Giáo án Đạo đức - Lớp 4

Trang 1

Môn : Đạo đức Tuần : 1 Ngày :

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải

quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết

Treo tranh

Trang 2

10 phút

5 phút

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể

hiện tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học

mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu

mến, tôn trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập

1( GSK )

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập

2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,

giải thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề

bài học

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

Trang 3

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

III – Các hoạt động dạy học

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài

tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết

tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm

cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là

không trung thực

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

Tranh ,ảnh

Trang 4

10 phút

3 phút

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã

sưu tầm được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì

về những mẫu chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong

học tập Chúng ta cần học tập các bạn

đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa

xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành

trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học

Trang 5

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong

học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp

những khó khăn , rủi ro Điều quan trọng

là chúng ta phải biết vượt qua Chúng ta

hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những

khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

Trang 6

8 phút

6 phút

7 phút

3 phút

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt

qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học

tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài

tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí

do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra

được điều gì ?

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt

khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực

hành trong SGK

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

Trang 7

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em

cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập

2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt

qua khó khăn trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi

( Bài tập 3 SGK )

- HS nêu

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

Sách , báo

Trang 8

10 phút

3 phút

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt

qua khó khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài

tập 4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã

đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có

những khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua

những khó khăn

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục

khó khăn của bản thân, vươn lên trong học

tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

-

Giấy khổ to

Trang 9

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó

khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập

mà em đã biết ?

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và

giao cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm

ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng

người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát

, vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến ,

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

Đồ vật

Trang 10

8 phút

3 phút

nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1

và 2 / 9 SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc

có liên quan đến bản thân em , đến lớp

em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng ,

nhu cầu , mong muốn ý kiến của em

Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi

người Nếu em không bày tỏ ý kiến của

mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và

đưas ra những quyết định không phù hợp

với nhu cầu , mong muốn của em nói

riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của

mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi

bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là

đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,

nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm

của các bạn Hồng và Khánh là không

đúng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập

2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) ,

( c ) , ( d ) là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ

có những mong muốn thực sự cho sự phát

triển của chính các emvà phù hợp với

hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất

nước mới cần được thực hiện

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

Bìa màu đỏ , xanh,trắng

Trang 11

gia đình bạn Hoa.

Môn : Đạo đức Tuần : 6

Ngày :

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH

Trang 12

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối

trong gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không

?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế

nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em

nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo

gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến

các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng

nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng

cần phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ

ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng

viên phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài

thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích

?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có

những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý

kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết ,

tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày

những ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

Tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng phải

được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

-> Kết luận : + Trẻ em có quyề có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đềcó liên quan đến trẻ em

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến của khác

- HS chơi trò chơi

- HS trình bày

Treo tranh

Trang 13

3 phút

hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình ,

của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của

trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng y` kiến của người khác

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải

quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân

em , đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

Môn: Đạo đức Tuần 7 Ngày :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng :

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

GV : - SGK

HS : - SGK

Thời

ĐDDH

Trang 14

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý

kiến với cha , mẹ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các

thông tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn minh,

xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ

(bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1,

yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo

các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa

chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2

(SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

của SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựachọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Lớp nhận xét , bổ sung

- Tự liên hệ thực tiễn

-

Trang 15

Môn: Đạo đức Tuần 8

Ngày :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1

2 - Kĩ năng :

- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

GV : - SGK

HS : - SGK

- Đồ dùng để đóng vai

Trang 16

Thời

ĐDDH

1 phút

6 phút

2 phút

12 phút

17 phút

3 phút

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân

( Bài tập 4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích

lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) ,

(h) , (k) là tiết kiệm tiền của Các việc làm

(c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh

hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng

vai ( Bài tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai một tình huống trong

bài tập 5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có

cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như

vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực

hành “ của SGK

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai

- Vài nhóm đóng vai

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Đồ dùng để đóng vai

Tiêu đề	Trung thực trong học tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	165 KB