Hiểu - Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ 2.. Kỹ năng - Bước đầu biết đọc với giọng biểu c[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHÂN MÔN: Tập đọc - Lớp 4
Bài :
TUỔI NGỰA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
a Đọc :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ
- Đọc đúng các từ khó: mấp mô, lóa
b Hiểu
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du
ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường
về với mẹ
2 Kỹ năng
- Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 khổ thơ trong bài
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng và tìm hiểu nọi dung bài
3 Thái độ
- Tạo hứng thú, yêu thích môn Tập Đọc nói riêng, môn Tiếng Việt nói chung
- Giáo dục HS biết yêu quý bố mẹ người đã có công sinh thành và nuôi dương chúng ta
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên
- Tranh/ ảnh minh họa SGK
Trang 2- Bảng phụ viết sẵn những câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc
- Bài giảng pp
2 Học sinh
- SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau
bài “ Cánh diều tuổi thơ”
- Yêu cầu HS nêu nội dung của
bài
- GV nhận xét, đánh giá
B DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
- GV hỏi: em có biết em tuổi con
gì không?
- GV treo tranh cho HS theo dõi
- GV hỏi: trong tranh vẽ gì?
- GV nêu: trong tranh là cậu bé
Tuổi Ngựa với ước mơ phóng
ngựa đến những nơi nào? Các
em cùng đọc và tìm hiểu bài thơ
này nhé
- GV ghi đề bài – 2 HS đọc đề bài
- GV giải nghĩa từ: Tuổi Ngựa
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
a Hoạt động 1: Luyện đọc
- 2 HS đọc nối tiếp nhau bài thơ
“ Cánh dều tuổi thơ”
- HD nêu nội dung của bài
- HS lắng nghe
- HS trả lơi
- HS theo dõi tranh
- HS trả lơi: tranh vẽ 2 mẹ con đang ngồi ôm nhau
- HS lắng nghe
- HS ghi đề bài
- HS lắng nghe
Trang 3- GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài
- Hỏi HS cách chia khổ thơ
- Cho HS đọc nối tiếp ( 2 lần
+ Hết lần 1:
GV sửa lỗi phát âm cho HS
Hướng dẫn đọc câu dài
Hướng dẫn giọng đọc toàn bài
+ Hết lần 2:
GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ
mới
- Cho HS luyện đọc nhóm 4
- GV đọc mẫu
b Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
Đoạn 1(khổ 1)
- Gọi 1 HS đọc khổ 1
- GV hỏi:
+ mẹ bảo tuổi ấy như thế nào?
+ khổ thơ 1 ý nói gì?
- GV nhận xét – chốt ý 1: giới
thiệu về bạn nhỏ Tuổi Ngựa
Đoạn 2( khổ 2)
- Cho HS đọc thầm khổ 2 và trả
lời câu hỏi:
+ Ngựa con theo ngọn gió rong
chơi những đâu?
- 1 HS đọc bài thơ
- Bài tơ chia làm 4 khổ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc nhóm 4
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to khổ 1, cả lớp theo dõi và trả lời caua hỏi:
+ mẹ bảo tuổi ấy không chịu ngồi yên một chỗ, là tuổi thích đi
+ khổ 1 giới thiệu về bạn nhỏ tuổi ngựa
- HS lắng nghe – ghi nhớ
- HS đọc thầm khổ 2 và trả lời câu hỏi:
+ ngựa con rong chơi qua
Trang 4- GV giải nghĩa từ: đại ngàn, trung
du, cao nguyên
- GV hỏi khổ 2 ý nói gì?
- GV nhận xét chốt ý 2: Ngựa con
rong chơi khắp mọi nơi cùng
ngọn gió
Đoạn 3( khổ 3)
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi
và trả lời câu hỏi:
+ điều gì hấp dẫn ngựa con trên
cánh đồng hoa?
- GV giải nghĩa từ: trắng lóa
- GV hỏi khổ 3 ý nói gì?
- GV nhận xét chốt ý 3: tả cảnh
đẹp của cánh đồng hoa nơi
ngựa con vui chơi
Đoạn 4( khổ cuối)
- HS đọc thầm khổ 4 và trả lời câu
hỏi:
+ Ngựa con đã nhắn nhủ với mẹ
diều gì?
- GV nhận xét – chốt ý 3: Cậu bé
dù đi muôn nơi vẫn tìm đường
về với mẹ
- GV hỏi:
trung du, cao nguyên, rừng đại ngàn
- HS lắng nghe
- Khổ 2 nói về ngựa con rong chơi khắp nơi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+ Trắng lóa hoa nở, ngạt ngào hoa huệ
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe – ghi nhớ
- HS đọc thầm khổ 4 và trả lời câu hỏi
+ mẹ đừng buồn, tìm về với mẹ
- HS lắng nghe - ghi nhớ
Trang 5+ nếu được vẽ 1 bức tranh minh
họa cho bài thơ này, em sẽ vẽ
như thế nào?
+ em nhĩ gì về tính cách của cậu
bé trong bài thơ?
- GV gọi 1 Hs đọc lại toàn bài, rút
ra nội dung chính
- GV nhận xét – chốt nội dung
toàn bài: Cậu bé tuổi ngựa thích
bay nhảy thích du ngoạn nhiều
nơi nhưng rất yêu mẹ, dù đi đâu
cậu cũng nhớ tìm đường về với
mẹ
c Hoạt động 3: Luyện đoc
diên cảm
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
Nhận xét cách đọc của bài thơ
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
khổ 2
+ nhấn giọng các từ: bao nhiêu,
xanh, hồn, đen hút, mang về,
trăm miền
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Các nhóm thi đọc trước lớp
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng
khổ thơ, bài thơ
- Cho HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét- khen ngơi
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Hs trả lời
- 1 HS đọc lại toàn bài và rút
ra nội dung chính của bài thơ
- HS lắng nghe – ghi nhớ
- 4 HS đọn nối tiếp bài thơ
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Các nhóm đại diện thi đọc
- HS học thuôc lòng khổ thơ, bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng
Trang 6- Gv hỏi:
+ cậu bé trong bài có tính cách
gì đáng yêu?
+ nêu những tính cách của em?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học thuộc lòng bài
thơ
- Chuẩn bị tiết sau: “ Kéo co”
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu
- HS làm theo yêu cầu
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHÂN MÔN: Chính tả( nghe – viết) – Lớp 2 Bài :
GIÓ
Trang 7I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết lại chính xác bài “ Gió”
- Làm được bài tập 2a, 3a
2 Kỹ năng
- Học sinh biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ
- Phân biệt được s/x, iêc/ iêt
3 Thái độ
- Tạo hứng thú, yêu thíc môn chính tả nói riêng, môn tiếng việt ói chung
- Giúp HS thấy được tính cách đáng yêu của nhân vậ gió, từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên
- Tranh/ ảnh minh họa SGK
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2
2 Học sinh
- SGK, vở ghi, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1P
4P
A KHỞI ĐỘNG
- Cho cả lớp hát
B BÀI CŨ
“Thư trung thu:
- GV yêu cầu HS viết các từ
sau: quả na, cái nón, khúc gỗ,
cửa sổ
- GV nhận xét
- Cả lớp hát
- HS viết các từ: quả na, cái nón, khúc gỗ, cửa sổ
Trang 8C BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài mới
- GV giảng: hôm nay chúng ta
nghe viết bài “ Gió” và làm
bài tập phân biệt s/x, iêc/ iêt
2 Hoạt động 1: Hướng dẫn
viết chính tả
Mục tiêu : giúp HS viết đúng
các từ khó và trình bày một
bài thơ
Cách tiến hành
a Ghi nhớ nội dung đoạn
viết
- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ
- GV hỏi:
+ Bài thơ viết về ai?
+ nêu những ý thích và hoạt
động của gió được nhắc đến
trong bài thơ?
+ Em có yêu quý gió không?
- GV chốt: Chúng ta cần yêu
quý gió cũng như môi trường
thiên nhiên xung quanh mình
b Hướng dẫn cách trình bày.
- GV hỏi:
+ Bài thơ có mấy khổ thơ?
+ Mỗi khổ thơ có mẫy câu?
+ Mỗi câu thơ có mấy chứ?
+ Khi trình bày bài thơ cần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 3 HS lần lượt đọc bài thơ
- HS trả lời + viết về Gió + gió thích chơi thân với mọi người
+ có
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS trả lơi:
+ bài thơ có 2 khổ + mỗi khổ có 4 câu thơ + mỗi câu thơ có 7 chữ
Trang 9chú ý những điều gì?
- GV nhận xét
c Hướng dẫn viết từ khó
- Hãy tìm trong bài thơ:
+ các chữ bắt đầu bằng âm: r,
d, gi
+ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã
- GV đọc lại các tiếng trên cho
HS viết vào bảng con
- Chỉnh sửa lỗi cho HS( nếu có)
d Viết bài
- GV đọc bài, đọc thong thả,
mỗi câu thơ đọc 3 lần
e Soát lỗi
- GV đọc lại bài, dừng lại phân
tích các chữ khó cho HS soát
lỗi
f Chấm bài
- Thu và chấm 1 số bài
3 Hoạt động 2: Hướng dẫn
làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Giúp HS phân biệt
s/x, iêc/iêt
Cách tiến hành:
+ viết bài thơ vào giữa trang giấy, các chữ đầu dòng thơ phải viết hao và thẳng hàng với nhau, hết 1 khổ thơ thứ nhất thì cách 1 dòng rồi mới viết khổ thứ 2
- HS lắng nghe
- HS tìm trong bài thơ + các chữ: gió, rất, rủ, diều
+ các chữ: ở, khẽ, bỗng, ngủ, bưởi, quả
- HS viết vào bảng con
- HS viết bài theo lời đọc của giáo viên
- HS soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi sai ra lề vở
- HS xem lại bài gió
Trang 10a Bài tập 1
- Cho HS đọc đề bài
- Tổ chức cho HS thi làm bài
nhanh, 5 em làm xong đầu
tiên được tuyên dương
b Bài tập 2
- Hướng dẫn HS chơi trò chơi
đó vui
- 2 HS ngồi cạnh nau chơi theo
cạp
- GV theo dõi nhận xét
D KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ
CỦNG CỐ
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi
chính tả trở lên về nhà viết lại
bài cho đúng
E ĐỊNH HƯỚNG HOẠT
ĐỘNG TIẾP THEO
- Về chuẩn bị bài tiếp theo
- 1 HS đọc đề bài
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS chơi trò chơi tìm chữ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu
- HS làm theo yêu cầu