Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học tại Công văn số 5842/BGDĐT-[r]
Trang 1PHềNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG THCS KIM THƯ
Số: /KH-CM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do - Hạnh phỳc
Kim Thư, ngày 16 thỏng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH
Về việc thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụn
Năm học 2017 – 2018
A NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
Thực hiện Chỉ thị số 2699/CT-BGD&ĐT ngày 8/8/2017 về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 – 2018 của ngành Giỏo dục; Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2017 của Bộ GDĐT về việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học ỏp dụng từ năm học 2017-2018, căn cứ Cụng văn số 3718/
BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 của Bộ GDĐT về hướng dẫn nhiệm vụ giỏo dục trung học năm học 2017 - 2018
Thực hiện quyết định số 4766/QĐ-UBND ngày 20/7/2017 về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giỏo dục mầm non, giỏo dục phổ thụng và giỏo dục thường xuyờn trờn địa bàn Thành phố Hà Nội;
Thực hiện cụng văn số 2757/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/8/2017 của
Sở GD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giỏo dục Trung học cấp THCS năm học 2017-2018;
Thực hiờn kế hoạch số 440 /PGD&ĐT ngày 29 /8/2017 của phũng GD&ĐT Thanh Oai V/v hướng dẫn nhiệm năm học 2017 -2018;
Trường trung học cơ sở Kim Thư xõy dựng kế hoạch chuyờn mụn năm học 2017 – 2018 như sau:
B ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH
1 Đội ngũ giỏo viờn và học sinh:
a Tổng số cán bộ giáo viên nhà trờng: 31 nữ 26
Giáo viên đứng lớp: 20 Nhân viên: 8
+ Số giỏo viờn nghỉ đẻ, nghỉ ốm dài hạn trong năm học 2017 – 2018: 3 + Số giỏo viờn chưa hết tập sự: 0, giỏo viờn hợp đồng: 7
+ Trỡnh độ (Đại học: 19, Cao đẳng: 5)
Trang 2+ Đảng viên: 14 Đoàn viên: 10, Công đoàn viên: 31
2 Thuận lợi:
Năm học 2017 - 2018 là năm học có ý nghĩa quan trọng: Năm học tiếp tục triển khai thực hiện nghị quyết TW khóa XII Trong năm học này, toàn ngành giáo dục quyết tâm thực hiện tốt hơn nữa cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách HCM” Cán bộ, Đảng viên, giáo
đạo đức, tự học và sáng tạo."
- Năm học tiếp tục " Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện" với phương châm “Kỷ cương nghiêm, chất lượng thực, hiệu quả
cao”; tập trung mọi nguồn lực nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học
sinh, chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, tuyên truyền giáo dục ý thức
chấp hành phỏp luật gắn với phong trào xây dựng “Nhà trường thân thiện,
học sinh tích cực”, “Nhà trường văn hoá, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch”; tăng cường quản lí chất lượng để đáp ứng với yêu cầu mới trong công
cuộc phát triển văn hoá xó hội của Thủ đô
3 Khó khăn
- Còn có khó khăn trong công tác quản lý, chỉ đạo và thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục;
- Là năm học đòi hỏi phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học,
năng lực của một số GV còn hạn chế, nhận thức cùng điều kiện kinh tế của cha mẹ học sinh chưa đáp ứng được những yêu cầu đó ở mức độ cao
- Lương của giáo viên hợp đồng quá thấp
- Đội ngũ giáo viên thừa về số lượng nhưng thiếu về cơ cấu
C NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong các cơ sở giáo dục; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh (HS);
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên (CBQL, GV) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo
Trang 3dục phổ thông mới; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá HS
Tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương
Tăng cường phân cấp quản lí, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục, đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá nhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên
Đổi mới quản lí trong việc ứng dụng CNTT quản lí điểm của HS, nhất
là sử dụng Sổ điểm điện tử
Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
Đảm bảo thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý, chỉ đạo, nâng cao chất lượng dạy học ở các trường có yếu tố nước ngoài Tiếp tục tăng
quả các Đề án, Chương trình và Dự án về GD&ĐT với các đối tác nước ngoài
Tuyệt đối chấp hành các qui định về quản lý dạy thêm, học thêm; thu chi tài chính do các cấp quản lý qui định
D CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
1.1 Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học tại Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011
và các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, được phòng GD&ĐT giao quyền chủ động nhà trường tiếp tục chỉ đạo 2 tổ chuyên môn điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế.
1.2 Giao cho các tổ/nhóm chuyên môn, khuyến khích giáo viên thiết
kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bài học theo chủ đề (trong mỗi môn học hoặc liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực,
GV chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy
Trang 4học phù hợp với các chủ đề theo hình thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp
HS vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, GV phải được lãnh đạo nhà trường nhận xét, góp ý, phê duyệt trước khi thực hiện, được phòng GD&ĐT xác nhận và là căn cứ để kiểm tra, giám sát trong quá trình thực hiện.
1.3 Tăng cường tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn về đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá thông qua nghiên cứu bài học;
vận dụng các tiêu chí phân tích, rút kinh nghiệm bài học và tổ chức các hoạt động chuyên môn qua mạng theo hướng dẫn tại Công văn số
5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ và công văn số 141/BGDĐT-5555/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ Giáo dục trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên “ Nghiên cứu bài học” và đánh giá giờ dạy của giáo viên, công văn 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 của Sở
2 Cử cán bộ giáo viên tập huấn thực nghiệm mô hình trường học
mới cấp THCS (theo hướng dẫn riêng của Bộ GD&ĐT).
3 Tạo điều kiện về GV, cơ sở vật chất, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo tinh thần Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 để tăng cường thời lượng cho các hoạt động phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng HS
Về dạy học tự chọn nhà trường thực hiện theo Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GD&ĐT Việc kiểm tra, đánh giá về dạy học tự chọn thực hiện theo các quy định tại Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ về việc ban hành Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS
4 Tiếp tục lựa chọn và thí điểm áp dụng phù hợp các chương trình giáo dục, sách giáo khoa; mô hình và phương thức dạy học, kiểm tra, đánh giá của các
5 Tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ
Đối với môn tiếng Anh: Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ
GV tiếng Anh đồng bộ các cấp học trên từng địa bàn để mở rộng diện HS được học tiếng Anh theo chương trình mới từ Tiểu học lên THCS
- Triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và
Trang 5Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 của Bộ Lập kế hoạch và bố trí kinh phí tổ chức đánh giá năng lực đầu ra Bậc 2 đối với HS lớp 9 tham gia chương trình mới để thúc đẩy đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh của HS
6 Tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng HS trong giáo dục THCS Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; xây dựng cơ chế thu hút sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, tài liệu và đánh giá kết quả giáo dục hướng nghiệp ở trường phổ thông Cung cấp rộng rãi thông tin về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu của thị trường lao động, nhằm định hướng các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, phục vụ nhu cầu của địa phương
Dựa vào chương trình dạy nghề phổ thông của Bộ GDĐT để chọn lựa,
bổ sung các chương trình dạy nghề đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực và phẩm chất của HS, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và điều kiện dạy học của nhà trường, trung tâm
7 Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị sô 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo;
sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… theo hướng dẫn của Bộ
GDĐT Chú ý cập nhật các nội dung học tập gắn với thời sự quê hương, đất
nước, số liệu thống kê đối với các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân,
8 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho HS khuyết tật; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong việc triển khai hình thức giáo dục từ xa cho HS khuyết tật Việc dạy học và đánh giá với HS khuyết tật tham gia giáo dục hòa nhập thực hiện theo Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29/12/2009 về giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
9 Tổ chức "Tuần sinh hoạt tập thể"đầu năm học mới theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp HS làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục
Trang 6trong nhà trường Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng,
Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn HS hát Quốc ca đúng nhạc và lời
để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam
Hướng dẫn HS ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ theo quy định Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học
10 Việc tổ chức các hoạt động tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường
tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Tổ chức ngày đọc sách hiệu quả
11 Tổ chức cuộc thi GVDG ba môn Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch
sử cấp trường
II Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
a.Tiếp tục chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình,
kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
b.Củng cố và nâng cấp cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học Có
kế hoạch tăng cường cơ sở vật chất để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, trước mắt cần rà soát, kiểm kê lại đồ dùng dạy học hiện có, sắp xếp bảo quản và sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học phục vụ cho các khối lớp
Tăng cường nâng cao năng lực của cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên; tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục, coi đây là nhiệm vụ trọng tâm, là khâu đột phá để nâng cao chất lượng
c.Chỉ đạo các tổ nhóm xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học và tổ
chức tốt Hội nghị cán bộ viên chức đầu năm học và thông qua các qui định của Bộ, Sở; thống nhất quy chế chi tiêu nội bộ, qui chế dân chủ của đơn vị, qui định dạy thêm, học thêm, qui định thu chi tài chính, trên tinh thần tự chủ của Hiệu trưởng gắn với tự chịu trách nhiệm của Hiệu trưởng trước cơ quan cấp trên
d.Tổ chức cho toàn thể CB, GV,NV và HS tích cực hưởng ứng cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Mở rộng nội dung, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Xây dựng Nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch”
Trang 7Tiếp tục thực hiện và giảng dạy Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh
lịch, văn minh” cho học sinh Hà Nội
e.Tiếp tục đổi mới dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh
thông qua các hoạt động chuyên môn
Tổ chuyên môn dành ít nhất 01 “ngày chuyên môn”/ tháng để tập
trung chỉ đạo và hướng dẫn cho các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên được
chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học
và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù
hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích
cực; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên
môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Nâng cao chất lượng dạy học, tăng
cường phụ đạo cho học sinh yếu, kém để giữ vững chất lượng đại trà Từng
bước nâng cao chất lượng mũi nhọn
Tổ chức tốt Hội thi GV dạy giỏi ngữ văn, lịch sử, GDCD cấp trường.
g.Nâng cao hiệu quả của công tác kiểm tra nội bộ:100% Gv được kiểm
tra Khảo sát đánh giá hiệu quả hoạt động của các tổ nhóm
h.Tiếp tục đổi mới các hoạt động giáo dục đạo đức, hoạt động ngoài
giờ (cải tiến sinh hoạt tập thể, tổ chức các CLB tự chọn ), có các biện pháp
hiệu quả để ngăn chặn tiêu cực xâm nhập học đường
i.Tham gia kì thi HSG lớp 9 các môn văn hóa Khuyến khích HS ôn
tập và tham gia thi Olympic ở khối 6,7,8
Rút kinh nghiệm về các kỳ kiểm tra học kỳ, tuyển sinh vào lớp 10
THPT
k.Làm tốt công tác quản lý trên tinh thần “Bám lớp, bám trường - Kỷ
cương trong quản lý - Thực chất trong đánh giá”
III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
a Tổng số cán bộ giáo viên nhà trường: 31(trong đó nữ.: 26)
- Nhân viên: 8 (nữ 7)
- Giáo viên đứng lớp: 20(nữ.: 17)
Trong đó:
Môn
ịa S ử
ăn C D N N T D
Trang 8SL
HĐ
+ Độ tuổi của giáo viên:
+ Độ tuổi của giáo viên:
- Dưới 31 tuổi: 4, nữ: 4
- Từ 31 đến 40 tuổi: 5, nữ: 4
- Từ 41 đến 50 tuổi: 8, nữ: 7
- Từ 51 đến 60 tuổi: 3, nữ: 2
+ Số giáo viên nghỉ đẻ, nghỉ ốm dài hạn trong năm học 2017– 2018: 3
+ Số giáo viên chưa hết tập sự: 0, giáo viên hợp đồng: 7
+ Trình độ (Đại học: 18, Cao đẳng 5 , Trung cấp: 0, Sơ cấp: 0 Trên Đại học: 1)
+ Đảng viên: 14 Đoàn viên: 10, Công đoàn viên: 31
+ Số CSTĐ (là quản lý) năm học 2017 – 2018: Cấp cơ sở: 1
+ Số CSTĐ (là GV) năm học 2017 – 2018: Cấp cơ sở: 1
+ Số LĐTT (là quản lý) năm học 2017 – 2018: 2
+ Số LĐTT (là GV) năm học 2017 – 2018: 27
+ Danh hiệu thi đua 5 năm gần đây nhất : Tập thể Lao động tiên tiến.
b Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2017 - 2018.
