KH tu chon hoa 8

Khối lượng mol, theå tích mol cuûa chaát khí Các công thức chuyển đổi giữa lượng chất và khối lượng chất Khái niệm , ý nghóa tyû khoái Các bước giải bài tập theo CTHH Ccá bước giải bài t[r]

Kế hoạch tự chọn hoá học 8

I Đặc điểm tình hình

1 Đội ngũ

Giáo viên đạt chuẩn CĐSP Sinh – Hoá Đã tham gia giảng dạy môn hoá 8 nhiều năm học, nên cũng đã có ít nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy Trờng có 2 Gv có chuyên môn Hoá -> thuận lợi cho việc học hỏi lẫn nhau và thống nhất nội dung phơng pháp dạy

2 Đặc điểm bộ môn

Là bộ môn khoa học thực nghiệm di sâu tìm hiểu về các chất, sự biến đổi của các chất, các ứng dụng của chúng với đời sống sản xuất Qua đó học sinh có cái nhìn khoa học hơn về sự biến đổi của các hiện tợng trong tự nhiên-> hình thành t duy và thế giới quan khoa học biện chứng cho HS Góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện.

3 Tình hình học tập của học sinh

Đa số các em đều ngoan, hiếu học, tích cực trong các hoạt động học tập, chú ý lắng nghe phát biểu xây dựng bài Tuy nhiên do điều kiện kinh tế địa phơng còn khó khăn, ngoài giờ học các em phải giúp việc nông cho gia đình nên thời gian đầu t cho học còn ít, ảnh hởng lớn đến kết quả học tập của các em.

4, Tình hình giảng dạy của giáo viên

Có nhiều thuận lợi do đợc giảng dạy đúng chuyên ngành đợc đào tạo, tuy nhiên do là một giáo viên trẻ nên kinh nghiệm còn hạn chế, vốn sống cha nhiều nhng luôn có ý thức học hỏi , đồng nghiệp thông qua dự giờ thăm lớp, họp nhóm chuyên môn để nâng cao chất lợng giờ dạy.

5 Cơ sở vật chất

Cha thực sự đáp ứng yêu cầu dạy học theo phơng pháp mới, mới chỉ đáp ứng một lợng cơ bản cho giảng dạy nh : tranh , ảnh, dụng cụ thực hành, hoá chất Tuy nhiên các phòng chức năng, phòng thực hành còn thiếu, hoá chất , dụng cụ cha đạt chuẩn, cha có sự bổ sung cấp phát thờng xuyên ->

ảnh hởng nhiều đến công tác giảng dạy

II Nhiệm vụ bộ môn

Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản về môn hoá học , từ đó hình thành thế giới quan khoa học , t duy khoa học biên chứng cho học sinh Có cái nhìn khoa học và giải thích

đựơc các hiên tợng xung quanh ta

Hình thành cho học sinh kỹ năng cơ bản phổ thông , hình thành kĩ năng, thói quen làm việc, học tập khoa học làm nền tảng cho việc giáo dục ý thức lao động , ý thức công dân làm nền tảng cho học sinh đi vào cuộc sống lao động sau này

III Chỉ tiêu phấn đấu

Kết quả khảo sát đầu năm

Điểm

TB 8A

8B

Chỉ tiêu phấn đấu cuôí năm

8 A

8 B

IV Biện pháp thực hiện

1 Nhà trờng

Tham mu với ban giám hiệu các biện pháp, phơng pháp giáo dục phù hợp để nâng cao hiệu quả, chất lợng giáo dục

2 Tổ

Phối hợp cùng tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn, cùng thảo luận, toạ đàm để tìm ra các phơng pháp giáo dục hiệu quả

3 Giáo viên

 Đọc , nghiên cứu kĩ nội dung SGK , các tài liệu tham khảo trớc khi soạn

 Thực hiện soạn giảng đúng phân phối chơng trình không cắt tiết, đảo tiết, gộp tiết

 Soạn giáo án theo hớng tích cực , phát huy cao các hoạt động nhóm của học sinh

 Chuẩn bị tốt các phơng tiện dạy học cho mỗi bài dạy trớc khi lên lớp

 Tích cục tham gia , sáng kiến làm đồ dùng dạy học

 Đầu t tìm tòi đổi mới phơng pháp giảng dạy cho phù hợp nhận thức của học sinh

 Tích cực tham gia dự giờ học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nâng cao năng lực chuyên môn

 Trong giảng dạy luôn gắn liền kiến thức SGK với thực tiễn cuộc sống

 Thờng xuyên kiẻm tra chất lợng học sinh để điều chỉnh phơng phát giảng dạy phù hợp

 Ra đề kiểm tra đúng phơng phát mới, đảm bảo tỉ lệ trắc nghiệm và tự luận Thực hiện coi chấm thi và trả bài đúng qui định

 Đánh giá phân loại học sinh từ đầu năm để có hớng bồi dỡng mũi nhọn và phụ đạo học sinh yếu kém

 Lồng ghép nội dung bài giảng với công tác hớng nghiệp cho học sinh

 Thực hiện tốt cuộc vận động “hai không” trong giáo dục

Kế hoạch cụ thể từng chủ đề Chuỷ ủeà I : Chaỏt – Nguyeõn tửỷ – Phaõn tửỷ

Mục tiêu cơ bản Kiến thức cơ bản Tài liệu

tham khảo Đồ dùng Phơng pháp Thực hành Kiểm tra

Chuỷ ủeà I Khaựi nieọm chaỏt

thoõng qua phaõn

tớch chaỏt vaứ vaọt

theồ, phaõn bieọt

chaỏt tinh khieỏt vaứ

hoón hụùp

Hieồu khaựi nieọm,

thaứnh phaàn caỏu taùo

neõn nguyeõn tửỷ,

Hieồu vaứ phaõn bieọt

ủửụùc khaựi nieọm

nguyeõn tửỷ vaứ

nguyeõn toỏ hoaự hoùc

Bieỏt KHHH vaứ

NTK

Phaõn bieọt ủụn chaỏt,

hụùp chaỏt, phaõn tửỷ

Hieồu caực traùng thaựi

cuỷa chaỏt

Cuỷng coỏ caực khaựi

Khaứi nieọm chaỏt ,tớnh chaỏt cuỷa chaỏt Phaõn bieọt, taựch rieõng chaỏt khoỷi hoón hụùp

Khaựi nieọm, caỏu taùo nguyen tửỷ Khaựi nieọm nguyeõn tửỷ vaứ nguyeõn toỏ hoaự hoùc Caựch xaực ủinh KHHH vaứ NTK

Khaựi nieọm ủụn chaỏt, hụùp chaỏt Heọ thoỏng caực kieỏn thửực veà chaỏt Coõng thửực hoaự hoùc, yự nghổa cuỷa coõng thửực hoaự hoùc

SGK, SGV, STK, Traộc nghũeõm hoaự hoùc,350 baứi toaựn khoự hoaự 8,Kieỏn thửực

cụ baỷn vaứ naõng cao hoaự THCS, Soồ tay hoaự THCS

Baỷng phuù

+ Tranh veừ:

Moõ hỡnh nguyeõn tửỷ Hỡnh 1.7, 1.8(SGK hoaự 8), baỷng heọ thoựng tuaàn hoaứn

+ Duùng cuù:

Moõ hỡnh ủụn chaỏt ủoàng, Oxi, hiủro, nửụực, Baỷng phuù, sụ ủoà mqh giửừa caực khaựi nieọm

cụ baỷn ẹeà baứi taọp

Baỷng phuù, ủeà

ẹaứm thoaùi, Vaỏn ủaựp gụùi mụỷ, thaỷo luaọn nhoựm quan saựt tranh ,sụ ủoà

Mieọng

15 phuựt

niệm cơ bản của

hoá học, rèn cách

tính PTK

Hiểu kí hiệu và ý

nghĩa của CTHH,

nắm được cách viết

CTHH của đơn

chất và hợp chất

Hiểu khái niệm

hoá trị là gì, cách

xác định hoá trị và

quy tắc hoá trị, áp

dụng làm bài tập

Rèn kĩ năng lập

CTHH, tính PTK

và giải bài tập theo

CTHH

Khái niệm hoá trị cách xác định hoá trị, lập CTHH khi biét hoá tri

Hệ thống các kiên thức công thuác hoá học , hoá trị

bài tập lập CTHH và xác định hoá trị nguyên tố

Chủ đề 2 : Phản ứng hoá học

Mơc tiªu c¬ b¶n KiÕn thøc c¬ b¶n Tµi liƯu

tham kh¶o §å dïng Ph¬ng ph¸p Thùc hµnh KiĨm tra

Chủ đề

2 :

Phản

ứng

hoá

học

Phân biệt được

hiện tượng hoá học

và hiện thượng vật

lý thông qua việc

lấy các ví dụ minh

hoạ

Nêu được định

nghĩa, và bản chất

của PƯHH Biết

cách nhận biết dấu

hiệu PƯHH và điều

kiện để PƯHH xảy

ra

Nắm được sơ lược

về định luật bảo

toàn khối lượng và

giải thích được dịnh

luật trên cơ sở

nguyên tử

Học sinh nắm được

khái niệm PTHH,

Nắm chắc các bước

lập PTHH Nêu

được ý nghĩa của

PƯHH

Củng cố khái niệm

vế PTHH, rèn kỹ

năng viết PTHH

Khái niệm hiện tượng vatä lí và hoá học

Phản ứng hoá học, các dấu hiệu nhận biết

Đinh luật bảo toàn khối lượng

PTHH, cách lập PTHH, ý nghĩa PTHH

Hệ thống các kiến thứcvề PƯHH và PTHH

SGK, SGV, STK, Trắc nghịêm hoá học,350 bài toán khó hoá 8,Kiến thức

cơ bản và nâng cao hoá THCS, Sổ tay hoá THCS

Bộ mô hình các phan tử, Bảng phụ

Đàm thoại, Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm quan sát tranh ,sơ đồ

Miện g

15 phút

Chủ đề 3 : Mol và tính toán hoá học

Mơc tiªu c¬ b¶n KiÕn thøc c¬

b¶n tham kh¶o Tµi liƯu §å dïng Ph¬ng ph¸p Thùc hµnh KiĨm tra

Chủ đề

3 : Mol

và tính

toán hoá

học

Hiểu khái niệm mol,

khối lượng mol và thể

tích mol của chất khí ở

điều kiện bình thường

và điều kiện tiêu chuẩn

Nắm được công thức và

vận dụng giải các bài

tập liện quan đền lượng

chất, khối lượng mol và

thể tích chất khí

Rèn kỹ năng viết

PTHH và giải táo hoá

Hiểu được khái niệm

và công thức tính tỷ

khối chất khí đối Vận

dụng giải các bài tập có

liện quan đền tỷ khối

Củng cố các công thức

chuyển đổi giữa các đại

lượng Kỹ năng viết

công thức hoá học, và

tính theo công thức hoá

học

Củng cố các công thức

chuyển đổi giữa các đại

lượng Kỹ năng viết

PTHH, và tính theo

công thức hoá học

Củng cố các công thức

chuyển đổi giữa các đại

lượng Kỹ năng viết

công thức hoá học,

PTHH, và tính theo

công thức hoá học

Khái niệm mol

Khối lượng mol, thể tích mol của chất khí

Các công thức chuyển đổi giữa lượng chất và khối lượng chất Khái niệm , ý nghĩa tỷ khối Các bước giải bài tập theo CTHH Ccá bước giải bài tập theo PTHH Hệ thống hoá các kiến thức về giải bài tập theo CTHH và PTHH

SGK, SGV, STK, Trắc nghịêm hoá học, 350 bài toán khó hoá 8, Kiến thức

cơ bản và nâng cao hoá THCS, Sổ tay hoá THCS

Bảng phụ ghi đề bài tập

Đàm thoại, Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm quan sát tranh ,sơ đồ

Miệng

15 phút

Chủ đề 4 : Oxi- Không khí

Bµi Mơc tiªu c¬ b¶n KiÕn thøc c¬ b¶n Tµi liƯu

tham kh¶o §å dïng Ph¬ng ph¸p Thùc hµnh KiĨm tra

Chủ đề

4 :

Oxi-Không

khí

Biết tính chất vật lý

Thông qua các thí

nghiệm nắm được

các tính chất hóa học

của Oxi

Rèn kỹ năng thí

nghiệm viết PTHH

Nắm đuợc khái niệm

sự oxi hóa, phản ứng

hóa hợp, và các ứng

dụng của oxi trong

đời sống và sản xuất

Nắm được khài niệm

Oxít là gì, phân loại

Oxít, Công thức

chung và cách gọi

tên của Oxit

Nắm được các

phương pháp điều

chế, các chất giàu

Oxi dùng làm

nguyên liệuđiều chế

oxi trong phòng thí

nghiệm hay trong

công nghiệp

Xác định được thành

phần % thể tích khí

oxi trong không khí

qua thí nghiệm, phân

biệt sự cháy, sự oxi

hóa chậm

Hệ thống lại kiến

thức về những tính

chất và điều chế

Oxi, thành phần của

không khí,định nghĩa

và phân loại oxit, sự

oxi hóa, phản ứng

hóa hợp, phản ứng

phân hủy

Tính chất vật lí và hóc học của oxi Khái niệm sự oxi hoá, phản ứng hoá hợp

Khái niệm oxit, công thức, gọi tên oxít

Điều chế oxi trong thí nghiệm và công nghiệp

Thành phần không khí<, điều kiện phát sinh và biện pháp dập cháy Hệ thống lại kiến thức về những tính chất và điều chế Oxi, thành phần của không khí,định nghĩa và phân loại oxit,

SGK, SGV, STK, Trắc nghịêm hoá học, 350 bài toán khó hoá

8, Kiến thức

cơ bản và nâng cao hoá THCS, Sổ tay hoá THCS

Phiếu học tập, bảng phụ

Đàm thoại, Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm quan sát tranh ,sơ đồ

Miện g

15 phút

Chủ đề 5 : Hiđro – Nước

Mơc tiªu c¬ b¶n KiÕn thøc c¬ b¶n Tµi liƯu

tham kh¶o

§å dïng Ph¬ng

ph¸p Thùc hµnh KiĨm tra

Chủ đề

5 : Hiđro

– Nước

Hs biết được các tính chất

vật lý và tính chất hoá

học của hiđro

HS nắm được cách điều

chế hiđro trong phòng

thí nghiệm và trong

công nghiệp

Nắm được phản ứng

thế là gì? Cho ví dụ

Học sinh nắm được thành

phần của nước, tìm hiểu

tính chất vật lý và hóa

học của nước Vai trò của

nước đối với con người

Nắm được khái niệm,

công thức, phân loại và

tên gọi của các hợp chất:

Bazo, Axit, Muối

Củng cố thành phần hóa

học của nước, tính chất

hóa học của nước, phân

biệt các loại Bazo, muối,

Tinhs chất và ứng dụng ncủa Hiđro

Hệ thống kiến thức về tính chất của hiđro

Tính chất của nước

Ứng dụng của nước

Khái niệm ,phân loại, gọi tên axit, bazo, muối Hệ thống kiến thức về axit, bazo, muối

SGK, SGV, STK, Trắc nghịêm hoá học,

350 bài toán khó hoá 8, Kiến thức

cơ bản và nâng cao hoá THCS, Sổ tay hoá THCS

Bảng phụ Bảng phụ, bảng các axit và gốc axit

Đàm thoại, Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm quan sát tranh ,sơ đồ

Miện g

15 phút

Chủ đề 6 :Dung dịch

Mơc tiªu c¬ b¶n KiÕn thøc c¬ b¶n Tµi liƯu

tham kh¶o §å dïng Ph¬ng ph¸p Thùc hµnh KiĨm tra

Chủ đề 6

:Dung

dịch

Hs năm được các khái

niệm :

Khái niệm dung dịch,

dung môi, chất tan,

dung dịch bão hòa và

dung dịch chưa bão

hòa

Các phương pháp hòa

tan

Nắm được các đặc

điểm về tính tan của

các chất trong dung

dịch

Khái niệm độ tan của

một chất trong dung

dịch

Nắm được khái niệm

nồng độ mol và nồng

độ %

Tìm hiểu mục đích và

phương pháp pha chê

dung dịch

Củng cố các khái

niệm nồng độ mol và

nồng độ %, làm quen

các thao tác pha chế

dung dịch

Khái niệm dung dịch, dung môi, chất tan, dung dịch bão hòa và dung dịch chưa bão hòa

Khái niệm độ tan Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan Khái niệm nồng độ dung dịch, công thức tính nồng độ Pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước

Hệ thống các kiến thức nồng dộ dung dịch

SGK, SGV, STK, Trắc nghịêm hoá học,

350 bài toán khó hoá 8, Kiến thức

cơ bản và nâng cao hoá THCS, Sổ tay hoá THCS

Bảng phụ Phiếu học tập

Bảng phụ

Đàm thoại, Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm quan sát tranh ,sơ đồ

Miệng

15 phút

Ngày 23 tháng 8 năm 2012

Giáo viên bộ môn

Đoàn Trung Đức