bài 13 lich su lop 10

... Năm học: 2010 - 2011 Chào mừng quý thầy cơ về dự giờ lớp 6a1 Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨNhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào? Nước văn lang được thành lập như thế nào? Trang 3BÀI 13: ĐỜI SỐNG ... cá, thịt, cá… - Mặc: + Nam đóng khố, mình trần + Nữ mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực Trang 10BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦNCỦA CƯ DÂN VĂN LANG 3 Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang ... 6Hoa văn trên mặt trốngTrang 7Hoa văn trên mặt trốngTrang 8Thạp đồng Đào Thịnh (Yên Bái)Trang 9BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦNCỦA CƯ DÂN VĂN LANG 2 Đời sống vật chất của cư dân Văn Lang

Ngày tải lên: 22/11/2013, 11:11

... tai nạn lao động và giao thông, những dịch bệnh mới. Trang 4Tiết 15 – Bài 13TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY Trang 5Tiết 15 – Bài 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚITỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH ... xu thế chung của thế giới hiện nay là gì? Hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển Trang 13Tiết 15 – Bài 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚITỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ ... kiện1945 1-10-1949 8-8-1967 Sự thành lập Liên Hợp Quốc Sự ra đời của tổ chức ASEAN 1945 ĐẾN NAY Cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa ra đời Trang 10Đây là

Ngày tải lên: 17/02/2015, 11:00

... – Đồng Nai Điện thoại: 0613867151 (CQ)/ ĐTDĐ: 01629478449 E-mail: ngaytali@yahoo.com.vn Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao: Giảng dạy môn Lịch sử lớp: 10C1, 10C2, 10S4, 10S6; 11C9, chủ nhiệm lớp ... chóng ngày hiệu - Chính phương pháp năm học kết chất lượng môn Lịch sử lớp 10C1, 10C2, 10S4, 10S6 cao so với năm trước, 100% học sinh đạt từ trung bình trở lên, 90% giỏi Bản thân vui mừng thấy ... kinh nghiệm Phạm vi đề tài: Đề tài ứng dụng lớp thân có tham gia dạy môn Lịch sử lớp đó: 10C1, 10C2, 10S4, 10S6 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN a) Cơ sở lý luận - Lịch sử môn khoa học khó nghiên cứu,

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:59

... nắm kiến thức bài học, biết so sánh, khái quát hóa các nội dung của bài B ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC: HS khối 10 ban cơ bản, dạy học theo lớp C Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC: - Thông qua bài học, học ... ÁN DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tiết 10_Bài 7 (Lịch sử lớp 10): SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HÓA ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức: * Môn Lịch sử: Giúp HS nắm ... TRÌNH THỰC HIỆN BÀI HỌC: I Ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Tại sao nói thời Gúp-ta là thời kì định hình và phát triển của nền văn hóa truyền thống Ấn Độ? III Dạy và học bài mới Hoạt

Ngày tải lên: 06/12/2016, 08:34

... triều Môgôn Trang 13Thánh đường Hồi giáo ở Ấn ĐộTrang 14NHÀ THỜ ĐẠO HỒI Ở MIANMATrang 16Lăng Ta-giơ Ma-hanTrang 17Thành Đỏ La-Ki-laTrang 18Lăng Vua A – cơ - baTrang 19Sơ kết bài học1.Trình bày ... biệt sắc tộc, tôn giáo gây nên nỗi bất bình trong nhân dân -Đạo Hồi được truyền bá, trong Trang 102 Vương triều Hồi giáo Đêlib Chính sách cai trị và hệ quả => Hệ quả -Sự phân biệt sắc tộc, ... Trang 1Lịch sử lớp 10Giáo viên: Phùng Thị Minh Sơn Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ    Trang 31 Sự phát triển của

Ngày tải lên: 06/12/2016, 08:36

... lạc (Bài 14 - Lịch sử lớp 10). Để tích hợp kiến thức liên môn trong chương trình lịch sử 10, mục 1 Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc, Bài 14 tôi đã tiến hành như sau: 2.3.2.1 Nghiên cứu nội dung bài ... thức liên môn dạy học mục 1 Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc, Bài 14 – Lịch sử 10. - Học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng: lớp 10A1 và lớp 10A2,trường THPT Yên Định 1, huyện Yên Định, tỉnh Thanh ... Âu Lạc (Bài 14 – Lịch sử lớp 10) ở trường THPT ” tôi sẽ đưa ra vài kinh nghiệm nhỏ dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử nói chung, dạy học mục 1, Bài 14 –Lịch sử 10 nói riêng

Ngày tải lên: 17/10/2017, 17:11

... NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TƯ LIỆU HỒ CHÍ MINH KẾT HỢP TRANH, ẢNH, BẢN ĐỒ LỊCH SỬ KHI DẠY BÀI 16 – LỊCH SỬ LỚP 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Người thực hiện: Trịnh Thị Hạnh Chức vụ: Giáo viên SKKN ... “ Phương pháp sử dụng tư liệu Hồ Chí Minh kết hợp tranh, ảnh, bản đồ lịch sử khi dạy bài 16 – Lịch sử lớp 10 (chương trình chuẩn)” Với việc nghiên cứu đề tài này, tôi mong muốn sẽ góp một phần ... học sinh - Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu mà tôi áp dụng cho đề tài này là lớp 10a9 và 10a5 của trường THPT Hàm Rồng - Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp sưu tầm sử liệu - Phương

Ngày tải lên: 17/10/2017, 17:12

... năm 2013 - https://vndoc.com/giao-an-lich-su-10-bai-20-xay-dung-va-phat-trien-van-hoa-dan-toc-trong-cac-the-ky-x-xv I. KHỞI ĐỘNG 1 Mục tiêu hoạt động - Giúp cho học sinh ôn tập kiến thức của bài ... H Ồ 1 Năm 1054, vua Lý Thái Tông đã đặt tên nước là gì ? ( 7 chữ - Đại Việt ) 2 Năm 1010, vua Lý Thái Tổ đã dời đô từ Hoa Lư về đâu ? ( 9 chữ - Thăng Long ) Trang 33 Từ năm 1075 - 1077 Nhà Lý ... sinh ôn tập kiến thức của bài học trước và hình dung được nội dung của bài học mới và tạo ra không khí sôi nổi khi bước vào bài học Hình thành năng lực nhận thức vấn đề lịch sử cho học sinh 2

Ngày tải lên: 22/05/2018, 12:02

... Chữ Bí Mật1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 Năm 1054, vua Lí Thánh Tông đổi tên nước thành gì ? 2 Năm 1010, vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về đâu ? 3 Từ năm 1075 - 1077, Nhà Lý tiến hành kháng chiến chống ... c nào trong đời s ống ? Trang 3Xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc trong các thế kỉ X - XV Bài 22 Trang 41 • Tư tưởng, tôn giáo2 • Giáo dục 3 • Văn học 4 • Nghệ thuật 5 • Khoa học – kỹ thuật

Ngày tải lên: 22/05/2018, 12:14

... 1 : Tìm hiểu thành tựu về công nghiệp nhẹ Trang 10Thành tựu công nghiệp nhẹ Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ phát minh ra máy kéo sợi Gienni tăng năng suất lên 6 lần Năm 1769, Ác-crai-tơ chế tạo máy ... nghiệp ? Em hãy điền Đúng ( Đ ) hoặc Sai ( S ) vào ô trống sau Là xu thế toàn cầu hóa trong sản suất S Là cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật trong sản xuất Đ Là bước phát triển nhảy vọt của lực ... Trang 1Nhìn vào những hình ảnh sau đây em liên tưởng đến điều gì ? XVIII Trang 2Bài 32: Cách mạng công nghiệp ở Châu Âu Trang 3Cách mạng công nghiệp ở Anh Cách mạng công nghiệp

