Hoạt động hình thành kiên thức Hoạt động của GV và HS Nội dung chính * Hoạt động 1 - Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Khái niệm về khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản và biết phân loại các [r]
Trang 1Ngày soạn:7/1/2021 Tuần 19
Tiết 19
Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN
I Mục tiêu bài học
1 K iến thức
- HS hiểu: Khái niệm về khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản
- Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng
- Hiểu biết về khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn tài nguyên khoáng sản
2 Kĩ năng
- Quan sát tranh ảnh
3.Thái độ
- Giúp các em hiểu biết thêm về thực tế
- Giáo dục đạo đức:
+ Ý thức trách nhiệm tiết kiệm, hiệu quả trong sử dụng năng lượng và trong cuộc sống
+ Có ý thức tuyên truyền trong việc bảo vệ tài nguyên khoáng sản, không đồng tình với các việc khai thác khoáng sản bừa bãi
4 Phát triển năng lực
- Năng lực tự học, năng lực tư duy, năng lực quan sát lược đồ của bản thân
- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- GV: giáo án, bản đồ khoáng sản Việt Nam
- HS: vở, sgk
III Phương pháp dạy học
- Thuyết trình
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
IV.Tiến trình bài dạy
1 Ỏn định lớp (1p)
6A
6B
6C
2 Kiểm tra bài cũ (5p)
H? So sánh 2 dạng địa hình: cao nguyên và bình nguyên?
* Đáp án:
Độ cao - Độ cao tuyệt đối trên500 m - Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m)
Đặc điểm
hình thái
- Bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc gợn sóng, sờn dốc
Hai loại đồng bằng:
- Bào mòn: Bề mặt hơi gợn sóng
- Bồi tụ: Bề mặt bằng phẳng Khu vực - Cao nguyên Tây Tạng - Đồng bằng bào mòn: Châu Âu,
Trang 2nổi tiếng
(Trung Quốc)
- Cao nguyên Lâm Viên (Việt Nam)
Canada
- Đồng bằng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông Cửu Long (Việt Nam)
Giá trị
kinh tế
- Trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng
- Chuyên canh cây công nghiệp trên qui mô lớn
- Trồng cây Nông nghiệp, lương thực thực phẩm,
- Dân cư đông đúc
- Thành phố lớn
3 Bài mới (35p)
3.1 Hoạt động khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: Biết được tài nguyên khoáng sản là một trong những nguồn tài nguyên
có giá trị của quốc gia
- Phương pháp, kĩ thuật: vấn đáp, diễn giải
- Phương tiện: tranh ảnh, hình vẽ
- Các bước hoạt động:
B1: GV yêu cầu học sinh kể tên một số loại khoáng sản mà em biết và nó có giá trị gì?
B2: HS kể tên một số loại khoáng sản
B3: HS nêu giá trị của một số loại khoáng sản trong đời sống thường ngày
B4: GV dẫn dắt vào bài
Khoáng sản là nguồn tài nguyên có giá trị của mỗi quốc gia Hiện nay, nhiều lọa khoáng sản là những nguồn nhiên liệu và nguyên liệu không thể thay thế được của nhiều ngành cong nghiệp quan trọng Vậy khoáng sản là gì và chúng được hình thành như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.
3.2 Hoạt động hình thành kiên thức
* Hoạt động 1
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Khái niệm về khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản và biết phân loại các khoáng sản theo công dụng
- Hình thức tổ chức: cá nhân
- Thời gian: 15 phút
- Kĩ thuật, phương pháp dạy học:
+ Kĩ thuật: động não
+ Phương pháp: đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ (tranh ảnh)
- GV cho HS quan sát một số mẫu khoáng vật,
đá và nêu câu hỏi:
H? Em hãy cho biết các khoáng vật và các loại
đá này được con người khai thác và sử dụng
vào những công việc gì?
1 Các loại khoáng sản
a Khoáng sản
Trang 3(Quặng sắt được sử dụng để luyện gang, tháp,
sản xuất máy móc, làm vật liệu xây dựng
Than đá để sản xuất nhiệt điện, nguyên liệu
cho công nghiệp hóa chất
Đá vôi để nung vôi, là vật liệu xây dựng, xây
nhà )
- GV: Những loại khoáng vật và đá nêu trên
được gọi là khoáng sản
H? Vậy khoáng sản là gì?
H? Em hãy cho biết mỏ khoáng sản là gì?
- GV yêu cầu HS đọc bảng công dụng các loại
khoáng sản:
H? Em hãy kể tên một số loại khoáng sản
trong tự nhiên và công dụng của chúng?
(3 loại khoáng sản:
+ Khoáng sản năng lượng (nhiên liệu)
+ Khoáng sản kim loại
+ Khoáng sản phi kim loại)
H? Ở địa phương em có khoáng sản không?
Nêu có thì đó là khoáng sản gì?
H? Xác định trên bản đồ Việt Nam 3
nhóm khoáng sản trên?
Điều chỉnh bổ sung
………
………
………
- Là những tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích được con người khai thác sử dụng
- Mỏ khoáng sản: là những nơi tập trung khoáng sản
b Các loại khoáng sản phổ biến + Khoáng sản năng lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khoáng sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm
+ Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, apatit, đá vôi
* Hoạt động 2
- Mục tiêu: Giúp HS có những hiểu biết về quá trình hình thành các mỏ khoáng sản để từ đó có ý thức khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn tài nguyên khoáng sản
- Hình thức tổ chức: cá nhân
- Thời gian: 20 phút
- Kĩ thuật, phương pháp dạy học:
+ Kĩ thuật: động não
+ Phương pháp: đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ
*Chuyển ý: Có những nơi tập trung nhiều
khoáng sản được con người khai thác trên quy
mô lớn được gọi là mỏ khoáng sản Vậy mỏ
khoáng sản được hình thành như thế nào,
chúng ta sẽ tìm hiểu mục tiếp theo
GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong (SGK)
cho biết:
H? Các khoáng sản được hình thành như thế
nào?
H? Mỏ nội sinh được hình thành như thế nào?
2 Các mỏ khoáng sản nội sinh
và ngoại sinh
Trang 4(Những mỏ nội sinh được hình thành cùng với
quá trình phun trào mắcma dưới sâu lên gần mặt
đất Các mỏ khoáng sản nội sinh thường là các
mỏ khoáng sản kim loại)
VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc
H? Tại sao gọi là mỏ khoáng sản ngoại sinh?
( Tại vì khoáng sản được hình thành trong quá
trình tích tụ vật chất, thường ở những chỗ
trũng (thung lũng) cùng với các loại đá trầm
tích tạo thành mỏ ngoại sinh
Các mỏ khoáng sản có nguồn gốc ngoại sinh
thường là khoáng sản phi kim loại)
- GV mở rộng: Một số khoáng sản có 2 nguồn
gốc nội, ngoại sinh (quặng sắt)
H? Dựa vào bản đồ việt nam đọc tên và chỉ
một số khoáng sản chính?
- GV: thời gian hình thành các mỏ khoáng sản
là 90% mỏ quặng sắt được hình thành cách đây
500 - 600triệu năm Than hình thành cách đây
230 - 280triệu năm, dầu mỏ từ xác sinh vật
chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm
- GV kết luận: GDĐĐ: Cùng với lịch sử khai
thác thiên nhiên của con người, danh mục các
khoáng sản ngày càng tăng lên Ngược lại trữ
lượng các loại khoáng sản ngày càng giảm đi
Khoáng sản là loại tài nguyên không phục hồi
được Sự hình thành khoáng sản diễn ra trong
thời gian rất lâu, hàng triệu năm, chúng rất quý
không phải vô tận do đó vấn đề khai thác và sử
dụng, bảo vệ phải được coi trọng Là học sinh
đang ngồi trên ghế nhà trường, các em có trách
nhiệm tuyên truyền tới mọi người ý thức bảo
vệ tài nguyên khoáng sản Cần khai thác hợp
lí, tiết kiệm, tránh lãng phí, nếu không đến một
lúc nào đó khoáng sản trên Trái Đất của chúng
ta trở nên khan hiếm và cạn kiệt
Điều chỉnh bổ sung
………
………
………
a Mỏ khoáng sản nội sinh
- Là các mỏ hình thành do quá trình nội lực
- Được hình thành do quá trình phun trào macma
VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc
b Mỏ khoáng sản ngoại sinh
- Là các mỏ hình thành do quá trình ngoại lực
- Được hình thành do quá trình tích tụ vật chất
(phi kim loại)
3.3 Hoạt động luyện tập (3 phút)
Trang 5- Mục tiêu: Nhằm hệ thống hóa và cho học sinh nắm toàn bộ kiến thức trọng tâm
của bài học
- Phương pháp: vấn đáp, gợi mở
Dựa vào tính chất và công dụng khoáng sản được chia thành mấy loại, đó là các loại nào?
Hãy kể tên một số loại khoáng sản có nguồn gốc nội sinh?
3.4 Hoạt động vận dụng mở rộng (3 phút)
- Mục tiêu: Giúp học sinh tìm tòi kiến thức và có sự liên hệ thực tế.
- Phương pháp: Sử dụng sách giáo khoa, phương tiện truyền thông; tìm hiểu thực tế.
Quảng Nam có những mỏ khoáng sản nào? Phân bố ở đâu?
3.5 Hướng dẫn về nhà (1p)
- Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, 3 (SGK), đọc trước bài 16 (giờ sau học)
