Muốn biết chuyển động nhanh nhất, chậm nhất cần so v tàu hỏa = 10m/s sánh 3 vận tốc cùng một đơn Ô tô, tàu hỏa nhanh như vị: nhau.. Xe đạp chuyển động chậm nhất..[r]
Trang 1Tuần: 02 Ngày soạn: 21-08-2018
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động
- Nêu được đơn vị đo của tốc độ
2 Kỹ năng:
- Vận dụng được công thức tính tốc độ t
s
v
3 Thái độ:
- Giáo dục an toàn giao thông cho hs
II Chuẩn bị:
1 GV:
2 HS: - Nội dung bài học
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: (1’)
8a1……… 8a2……….……… 8a3………….……… 8a4……… 8a5……….……… 8a6………
2 Kiểm tra bài cũ: (5’) - Chuyển động cơ học là gì? Một vật được gọi là đứng yên khi nào?
- Vì sao nói chuyển động có tính tương đối?
3 Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (1’)
- Một người đi xe đạp và một
người đang chạy bộ Hỏi người
nào chuyển động nhanh hơn?
- Để trả lời chính xác ta nghiên
cứu bài học hôm nay
Có thể nêu 3 trường hợp:
- Người đi xe đạp nhanh hơn
- Người đi xe đạp chậm hơn
- Hai người chuyển động như nhau
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc: (10’)
- Treo bảng 2.1, HS làm C1
- HS đọc kết quả Tại sao có
kết quả đó?
- Làm C2 và chọn nhóm đọc kết
quả
- Hãy so sánh độ lớn các giá trị
tìm được ở cột 5 trong bảng 2.1
- Thông báo các giá trị đó là
vận tốc
- HS phát biểu khái niệm vận
tốc
- Thảo luận nhóm và ghi kết quả
- cùng quãng đường, thời gian càng ít càng chạy nhanh
- Tính toán và ghi kết quả vào bàng
- Cá nhân làm việc và so sánh kết quả
- Quãng đường đi được trong một giây
- Vận tốc càng lớn chuyển
I Vận tốc là gì?
- Độ lớn của vận tốc được tính bằng quãng đường trong một đơn vị thời gian
- Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh chậm của chuyển động
GV: MBON HA CHI Năm học: 2018 - 2019
Bài 2:
VẬN TỐC
Họ và
tên học Xếphạng Quãng đườngchạy được trong
Trang 2- Dùng khái niệm vận tốc để
đối chiếu với cột xếp hạng có
sự quan hệ gì?
- Thông báo thêm một số đơn
vị thơi gian: giờ, phút, giây
- HS làm C3
động càng nhanh
Hoạt động 3: Lập công thức tính vận tốc: (5’)
- Giới thiệu s, t, v và dựa vào
bảng 2.1 để lập công thức
- Suy ra công thức tính s, t
II Công thức tính vận tốc:
s v t
Trong đó v là vận tốc, s
là quãng đường, t là thời gian
Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị của vận tốc, giới thiệu về tốc kế: (10’)
- Treo bảng 2.2 và gợi ý HS tìm
các đơn vị khác
- Chú ý: 1km = 100m
1h = 60ph = 3600s
- Muốn tính vận tốc ta phải biết
gì?
- Dụng cụ đo quãng đường?
- Dụng cụ đo thời gian?
- Thực tế người ta đo vận tốc
bằng dụng cụ gọi là tốc kế
- Hình 2.2 ta thường thấy ở
đâu?
- Hướng dẫn hs trả lời C5?
- HS làm việc cá nhân tìm ra câu C4
- HS ch ý lắng nghe
- Biết quãng đường, thời gian
- đo bằng thước
- đo bằng đồng hồ
- Thấy trên xe gắn máy, ô tô, máy bay
- cá nhân làm và lên bảng điền
- Làm việc cá nhân, so sánh kết quả của nhau
C5:
a Mỗi giờ ô tô đi được 36km.
Mỗi giờ xe đạp đi được 10,8km
Mỗi giây tàu hỏa đi được 10m
b Muốn biết chuyển động
nhanh nhất, chậm nhất cần so sánh 3 vận tốc cùng một đơn vị:
v ô tô = 36km/h = 10m/s
v xe đạp=10,8km/h= 3m/s
v tàu hỏa = 10m/s
Ô tô, tàu hỏa nhanh như nhau Xe đạp chuyển động chậm nhất
III Đơn vị vận tốc:
C4: Đơn vị của vận tốc là: m/phút, km/h, km/s, cm/s
- Dùng tốc kế để đo vận tốc
- Đơn vị hợp pháp là km/h và
m/s.
C5:
a Mỗi giờ ô tô đi được36km.
Mỗi giờ xe đạp đi được 10,8km
Mỗi giây tàu hỏa đi được 10m
b Muốn biết chuyển động
nhanh nhất, chậm nhất cần so sánh 3 vận tốc cùng một đơn vị:
v ô tô = 36km/h = 10m/s
v xe đạp=10,8km/h= 3m/s
v tàu hỏa = 10m/s
Ô tô, tàu hỏa nhanh như nhau Xe đạp chuyển động chậm nhất
Hoạt động 5: Vận dụng: (10’)
- HS làm C6 C8
- Các em làm việc cá nhân
- Gợi ý: muốn biết CĐ nào
C6: Vận tốc của tàu
IV Vận dụng:
C6: Vận tốc của tàu:
Trang 3nhanh hay chậm hơn tà làm thế
nào?
- Gọi hs lên bảng làm câu b
GV: Để làm được C6 ta vận
dụng công thức nào?
- Gọi hs lên làm
C7:
40
Quãng đường đi được:
2
3
C8:
1
2
km
k hoảng cách từ nhà đến nới làm việc:
1
2
C7:
40
Quãng đường đi được:
2
3
C8:
1
2
km
k hoảng cách từ nhà đến nới làm việc:
1
2
IV Củng cố:(2’)
- Đọc ghi nhớ SGK?
- Củng cố cho HS về công thức cũng như đơn vị của vận tốc?
V H ướng dẫn về nhà : (1’)
-Về học bài, làm các bài tập trong SBT Xem trước và chuẩn bị bài 3
- Nhận xét tiết dạy, tuyên dương nhóm, cá nhân tích cực xây dựng bài
VI Rút kinh nghiệm: