- Giáo viên tổ chức học sinh làm bài tập về trật tự an toàn giao thông đương bộ - Giáo viên kết luận toàn bài: Công dân có quyền và nghĩa vụ thực hiện hiến pháp, pháp luật Nhà nước quy đ[r]
Trang 1Ngày soạn: 25/3/2021 Tiết 28
Bài 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN
( Tiết 2)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- Giúp học sinh tìm hiểu trách nhiệm pháp lí và ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lí
2 Kỹ năng
- Kỹ năng bài học: Biết xử sự phù hợp với qui định của pháp luật
- Kỹ năng sống: Phân biệt được hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để
có thái độ và cách xử xự phù hợp
3 Thái độ
- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật
- Thực hiện nghiêm túc qui định của pháp luật
4 Định hướng phát triển năng lực
* Giáo dục kĩ năng sống
+ Kĩ năng tư duy phê phán ( Biết phê phán đánh giá những hành vi vi phạm pháp luật, đồng tình, ủng hộ các biện pháp xử phạt của Nhà nước đối với những hành vi vi phạm pháp luật)
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về một số hiện tượng vi phạm pháp luật của thanh thiếu niên ở địa phương
+ Kĩ năng kiên định không tham gia vào các hành vi vi phạm pháp luật
* Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TỰ GIÁC, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM.
+ Nhận biết một số loại vi phạm pháp luật
+ Thấy rõ trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện các quy định của pháp luật + Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật, tự giác chấp hành pháp luật
* GDQPAN: Lấy các ví dụ chứng minh khi công dân vi phạm thì chịu trách nhiệm
như thế nào về pháp lí của công dân
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị của GV
- Hiến pháp 1992 - Bộ luật hình sự 1999; Luật hôn nhân gia đình 2000; Luật giao thông đường bộ; Pháp lệnh xử lí vi phạm hành chính 2002, máy chiếu
2 Chuẩn bị của HS: Sưu tầm các bài báo về những vấn đề liên quan đến vi phạm
pháp luật và trách nhiệm pháp lí
III- Phương pháp/ KT
1 Phương pháp: - Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp
2 Kỹ thuật: Động não, đặt câu hỏi và trả lời, trình bày 1 phút
IV Tiến trình lên lớp- giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
Lớ
p
Trang 22 Kiểm tra bài cũ(4’) GV chiếu câu hỏi kiểm tra bài cũ trên phông chiếu, gọi HS lên
bảng trả lời-HS khác nhận xét, bổ sung- GV nhận xét, đánh giá
CÂU HỎI ? Nêu những hành vi vi phạm và biện pháp xử lí mà em được biết trong thực tế cuộc sống?
GỢI Ý TRẢ LỜI
* Những hành vi vi phạm và biện pháp xử lí mà em được biết trong thực tế cuộc sống
+ Một s hành vi vi ph m pháp lu t hình số ạ ậ ự
- Gi t ngế ườ ưới, c p c a, buôn l u ma tuý.ủ ậ
- Cướp ti m vàng, cệ ướp ti n ngân hành.ề
+ Vi ph m pháp lu t hành chínhạ ậ
- Vi ph m an toàn giao thông.ạ
- Vượt đèn đ , lái xe say rỏ ượu gây tai n n giao thông.ạ
+ Vi ph m pháp lu t dân sạ ậ ự
- Ăn c p tài s n c a công dân.ắ ả ủ
- Tr m c p xe máy ộ ắ
+ Vi ph m k lu tạ ỉ ậ
- Không tuân theo qui đ nh c a c quan xí nghi p.ị ủ ơ ệ
- Vi ph m th i gian làm vi c: đi mu n, v s m.ạ ờ ệ ộ ề ớ
- Không tuân theo k lu t ỉ ậ lao đ ngộ
- Trường h c: Đi h c mu n, không tham gia sinh ho t ọ ọ ộ ạ Đ i.ộ
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
3 Bài mới
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Thời gian: (3 phút.)
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi và trả lời
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu
Giới thiệu chủ đề bài mới: GV chiếu bảng và nêu yêu cầu: Hãy nêu các loại vi phạm
và biện pháp xử lí cảu các hành vi sau:
HS: Trả lời miệng- HS khác nhận xét, bổ sung- GV nhận xét, đánh giá
- Vứt rác bừa bãi
- Cãi nhau, gây mất trật tự nơi
công cộng
- Lấn chiếm vỉa hè
chính
- Trộm xe máy
- Cướp giật tài sản
Vi phạm hình sự Hình phạt củ bộ
luật hình sự
- Viết, vẽ bậy lên tường của lớp Vi phạm kỉ luật Phê bình trước
Trang 3học lớp
- Giáo viên : Từ bài tập trên gợi ý học sinh trả lời nội dung bài học
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
3.2 Ho t đ ng 2: HÌNH THÀNH KI N TH C M I ạ ộ Ế Ứ Ớ
Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: Giúp HS tìm hiểu trách nhiệm pháp lí và các loại trách nhiệm pháp lí
- Thời gian: 17 phút
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ
? Trách nhiệm pháp lí là gì? Nêu VD cụ thể?
HS: trả lời cá nhân
GV nhận xét và chốt:
? Có những loại trách nhiệm pháp lí nào?
HS: Thảo luận=> trả lời:
HS: Có 4 loại trách nhiệm pháp lí( )
? Trách nhiệm hình sự là gì? VD?
? Thế nào là trách nhiệm dân sự?VD?
? Trách nhiệm hành chính là gì?VD?
? Thế nào là trách nhiệm kỉ luật?VD?
- Học sinh đọc tư liệu tham khảo ( sgk- 54)
? Biện pháp xử lí chính là gì?
-> Là trách nhiệm pháp lí của công dân
* GDQPAN: Lấy các ví dụ chứng minh khi công dân
vi phạm thì chịu trách nhiệm như thế nào về pháp lí
của công dân
? Cho biết ý nghĩa của trách nhiệm pháp lí?
GV cho HS trình bày 1 phút- HS trình bày 1 phút- HS
khác nhận xét, bổ sung- GV nhận xét, đánh giá
- Trừng phạt, ngăn ngừa, giáo dục người vi phạm pháp
luật
- Giáo dục ý thức tôn trọng và chấp hành nghiêm chỉnh
pháp luật
- Răn đe mọi người không được vi phạm pháp luật
- Hình thành, bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật và công
lí trong nhân dân
- Ngăn chặn, hạn chế, xoá bỏ vi phạm pháp luật trong
mọi lĩnh vực của đời sống xã hội
? Mọi công dân phải có trách nhiệm như thế nào?
? Đối với học sinh có trách nhiệm gì?
Giáo viên kết luận:
Ghi b ng ả
II Nội dung bài học
1 Vi ph m pháp lu t ạ ậ
2 Các lo i vi ph m ạ ạ pháp lu t ậ
3 Trách nhiệm pháp lí
- Là nghĩa vụ pháp lí mà
cá nhân, tổ chức cơ quan
vi phạm pháp luật phải chấp hành những biện pháp bắt buộc do Nhà nước qui định
4 Các loại trách nhiệm pháp lí
- Trách nhiệm hình sự
- Trách nhiệm dân sự -Trách nhiệm hành chính
- Trách nhiệm kỉ luật
* Ý nghĩa của trách nhiệm pháp lí/ SGK
5 Trách nhiệm
- Đối với công dân:
+ Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pháp luật
+ Đấu tranh với các hành
vi, việc làm vi phạm hiến pháp và pháp luật
- Đối với học sinh:
Trang 4- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm các bài tập
sgk-55-56
- Giáo viên dùng phiếu học tập ( giáo viên chuẩn bị
sẵn)
- Học sinh làm việc cá nhân
- Cả lớp nhận xét
- Giáo viên đưa ra đáp án đúng và đánh giá ý kiến học
sinh
Điều chỉnh, bổ sung giáo án………
………
………
3.3 Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập
những nội dung kiến thức đã học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của
toàn bài
-HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện
cách ứng xử có văn hóa, đúng pháp luật.
- Thời gian: 15 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu
chuyện
- Phương pháp: vấn đáp, thực hành có hướng dẫn
- Kĩ thuật: động não,đặt câu hỏi và trả lời
+ Tuyên truyền vận động mọi người thực hiện tốt hiến pháp và pháp luật + Có lối sống lành mạnh, học tập và lao động tốt + Tránh xa tệ nạn xã hội + Đấu tranh các hiện tượng xấu, vi phạm pháp luật
III Bài tập
Bài tập 1 ( sgk- 55)
Hành vi( theo SGK) Vi phạm
hành chính
Vi phạm hình sự
Vi phạm dân sự
Vi phạm kỉ luật
1 Thực hiện không đúng các qui
định trong trường hợp đồng thuê
nhà
2 Giao hàng không đúng chủng
loại hàng hoá
3 Trộm cắp tài sản của công dân
4 Lấn chiếm vỉa hè, lòng đường
5 Mở tài liệu xem trong giờ
kiểm tra
6 Vi phạm nội qui an toàn lao
động của xí nghiệp
7 Đi xe máy 70 phân khối không
có giấy phép lái xe
X
X
X
X
X
X
X
? HS Đọc y/c của BT 4?
HS trình bày- HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, bổ sung
- Giáo viên giải thích vì sao đúng, vì sao sai
Bài tập 4(56)
- Hành vi của Tú là vi phạm pháp luật dân sự
- Tú đã điều khiển xe máy
Trang 5? So sánh trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp
lí?
khi chưa đủ tuổi gây hậu quả nghiêm trọng: Va vào ông Ba – người đi đúng phần đường của mình làm
cả hai cùng ngã và ông Ba
bị thương nặng
Bài tập 5
Đáp án đúng: c, e
Ý kiến sai: a,b,d,đ
Trách nhiệm đạo đức Trách nhiệm pháp lí Giống nhau Là những quan hệ xã hội và các quan hệ xã hội này được pháp luật
điều chỉnh, nhằm làm cho quan hệ giữa người với người ngày càng tốt đẹp, công bằng, trật tự , kỷ cương Mọi người đều phải hiểu biết
và tuân theo các quy tắc, quy định mà đạo đức và pháp luật đưa ra
Khác nhau - Bằng tác động của dân sự xã hội
- Lương tâm cắn rứt
- Bắt buộc thực hiện
- Phương pháp cưỡng chế của Nhà nước
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
3.4 HO T Đ NG TÌM TÒI, M R NG Ạ Ộ Ở Ộ
- M c tiêu: ụ Giúp h c ọ sinh bi t tìm tòi, m r ng ki n th c thông qua vi c tìm hi u ế ở ộ ế ứ ệ ể
nh ng câu chuy n, tình hu ng trong th c t cũng nh qua các ph ữ ệ ố ự ế ư ươ ng ti n ệ thông tin
- Th i gian: 2 phút ờ
- Ph ươ ng ti n, t li u: ệ ư ệ liên h th c t ệ ự ế
- Ph ươ ng pháp: trình bày sản ph m, khai thác thông tin ẩ
- Giáo viên tổ chức học sinh làm bài tập về trật tự an toàn giao thông đương bộ
- Giáo viên kết luận toàn bài: Công dân có quyền và nghĩa vụ thực hiện hiến pháp, pháp luật Nhà nước quy định Là công dân tương lai của đất nước, ngay từ khi còn là học sinh chúng ta cần nắm vững, hiểu biết hiến pháp, pháp luật, có trách nhiệm tuyên truyền mọi người dân thực hiện, cuộc sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội, đem lại sự bình yên cho gia đình và xã hội Bản thân là một người công dân tốt
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
3.5 Hướng dẫn học bài ở nhà(3’)
- Về nhà học bài cũ đầy đủ phân tích tình huống
- Bài tập 2,4 ( sgk.55-56)
- Đ c và tìm hi u n i dung bài m i: Bài 1ọ ể ộ ớ 6:“ Quy n tham gia qu n lí Nhà nề ả ước,
qu n lí xã h i c a công dân”ả ộ ủ ( ti t ế 1) Xem trước bài và tr l i câu h i trong SGK.ả ờ ỏ
GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần ĐVĐ
- Học sinh đọc tình huống ( SGK -57)
? Những qui định trên thể hiện quyền gì của người công dân?
Trang 6? Nhà nước qui định những quyền đó như thế nào?
? Nhà nước ban hành những qui định đó để làm gì?
? Em hãy lấy ví dụ thực hiện quyền này cuả công dân?
- Tham gia góp ý kiến xây dựng hiến pháp, pháp luật
- Tham gia sửa đổi, bổ sung xây dựng hiến pháp, pháp luật
- Chất vấn đại biểu Quốc hội về các lĩnh vực trong đời sống xã hội
- Tố cáo, khiếu nại, những việc làm sai trái của cơ quan quản lí Nhà nước
- Bàn bạc, quyết định, chủ trương xây dựng các công trình phúc lợi công cộng
- Xây dựng các qui ước của xã, thôn về nếp sống văn minh và chống tệ nạn xã hội
? Lấy ví dụ về việc thực hiện quyền này của học sinh?
- Góp ý kiến về xây dựng nhà trường không có ma tuý
- Bàn bạc, quyết định việc quan tâm tới học sinh nghèo vượt khó
- Ý kiến với nhà trường về tình trạng học sinh vi phạm nội quy của trường, lớp
? Nêu nội dung của quyền tham gia quản lí Nhà nước và xã hội? Nêu 1 ví dụ minh họa?
