--- ---
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung trả lời câu C3.
Phát biểu kết luận chung về tác dụng này.
lời C3 của HS.
Tổ chức hợp thức hóa kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác dụng sinh học của ánh sáng (5 phút)
Đọc tài liệu tìm hiểu thông tin phát biểu và ghi vở.
Trả lời câu hỏi C4, C5.
Lắng nghe GV nhận xét.
Yêu cầu HS đọc mục II SGK và phát biểu về tác dụng sinh học của ánh sáng.
Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5.
Nhận xét đánh giá câu trả lời cuûa HS.
II. Tác dụng sinh học của ánh sáng
* Ánh sáng có thể gây ra một số biến đổi nhất định ở các sinh vật.
Đó là tác dụng sinh học của ánh sáng.
C4.Ví dụ: Các cây cối thường ngã hoặc vươn ra chỗ có ánh sáng mặt trời.
C5.Ví dụ: Nên cho trẻ nhỏ tắm nắng buổi sáng sớm để thân thể được cứng cáp.
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng quang điện của ánh sáng ( 10 phút)
Đọc mục III SGK để thu thập thoâng tin.
Lắng nghe GV nêu khái niệm veà pin quang ủieọn.
Trả lời câu hỏi C6 và C7.
Hợp thức hóa kết luận.
Yêu cầu HS đọc mục III SGK.
Nêu khái niệm pin quang điện và tác dụng quang điện.
Yêu cầu và nhận xét, đánh giá câu trả lời C6, C7 của HS.
Tổ chức hợp thức hóa kết luận về tác dụng quang điện và pin quang ủieọn.
III. Tác dụng quang điện của ánh sáng
1. Pin mặt trời
C6.Máy tính bỏ túi, đồ chơi trẻ em, …
C7. (xem cuối bài)
2. Tác dụng quang điện của ánh sáng
Tác dụng của ánh sáng lên pin quang điện gọi là tác dụng quang ủieọn.
Hoạt động 4: Củng cố vận dụng (8 phút)
1-3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi của phần vận dụng.
Yêu cầu một vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi C8, C9, C10 của phần vận duùng.
IV. Vận dụng
C8. Ác-si-mét đã sử dụng tác dụng nhiệt của ánh sáng mặt trời.
C9, C10 (xem cuối bài) Hoạt động 5: Dặn dò ( 2 phút)
Cả lớp chú ý lắng nghe ghi nhận sự hướng dẫn của GV để về nhà thực hiện.
Học bài, làm các bài tập 56.1
→ 56.4 SBT trang 64.
Chuẩn bị tiết tới thực hành.
* Trả lời câu hỏi SGK và bài tập trong SBT trang 64:
C7. +Muốn cho pin phát điện, phải chiếu ánh sáng vào pin.
+Khi pin hoạt động thì nó không nóng lên hoặc nóng lên không đáng kể. Do đó, pin hoạt động được không phải do tác dụng nhiệt của ánh sáng. Muốn khẳng định kết luận này thì ta đem pin vào chỗ tối lờ mờ rồi áp tay vào pin cho nó nóng hơn cả lúc chiếu sáng vào nó. Ta sẽ thấy pin khoạt động.
C9. Bố mẹ muốn nói đến tác dụng sinh học của ánh sáng mặt trời.
C10.Về mùa đông nên mặt quần áo màu tối vì quần áo màu tối hấp thụ nhiều năng lượng của ánh sáng mặt trời và sưởi ấm cho cơ thể. Về mùa hè, trái lại, nên mặc quần áo màu sáng để nó hấp thụ ít năng lượng của ánh sáng mặt trời, giảm được sự nóng bức khi ta đi ngoài nắng.
56.1. C ; 56.2. a-3 , b-4 , c-2 , d-1.
56.3. Các bình chứa xăng, dầu, các toa tàu chở dầu, … phải sơn các màu sáng như màu phủ bạc, màu trắng, màu vàng, … để cho nó hấp thụ ít năng lượng của ánh sáng mặt trời.
Boồ sung:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . Duyệt của tổ trưởng:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
***
I. Muùc tieõu
Xác định được một ánh sáng màu có phải là đơn sắc hay không bằng đĩa CD.
II. Chuaồn bũ
+Thầy: SGK, SGV, STL, KHBM ; pp dạy: Vấn đáp, cho HS làm việc với SGK.
+Trò: SGK, SBT, vở bài học, dụng cụ, thiết bị (Cho mỗi nhóm):
-1 đèn phát ánh sáng trắng -1 đĩa CD -Các tấm lọc màu đỏ, vàng, lục lam.
(có thể thay thế bằng giấy bóng màu) -1 số nguồn sáng đơn sắc như đèn LED đỏ, lục, vàng, bút laze (nếu có), nguồn điện 3V
III. Các hoạt động
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn sắc, các dụng cụ TN và cách tiến hành TN (10 phút)
Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
Đọc tài liệu để thu thập các khái niệm mới và trả lời các câu hỏi của GV.
Tìm hiểu mục tiêu của TN. Tìm hiểu các dụng cuù TN.
Tìm hiểu cách làm TN và quan sát thử nhiều lần để thu thập kinh nghiệm.
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
Yêu cầu HS đọc các phần I và II SGK.
Đặt một số câu hỏi để:
Kiểm tra sự thu thập thông tin về các khái niệm mới của HS.
Kiểm tra việc nắm được mục tiêu của TN.
Kiểm tra cách tiến hành TN của HS.
Hoạt động 2: Làm TN phân tích ánh sáng màu do một số nguồn phát ra ánh sáng ( 15 phút)
Dùng đĩa CD để phân tích ánh sáng màu do những nguồn sáng khác nhau phát ra. Những nguồn sáng này do nhà trường cung cấp.
Quan sát màu sắc của ánh sáng thu được và ghi lại chính xác những nhận xét của mình.
Hướng dẫn HS quan sát.
Hướng dẫn HS nhận xét và ghi lại nhận xét.
Hoạt động 3: Làm báo cáo thực hành ( 15 phút)
Ghi các câu trả lời vào báo cáo.
Ghi các kết quả quan sát được vào bảng 1 SGK.
Ghi kết luận chung về kết quả TN.
Chẳng hạn, ánh sáng màu cho bởi các tấm lọc màu có ánh sáng đơn sắc hay không? Ánh sáng của đèn LED có là ánh sáng đơn sắc hay không?
Hướng dẫn theo dõi HS làm báo cáo thực hành.
Hoạt động 4: Tổng kết thực hành ( 3 phút)
Hoàn thành và nộp báo cáo thực hành cho GV.
Lắng nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho tiết thực hành tiếp theo.
Yêu cầu HS hoàn thành báo cáo và nộp bài .
Nhận xét về tinh thần thái độ làm việc của cá nhân và của nhóm trong suốt quá trình làm bài thực hành.
Tuaàn 32
Tieát 63 Ngày soạn:
Ngày dạy: