bai giang trinh chieu lop 10

 Xác định mục đích và mục tiêu sinh hoạt nhóm  Mục đích: giúp các thành viên trong nhóm giao lưu học hỏi bết kiểm soát cảm xúc tiêu cực, giảm thiểu hàng vi bạo lực học đường tích cực [r]

Chào mừng thầy và các bạn đến với bài thuyết trình

Đề tài: Bạo lực học đường

Người thực hiện: Nguyễn Duy Trinh

NỘI DUNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ

 Tình hình bạo lực học đường vẫn đang diển ra nóng bỏng trên khắp thế giới ,ở tất cả các cấp bậc ,cấp học lớp học khác nhau Bạo lực học đường không chỉ diển ra ở học sinh nam mà còn ở các học sinh nữ chủ yếu là các em muốn thể hiện mình là

người lớn bằng cách tụ tập thành băng nhóm để làm tổn

thương những người xung quanh

 Đây là một số hình ảnh mà nhóm đã thu lại được :

Để đi sâu tìm hiểu về thực trạng bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành niên là vấn đề cấp bách trong giai

đoạn hiện nay ta cần giải quyết các vấn đề sau:

II.Giải quyết vấn đề

Tiến trình công tác xã hội gồm 4 giai đoạn :

1.Giai đoạn giai đoạn chuẩn bị và thành lập nhóm

 Chọn nhóm viên và chuẩn bị môi trường hoạt động

-Chúng tôi tiến hành lựa chọn nhóm đối tượng có hành vi bạo lực học đường tại một số trường THCS trên địa bàn Huế.

-Trong nhóm đó các thành viên đã và đang có hành vi bạo lực với người khác.(chủ yếu là những bạn học cùng trường).

-Các thành viên trong nhóm lớp 8 và lớp 9

 Chuẩn bị môi trường hoạt động.

- Sau buổi gặp gỡ trò chuyện các thành viên trong nhóm thân chủ

và nhân viên CTXH đã có sự thống nhất về địa điểm thời gian cho các buoir sinh hoạt tiếp theo theo đó địa điểm tổ chức các buổi sinh hoạt nhóm là tại trường vào ngày chủ nhật hàng tuần

 Xác định mục đích và mục tiêu sinh hoạt nhóm

 Mục đích: giúp các thành viên trong nhóm giao lưu học hỏi bết kiểm soát cảm xúc tiêu cực, giảm thiểu hàng vi bạo lực học đường tích cực

 Mục tiêu:

o Giúp các thành viên làm quen với nhau ,giao lưu học hỏi và biết kiểm soát cảm xúc tiêu cực

o Thông qua buổi sinh hoạt các thành viên trải nghiệm các bài tập thư giãn cảm xúc kiểm soát cảm xúc tiêu cực hình thành hành vi tích cực để thay thế hành vi bạo lực học đường

Xây dựng kế hoạch và dự thảo chương trình hoạt động của nhóm

Thời

gian Hoạt động Người thực hiện

Tuần 1 -Họp nhóm buổi đầu tiên

-Giới thiệu các thành viên trong nhóm ,lí do thành lập nhóm

-Thảo luận đưa ra những nguyên tắc nhóm ,thống nhất nguyên tắc hoạt đọng nhóm -Bầu ra trưởng nhóm để điều hành và liên lạc với NVCTXH

-Lên kế hoạch thống nhất thời gian địa điểm cho buổi sinh hoạt tiếp theo

Nhân viên công tác xã hội và nhóm thân chủ

Tuần 2 -Chia sẽ nhuwngc cảm xúc tiêu cực mà các thành

viên đã và đang trải nghiệm

-Tìm hiểu những tâm tư nguyện vọng cụ thể của các thành viên trong nhóm thân chủ về việc kiểm soát cảm xúc tiêu cực thành hành vi tích cực thay thế hành vi bạo lực

Nhân viên công tác xax hội và nhóm thân chủ

Tuần 3 -NVCTXH nhóm hướng dẫn cho nhóm một số bài

tập và giúp các thành viên trong nhóm trải nghiệm những bài tập về cảm xúc “hít thở” ,”bài tập điều hòa cảm xúc”.

-Cả nhóm luận định hướng một số biện pháp giúp các thành viên trong nhóm thân chủ vượt qua cảm xúc tiêu cực hành vi bạo lực

-Đưa ra một số tình huống giả định bạo lực học đường để các thành viên nhóm thân chủ có cơ hội trải nghiệm đối mặt.

Nhóm thân chủ và nhân viên công tác xã hội

Tuân

4+5 Giúp các thành viên trải nghiệm một số giá trị sống như hòa bình ,tôn trọng ,khoan dung ,yêu

thương,hợp tác Nhân viên công tác xã hội với nhóm thân chủ

Tuần 6

-Tổ chức hoạt động nhóm ngoài trời -Tăng cường mối quan hệ NVCTXH với nhóm thân chủ.

-Lượng giá những kết quả đạt được những ưu điểm chưa đạt được

-Tổng kết ,út bài học kinh nghiệm.

Nhân viên công tác

xã hội và nhóm thân chủ

2 Giai đoạn hoạt động và tiến hành hoạt động

 Giới thiệu thành viên trong nhóm

- Sử dụng trò chơi để giúp thành viên làm quen với nhau thật cởi mở

Chúng tôi sử dụng cách giới thiệu sơ lược bằng các động tác chào và giới thiệu sơ lược về bản thân tên ,tuổi ,lớp ,sở thích Các thành viên khác làm theo động tác chào của người giới thiệu và đồng loạt đưa ra câu chào gắn với tên người giới thiệu

 Xác định lại mục tiêu hoạt động của nhóm

- Sau buổi trò chuyện ,gặp gỡ ban đầu NVCTH và nhóm than chủ cùng nhau thống nhất lại mục tiêu hoạt động Về cơ bản thì các mục tiêu này không

có gì thay đổi so với mục tiêu ban đầu mà NVCTXH đề ra

 Thảo luậnđưa ra các nguyên tắc hoạt động nhóm.

- Trong buổi sinh hoạt thứ nhất ,NVCTXH mới chỉ đề cập đến các vấn đề chung như lịch sinh hoạt nhóm địa điểm và nguyên tắc

- Nguyên tắc cá biệt hóa; các thành viên trong nhóm cùng tham gia giải quyết vấn đề; cho dù là sinh hoạt nhóm thì vẫn phải đảm bào giữ bí mật những vấn đề cá nhân của mỗi thành viên; đảm bảo rằng các

thành viên trong nhóm đều bình đẳng và có hội trải nghiệm như

nhau Các thành viên trong nhóm TC đều thống nhất rằng các thành viên đã tham gia sinh hoạt nhóm đều phải đến đúng giờ;

- Nhóm đã thống nhất thời gian và địa điểm sinh hoạt cụ thể nên nếu thành viên nào không thể tham gia buổi sinh hoạt thì cần có sự báo trước với người nhóm trưởng Một nguyên tắc khác mà nhóm TC đưa

ra đó là công việc trong nhóm nên có sự phân công cụ thể cho mỗi thành viên để mỗi người nâng cao tinh thần, ý thức trách nhiệm hơn.

- Đồng thời các thành viên trong nhóm cần tích cực chia sẻ, đóng góp

ý kiến để các hoạt động nhóm mang lại hiệu quả cao nhất.

 Giúp các nhóm viên cảm nhận rõ ràng họ là một phần

của nhó m

• Trước khi thành lập nhóm, NVCTXH cũng đã xác định mục đích, mục tiêu thành lập nhóm.

• Trong buổi gặp mặt đầu tiên với nhóm TC, NVCTXH luôn nhấn mạnh rằng nhóm được thành lập và hoạt động dựa trên nhu cầu của chính các thành viên trong nhóm, các nội dung được đưa ra xuất phát từ chính những nhu cầu của nhóm TC, không mang tính chủ

quan từ NVCTXH

• Sau mỗi nội dung, NVCTXH đều để TC chia sẻ những suy nghĩ, nhận xét, đóng góp.

 Giai đoạn tập trung hoạt động – giai đoạn

trọng tâm

• Dựa trên kế hoạch – dự thảo chương trình hoạt động của nhóm, NVCTXH tiến hành 6 buổi sinh hoạt nhóm với những nội dung cụ thể(ở bảng trên)

• 4 Giai đoạn lượng giá và kết thúc hoạt động

 Lượng giá

-Sau quá trình thực hành phương pháp CTXH nhóm tác nghiệp với nhóm TC là những học sinh có hành vi gây hấn thông qua hình thức tổ chức các hoạt động sinh hoạt nhóm, NVCTXH cùng nhóm TC đã đạt được những kết quả nhất định

-Nhóm TC đã nh n thức được hành vi gây hấn của mình là không tốt, gây ảnh hưởng â

cả đến thể chất và tinh thần của người khác

-Khi tham gia vào các hoạt động sinh hoạt nhóm do NVCTXH tổ chức, nhóm học sinh

đã kiểm soát cảm xúc tiêu cực, các thành viên vui vẻ, tích cực tham gia vào các hoạt động sinh hoạt nhóm, chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân, góp phần vào việc thúc đẩy các hoạt động thúc đẩy tiến trình hoạt động nhóm và việc thực hiện các mục tiêu của nhóm Đ c bi t các thành viên đã kiểm soát được cảm xúc tiêu cực ă ê của mình thông qua các bài t p cảm xúc M t số giá trị sống như hòa bình, tôn â ô

trọng đã được hình thành giúp cho nhóm học sinh có hành vi gây hấn biết tôn

Bên cạnh những kết quả đạt được cũng vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần khắc phục.

+ Trong thời gian đầu khi tham gia các buổi sinh hoạt nhóm, các thành viên trong nhóm

TC còn rụt rè trong việc chia sẻ thông tin, cảm xúc bản thân

+ Đôi khi còn thụ động trong việc tham gia đề xuất ý kiến trong các hoạt động của nhóm

+ Vì thời gian sinh hoạt nhóm còn ngắn nên mới chỉ hình thành bước đầu về giá trị sống cho các thành viên

-Hoạt động chia tay nhóm được thực hiện trong buổi sinh hoạt lần thứ sáu cũng là buổi tổng kết quá trình vận dụng phương pháp CTXH nhóm tại cơ sởvới nhóm TC là nhóm học sinh có hành vi gây hấn tại trường trung học cơ sở Giáp Bát

-Trong khi tiến hành thực hiện việc lượng giá và kết thúc hoạt động nhóm,NVCTXHcũng

đề xuất khả năng về sự xuất hiện mô hình hoạt động mới với quy mô, thành phần, mục tiêu mới

 Còn đây là một số hình ảnh mà nhóm đã thực hiện sinh hoạt:

Bài thuyết trình của em đến đây là kết

thúc cảm ơn các bạn và cô đã lắng

nghe