-100% cán bộ, gióa viên, nhân viên tham gia bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ
- Dự giờ thăm lớp: 1 tiết /tuần (GV) 2 tiết /tuần( BGH, tổ trưởng CM)
- Giảng dạy (số giờ Giỏi: 16, Khá: 4 .Đạt yêu cầu: 0 )
- Xếp loại hồ sơ, sổ sách (Loại tốt: 18, loại khá: 2, loại đạt yêu cầu: 0)
- Số đề tài SKKN: 31 (Loại A: 12 , loại B: 15 , loại C: 4)
- Số đồ dùng dạy học tự làm: 20
- Phấn đấu thi GV dạy giỏi:
Môn Ngữ văn: 10/21 Môn Lịch sử: 9/21 Môn GDCD: 12/21
c Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:
Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên và CBQLGD về đường lối, quan điểm phát triển kinh tế – xã hội của Đảng và Nhà
nước Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô là một tấm gương sáng
về đạo đức, tự học và sáng tạo’’ Có giải pháp ổn định đội ngũ, nâng cao trình
Trang 9độ chuyờn mụn, xõy dựng đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục cú ý thức
rốn luyện phẩm chất theo cỏc tiờu chớ của “Nhà giỏo mẫu mực” và cú năng lực
sư phạm vững vàng
Nõng cao chất lượng hoạt động chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn
Thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ/nhúm chuyờn mụn trong nhà trường, tiếp tục đẩy mạnh và nõng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhúm chuyờn mụn dựa trờn nghiờn cứu bài học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn tại trường,
Tổ chức và động viờn giỏo viờn tham gia cuộc thi: “Dạy học theo chủ
đề tớch hợp dành cho giỏo viờn trung học”
Tổ chuyên môn mỗi học kỳ thực hiện 1 ngoại khoá Tổ chức tốt các chuyên đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
Tích cực sử dụng có hiệu quả các loại sách tham khảo, sách nâng cao
do Bộ GD & ĐT cấp, ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng
Tăng cuờng kiểm tra chuyên môn, kiểm tra nội bộ Thực hiện việc quản lý điểm bằng phần mềm công nghệ
d Cụng tỏc quản lý:
Chỉ tiờu:
* Về cụng tỏc thanh tra, kiểm tra
- Thực hiện thanh tra, kiểm tra 100% giáo viên trong trường
- Ban kiểm tra nội bộ kiểm tra: 6 gv (10-30%)
* Về cụng tỏc dự giờ, thăm lớp.
- Hiệu trưởng dự 1tiết/gv
- Hiệu phú dự 2 tiờt/gv
* Cụng tỏc quản lý khỏc:
- Quản lý tốt hồ sơ, sổ sách của nhà truờng, thực hiện bảo quản tốt để
dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy Chú trọng việc sử dụng thiết bị đuợc cấp phát Quản
lý hồ sơ bằng phần mềm công nghệ
- Quản lý nghiêm túc về ngày công, giờ công, kỷ luật lao động, kỷ luật chuyên môn
Cỏc biện phỏp thực hiện, người phụ trỏch:
- Thực hiện nghiêm túc về học tập, hội họp
- Thường xuyên cập nhật vào sổ sách theo yêu cầu
- Tăng cường đôn đốc thường xuyờn bỏm sỏt kế hoạch
- Hai tổ chuyên môn và tổ Văn phòng kiểm tra sao sỏt cụng việc của
tổ của giỏo viờn, nhõn viờn trong tổ
IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NĂM HỌC
1 Chỉ tiờu:
Trang 10Chất lượng giáo dục toàn diện:
* Xếp loại hạnh kiểm cuối năm
Cộng
227 94,9 12 5,1
* Xếp loại học lực cuối năm:
Cộng 86 35,9 117 48,9 36 15,2
Khối
lớp
Kết quả học sinh thi
Olympic, HSG , HSG lớp 9
HSG Thể dục
HSG văn nghệ
HS G
HS tiên tiến
CN Bác Hồ
Tỷ lệ lên lớp Cấp TP Cấp huyện
Giải
cao
HSG Giải
cao
HSG TP Huyện TP Huyện
0 7
0 8
0
0 Cộn
g
0
- Số học sinh giỏi Liên môn cấp cấp huyện: 2
- Số học sinh thi sáng tạo KHKT cấp huyện: 1