọn đề văn để viết đoạn kết bài.
- Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn kết bài.
- Viết hai đoạn kết bài cho đề văn đã chọn (một kiểu kết bài mở rộng, một kiểu kết bài không mở rộng).
- Vài HS nói tên đề bài em chọn.
- HS viết các đoạn kết bài.
- HS tiếp nối nhau đọc bài làm của mình - Mỗi em đều nói ra đoạn kết bài của mình viết theo kiểu nào.
- Lớp + Gv cùng phân tích để hoàn thiện các đoạn kết bài.
- Lớp + Gv nhận xét, chấm điểm bài viết hay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...
...
___________________________
Tiết 3: