Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Ổn định lớp: GV giới thiệu: Cô giới thiệu với cả lớp, Cả lớp hát hôm nay vinh dự cho lớp chúng ta được các thầy c[r]
Trang 1Môn: Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
Người soạn: Nguyễn Thanh Huyền Ngày soạn: 8/7/2018
I.Mục tiêu:
1, Kiến thức:Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 5
2, Kỹ năng: Biết lập phép tính cộng qua mô hình, vật mẫu, biết ghi và thực hiện chính xác các phép tính trong bảng cộng 5 Rèn kỹ năng lập lại và nêu bài toán
3, Thái độ: Hs yêu thích môn học qua các hoạt động học Giáo dục tính cẩn thận khi thực hiện các phép tính
II Đồ dùng dạy học:
1, Giáo viên:
- Máy chiếu, giáo án, SGK, phiếu bài tập
2, Học sinh:
SGK, đồ dung học tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Ổn đ ịnh lớp:
GV giới thiệu: Cô giới thiệu với cả lớp,
hôm nay vinh dự cho lớp chúng ta được
các thầy cô trong ban giám hiệu nhà
trường xuống dự giờ lớp chúng ta một tiết
Toán, lớp chúng ta nhiệt liệt chào mừng
nào
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gv chiếu bài tập lên cho Hs quan sát:
+ Gv gọi 1 Hs đọc đề bài
+ Gv gọi 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm
vào vở nháp
- Gv nhận xét và tuyên dương
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- Chúng ta đã được học phép cộng trong
phạm vi 4, hôm nay cô và các em sẽ học
thêm một phép tính cộng nữa, đó là ”Phép
cộng trong phạm vi 5”.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đề bài
b Dạy bài mới
* Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong
phạm vi 5
Cả lớp hát
- HS vỗ tay
- Hs quan sát lên bảng + 1 Hs đọc đề bài + 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp
- Hs vỗ tay
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh đọc nối tiếp đề bài
Trang 2- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nêu bài
toán
+Ở bên trái có mấy con cá?
+Ở bên phải có mấy con cá?
+Từ bức tranh cô có bài toán sau:
Có 4 con cá thêm 1 con cá nữa thì được
mấy con cá?
- Gv gọi Hs nhắc lại bài toán
- Gv gọi Hs trả lời bài toán
- GV chỉ vào hình vừa nêu: Bốn thêm một
được năm
- GV viết lên trên bảng: Ta viết bốn thêm
một bằng năm như sau: 4 + 1 = 5
- Chỉ vào và đọc phép tính: 4 + 1 = 5
*Hướng dẫn phép cộng 1+4=5
- Giáo viên chiếu hình ảnh và đưa ra câu
hỏi:
+ Ô bên trái có mấy cái mũ ?
+ Thêm 4 cái mũ nữa được mấy cái mũ ?
Từ bức tranh trên bảng cô có bài toán sau:
Có 1 cái mũ thêm 4 cái mũ nữa thì được
mấy cái mũ?
+ Gv gọi Hs nêu lại bài toán
+ Gv gọi Hs trả lời bài toán
=> Gv viết lên trên bảng: 1+4=5
* Hướng dẫn phép cộng 3+2=5
- Gv cho hs quan sát tranh và cho hs thảo
luận nhóm đôi 1 bạn đưa ra bài toán, 1 bạn
đưa ra câu trả lời và tìm ra phép tính
3 + 2 = 5
- Gv cho hs thảo luận nhóm trong 1 phút
- Gv gọi các nhóm trả lời
- GV ghi lên bảng phép tính
* Hướng dẫn phép cộng 2+3=5
- Gv cho hs quan sát tranh:
- GV gọi 1 hs đưa ra bài toán, và 1 Hs trả
lời bài toán
- Gv viết phép tính lên bảng
* GV hướng dẫn:
- GV gọi HS đọc các phép tính
- GV xoá đi từng phần để hs đọc thuộc 4
- 4 con cá
- 1 con cá
- 1-2 Hs nhắc lại
- 1 -2 Hs trả lời: Có 4 con cá thêm 1 con
cá được 5 con cá
- HS nhắc lại ( Cá nhân, đồng thanh)
-Hs trả lời:
+ 1 cái mũ + 5 cái mũ
- Hs lắng nghe
+ 2-3 HS nêu + 1-2 Hs trả lời: 1 cái mũ them 4 cái mũ nữa thì được 5 cái mũ
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
- HS thi đua lập lại bảng cộng trong phạm
vi 5
- Hs thảo luận nhóm
- Hs trả lời: 1 bạn đưa ra bài toán, 1 bạn trả lời và nêu phép tính
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
- 2 cặp đứng lên hỏi – trả lời và tìm ra phép tính
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
- Hs lần lượt đọc các phép tính trong phạm vi 5 theo cá nhân, đồng thanh
- Hs học thuộc 4 phép tính
Trang 3phép tính.
- Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong
phần bài học và nếu ra bài toán để giúp hs
tìm ra 2 phép tính :1 + 4 = 5
4 + 1 = 5
- Gv hỏi: Có nhận xét gì về kết quả của 2
phép tính trên?
Có nhận xét gì về vị trí các số
trong phép tính?
=> Trong phép tính, vị trí của các số thay
đổi nhưng kết quả không thay đổi do vậy
ta có thể nói: 1+4=4+1
(Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 )
- Gv cho hs tự lập được 2 phép tính và rút
ra kết luận
-Cho học sinh đọc lại
c.Hướng dẫn thực hành:
* Bài 1: Tính:
4+1= 2+3= 2+2= 4+1=
3+2= 1+4= 2+3= 3+1=
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hướng dẫn HS cách làm bài tập 1 theo
bảng cộng trong phạm vi 5 vừa lập và làm
vào trong SGk bằng bút chì
- Gv gọi hs đọc đáp án
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét
* Bài 2:Tính:
- Gv cho hs đọc đề bài
- Cho HS tự nêu cách làm bài
- GV cho hs làm bài vào SGK (khi làm
bài chú ý cho hs viết thẳng cột rồi tính)
Và 3 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
a,
- Gv cho Hs quan sát tranh rồi nêu bài
toán
- Gv gọi hs trả lời.
* Cũng từ hình vẽ này, Gv có thể gợi ý
cho Hs nếu bài toán khác và lập phép tính
- HS: đều bằng 5
- HS: Chúng thay đổi vị trí
- HS đọc
- HS lên bảng làm bài 4+1= 5 2+3= 5 2+2= 5 4+1=5 3+2= 5 1+4= 5 2+3= 5 3+1=5
- Hs nhận xét
- 1 Hs đọc
-Hs nêu cách làm
- 3 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào SGK
-1 Hs nhận xét,
- HS: Có 4 con hươu xanh và 1 con hươu trắng Hỏi có tất cả mấy con hươu?
- Hs trả lời và viết phép tính tương ứng: 4+1=5
- Hs: Có 1 con hươu trắng và 4 con hươu xanh Hỏi có tất cả mấy con hươu?
Trang 4tương ứng với bài toán đó.
b, Gv cho hs làm tương tự:
1 Hs nêu ra bài toán, 1 Hs viết phép tính
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét
4 Củng cô, dặn dò
- Gv gọi hs đọc lại 4 phép tính cộng trong
phạm vi 5
+ Gv nhận xét, tuyên dương
- Gv nhận xét tiết học: Tuyên dương Hs có
ý thức tốt trong giờ học đồng thời nhắc
nhở nhẹ nhàng với hs chưa tâp trung học
bài
- Dặn dò học sinh về nhà xem trước bài
mới
- Hs trả lời: 1+4=5
- hs tự làm bài
- hs nhận xét
2 -3 HS đọc
- Hs lắng nghe
