Kiến thức: HS Nắm được - Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu của giai cấp công nhân: - Biết được nhũng hoạt động, đóng góp của C.Mác và Ph.Ăng-g[r]
Trang 1Tuần: 4 Ngày soạn: 07/09/2018
Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦACHỦ NGHĨA MÁC HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM MỤC II
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS Nắm được
- Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu của giai cấp công nhân:
- Biết được nhũng hoạt động, đóng góp của C.Mác và Ph.Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế
2 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân
3 Kỹ năng: Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỷ XIX
- Làm quen với văn kiện lịch sử.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Giáo án, tư liệu lịch sử, tài liệu phục vụ bài học.
2 Học sinh: - Vở ghi, sách giáo khoa Học bài theo hướng dẫn.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 8A1………Lớp 8A2………
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản thắng lợi trên phạm vi thế giới?
3
Giới thiệu bài mới: (1 phút) Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản nhưng họ bị bóc lột
nặng nề họ đấu tranh chống lại giai cấp tư sản Vậy trong buổi đầu họ đã đấu tranh dưới những hình thức nào? Kết quả của của các cuộc đấu tranh đó? Vào bài mới
4 Bài mới: (33 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong trào đập phá máy móc
và bãi công.(12 phút)
GV: Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công
nghiệp Giai cấp công nhân sớm hình thành, lòng tham lợi
nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c TS khiến mâu thuẫn gay
gắt với giai cấp vô sản- phong trào đấu tranh nổ ra
HS: Quan sát H 24 SGK.
? Em hãy mô tả lại cuộc sống của người công nhân Anh?
Công nhân nam nữ, trẻ em lao động vất vả trong điều kiện
khắc nghiệt, độc hại ảnh hưởng đến sức khoẻ, mắc bệnh
HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về
I Phong trào công nhân nửa đ ầ u thế kỉ XIX
1 Phong trào đập phá máy móc
và bãi công.
a Nguyên nhân:
- Bị giai cấp tư sản bóc lột nặng nề, thời gian làm việc nhiều (14 -16 h/ngày), điều kiện lao động thiếu an toàn, đồng lương rẻ mạt
Trang 2quyền trẻ em hôm nay?
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã
chống CNTB?
HS trả lời: bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy
móc, nhịp độ nhanh và liên tục Công nhân phải làm việc
nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp
GV: Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.
? Giai cấp công nhân đã đấu tranh dưới những hình thức
nào?
? Việc đập phá máy móc và đốt công xưởng cho thấy nhận
thức của giai cấp công nhân như thế nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận thức của họ lúc đầu còn thấp, tự phát, họ tưởng
rằng máy móc chính là căn nguyên làm họ vất vả, cực nhọc
Nhưng thực chất giai cấp tư sản mới chính là kẻ gây đau
khổ, cực nhọc cho họ
? Ngoài đập phá máy móc, đốt công xưởng, giai cấp công
nhân còn đấu tranh bằng hình thức nào? Nhận xét?
HS: Bãi công, đòi tăng lương, giảm giờ làm, lập các công
đoàn để bảo vệ mình Đó là sự chuyển biến về nhận thức
GV: Họ đã biết nguyên nhân gây đau khổ cho mình chính là
lòng tham của giới chủ
? Em hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của
công nhân ở Anh, Pháp, Đức.
GV mở rộng: Liên hệ về vai trò của công đoàn ngày nay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840 (16 phút)
? Em hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của công
nhân trong những năm 1830-1840?
HS: quan sát H 25
GV: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến nghị đòi quyền
tổng tuyển cử với 3 triệu chữ kí đặt trong hòm to có 20
người khênh
? Em hiểu như thế nào về khẩu hiệu: “Sống trong lao động,
chết trong chiến đấu”?
HS trả lời:
GV nhấn mạnh: Quyền được lao động không bị bóc lột và
quyết tâm chiến đấu để bảo vệ quyền này
? Em có nhận xét gì về phong trào hiến chương ở Anh và
phong trào ở Pháp, Đức.
< Phong trào có tính chất quần chúng, có quy mô, có tổ
chức, có mục đích mang tính chất chính trị rõ rệt >
GV: Phân tích tính quy mô, tổ chức, tính chất chính trị của
phong trào
? Kết quả của các phong trào đó?
HS: Các phong trào đều thất bại
? Nguyên nhân nào dẫn tới sự thất bại của các phong trào
b Hình thức đấu tranh:
- Đập phá máy móc, đốt công xưởng,
- Đến đầu thế kỉ XIX công nhân chuyển sang đấu tranh với hình thức bãi công, đòi tăng lương, giảm giờ làm, thành lập các công đoàn để bảo
vệ mình
2 Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840
a Diễn biến:
- 1831 công nhân dệt ở TP Li-ông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương giảm giờ làm
Nêu khẩu hiệu “sống trong lao động, chết trong chiến đấu”
- 1844 Công nhân dệt ở Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa
- 1836-1847 ở nước Anh diễn ra
“phong trào Hiến Chương”
b Kết quả:
- Các cuộc đấu tranh này đều thất bại
Trang 3công nhân giai đoạn này?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Phong trào chưa có lý luận cách mạng, chưa có tổ chức
cách mạng rộng lớn
? Tuy thất bại nhưng phong trào công nhân 1830 – 1840 có
ý nghĩa như thế nào?
HS trả lời:
GV: Phân tích Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào
CN quốc tế, tạo điều kiện cho sự ra đời của CN Mác sau
này
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự ra đời của chủ nghĩa Mác
(5 phút)
( GV hướng dẫn hs đọc thêm )
c Ý nghĩa:
- Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế
- Tạo điều kiện cho sự ra đời của lí luận cách mang
II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
(Hướng dẫn hs đọc thêm)
5 Củng cố: (4 phút)
*Bài tập
- Khoanh tròn vào1 chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng: nguyên nhân thất bại của các cuộc đấu tranh của công nhân Pháp –Đức –Anh nửa đầu thế kỷ XIX:
A Phong trào đấu tranh chưa mạnh mẽ
B Các cuộc đấu tranh nổ ra lẻ tẻ ở nhiều nơi
C Phong trào đấu tranh chưa có sự lãnh đạo chặt chẽ và thiếu đường lối chính trị đúng đắn
D Tất cả các lý do trên
6 Hướng dẫn học tập ở nhà: (1 phút)
- Học bài cũ theo nội dung vở ghi
- Chuẩn bị tiết sau làm bài tập lịch sử
IV RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………