Thương ai con mắt lá răm Lông mày lá liễu thương năm nhớ mười Ca dao b.. Cây mía này mắt thưa lắm.[r]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 1 TIẾT Mức độ
Tên
chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Cộng
thấp
Vận dụng cao
1 Từ và cấu
tạo từ Tiếng
Việt
- Biết được thế nào là tư đơn, tư ghép,
tư láy
- Nhận biết đâu là tư thuần Việt, đâu là tư mượn
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20 %
2 Từ nhiều
nghĩa và hiện
tượng chuyển
nghĩa của từ
Gỉai thích nghĩa của tư trong câu Xác định tư mang nghĩa
gốc,nghĩa chuyển
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
- Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
3.Ngữ pháp:
- Danh từ
- Cụm danh từ
Xác định cụm danh tư, viết vào mô hình cấu tạo của cụm danh tư
Viết đoạn văn ngắn có sử dụng danh tư
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu:1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%
Số câu:1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%
Số câu: 2
Số điểm:6
Tỉ lệ:60%
Tổng số câu:
Số câu: 1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20 %
Số câu:2
Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
Số câu:1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%
Số câu: 4
Số điểm:10
Tỉ lệ:100%
Trang 2TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Ngữ văn lớp 6 (Phần Tiếng Việt- tiết 46)
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
- - Câu 1: (2 điểm) Cho các tư sau: Sân trường, lác đác, học, cô, tự nhiên, sính lễ, thông
minh, đo đỏ, bàn ghế, nhỏ nhắn, bạn
a Hãy xác định tư đơn, tư ghép, tư láy trong các tư đã cho trên?
b Xác định tư mượn trong các tư ghép đã tìm được?
Câu 2: ( 2điểm)
Xác định, giải thích nghĩa gốc, nghĩa chuyển của các tư mắt trong các câu sau:
a Thương ai con mắt lá răm
Lông mày lá liễu thương năm nhớ mười
(Ca dao)
b Cây mía này mắt thưa lắm.
(Trần Đăng Khoa)
Câu 3: Chỉ ra cụm danh tư trong các câu văn sau Sau đó điền các cụm danh tư đó vào
mô hình cấu tạo của cụm danh tư? (2điểm)
a “Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng”
(Tô Hoài)
b.“ Mã Lương vẽ một con cò trắng không mắt (Cây bút thần)
Câu 4: Viết một đoạn văn (khoảng tư 5 đến 7 câu) giới thiệu về gia đình em trong đó có
sử dụng danh tư riêng, danh tư chỉ đơn vị chính xác (2 điểm)
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Ngữ văn lớp 6 (Phần Tiếng Việt- tiết 46)
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
- - Câu 1: (2 điểm) Cho các tư sau: Sân trường, lác đác, học, cô, tự nhiên, sính lễ, thông
minh, đo đỏ, bàn ghế, nhỏ nhắn, bạn
a Hãy xác định tư đơn, tư ghép, tư láy trong các tư đã cho trên?
b Xác định tư mượn trong các tư ghép đã tìm được?
Câu 2: ( 2điểm)
Xác định, giải thích nghĩa gốc, nghĩa chuyển của các tư mắt trong các câu sau:
a Thương ai con mắt lá răm
Lông mày lá liễu thương năm nhớ mười (Ca dao)
b Cây mía này mắt thưa lắm (Trần Đăng Khoa)
Câu 3: Chỉ ra cụm danh tư trong các câu văn sau Sau đó điền các cụm danh tư đó vào
mô hình cấu tạo của cụm danh tư? (2điểm)
a “Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng” (Tô Hoài) b.“ Mã Lương vẽ một con cò trắng không mắt (Cây bút thần)
Câu 4: Viết một đoạn văn (khoảng tư 5 đến 7 câu) giới thiệu về gia đình em trong đó có
sử dụng danh tư riêng, danh tư chỉ đơn vị chính xác (2 điểm)
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 3HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN CHẤM BÀI
Câu 1: a
Cho các tư sau: Sân trường, lác đác, học, cô, tự nhiên, sính lễ, thông minh, đo đỏ, bàn ghế, nhỏ nhắn, bạn
- Tư đơn: cô, học, bạn
- Tư láy: lác đác, nhỏ nhắn, đo đỏ
- Tư ghép: Tự nhiên, bàn ghế, sân trường, thông minh
b Tư mượn: Tự nhiên, thông minh
Câu 2: Nghĩa của tư Mắt
a Cơ quan để nhìn của người hoặc động vật
b Chỗ lồi lõm giống hình con mắt mang chồi ở thân cây
Nghĩa của tư : Mắt trong câu a được dùng theo nghĩa gốc.
Các nghĩa còn lại là nghĩa chuyển
Câu 3: Cụm danh tư:
a Một chàng dế thanh niên cường tráng
b Một con cò trắng không mắt
b Mô hình cấu tạo của cụm danh tư:
Một Một
chàng con
dế
cò
thanh niên cường tráng trắng không mắt
Câu 4: Dựa vào đoạn văn của HS xác định danh tư mà đề yêu cầu.