HỒ SƠ HỌC SINH KHUYẾT TẬT LỚP 3, 4

Kiến thức, kĩ năng các môn học/ lĩnh vực giáo dục Chỉ ghi những môn học/ hoạt động GD học sinh không theo được chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp - Em học hết tất cả các

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

(Cấp Tiểu học)

Họ và tên học sinh: LÊ PHƯỚC ANH MINH Nam Nữ Nữ  Nữ

Ngày sinh:

Dạng khó khăn: Nghe; Ngôn ngữ; Khó khăn đọc; Khó khăn nghe viết

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN SƠN TRÀ

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGÔ GIA TỰ



Trang 2

I NHŨNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH

Họ và tên học sinh: LÊ PHƯỚC ANH MINH Nam/Nữ: Nam

Ngày tháng năm sinh: Dân tộc: Kinh

Học lớp: ………

Họ và tên cha: ………

Nghề nghiệp: Cán bộ công nhân viên

Họ và tên mẹ: ………

Nghề nghiệp: Cán bộ công nhân viên

Địa chỉ gia đình: ………

Địa chỉ liên lạc: ………

Điện thoại: ………

Người thường xuyên chăm sóc học sinh:

Ông Nữ bà  Nữ Ba  Nữ Mẹ  NữAnh  Nữ Chị  Nữ

Khác……… Người có thể tham gia chăm sóc giáo dục học sinh:

Ông Nữ bà  Nữ Ba  Nữ Mẹ  NữAnh  Nữ Chị  Nữ

Khác……… Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá  Nữ Trung bình  Nữ Nghèo  Nữ Cận nghèo Nữ

Trang 3

II NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH

Thông tin lấy từ: Ông Nữ bà  NữBa  Nữ Mẹ  NữAnh  NữChị  Nữ Ông Nữ bà  Nữ Ba  Nữ Mẹ  NữAnh  NữChị  Nữ

bạn bè  Nữquan sát Nữ

Công cụ đánh giá, trắc nghiệm ,  Nữnêu tên:………

………

1.Thể chất

- Sự phát triển của cơ thể

- Khả năng vận động

- Lao động tự phục vụ

2.Giao tiếp

- Khả năng nghe, hiểu

- Ngôn ngữ nói: phát âm,

vốn từ

- Khả năng đọc viết

- Khả năng giao tiếp

3 Nhận thức

- Tri giác nghe-nhìn

- Trí nhớ

- Tư duy

4 Xã hội

- Khả năng hội nhập

Không có Không có Không có

Dùng máy trợ thính

Phát âm chưa rõ, còn khó khăn trong giao tiếp

Đọc được các từ ngữ đơn giản, nhưng phát âm chậm, chưa rõ từ; nhìn viết một đoạn văn bản

Còn hạn chế

Nghe –nói không rõ Hay cáu ghét khi chưa hiểu vấn đề

Phạm vi rộng

Bình thường Bình thường Bình thường

Nghe được ít

Khó phát âm Nghe gần (dùng máy trợ thính)

Nhìn chép Học Toán tốt hơn học Tiếng Việt

Giao tiếp hẹp

Nghe-nói còn hạn chế, giao tiếp những câu nói đơn giản

Tiếp thu một vấn đề còn hạn chế

Hội nhập môi trường hẹp, quen biết

Trang 4

- Cảm xúc – Tình cảm

- Khả năng thích ứng với

môi trường

Hay cáu ghét khi chưa hiểu vấn đề

Thời gian dài

Tính nóng nảy, hay khóc, đánh bạn

Năm học 2020-2021

Những điểm mạnh của trẻ:

- Thích tham gia các hoạt động vui chơi

- Thích học Toán hơn Tiếng Việt; làm được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia

trong phạm vi 100

- Tự phục vụ bản thân.

- Hiểu biết các nghi lễ chào hỏi, nội quy trường lớp; biết kết nối với bạn bè, người

thân

- Biết trả lời một số câu hỏi ngắn gọn; muốn giao tiếp với mọi người, biết chào hỏi thầy cô giáo

- Thể lực phát phiển tốt

Những nhu cầu của trẻ

- Được học tập, vui chơi với bạn

- Muốn giao tiếp, học hỏi bạn bè

- Tham gia các hoạt động vui chơi thể thao

- Muốn được mọi người quan tâm, chiều chuộng theo sở thích

- Giáo dục trẻ bằng tình cảm yêu thương

III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021

1 Kiến thức, kĩ năng các môn học/ lĩnh vực giáo dục (Chỉ ghi những môn học/

hoạt động GD học sinh không theo được chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

- Em học hết tất cả các môn như các bạn trên lớp

- Vì nghe và nói không rõ nên em không viết được chính tả (Nghe-viết), mà chỉ viết chính tả (nhìn-chép); môn tập làm văn em viết được vài câu đơn giản theo chủ đề

Trang 5

- Môn Toán em học theo chương trình lớp học, giảm nhẹ những câu toán khó cần

tư duy

2 Kĩ năng sống:

- Em biết giao tiếp tốt với các bạn trong lớp, hòa đồng cùng các bạn

- Biết chào hỏi, lễ phép với thầy cô giáo

- Biết làm một số yêu cầu của giáo viên

- Biết tự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Vệ sinh cá nhân

3 Kĩ năng đặc thù

- Tập cho học sinh nói nhiều hơn

- Tập cho trẻ tập trung chú ý, hướng dẫn các kĩ năng tự phục vụ cơ bản cho trẻ.

- Cần sự hỗ trợ của cô giáo, bố mẹ và bạn bè.

Sơn Trà, ngày 20 tháng 9 năm 2020 GVCN

………

Trang 6

IV MỤC TIÊU GIÁO DỤC HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021

1 Kiến thức, kĩ năng các môn học/ lĩnh vực giáo dục (Chỉ ghi những môn học/

hoạt động GD học sinh không theo được chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

- Em học hết tất cả các môn như các bạn trên lớp

- Đọc hiểu: Nhận biết và trả lời tái hiện được một số câu đơn giản trong bài tập đọc

- Luyện từ và câu:

+ Biết và đặt được một vài câu theo mẫu “Ai là gì?”

+ Nhớ - viết lại được câu so sánh đơn giản

- Chính tả: Nhìn – chép theo chương trình lớp học

- Môn Toán em học theo chương trình lớp học, giảm nhẹ những câu toán khó cần

tư duy

- Em biết giao tiếp tốt với các bạn trong lớp, hòa đồng cùng các bạn

- Biết chào hỏi, lễ phép với thầy cô giáo

- Biết làm một số yêu cầu của giáo viên

- Biết tự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Vệ sinh cá nhân

- Tập cho học sinh nói nhiều hơn

- Tập cho trẻ tập trung chú ý, hướng dẫn các kĩ năng tự phục vụ cơ bản cho trẻ.

Sơn Trà, ngày 20 tháng 9 năm 2020 GVCN

Trang 7

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

Từ ngày 05/9/2019 đến ngày 30/11/2019

(Chỉ lập kế hoạch những môn học/ hoạt động GD học sinh không theo được chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

Mục tiêu

(Kiến thức, Kĩ năng)

Biện pháp thực hiện Người thực

hiên

Kết quả

Kiến thức:

-Nắm được kiến thức,

kĩ năng các bài học

trong chương trình

-Môn Tiếng Việt: đọc

được các từ khó, các

câu ngắn trong bài;

nhìn viết được một

đoạn chính tả

-Môn Toán học theo

chương trình trong

tháng (Giảm nhẹ các

bài tập khó, cần tư

duy)

- Hoạt động học cá nhân qua sự giúp đỡ của cô và bạn bè Nhìn và nghe cô đọc mẫu, thực hiện lại nhiều lần

- Trẻ học chung với các bạn

- Tăng cường luyện tập thêm các buổi chiều

Thầy cô, bạn bè và

bố mẹ, anh chị trong gia đình

-Đọc được các từ ngữ khó, các câu văn ngắn trong bài (nhưng còn chậm, phát âm chưa rõ) Nhìn chép 1 đoạn văn còn sai nhiều lỗi chính tả

-Làm được các phép tính cộng trừ, nhân, chia trong phạm vi 100

- Hợp tác khá tốt

Kỹ năng xã hội:

- Giao tiếp với bạn bè

trong lớp, với thầy cô

giáo Biết chào và xin

phép cô khi ra ngoài,

biết tên GVCN

- Hướng dẫn, luyện

tập sự tập trung và

ngồi yên của trẻ

- Kỹ năng chuẩn bị đồ

dùng học tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh, nhắc nhở thường xuyên

- Sử dụng tranh ảnh, đồ dùng học tập nhiều

- Hoạt động lấy đồ dùng theo môn học, cất vào cặp

-Biết chào cô khi

đến lớp và ra về -Còn đi ra khỏi chỗ ngồi

-Thực hiện thao tác chậm

Trang 8

Từ ngày 1/12/2019 đến ngày 5/1/2020

Mục tiêu

hiên

Kết quả

Kiến thức:

-Nắm được Kiến thức, kĩ

năng các bài học trong

chương trình

-Môn Tiếng Việt:

+ Nhận biết, hiểu câu hỏi

và trả lời được một số câu

tái hiện trong bài tập đọc;

nhận biết mẫu câu ”Ai là

gì?”, đặt được câu theo

mẫu; nhìn viết một đoạn

chính tả trong chương trình

-Môn Toán học theo

chương trình (Giảm nhẹ các

bài tập khó, cần tư duy)

- Hoạt động học cá nhân qua sự giúp đỡ của cô và bạn bè Nhìn và nghe cô đọc mẫu, thực hiện lại nhiều lần

- Trẻ học chung với các bạn

- Tăng cường luyện tập thêm các buổi chiều

- Hướng dẫn em phân tích đề, thực hiện các bài toán giải có lời văn

- Đọc hiểu và trả

lời được một số câu hỏi đơn giản

- Đặt được mẫu câu ”Ai là gì?”

- Nhìn chép được đoạn văn

- Em làm được các dạng Toán đơn giản trên lớp

Kỹ năng xã hội:

- Giáo dục kĩ năng giao

tiếp

- Biết trả lời trọn câu

- Biết trả lời câu hỏi trọng

tâm

- Thông qua các bài dạy

và thực hành

- Có kĩ năng tự phục vụ bản thân Biết được các thành viên trong gia đình

Trang 9

Nhận xét chung về sự tiến bộ của HS trong học kì I năm học 2019 - 2020

1 Những tiến bộ của HS

- Đọc được nhưng còn chậm Nghe viết được những từ đơn giản, nhìn chép được đoạn văn

- Trả lời được câu hỏi đơn giản (từ ngữ gần gũi với cuộc sống của trẻ)

- Có thể đặt câu: ”Ai là gì?” (có sự chỉ dẫn trước rồi học sinh viết sau)

- Trả lời được các câu hỏi đơn giản ( từ ngữ gần gũi với cuộc sống của trẻ

- Có thể đặt câu theo mẫu Ai là gì? (Có sự hướng dẫn trước rồi học sinh viết theo)

- Nhớ được câu mẫu, viết được 1 câu theo mẫu đó

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện

- Thường xuyên hỗ trợ, động viên, kết hợp với gia đình

- Phối hợp với cha mẹ học sinh cho luyện đọc có kết hợp với tranh ảnh trực quan để học sinh hiểu từ ngữ

- Cải thiện khả năng nghe bằng máy trợ thính

- Thường xuyêncho học sinh luyện tập nói, luyện tập các mẫu câu, dạng bài

mà học sinh có thể tiếp thu được

Ngày 5 tháng 1 năm 2020

Phụ huynh Giáo viên phụ trách

Trang 10

IV MỤC TIÊU GIÁO DỤC HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 - 20

1 Kiến thức, kĩ năng các môn học/ lĩnh vực giáo dục (Chỉ ghi những môn học/ hoạt

động GD học sinh không theo được chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

Em học theo chương trình đại trà nhưng giảm nhẹ phần mục tiêu:

- Đọc được một đoạn văn tốc độ chậm , viết một đến hai câu đơn giản, ngắn

- Hiểu và trả lời được một số câu hỏi đơn giản trong bài tập đọc

- Biết và hiểu được một số từ ngữ theo chủ đề đã học; đặt được câu có phép so sánh, hình ảnh nhân hóa

- Nhìn chép một đoạn chính tả, viết được 1 đoạn văn ngắn từ 3, đến 5 câu theo yêu cầu đề bài

- Thuộc được bảng nhân, bảng chia đã học từ 2 đến 9

- Biết làm tính cộng, trừ, nhân chia trong phạm vi 10 000

- Đọc và viết được số có năm chữ số

Các môn học khác chỉ tham gia đánh giá sự tiến bộ của em

- Giao tiếp tốt với các bạn trong lớp, hòa đồng cùng các bạn

- Trẻ biết lễ phép với thầy cô giáo

- Trẻ biết làm một số yêu cầu của giáo viên

- Trẻ biết tự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Vệ sinh cá nhân

- Tập cho trẻ tập trung chú ý, hướng dẫn các kĩ năng tự phục vụ cơ bản cho trẻ

Trang 11

Từ ngày 6/1/2020 đến ngày 26/3/2020

(Chỉ lập kế hoạch những môn học/ hoạt động GD học sinh không theo được

chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

Mục tiêu

hiên

Kết quả

Kiến thức:

-Nhận biết, hiểu và trả lời

được các câu hỏi trong bài

tập đọc, hội thoại, câu

chuyện gần gũi với trẻ

-Nắm được mẫu câu Ai làm

gì? Ai thế nào?

-Nghe viết được một số từ

đơn giản, viết được các câu

đơn giản

- Làm được các dạng Toán

theo chương trình lớp học

-Cho học sinh đọc bài tập đọc nhiều lần, giảng giải bằng trực quan

- Giúp học sinh hiểu câu chuyện nói về sự vật nào?, cho học sinh đọc câu hỏi và tìm câu trả lời

ở đoạn vừa đọc

Hướng dẫn riêng cho học sinh làm bài tập ở dạng đơn giản

Đọc nhanh hơn,

rõ hơn, có tiến bộ

-Trả lời được các câu hỏi đơn giản

- Nghe viết được các từ đơn giản

- Đặt được câu đơn giản theo mẫu câu Ai lam gì?

-Làm được các bài tập theo sự hướng dẫn của cô

- Giúp học sinh có ý thức

tự học

- Mạnh dạn trong giao tiếp

- Kỹ năng tự phục vụ

- Giao tiếp với các bạn trong lớp

- Hoạt động qua việc chuẩn bị sách sở

Chưa tự thực hiện, cần sự hỗ trợ

-Giao tiếp có phần mạnh dạn hơn

Trang 12

Từ ngày 4/5/2020 đến ngày 10/7/2020

Từ ngày 6/1/2020 đến ngày 26/3/2020

(Chỉ lập kế hoạch những môn học/ hoạt động GD học sinh không theo được

chương trình phổ thông như các bạn cùng khối lớp)

Mục tiêu

hiên

Kết quả

Kiến thức:

-Nhận biết, hiểu và trả lời

được các câu hỏi trong bài

tập đọc, hội thoại, câu

chuyện gần gũi với trẻ

-Nắm được mẫu câu Ai làm

gì? Ai thế nào?

-Nghe viết được một số từ

đơn giản, viết được các câu

đơn giản

- Làm được các dạng Toán

theo chương trình lớp học

-Cho học sinh đọc bài tập đọc nhiều lần, giảng giải bằng trực quan

- Giúp học sinh hiểu câu chuyện nói về sự vật nào?, cho học sinh đọc câu hỏi và tìm câu trả lời

ở đoạn vừa đọc

Hướng dẫn riêng cho học sinh làm bài tập ở dạng đơn giản

Đọc nhanh hơn,

rõ hơn, có tiến bộ

-Trả lời được các câu hỏi đơn giản

- Nghe viết được các từ đơn giản

- Đặt được câu đơn giản theo mẫu câu Ai lam gì?

-Làm được các bài tập theo sự hướng dẫn của cô

- Giúp học sinh có ý thức

tự học

- Mạnh dạn trong giao tiếp

- Kỹ năng tự phục vụ

- Giao tiếp với các bạn trong lớp

- Hoạt động qua việc chuẩn bị sách sở

Chưa tự thực hiện, cần sự hỗ trợ

-Giao tiếp có phần mạnh dạn hơn

Trang 13

Nhận xét chung về sự tiến bộ của HS trong năm học 2019 - 2020

1.Những tiến bộ của HS

- Học sinh đọc được bài tập đọc nhanh hơn, rõ hơn; trả lời được các câu hỏi đơn giản trong bài tập đọc

- Viết được câu đơn giản theo mẫu Ai là gì? Ai làm gì? Để giới thiệu về bamẹ, anh chị trong gia đình

- Học thuộc bảng nhân, chia từ 2 đến 9

- Làm được các phép tính cộng trừ nhân chia trong phạm vi 10 000

- Giải được bài toán có lời văn bằng 2 phép tính

- Tự tin hơn trong giao tiếp; tính tình có thay đổi, ngoan hơn ít cáu ghét với bạn; tình cảm gần gũi với thầy cô

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện

- Trao đổi, cập nhật với phụ huynh

- Thường xuyên ôn luyện nội dung học tập để học sinh nhớ trong thời gian nghỉ hè

- Theo giỏi khả năng nghe, luyện nói thường xuyên khi ở nhà

Ngày 12 tháng 7 năm 2020

Hiệu trưởng Phụ huynh Giáo viên phụ trách

.

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	171 KB