* Hoạt động 2.Chơi trò chơi : Gia đình của bé 1.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình mình có những ai, làm gì, ôn luyện kĩ năng đếm 2.Chuẩn bị: - ảnh gia đình 3[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN/NGÀY CHỦ ĐIỂM: GIA ĐèNH
(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 24/10 đến ngày 18/11/2016)
Nhỏnh 1: GIA ĐèNH CỦA Bẫ
( Từ ngày 24 đến ngày 28 tháng 10 năm 2016)
a Kế hoạch tuần
I Thể dục sỏng:
1 Tập cỏc động tỏc: Hụ hấp, tay, bụng, chõn, bật.
a Mục đích - Yêu cầu.
* Kiến thức: Giúp trẻ biết tập 1 số động tác thể dục
- Biết kết hợp các động tác nhịp nhàng, thể hiện chính xác động tác của bài thể dục *Kỹ năng: Trẻ hứng thú khi luyện tập Rốn kỹ năng tham gia luyện tập
*Thỏi độ: Trẻ có ý thức tốt trong giờ hoạt động, vâng lời cô giáo, đoàn kết với cácbạn
b Chuẩn bị:
- Địa điểm sạch sẽ, an toàn cho trẻ hoạt động
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Các động tác thể dục
c.Tiến hành:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
a.Khởi động.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng quay phải, quay trỏi rồi
đi thành vũng trũn, kết hợp đi cỏc tư thế, kiễng gút
chõn, đi thường, đi bằng mũi chõn, đi nhanh dần,
Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiờn, 2 tay thả xuụi
+ Hai tay giang ngang, dơ lờn cao sau đú về tư thế
Trẻ chỳ ý nghe nhạc tập cựng
cụ cỏc động tỏc
2 lầnTập 6lần
Trang 2- Động tỏc lườn: 2 lần
Tay trỏi chống hụng, người nghiờng sang trỏi tay
phải dơ lờn cao và nghiờng theo thõn người Bờn
2 Tập với bài hỏt “ Cả nhà đều yờu”
1 Mục đích - Yêu cầu.
a Kiến thức:
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung tay, bụng, chân, bật kết hợp vớibài hát “Cả nhà thơng nhau”
b Kỹ năng:
- Trẻ biết tập đúng nhịp, lời của bài hát kết hợp với vũng (gậy) thể dục
- Trẻ tập đỳng động tác của bài tập phỏt triển chung
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc sau đú đi thành
vũng trũn khởi động kết hợp với nhạc bài “Cả nhà
đều yờu”, đi cỏc kiểu chõn: đi thường, đi bằng gút
bàn chõn, đi bằng 2 mỏ bàn chõn, chạy nhanh,
chạy chậm theo hiệu lệnh của cụ
*Cho trẻ xoay khớp cổ, cổ tay, cổ chân, khớp hông,
khớp gối
b Trọng động: Đội hỡnh vũng trũn
- Động tỏc hụ hấp: Thổi búng bay
+ TTCB: Đứng thẳng, chõn rộng bằng vai, tay thả
xuụi
+ Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh đồng
- Trẻ xếp hàng và di chuyểnthành vũng trũn đi cỏc kiểuchõn, chạy nhanh, chạy chậmtheo hiệu lệnh của cụ
- Trẻ thực hiện theo cô hớng
dẫn
- Trẻ thổi búng
Trang 3thời đưa 2 tay ra ngang.
* Tập các động tác: Tay, chân, bụng, bật với bài
hát “C¶ nhµ đều yêu”
- Động tác tay (tập với vòng): Tay đưa ra phía
trước, lên cao
“Em ngoan được mẹ yêu………nên cô
giáo khen, ông bà đều khen”
+ TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước, rộng
bằng vai, tay đưa ra phía trước lòng bàn tay sấp
+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng
vào nhau
+ Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước
+ Nhịp 4: Về TTCB
- Động tác bụng - lườn: Nghiêng người sang 2
bên “Em ngoan được dì yêu………… cả nhà đều
yêu”
+ TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước, hai
tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về TTCB
- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
“Em ngoan được mẹ yêu………nên cô
giáo khen, ông bà đều khen”
+ TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Tay đưa lên cao, kiễng chân( Lòng bàn
tay hướng vào nhau)
+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước,
bàn tay sấp
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về TTCB
- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân
“Em ngoan được dì yêu………… cả nhà đều yêu”
+ TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Bật tách chân sang 2 bên, chân rộng
- Trẻ tập các động tác theo côvới bài hát “Cả nhà đều yêu”
- Trẻ tập động tác tay
- Trẻ tập động tác lườn
- Trẻ tập động tác chân
- Trẻ tập động tác bật
Trang 4bằng vai, tay đưa ngang, lũng bàn tay sấp.
+ Nhịp 2: Bật khộp chõn, tay thả xuụi
* Trũ chơi: Búng trũn to
- Cho trẻ chơi trũ chơi 2 lần theo lời bài hỏt “Búng
trũn to”.
c Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng, thả lỏng tay chõn
theo lời bài hỏt……
- Trẻ cầm tay vũng trũn chơitrũ chơi “Búng trũn to”
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng
II HOẠT ĐỘNG GểC:
- Góc Xây dựng: Xây dựng ngụi nhà , khu tập thể nhà em
- Góc Phân vai: cụ giỏo, mẹ con, bỏc sĩ, bỏn hàng , tổ chức sinh nhật
-Gúc học tập :xem tranh ảnh , thơ truyện , đọc thơ về chủ điểm Nhận biết chữ cỏi,
tạo nhúm số lượng 6, đếm đến 6
- Góc Nghệ thuật: Mỳa, hỏt, vẽ , nặn, xộ dỏn về chủ đề
- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cõy xanh, chơi với cỏt và nước
-Gúc vận động: Chơi với tạ, cà kheo, tỳi cỏt, vũng thể dục
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Góc Xây dựng: Trẻ biết xây dựng ngôi nhà với nhiều kiểu nhà khác nhau
- Góc Phân vai: Trẻ biết cách chơi đóng vai bố mẹ, con, biết đi chợ mua thực phẩm vềchế biến món ăn
-Gúc Học tập – Sỏch: trẻ biết xem tranh ảnh ,biết đọc thơ về chủ điểm Nhận biết
chữ cỏi, đếm được đến 6
- Góc Nghệ thuật: Trẻ biết hỏt, mỳa, xộ , dỏn nặn về chủ điểm gia đỡnh
- Góc Thiên nhiên: Trẻ biết chăm sóc cây cảnh của lớp
-Gúc vận động: trẻ biết chơi cỏc trũ chơi ở gúc vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ chơi đợc các trò chơi ở các góc thành thạo theo hướng dẫn của cô
+ Trẻ biết sử dụng các vật liệu để xây dựng 1 ngôi nhà, biết xây dựng ngôi nhà đẹp vàhợp lý Biết nhận xét sản phẩm, ý tởng của mình khi xây dựng ngôi nhà
+ Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, những công việc của bố, mẹ, con
+ Trẻ tô màu tranh, cắt dán, xếp thành sách tranh về gia đình
+ Trẻ tô màu không chờm ra ngoài, biết sáng tạo thêm cho bức tranh
+ Biết tỉa lá già, lá héo, lau lá, tới cây, nhổ cỏ cho vờn hoa cây cảnh của lớp
3 Thái độ:
- Qua trò chơi trẻ càng thêm yêu quý các thành viên trong gia đình
- Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm của mình của bạn
- Đoàn kết, giúp đỡ bạn khi chơi
II Chuẩn bị:
- Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi trong lớp ( Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê, cáckhối, gạch, tranh tô màu, tranh cho trẻ làm sách, khăn lau, dụng cụ xới đất )
III Cách tiến hành
Trang 5Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài : “Cả nhà thương nhau”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong gia đình của con có những ai?
Hôm nay cô sẽ cùng các con chơi trò chơi về gia
đình ở các góc chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi ở các góc chơi
+ Ai chơi ở góc xây dựng?
+ Con định xây dựng nhà nh thế nào?
+ Khi xây nhà con cần vật liệu gì?
+ Con mua vật liệu gì?
+ Nếu những vật liệu không dùng đến con sẽ là
thế nào?
+ Tại sao con làm nh vậy?
- Cô bổ xung cho ý kiến của trẻ về cách chơi trò
chơi
+ Thế ngôi nhà các con sống là kiểu nhà nh thế
nào?
+ Con thích kiểu nhà nào nhất?
+ Tại sao con lại thích nhà nh vậy?
+ Hôm nay ở góc tạo hình chúng mình sẽ cùng vẽ
và tô màu các kiểu nhà mà mình thích nhất?
+ Khi vẽ về nhà con sẽ vẽ nh thế nào?
+ Con còn vẽ gì thêm không?
+ Con tô màu về ngôi nhà nh thế nào?
- Cô bổ sung ý kiến của trẻ
- Các góc chơi còn lại cô cho trẻ tự nhận vai chơi
theo ý thích của trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ nói về ý định của trẻ định chơi trò
chơi ở góc đó thì chơi nh thế nào? Cô bổ sung
cho ý địch của trẻ hoàn thiện
2 Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về các góc chơi lấy đồ chơi để chơi
trò chơi
- Cô đến từng nhóm hớng dẫn gợi ý cách chơi
cho trẻ, cô chơi cùng trẻ và giúp trẻ khi trẻ gặp
khó khăn trong khi chơi
3 Nhận xét sau khi chơi
+ Xi măng, cát, gạch…
+ ở cửa hàng xây dựng+ Cất gọn gàng vào chỗ quy
- Trẻ nhận vai chơi theo gợi ýcủa cô
- Nêu ý định về cách chơi tròchơi ở các góc
Trang 6+ Con thấy nhóm mình chơi với nhau nh thế nào?
+ Các bạn chơi trong nhóm có chơi đoàn kết
không?
+ Nhóm con vẽ đợc những ngôi nhà gì?
+ Con thấy các bạn tô màu đã đẹp chưa? Vì sao?
+ Con sẽ đặt tên cho những bức tranh này nh thế
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
- Vệ sinh rửa tay
mình
- Cất đồ chơi vào nơi quy định
+ Các bạn chơi không tranh đồchơi
+ Nhà sàn, nhà xây cao tầng
+ Nêu ý kiến+ Đặt tên tranh+ Con sẽ vẽ tranh có nhiều ngôinhà hơn
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ dùng
III TRề CHƠI Cể LUẬT
1 Trũ chơi cú luật “ Bắt chước tạo dỏng”
* Cách chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh và tư thế, dáng điệu mà trẻ hay vận động ởlớp để tạo dáng trong khi chơi
* Luật chơi:
- Các con phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh của cô
- Nói đúng dự định của mình( dáng đứng của mình giống cái gì? con gì?)
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động tự do theo nhạc khi bản nhạc dừng thì trẻ cũng dừng vàtạo một t thế, một dáng vẻ minh hoạ cho một hình ảnh trẻ thích
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra xem các bạn tạo đợc những dáng chơi gì
- Cô nhận xét tuyên dương
2 Trũ chơi học tập “ Tỡm đỳng nhà”
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn cho mình 1 lá cờ mà mình thích nhất, cô giới thiệu
những ngôi nhà mà có cùng màu với cờ mà trẻ cầm trên tay Cho cả lớp vừa đi vừa hát.khi cô nói trời tối những chú bé, cô bé nhanh về đúng nhà mình nào Thì trẻ cầm lá cờmàu nào thì chạy nhanh về nhà có cùng màu cờ với mình Nếu về nhầm nhà thì phảinhảy lò cò đi tìm nhà của mình
- Luật chơi: Trẻ không đợc về nhầm nhà
3 Trũ chơi dõn gian “ Cắp cua bỏ giỏ”
+ Cỏch chơi: Cụ đổ sỏi ra nền nhà Hai bàn tay trẻ ỳp vào nhau, cỏc ngún tay đan vào
nhau làm giỏ Trẻ đưa hai ngún tay trỏ ra cắp từng hũn sỏ nhỏ vào giỏ Sau mộtkhoảng thời gian, trẻ độm số viờn sỏi mà mỡnh cú
+ Luật chơi: Ai cú nhiều viờn sỏi hơn là người chiến thắng.
B
KẾ HOẠCH NGÀY:
Thứ hai , ngày 24 thỏng 10 năm 2016
Trang 7I ĐểN TRẺ - TRề CHUYỆN- ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG.
1 Đón trẻ:
- Cô đứng ở cửa lớp, nét mặt vui tươi, cử chỉ nhẹ nhàng
- Dạy trẻ chào cô: “con chào cô ạ!”- chào bố (mẹ): “ con chào bố (mẹ) ạ!”và chào cácbạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ:
+ Giờ đi vệ sinh Tính cách của trẻ Sở thích của trẻ
2 Thể dục sáng:
- Tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp bài Cả nhà th“ ơng nhau”
(Đã soạn ở đầu tuần)
4 Trò chuyện: Về cảm xỳc của trẻ hai ngày nghỉ cuối tuần
* Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ tự tin khi cùng cô trò chuyện về cảm xúc của mình trong 2 ngày nghỉ cuối tuần
- Trẻ mong muốn luôn đợc bày tỏ những cản xúc của mình với cô và các bạn
* Tiến hành:
- Cùng trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
+ Bài hát nói về điều gì?
+ 2 ngày nghỉ ở nhà con làm những gì giúp bố mẹ?
+ Con thấy nh thế nào khi được nghỉ ở nhà mà không phải đi học?
- Nhấn mạnh và bổ sung ý kiến của trẻ
II.HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.
Bài “ Cả nhà đều yờu”
- NDTT: Vđmh “ Cả nhà đều yờu”
- NDKH:Nghe hỏt: “Cho con”
- TCÂN: “Ai nhanh nhất”
1 Mục đớch, yờu cầu:
- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hỏt và biết vận động minh họa theo lời bài hỏt, nhớ tờn bài
hỏt, tờn tỏc giả,được nghe cụ hỏt trọn vẹn bài hỏt, hứng thỳ chơi trũ chơi
- Kỹ năng: rốn kỹ năng vận động cho trẻ
- Thỏi độ: Trẻ yờu bà, ngoan ngoón võng lời bà
2 Chuẩn bị: nhạc bài hỏt, đàn ,
3 Tiến hành:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
Trang 81 Ôn định- Gây hứng thú:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Gia đình con có những ai?
-Mọi người trong gia đìng đều yêu thương ,
quan tâm chăm sóc lấn nhau Các con còn nhỏ
nên luôn lắng nghe ,vâng lời
- Đó là giai điệu của bài hát gì? Của tác giả nào?
- Cô mời cả lớp hát bài hát
- Các con hát rất hay Bài hát này nói về một
em bé đi học rất là ngoan, không khóc nhè ,
luôn đi học chăm được cả nhà đều yêu đấy Để
bài hát này được hay hơn nữa, cô sẽ vừa hát và
vừa vận động minh họa theo lời bài hát “ Cả
nhà đều yêu”
+ Cô vừa hát và vận động minh họa bài hát gì?
+ Bài hát “Cả nhà đều yêu” nhạc và lời của ai?
- Cho cả lớp đứng lên hát và vận động minh họa
1- 2 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ ( nếu có)
- Cô cho từng tổ hát và vận động minh họa theo
lời bài hát
- Nhóm, cá nhân thể hiện
- Cả lớp hát và vận động minh họa 1 lần nữa
b Nghe hát: “ Cho con”
-Cô thấy các con học rất là ngoan và giỏi, cho
nên cô cũng có một bài hát muốn hát tặng lơp
-Bài “cả nhà đều yêu”
-Bùi Anh Tôn
- Cả lớp hát + vận động minh họa
-Từng tổ thi đua-Nhóm và cá nhân thể hiện
- Chú ý nghe cô hát
Trang 9- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát với giai điệu
nhẹ nhàng, ca từ thật hay thể hiện sự yêu
thương, chăm sóc của mẹ dành cho các con
- Hỏi trẻ tên bài hát ? tên tác giả ?
- Cô hát lần 2:( hoặc nghe ca sỹ hát)
c Trò chơi âm nhạc: “ Ai đoán giỏi”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Cô mời 1
trẻ lên đội mũ chóp kín và mời 1 bạn đứng dậy
hát 1 bài Trẻ đội mũ chóp phải đoán được xem
ai hát và hát bài hát gì? Nếu không đoán đúng
+Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả và nhớ tên các nhân vật trong truyện
+Trẻ hiểu được nội dung và các tình tiết của truyện
+ trẻ nhớ được lời thoại của từng nhân vật
Trang 10- Chỳng mỡnh cựng cụ bài hỏt : “Cả nhà thương
nhau” của nhạc sĩ Văn Minh nào
+Cỏc con vừa hỏt bài gỡ?
+Bài hỏt núi về điều gỡ?
=> Cỏc con ạ, trong chỳng ta ai sinh ra cũng đều
cú một gia đỡnh, trong mỗi gia đỡnh đều cú
những người thõn yờu như bố , mẹ , ụng bà
này… Cho nờn cỏc con phải luụn yờu quý võng
lời ụng bà, cha mẹ , chăm ngoan học giỏi Cỏc
con nhớ chưa nào?
-Cụ thấy lớp chỳng mỡnh rất ngoan, cho nờn cụ
cú mún quà tặng cho cỏc con, chỳng mỡnh cựng
nhỡn lờn đõy xem đú là gỡ nhộ
+ Đú là gỡ đõy cỏc con?
+ Thế gà con, vịt con là nhõn vật xuất hiện trong
cõu chuyện nào?
- Bõy giờ, cỏc con cựng chỳ ý lắng nghe cụ kể
cõu chuyện “Hai anh em gà con nhộ”
2 Kể chuyện
1 Kể diễn cảm.
*Cụ kể chuyện diễn cảm lần 1( kết hợp mụ hỡnh)
+Cụ vừa kể cho cỏc con nghe cõu chuyện gỡ?
=> Nội dung: Cõu chuyện cụ vừa kể núi về cậu
bộ mũi dài khụng trốo được lờn cõy hỏi tỏo vỡ
chiếc mũi quỏ dài Nờn ban đó ước cho cỏi mũi
của mỡnh biến mất Nhưng những người bạn tốt
bụng đó giỳp cho cậu bộ mũi dài hiểu được sự
cần thiết của chiếc mũi Từ đú cậu bộ rất yờu quý
chiếc mũi của mỡnh đấy
- Để hiểu rừ hơn về nội dung cõu chuyện, chỳng
mỡnh cựng lắng nghe cõu chuyện này 1 lần nữa
nhộ
*Cụ kể lần 2 kết hợp trờn mỏy tớnh
2 Trích dẫn và đàm thoại:
*Trớch dẫn:
-Cỏc con vừa được nghe cõu chuyện gỡ?
- Hai bạn gà con đó tỡm được cỏi gỡ? Cỏc con
cựng nghe đoạn đầu của cõu chuyện nhộ “ Hai
Trang 11anh em gà con……… miếng mồi ngon”
- Ai đã xuất hiện và thái độ của hai anh em gà
con như thế nào ? Các con cùng theo giõi tiếp
câu chuyện nhé “ Một chú vịt con chơi gần đấy
………gà lông vàng an ủi em”
(Bạn vịt con xuất hiện và cũng muốn ăn bánh mì
cùng, bạn gà lông vàng tốt bụng đã mời vịt con
nhưng bạn gà lông đen tỏ thái độ không muốn
cho vịt con ăn ….)
- Cuối cùng gà mẹ đã nói gì với các con? Các
con lắng nghe tiếp đoạn cuối của câu chuyện nhé
“ Thế là cả hai chú Gà con ……….điều đó còn
tốt hơn”
(Gà lông đen liến thoắng khoe khoang, còn gà
mẹ nói với 2 con là nhường cho bạn là điều tốt
nhưng ai không khoe điều đó còn tốt hơn)
- Chúng mình có hiểu từ “ liến thoắng ” không?
“Liến thoắng ” là nói nhanh, nói không ngừng
nghỉ, không ngắt câu
*Đàm thoại :
-Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì,
của tác giả nào?
-Trong câu chuyện có mấy nhân vật, đó là những
nhân vật nào?
- Hai anh em gà con đi chơi phát hiện ra cái gì?
- Bạn nào chơi ở gần đấy?
-Ai đã mời bạn vịt con cùng ăn?
-Lúc đó thái độ của gà lông đen như thế nào?
-Gà lông vàng đã nói gì với em của mình?
- Ăn xong hai chú gà chạy đi đâu?
- Gặp mẹ gà lông đen có thái độ như thế nào?
-Gà mẹ nói gì với gà lông đen?
-Gà lông đen có thái độ thế nào ?
- Thấy vậy thì gà lông vàng đã nói gì với gà lông
-Nhường cho bạn là điều tốt,
Trang 12- Gà mẹ đó núi gỡ với cỏc con của mỡnh?
- Qua cõu chuyện trờn , cỏc con học tập tớch cỏch
của bạn nào? Vỡ sao?
- Thụng qua cõu chuyện con học được điều gỡ?
* Cụ chốt lại: qua cõu chuyện “Hai anh em gà
con” Khi ở nhà cỏc con phải biết kớnh trờn
nhường dưới, yờu thương nhường nhịn cỏc em
nhỏ Khi đến lớp cỏc con phải biết quan tõm chia
sẻ, giỳp đỡ bạn bố
c.Củng cố:
- Lần 3:Cho trẻ nghe lại cõu chuyờn “ Hai anh
em gà con” qua đĩa truyện
-Cho trẻ nhắc lại tờn truyện
-Cho trẻ vận động bài “Cả nhà thương nhau”
3 Kết thỳc
nhưng ai khụng khoe điều đú cũntốt hơn
- Bạn gà lụng vàng vỡ bạn gàlụng vàng tốt bụng, khụng khoekhoang
-Trẻ chỳ ý lắng nghe
iii HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
QUAN SÁT NHÀ MỘT TẦNG
1 Mục đích, yêu cầu:
a Kiến thức: Trẻ đợc quan sát và biết gọi tên nói đợưc đặc điểm của ngôi nhà Biếtnhà là nơi ở của mỗi gia đình
b Kỹ năng: Trẻ nói đợc đặc điểm của ngôi nhà bằng ngôn ngữ chính xác.
c Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học, luôn giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ
2.Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sát nhà xây gần lớp
- Đồ chơi ngoài trời
3.Cách tiến hành
* Kiểm tra sức khỏe trẻ: Nếu có trẻ mệt cô cho
trẻ đó ngồi ngoài quan sát các bạn hoạt động
- Cho trẻ kể về những loại nhà mà trẻ biết
- Hớng trẻ đi quan sát ngôi nhà xây ở gần lớp
1 Quan sát có chủ đích: Quan sát ngôi nhà
một tầng
- Cho trẻ đội mũ, đi giầy dép ra sân cùng cô đi
quan sát ngôi nhà xây ở gần lớp
- Đến nơi cô cho trẻ quan sát 5 - 6’ Cô gợi hỏi để
trẻ nêu đặc điểm về ngôi nhà
+ Các con có nhận xét gì về ngôi nhà xây này?
+ Ngụi nhà này cú mấy tầng?
- Kiểm tra sức khỏe
Trang 13+ Muốn nhà luôn sạch sẽ thì các con phải làm gì?
- Nhấn mạnh và bổ xung ý của trẻ
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ, vệ sinh
ngôi nhà vì ngôi nhà là nơi gia đình cùng chung
sống và bố mẹ phải vất vả mới làm nên ngôi nhà
2 Trò chơi:
* Trò chơi học tập: Bé tìm đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé tìm đúng nhà
+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
- Cho trẻ chơi: Lộn cầu vồng (2-3 lần).
- Kết thỳc: Cụ nhận xột động viờn khen ngợi trẻ
* Chơi tự do:
- Cụ phõn gúc chơi để dễ bao quỏt trẻ
- Cụ quan sỏt, theo dừi đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cụ chơi cựng với trẻ
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nêu lại ấn tợng của buổi quan sát
+ Trong buổi quan sát hôm nay các con đợc quan
sát gì?
+ Điều gì ấn tợng nhất với con trong buổi quan
sát?
- Cô nhận xét, khen trẻ.
- Cụ tập chung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp
hàng, điểm lại sĩ số và cho trẻ về lớp
+ Có cửa ra vào, cửa sổ+ Gạch, xi măng
+ Bác thợ xây
- Nêu ý kiến+ Quét dọn hàng ngày
V VỆ SINH – ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
*Hoạt động 1.Hoạt động gúc
- Góc Xây dựng: Xây dựng ngụi nhà , khu tập thể nhà em
- Góc Phân vai: cụ giỏo, mẹ con, bỏc sĩ, bỏn hàng , tổ chức sinh nhật
-Gúc Học tập – Sỏch: xem tranh ảnh , thơ truyện , đọc thơ về chủ điểm
Nhận biết chữ cỏi, tạo nhúm số lượng 6, đếm đến 6
- Góc Nghệ thuật - Tạo hỡnh: mỳa, hỏt, vẽ , nặn, xộ dỏn về chủ đề
- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cõy xanh, chơi với cỏt và nước
-Gúc vận động: Chơi với tạ, cà kheo, tỳi cỏt, vũng thể dục
* Tiến hành như đó soạn ở đàu tuần
* Hoạt động 2.Tụ màu vở chủ đề
Trang 14*Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ thực hiện đợc các yêu cầu của bộ chủ đề
- Trẻ tô màu tranh đẹp không chờm ra ngoài
* Chuẩn bị:
- Cho trẻ kê bàn ghế
- Giúp cô phát vở chủ điểm, sáp màu, bút chì
* Tiến hành
- Cho trẻ thực hiện giở vở theo yêu cầu của cô
- Hớng dẫn trẻ các yêu cầu của tranh
- Cho trẻ thực hiện các yêu cầu của tranh
- Trẻ thực hiện xong nhận xét và tuyên dơng trẻ thực hiện tốt
VI nêu gƯơng cuối ngày
- Nêu gơng cuối ngày : Hát một bài sau đó cô và trẻ cùng nhận xét và nêu gơng
những việc làm tốt, gợi ý để trẻ tự nhận xét về mình, về bạn Động viên, khuyến khích những trẻ còn kém cần cố gắng hơn Cho trẻ ngoan cắm cờ
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, chuẩn bị t trang gọn gàng trớc khi ra về Gợi ý
cho trẻ chơi tự do với nhau, giao lu với nhau
- Trả trẻ: Đa trẻ ra cửa, dạy trẻ chào hỏi Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của
ngày:
Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
………
Thứ ba, ngày 25 thỏng 10 năm 2016
i ĐểN TRẺ- TRề CHUYỆN- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ:
- Cô đứng ở cửa lớp, nét mặt vui tươi, cử chỉ nhẹ nhàng
- Dạy trẻ chào cô: “con chào cô ạ!”- chào bố (mẹ): “ con chào bố (mẹ) ạ!”và chào cácbạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ:
+ Giờ đi vệ sinh Tính cách của trẻ Sở thích của trẻ
2 Thể dục sáng:
- Tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp bài Cả nhà “ đều yờu”
(Đã soạn ở đầu tuần)
3 Điểm danh:
* Mục đích:
- Kiểm tra số trẻ trong lớp, tạo cho trẻ biết quan tâm đến bạn bè
Trang 154 Trò chuyện: T rũ chuyện về cụng việc buổi sỏng của trẻ
* Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ kể lại được những công việc buổi sáng của mình nh đánh răng, rửa mặt, chuẩn bị
đi học
* Tiến hành:
+ Mỗi buổi sáng khi ngủ dậy các con phải làm những công việc gì để vệ sinh cá nhân?+ Ai là ngời làm giúp con hay con khác làm?
+ Hôm nay ai đa con đến lớp?
+ Đến lớp con được làm những công việc gì?
- Kết hợp giáo dục lễ giáo cho trẻ: + Khi đến lớp con sẽ chào những ai?
- Trẻ biết kể về gia đỡnh của mỡnh.Trong gia đỡnh cú những ai, Trẻ biết mối quan hệ
giữa cỏc thành viờn trong gia đỡnh (ụng, bà,bố mẹ, anh chị em, con)
- Biết gia đỡnh mỡnh thuộc gia đỡnh đụng con, ớt con
+ Kỹ năng:
-Quan sỏt, đàm thoại,phỏt triển ngụn ngữ Tụ màu tranh
- Trả lời cõu hỏi rừ ràng mạch lạc
+Thỏi độ:
-Trẻ hứng thỳ tham gia vào hoạt động.
- Biết kớnh trọng người lớn tuổi, nhường nhịn em bộ, yờu quớ người thõn trong gia đỡnh
2.Chuẩn bị:
Tranh 1: Gia đỡnh cú bố mẹ và con
Tranh 2: Gia đỡnh cú ụng bà bố mẹ,con
Tranh 3: Tranh gia đỡnh nụng thụn
Tranh lụ tụ gia đỡnh cú 1 con, 2 con
Trang 16+ Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế
nào với nhau?
II Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể về các thành viên trong gia
đình
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình có 1 con:
- Hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gia đình của ai?
+ Gia đình bạn nhỏ có mấy người?
+ Gồm những ai?
- Cô cho trẻ tự giới thiệu về gia đình mình (1 vài
trẻ):
+ Gia đình con có mấy người?
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình có ông bà,bố mẹ
và con
+ Tranh gia đình bạn nhỏ có những ai?
+ Con hãy đếm xem trong gia đình bạn nhỏ có tất
cả là mấy người?
+ Gia đình ai có ông bà nội? Ông bà nội là người
sinh ra ai?
+ Còn ông bà ngoại là người sinh ra ai?
+ Ai là người sinh ra con?
* Hoạt động 2: Kể về công việc của các thành
viên trong gia đình
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình nông thôn
+ Con hãy quan sát và kể xem mọi người trong gia
đình của bạn nhỏ làm những công việc gì?
+ Bà đang làm gì? ông đang làm gì? bố đang làm
gì? (mẹ,bạn nhỏ với em bé đang làm gì?
Chúng mình vừa được cùng cô quan sát bức tranh
về gia đình bạn nhỏ, mọi người trong gia đình ai
trẻ hát-Ba ngọn nến lung linh-bố mẹ con
-yêu thương nhau
-Vẽ bạn nhỏ-Trẻ đếm-Có bố ,mẹ ,con
-Trẻ giới thiệu
-Có ông, bà, bố, mẹ, con-Trẻ đếm
-Sinh ra bố-Sinh ra mẹ-Bố mẹ
-Trẻ quan sát và kể-trẻ trả lời: Bố mẹ con là nghènông
-Nấu cơm giặt quần áo
Trang 17cũng làm việc để chăm lo cho gia đình của mình.
- Bố mẹ các con làm nghề gì?
- Khi đi làm về tới nhà, bố mẹ thường làm những
công việc gì?
- Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Cho trẻ kể xem ai được làm anh, làm chị, làm
+ Có gì giống nhau và khác nhau?
+ Gia đình nào là gia đình đông con?
+ Gia đình nào là gia đình ít con?
+ Cùng đếm số người trong gia đình nào!
- Giáo dục trẻ: Giúp trẻ biết để gia đình hạnh
phúc và đảm bảo cuộc sống chỉ có từ 1-2 con để
có điều kiện chăm sóc con cái
+ Giới thiệu để trẻ được biết thêm gia đình có cả
ông bà sống cùng là gia đình lớn, gia đình có 3
thế hệ, chúng mình phải biết kính trọng ông bà,
yêu quý những người thân trong gia đình,
d Hoạt động 4: Trò chơi: Thi dán tranh
Cho trẻ quan sát kỹ 2 bức tranh sau đó hướng dẫn
trẻ chơi
Chia trẻ làm 2 tổ, 2 bạn ở đầu hàng sẽ chạy lên và
tìm tranh giống tranh trên bảng rồi dán vào bên
dưới: VD tranh gia đình 2 con thì phải tìm lô tô về
tranh gia đình có 2 con và dán vào bên dưới,sau
đó về cuối hàng cổ vũ cho bạn tiếp theo Bạn tiếp
theo cũng chạy lên và tìm tranh giống như vậy và
dán vào, sau khi hết một bản nhạc tổ nào dán
nhanh đúng thì tổ đó sẽ thắng
- Cho trẻ chơi
-Nhận xét kết quả chơi:
-Trẻ kể công việc mình đã làmđược
-Phải biết giúp đỡ emtrẻ đọc thơ
-Trẻ quan sát và nhận xétđiểm giống và khác nhaugia đình chỉ có 1 con-trẻ đếm
Trang 18+Cho trẻ đếm số bức tranh đó dỏn được và viết kết
quả bờn dưới
Cụ nhận xột khen trẻ
III Kết thỳc: Cho trẻ hỏt bài “tổ ấm gia đỡnh”
-Trẻ đếm kết quả của tổ mỡnh
Hỏt ra chơi
III DẠO CHƠI TRONG KHUễN VIấN TRƯỜNG
1 Yêu cầu: Trẻ được đi bộ thể dục Rèn luyện các kỹ năng vận động theo hình
thức cá nhân, nhóm nhỏ; Biết chơi trò chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ bây giờ cô sẽ cho chúng
mình đi dạo chơi ngoài trời Kiểm tra sức khỏe,
nhắc nhở trẻ khi đi chơi phải biết chơi đoàn kết,
khụng xụ đẩy bạn
2 Huớng dẫn
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng vừa đi vừa hát bài hát
“ khúc hát dạo chơi”
- Cô cho trẻ đi dạo xung quanh sân trờng vừa đi
cô có thể vừa giới thiệu vừa hỏi trẻ về những gì
trẻ quan sát
+ Chỳng mỡnh thấy bầu trời hụm nay như thế
nào?
+ Đây là cây hoa gì?
+ Ngoài sân có những đồ chơi ngoài trời nào?
+ Chúng mình có thích đi dạo chơi hít thở
không khí trong lành không
- Cho trẻ rèn luyện cỏc vận đông: Chỳng mỡnh
xem cụ đó chuẩn bị những gỡ đõy?
- Những giờ trước cụ đó giới thiệu với chỳng
mỡnh những vận động cơ bản như tung bắt
búng, bật chụm tỏch chõn, nộm xa bằng 2 tay
bõy giờ chỳng mỡnh cựng nhau luyện tập để
những kỹ năng này được thuần thục hơn
- Trẻ chú ý
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ hởng ứng
Trang 19- Cô mời trẻ nhắc lại những kỹ năng này
- Trước khi tập luyện chúng mình cùng khởi
động các khớp cổ chân, cô tay nào
- Cho trẻ về các nhóm để tập luyện các vận
động cơ bản
- Cô quan sát, sửa sai, động viên hen ngợi trẻ
- Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “ Những chú sâu ngộ
nghĩnh”
+ C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i- Cách
chơi: Chia lớp làm 2 đội xếp thành hàng dọc,
mỗi đội 10 trẻ ( Mỗi đội sẽ là 01 con sâu VD:
đội 1 là con sâu màu xanh; đội 2 là con sâu màu
đỏ)
- Cho trẻ đầu hàng đội mũ con sâu Con sâu
màu xanh đội mũ xanh Con sâu màu đỏ đội mũ
đỏ
- Mỗi trẻ 1 cái vòngthể dục ( theo màu con sâu
màu xanh- màu đỏ) Tất cả trẻ chui vào vòng và
ngồi xuống thành hàng dọc trước vạch xuất
phát, 2 tay cầm vào 2 bên chiếc vòng
- Khi có hiệu lệnh của cô: “Các chú sâu chuẩn
bị thi tài: 1-2-3: Bắt đầu” thì 02 chú sâu màu
xanh, màu đỏ bò nhanh ( đi ngồi) tiến thẳng về
phía trước để đến đích là ống cờ của đội mình
( trẻ đi ở tư thế ngồi, trẻ đằng sau đi sát vào trẻ
đằng trước) Chú sâu nào về đích trước sẽ chiến
thắng
- Lưu ý: Các chú sâu đi thật khéo để không bị
ngã, đi sát nhau, không dẫm chân lên nhau
Trang 20- Cho trẻ chơi tự do.
3.Nhận xét tuyên dương và đưa trẻ về lớp.
- Cụ động viờn khen ngợi cả lớp
- Cụ vừa cho chỳng mỡnh đi đõu
- Trong giờ dạo chơi ngoài trời hụm nay con
thớch nhất điều gỡ?
- Cụ nhận xột về ý thức khi tham gia dạo chơi
ngoài trời
IV HOẠT ĐỘNG GểC
- Góc Xây dựng: Xây dựng ngụi nhà , khu tập thể nhà em
- Góc Phân vai: cụ giỏo, mẹ con, bỏc sĩ, bỏn hàng , tổ chức sinh nhật
-Gúc Học tập – Sỏch: xem tranh ảnh , thơ truyện , đọc thơ về chủ điểm
Nhận biết chữ cỏi, tạo nhúm số lượng 6, đếm đến 6
- Góc Nghệ thuật - Tạo hỡnh: mỳa, hỏt, vẽ , nặn, xộ dỏn về chủ đề
- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cõy xanh, chơi với cỏt và nước
-Gúc vận động: Chơi với tạ, cà kheo, tỳi cỏt, vũng thể dục
V VỆ SINH – ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ rửa mặt
1 Mục đích, yêu cầu:
a Kiến thức: Trẻ bết cách rửa mặt đúng thao tác
b Kỹ năng: Trẻ biết trải khăn lờn lũng bàn tay, biết cách lân khăn sau khi rửa lần lợtcác bộ phận: hai mắt, hai mỏ, cầm, mũi, quanh miệng, lau cổ, gỏy, lật mặt sau ngoỏyhai lỗ tai, vành tai, cuối cựng dựng 2 gúc khăn ngoỏy 2 lỗ mũi
c.Thái độ: Trẻ có ý thức tự rửa mặt trớc khi ăn và sau khi ngủ dậy Chỳ ý luụn để damặt được tiếp xỳc với khăn sạch
Bộ cú thớch tụi khụng?
+ Mỗi buổi sáng sau khi dậy con thờng làm gì?
+ Con rửa mặt nh thế nào?
+ Ai giúp con rửa mặt?
- Cô giới thiệu hôm nay sẽ hớng dẫn trẻ cách rửa mặt nh thế nào là đúng
- Cô làm mẫu cách rửa mặt và giải thích cách rửa
+ Sắn tay ỏo (nếu tay ỏo dài)