Ngày tải lên: 22/05/2018, 13:09

... CAO HIỆU QUẢ MỘT SỐ BÀI HỌC LICH SỬ LỚP 10”, tôi tập trung phân tích những vấn đề chung trong lí luận về liên môn, đồng thời đi sâu khai thác kiến thức liên môn ở một số bài học cụ thể trong ... HỌC LIÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI GIẢNG LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT”, ở đề tài “VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC LIÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ MỘT SỐ BÀI HỌC LICH SỬ LỚP 10” tôi nghiên cứu sâu hơn về việc ... hơn về việc vận dụng kiến thức liên môn trong một số bài giảng cụ thể của lịch sử lớp 10 Đó là bài giảng về phần văn hóa cổ đại của lịch sử lớp 10 2 NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN: Những người theo

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:04

... hoạt động học tập cho học sinh từcách ổn định lớp, đến cách vào bài rồi cách triển khai bài học đến khâu cuối củng cố bài và giao bài tập về nhà Giáo viên làm tốt các khâu đó sẽ giúp học sinh tíchcực ... của bài học 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm này tôi vận dụng trong quá trình giảng dạymôn lịch sử lớp 10 của trường THPT Vĩnh Lộc Tôi vận dụng vào bài học cụ thể là bài ... phiếu học tập trong bài giảng: Bài 19:‘‘Những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ X-XV’’. (Tiết ppct: 25) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Trang 81 Về kiến thức: Sau khi học xong bài học yêu cầu học

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:05

... các bài tập củng cố, hệ thống kiến Trang 2010 thức cũ, bài tập thực hành, bài tập kiểm tra đánh giá giữa kì và cuối kì Dựa vào mức độ nhận thức của học sinh: + “Bài tập nhận biết Lịch sử: bài ... xây dựng các bài tập trắc nghiệm khách quan hoặc bài tự luận.” + “Bài tập nhận thức Lịch sử là tổ hợp gồm bài tập nhận biết LS và bài tập nhận thức LS, các sự kiện cơ bản trong bài tập nhận thức ... học sinh có thể xây dựng bài tập theo các dạng: bài tập tái hiện, bài tập vận dụng, bài tập giải quyết vấn đề.” “Dựa vào nội dung dạy học có: bài tập xác định không gian, bài tập tìm hiểu nguyên

Ngày tải lên: 07/11/2019, 20:30

... BTLS lớp 10 sở vận dụng TĐTT cho HS THPT 44 2.3 Thiết kế tập Lịch sử 10 từ nguồn gốc đến kỉ XIX sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho HS THPT 46 2.3.1 Thiết kế tập Lịch sử 10 sở ... Nội, 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA LỊCH SỬ ====== KHUẤT THỊ DUNG THIẾT KẾ BÀI TẬP LỊCH SỬ LỚP 10 TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT (Áp dụng phần Lịch sử Việt ... em học sinh lớp 10 giúp đỡ em trình điều tra, nghiên cứu thực tiễn cho đề tài khóa luận Cuối cùng, em xin đƣợc gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ em suốt thời gian vừa

Ngày tải lên: 11/11/2019, 09:26

... BTLS lớp 10 sở vận dụng TĐTT cho HS THPT 44 2.3 Thiết kế tập Lịch sử 10 từ nguồn gốc đến kỉ XIX sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho HS THPT 46 2.3.1 Thiết kế tập Lịch sử 10 sở ... Nội, 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA LỊCH SỬ ====== KHUẤT THỊ DUNG THIẾT KẾ BÀI TẬP LỊCH SỬ LỚP 10 TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT (Áp dụng phần Lịch sử Việt ... sử em học sinh lớp 10 giúp đỡ em trình điều tra, nghiên cứu thực tiễn cho đề tài khóa luận Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ em suốt thời gian vừa

Ngày tải lên: 18/11/2019, 11:56

... BTLS lớp 10 sở vận dụng TĐTT cho HS THPT 44 2.3 Thiết kế tập Lịch sử 10 từ nguồn gốc đến kỉ XIX sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho HS THPT 46 2.3.1 Thiết kế tập Lịch sử 10 sở ... Nội, 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA LỊCH SỬ ====== KHUẤT THỊ DUNG THIẾT KẾ BÀI TẬP LỊCH SỬ LỚP 10 TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT (Áp dụng phần Lịch sử Việt ... em học sinh lớp 10 giúp đỡ em trình điều tra, nghiên cứu thực tiễn cho đề tài khóa luận Cuối cùng, em xin đƣợc gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ em suốt thời gian vừa

Ngày tải lên: 23/12/2019, 14:21

... các bài tập củng cố, hệ thống kiến Trang 2010 thức cũ, bài tập thực hành, bài tập kiểm tra đánh giá giữa kì và cuối kì Dựa vào mức độ nhận thức của học sinh: + “Bài tập nhận biết Lịch sử: bài ... xây dựng các bài tập trắc nghiệm khách quan hoặc bài tự luận.” + “Bài tập nhận thức Lịch sử là tổ hợp gồm bài tập nhận biết LS và bài tập nhận thức LS, các sự kiện cơ bản trong bài tập nhận thức ... học sinh có thể xây dựng bài tập theo các dạng: bài tập tái hiện, bài tập vận dụng, bài tập giải quyết vấn đề.” “Dựa vào nội dung dạy học có: bài tập xác định không gian, bài tập tìm hiểu nguyên

Ngày tải lên: 04/01/2020, 12:06

... Châu Âu đã bi t s  d ng s t ế ử ụ ắ   Trang 9   2­ Tác d ng c a công c  kim lo i ụ ủ ụ ạ :  + Năng su t lao đ ng tăng cao, Con ngấ ộ ười có thể  + Đây là m t cu c cách m ng trong s n xu t vì con ộ ... t  h u tài s n hình thành, xã h i nguyên th y tan rã ư ữ ả ộ ủ       Th i c  đ i ờ ổ ạ Trang 10   

Ngày tải lên: 17/06/2020, 00:37

... Trang 1CHƯƠNG V ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN Bài 8 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC VƯƠNG QUỐC CHÍNH Ở ĐÔNG NAM Á NỘI DUNG CHÍNH 1-Sự ra đời các ... quốc gia phong kiiến Tên vương quốc cổ Biên giới quốc gia ngày nay Trang 5 Kết luận :Khoảng 10 thế kỉ đầu Công Nguyên hàng loạt các nước vương quốc nhỏ hình thành như : -Cham-pa ở Trung Bộ ... nào ? Trang 6Lược đồ các nước Đông Nam Á hiện nay :7-Việt Nam 1-Mianma 8-Philippin 6-In đônêxia 10-Malaixia 2-L ào 3-Th ái lan 4-Campuchia 5-Singgapo 9-Brun ây 11- Đông Timo Trang 7Lược đồ các

Ngày tải lên: 17/06/2020, 00:39

... Văn hoá Các nước ĐNÁ xây dựng được một nền văn hoá riêng với những nét độc đáo Trang 3 Tiết 13 Bài 9 Trang 4Tộc người chủ yếu ở Cam-pu-chia ? Địa bàn sinh tụ đầu tiên của họ? Vương quốc Cam-pu-chia ... bán trao đổi với cả người Châu Âu • Giữ quan hệ hoà hiếu với các nước láng giềng Suy yếu : • Đầu XVIII Lào suy yếu,nhân đó Xiêm chiếm cai trị Lào • Năm 1893 Lào trở thành thuộc địa của Pháp ... Luổng ở Viêng Chăn) Trang 9Thời kỳ thịnh vượng của Lan- Xang Từ thế kỉ XVIII Suy yếu – 1893 Pháp xâm chiếm Trang 10 NHẬN XÉT CHUNG• Cam-pu-chia và Lào là hai quốc gia có một truyền thống lịch

Ngày tải lên: 17/06/2020, 00:39