Ke hoach ngay ban than

- Trẻ đến cửa hàng quan sát đồ dùng và đếm - Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình -Trẻ vỗ tay -Trẻ chú ý nghe và quan sát cô và thực hiện cùng cô ,trả lời câu hỏi của cô -Trẻ đặt đồ dùng ở x[r]

Thời

gian-Hoạt động

Thứ hai

Ngày:

08/10/2018

*Hđ1:PTTC

Đi và giữ

thăng bằng

trên ghế TD

-TCVĐ:Bé vui

bé buồn

*Hđchiều

-HDTCmới :C

hơi TC ở các

góc

-Vệ sinhTT

1.Kiến thức:

-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng tập theo cô từng động tác trong bài tập

PT chung 2l x 4n +Trẻ biết đi và giữ thăng bằng trên ghế thể dục theo hương dẫn của cô

+Trẻ biết chơi TCVĐ “tạo dáng”

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng đi trên ghế thể dục và giữ thăng bằng không bị ngã 3m một cách khéo léo

+Trẻ có kỹ năng chơi TC

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ có ý thức kỷ luật cao trong tập luyện

-Trẻ biết tự nhận vai chơi ,góc chơi -Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

Địa điểm sân tập bằng phẳng sạch sẽ

-Trang phục của cô và của trẻ gọn gàng

-Vòng –gậy thể dục cho trẻ -Ghế thể dục của cô và của trẻ

-Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

-Địa điểm lớp học có các góc chơi, đồ dùng đồ chơi có trên góc

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại trò truyện cùng hát “Cùng đi

đều” vào lớp

- Trẻ tham gia trò truyện cùng cô 1 cách hào hứng và cùng cô hát bài hát

2 Bài mới:

a- KĐ:Cô KT sức khỏe, điểm danh,cho trẻ cảm

nhận thời tiết.Cho trẻ đi theo nền nhạc kết hợp các

kiểu đi thường,kiễng,nhanh về hàng

- Trẻ lắng nghe và cùng thực hiện với cô.Trẻ đi kết hợp các kiểu đi sau đó về hàng

+ Tay :Đưa tay ra trước –lên cao

+Bụng:Quay người sang 2 bên

+ Bật:Tại chỗ

*VĐCB:Đi và giữ thăng bằng trên ghế TD

-Cô làm mẫu lần 2 kết hợp hướng dẫn trẻ cách đi

trên ghế:Khi bước lên ghế phải giữ cơ thể thăng

bằng ,bước từ từ sẽ không bị ngã

-Trẻ quan sát cô thực hiện và lắng nghe cô phân tích cách đi trên ghế TD

-Lần 3 cô mời 1trẻ lên thực hiện ,cô nhắc lại cách

thực hiện

-1 trể lên thực hiện BT theo hướng dẫn của cô

-Cho cả lớp thực hiện lần lượt 2-3 lần , cô chú ý

quan sát sửa sai cho trẻ.Khen trẻ

-Lần lượt 2 trẻ thực hiện 1 lượt cho đến hết

*Củng cố: Mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại và nhắc

lại cách thực hiện BT

-2 trẻ lên thực hiện và nhắc lại cách

đi trên ghế TD

*TCVĐ:Bé vui bé buồn :Cô hướng dẫn trẻ cách

chơi và cho trẻ chơi TC 2-3 lần Khen trẻ

c,HT:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

-Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

TC và chơi vui vẻ -Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

3 Kết thúc:

-Cô khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn

tay”

-Cô giới thiệu các góc chơi đồ dùng đồ chơi ở các

góc và các TC phù hợp với góc chơi.Cô gợi ý cho

trẻ nhận vai chơi,góc chơi và về các góc chơi của

mình lay đồ chơi ra chơi Cô bao quát trẻ- Khen trẻ

-Trẻ vui vẻ hát cùng cô

-Trẻ chú ý lắng nghe và về góc chơi lấy đồ chơi ra chơi Trẻ chơi vui vẻ

và đoàn kết

Thời

Thứ ba

Ngày:

09/10/2018

*Hđ1:PTNT

+KPKH:KP về

đặc điểm giống

và khác nhau

của bản thân

với người khác

1.Kiến thức:

-Trẻ nói được tên,tuổi ,sở thích của bản thân.Trẻ biết được đặc điểm giống và khác nhaucuar bản thân với bạn(đầu tóc ,quần áo ,ngày sinh nhật)

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng nói to rõ ràng khi trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ biết yêu quý bản thân,biết giữ gìn sức khỏe của bản thân mình

-Địa điểm phòng học sạch sẽ -Tranh ảnh bạn trai-bạn gái, trang phục bạn trai-bạn gái -Mỗi trẻ một rổ có đủ lô tô bạn trai-bạn gái, trang phục bạn trai-bạn gái

-Bút dạ đủ cho trẻ chơiTC -Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại trò truyện cùng hát “Mừng

sinh nhật” vào lớp

- Trẻ tham gia trò truyện cùng cô 1 cách hào hứng và cùng cô hát bài hát

2 Bài mới:

-Cô gợi ý nội dung bài học, cô tổ chức chương

trình “Cùng nhau khám phá” chủ đề “Bản thân”

- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng

cô vào chương trình -Cô gợi mở mục đích KP chia trẻ về 3 nhóm thảo

luận về đặc điểm của bản thân mình

- Trẻ cùng nhau về các nhóm đi quan sát ,khám phá

-Cô tập trung trẻ lại , tổng hợp các ý kiến của trẻ,

đàm thoại cùng trẻ về những gì mà trẻ vừa KP

-Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung thảo luận cùng cô

+Các con vừa quan sát được gì ? -Tranh bạn trai-bạn gái

+Đây là bạn trai hay bạn gái? -Trẻ trả lời theo nhận thức

+Bạn có gì nổi bật (quần áo,giày dép,đầu tóc )? -Trả lời theo nhận thức

+Bạn có gì khác so với bạn?

=>Cô động viên trẻ trả lời các câu hỏi, cô nhấn

mạnh câu trả lời đúng , bổ sung những nội dung

còn thiếu và mở rộng thêm kiến thức cho trẻ

-Trẻ chú ý lên cô

-Cho trẻ liên hệ ngay trên bản thân của mình so

với bạn

-Trẻ quan sát bản thân mình và so sánh với bạn

=>GD trẻ yêu quý bản thân ,luôn giữ gìn cơ thể

sạch sẽ ,tránh bệnh tật

-Trẻ đồng ý với cô

*TC1:Nhanh tay nhanh mắt-> trẻ chọn lô tô theo

yêu cầu của cô

-Trẻ chơi TC theo hướng dẫn

*TC2:Khoanh tròn vào đồ dùng phù hợp với bạn

trai –bạn gái

-Trẻ chơi khoanh tròn đúng đồ dùng phù hợp

-Cô động viên trẻ chơi TC – Khen động viên trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

TC và chơi vui vẻ

3 Kết thúc:

-Cô khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn

tay”

-Trẻ vui vẻ hát cùng cô

Thời

gian-Hoạt động

*Hoạt động

chiều: HĐVS

‘Rửa mặt”

*Vệ sinh trả

trẻ

1.Kiến thức:

-Trẻ biết khi nào cần phải rửa mặt.Trẻ biết rửa mặt theo hướng dẫn của cô giáo +Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng rửa mặt đúng trình tự , rửa từ trên xuống dưới ,từ trái qua phải một cách khéo léoẻ

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ biết yêu quý bản thân,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ,giữ gìn đồ dùng cá nhân

-Địa điểm phòng học sạch sẽ -Gía treo khăn mặt

-Mỗi trẻ một khăn mặt có ký hiệu riêng

-Xô có vòi 3 cái , thau nhựa -Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại trò truyện cùng hát “Vui đến

trường” vào lớp

- Trẻ tham gia trò truyện cùng cô 1 cách hào hứng và cùng cô hát bài hát

2 Bài mới:

-Cô gợi ý nội dung bài học, cô tổ chức chương

trình “Bé khỏe bé đẹp”

- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng

cô vào chương trình -Cô gợi mở hỏi trẻ thời điểm khi nào cần rửa mặt - Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

*Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt : -Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung chú ý

quan sát cô -Cô thực hiện lần 1-Không phân tích -Trẻ quan sát

-Cô thực hiện lần 2- hướng dẫn cách rửa mặt sao

cho đúng và sạch sẽ theo đúng trình tự từ trên

xuống dưới sang 2 bên

-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô rửa mặt

-Cô mời 1-2 trẻ lên là mẫu –cô nhắc lại cách rửa

mặt

-1-2 trẻ lên thực hiện

-Cho trẻ thực hiện rửa mặt lần lượt cho đến hết -Trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh

rửa mặt

=>Cô động viên trẻ thực hiện -Trẻ chú ý lên cô

-Cô chú ý quan sát giúp dỡ trẻ yếu kém, sửa sai

cho trẻ

=>GD trẻ yêu quý bản thân ,luôn giữ gìn cơ thể

sạch sẽ ,tránh bệnh tật

-Trẻ đồng ý với cô

*Củng cố :

-> Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại cách

rửa mặt

-1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại cách rửa mặt

3 Kết thúc:

-Cô khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn

tay”

-Trẻ vui vẻ hát cùng cô

Thời

-Thứ 4: ngày

10/10/2018

*HĐ 1:PTTM

-Tạo hình: Vẽ

và tô màu bạn

trai bạn gái

*Hoạt động

chiều: Làm

sách tranh về

bé

-Vệ sinh trả trẻ

1.Kiến thức:

-Trẻ biết dùng bút chì vẽ theo đường chấm mờ và chọn màu tô bức tranh thật đẹp theo hướng dẫn của cô

+Biết phối hợp màu khi tô tranh

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng tô màu liền mạch,tô trùng khít,đều màu

+Có kỹ năng ngồi ngay ngắn đúng tư thế

và kỹ năng cầm bút khéo léo bằng 3 đầu ngón tay

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo hình

-Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh về bé , trẻ biết cắt dán tranh và dán làm sách tranh

về bé

-Địa điểm phòng học sạch sẽ -Gía trưng bày sản phẩm -Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi -Tranh mẫu của cô 2 tranh -Vở tạo hình, sáp màu đủ cho trẻ

-Gía vẽ -Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

-Địa điểm học -Bàn ghế ,giấy A4, kéo ,keo dán

-Tranh ảnh họa báo

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại trò truyện ,tổ chức TC “Tìm

bạn thân”,cho trẻ chơi trò chơi dẫn dắt vào bài

- Trẻ tham gia trò truyện cùng cô 1 cách hào hứng và cùng cô hát bài hát

2 Bài mới:

*Quan sát mẫu:Cô đưa tranh vẽ tô màu bạn trai –

bạn gái ra cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh

- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng

cô vào chương trình

-Tô màu như thế nào ?( cô động viên trẻ trả lời) -Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung chú ý

quan sát cô

-Cô thực hiện vẽ tranh ,tô màu bạn trai-bạn

gái,cho trẻ quan sát và phân tích thao tác vẽ và tô

-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô rửa mặt

-Cô gợi hỏi ý định của trẻ -Trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh

rửa mặt

=>Cho trẻ thực hiện:Vẽ và tô màu bạn trai-bạn gái -Trẻ chú ý lên cô

-Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ,tô màu tranh

=>Cô quan sát ,động viên giúp đỡ trẻ yếu kém -Trẻ đồng ý với cô

*Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét theo ý

định của mình

-Cô nhận xét chung ,khen trẻ.GD trẻ giữ gìn sản

phẩm tạo hình

-1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại cách rửa mặt

3.Kết thúc: Cho trẻ hát “Kúc hát dạo chơi” ra chơi -Trẻ vui hát cùng cô

-Cô gợi ý buổi làm sách tranh về bé

-Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh từ họa báo cát ,xé

dán ,hay tô màu tranh về bạn trai bạn gái Trẻ biết

dán tranh vào sách làm sách tranh

-Cho trẻ làm theo nhóm

-cô chú ý quan sát động viên trẻ

-Khen trẻ

-Trẻ chú ý quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ cùng về nhóm cắt dán tranh làm sách về bạn trai-bạn gái

Thời

-Thứ 5: ngày

11/10/2018

*HĐ1:PTNT

1.Kiến thức:

-Trẻ biết được vị trí phía phải-trái-trên- -Địa điểm phòng học sạch sẽ

-Toán: Xác

định vị trí của

vật so với bản

thân(phía phải

–trái-trên-

dưới-trước-sau)

dưới-trước-sau của vật so với bản thân theo hướng dẫn của cô

+Biết nói đúng cụm từ phía phải-phía trái-phía trên –phía dưới-phía trước- phía sau của vật so với bản thân

+Trẻ nhận biết và định hướng được các phía của vật so với bản thân

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng nhận biết vị trí của vật trong không gian so với bản thân trẻ

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ có ý thức khi ngồi học và yêu thích hoạt động LQVT

-Xốp đủ cho trẻ ngồi -Mỗi trẻ có một rổ đựng quần –áo-mũ-dép

-Đồ dùng của cô to hơn của trẻ

-Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân mũ ,quần ,áo

-Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé này bé ơi” trò chuyện dẫn

dắt vào bài

- Trẻ đọc thơ cùng cô và hào hứng vào hoạt động

2 Bài mới:

*Ôn tập:Cho trẻ ôn số 1

-Cho trẻ thăm quan cửa hàng bán đồ dùng cá nhân

- Trẻ đến cửa hàng quan sát đồ dùng và đếm

(mũ ,quần ,áo )Cho trẻ đếm và lấy số lượng - Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình tương ứng

*Bài mới :Xác điịnh vị trí của vật so với bản thân

-Cô đặt đồ dùng quần áo ,mũ ,dép ở các phía của

trẻ,cô hỏi đồ dùng đó đặt ở phía nào của mình(cô

giải thích vị trí của vật so với bản thân cho trẻ hiểu

-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô và thực hiện cùng cô ,trả lời câu hỏi của cô

-Cho trẻ đặt 4 loại đồ dùng đó ở xung quanh trẻ và -Trẻ đặt đồ dùng ở xung quanh

Cô cũng cho trẻ xác định vi trí của vật xung quanh

so với bản thân mình

-Trẻ xác định theo nhận thức của mình

=>Cho trẻ xác định nhiều lần -Trẻ thực hiện nhiều lần

=>Liên hệ thực tế: cô mời 3 trẻ lên và xác định vị

trí các phía theo yêu cầu của cô

-3 trẻ lên liên hệ thực tê

-Luyện tập:

+TC1:Tìm bạn thân

-Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần

+TC2:Ai nhanh nhất:

-Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần

-Khen động viên trẻ

-Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động toán học

3.Kết thúc:

-Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi”đi ra chơi.

-Trẻ chơi TC theo hướng dẫn của cô

-Trẻ chơi TC -Trẻ vỗ tay -Trẻ đồng ý với cô -Trẻ hát bài hát cùng cô ,ra chơi

Thời

gian-Hoạt động

*HĐ chiều

-HĐLĐ:

Chăm sóc cây

*Đọc đồng

dao: Tay đẹp

*Vệ sinh trả trẻ

1.Kiến thức:

-Trẻ biết thao tác chăm sóc cây theo sự hướng dẫn của cô như : nhổ cỏ, tưới cây , lau lá , vun gốc

-Trẻ biết lúc nào cần phải chăm sóc cây

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có ý thức tự giác khi tham gia hoạt động lao động

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ có ý thức tự giác trong học tập , biết yêu quý và chăm sóc cây tạo không gian xanh trong

trường

-Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc bài đồng dao , và hiểu được nội dung bài -Trẻ biết đọc to rõ lời bài đồng dao -Hào hứng tham gia vào hoạt động đồng dao ,ca dao

-Địa điểm học -Cây cối quanh sân trường -Dụng cụ lao động đủ cho cô

và trẻ hoạt động : kéo con ,xô ,thau ,găng ,tay, bộ chăm sóc cây

-Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn

-Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

-Địa điểm học -Ghế đủ cho trẻ ngồi -Lời đồng dao

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài “Trồng cây” trò chuyện dẫn

dắt vào bài

- Trẻ tham gia hào hứng và hát bài hát cùng cô vào bài

2 Bài mới:

*Cô trò chuyện với trẻ về việc cần chăm sóc bảo

vệ cây để có bóng mát và không khí trong lành

- Trẻ trò chuyện cùng cô về việc chăm sóc cây

-Cô giới thiệu hoạt động lao động chăm sóc cây - Trẻ chú ý lên cô

-Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích -Trẻtập trung chú ý quan sát cô -Cô làm mẫu lần 2 –kết hợp phân tích cách chăm

sóc cây : tưới cây ,lau lá ,tỉa cành,nhổ cỏ ,cắt lá

-Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn cách chăm sóc cây khô ,vun gốc

-Cho trẻ làm mẫu ,cô kết hợp hướng dẫn lại -Trẻ lên thực hiện theo hướng dẫn

- Cho trẻ thực hiện lần lượt theo nhóm của mình ,

cô đến từng nhóm quan sát cùng làm với trẻ

-Trẻ thực hiện hoạt động lao động chăm sóc cây theo nhóm của mình

-Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây để có

màu xanh và bóng mát

-Trẻ đồng ý với cô và vỗ tay hưởng ứng

3.Kết thúc:

-Cô cho trẻ đọc thơ “Cây dây leo” kết thúc ra chơi -Trẻ vui vẻ đọc thơ ra chơi

-Cô giới thiệu bài đồng dao “Tay đẹp”

-Cô dọc cho trẻ nghe 2 lần ,giang nội dung bài đồng

dao ,giảng từ khó

-Cô dạy trẻ đọc từng câu 2 lần

-Cho trẻ đọc đồng dao theo nhiều hình thức khác

nhau

-Chú ý quan sát lắng nghe sửa sai cho trẻ

-Khen động viên trẻ

-Trẻ chú ý lắng nghe cô dọc đồng dao

-Trẻ đọc bài đồng dao cùng cô 2 lần -Trẻ đọc theo lớp tổ nhóm cá nhân

Thời

-Thứ 6: ngày

12/10/2018

*HĐ1:PTTM

-ÂN: -Hát

“Mừng sinh

nhật”

-NH: Sinh

nhật hồng

-TCAN: Bạn ở

đâu

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát”Mừng sinh nhật” ,biết tên tác giả sáng tác.Trẻ hiểu nội dung bài hát và thuộc lời hát,hát đúng giai điệu bài hát

+Trẻ hiểu nội dung bài “Sinh nhật hồng”

và cùng tham gia hưởng ứng theo nhịp của bài hát

+Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích Trẻ có kỹ năng hát to ,rõ lời, đúng nhạc bài hát

“Mừng sinh nhật”

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Qua hoạt động trẻ luôn nhớ ngày sinh nhật của mình

-Địa điểm phòng học sạch sẽ -Ghế xốp đủ cho trẻ ngồi -Đồ dùng ,dụng cụ âm nhác:

Mũ chóp ,xắc xô

-Dự kiến câu hỏi của cô -Nhạc đàn bài hát “Mừng sinh nhật, sinh nhật hồng” -Bài hát ,thơ có nd phù hợp với hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú: