- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm + Phiếu đánh giá kết quả nhóm học sinh + Phiếu đánh giá kết quả cá nhân + Phiếu thu thập thông tin *Hoạt động 3: 29ph Định hướng cho các nhóm - Tính chất vật[r]
Trang 1Tiết 32: TNST Thiết kế phương án phòng và thoát hiểm ngộ độc khí
Cacbon Oxit khi đốt than
I MỤC TIÊU:
- Hiểu được tính chất vật lý, hóa học của CO
- Biết cách phòng và thoát hiểm ngộ độc khí Cacbon Oxit
- Nhằm nâng cao một số kiến thức hoá học về lí thuyết và thực tiễn
- Nhằm nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe con người và ý thức bảo vệ môi trường
- Phát huy tính tích cực, tự giác, tìm tòi kiến thức, thiết kế các hoạt động mở, phát huy tối
đa năng lực toàn diện cho học sinh
-Tạo cho các em niềm yêu thích môn hoá học
II CHUẨN BỊ:
*GV: Chuẩn bị tài liệu, giấy A0, viết …
*HS: - Chuẩn bị kiến thức liên quan
- TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 CN Đặng Quốc Nam (1980), Nghiên cứu xây dựng hệ thống đánh giá khả năng sử
dụng mặt nạ lọc độc và khả năng chế tạo xúc tác lọc khí oxyt cácbon, Đề tài mã số TB
11, Viện nghiên cứu KHKT Bảo hộ Lao động
2 TS Đặng Quốc Nam (2010), Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo thiết bị cấp khí độc có khả
năng chống ăn mòn và ổn định trong các hệ thống thử nghiệm, Đề tài mã số:
207/05/TLĐ, Viện NC KHKT Bảo hộ Lao động
3 Tiêu chuẩn TCVN 3742-82, Phương pháp xác định thời gian có tác dụng bảo vệ của
hộp lọc đối với cacbon oxyt.
4 PGS TS Đỗ Hàm (2007), Vệ sinh lao động và bệnh nghề nghiệp, NXB Lao động – Xã
hội
5 BS Bế Hồng Thu, Bài giảng chống độc, Bệnh viện Bạch Mai, Hà Nội
6 QCVN 10: 2012/BLĐTBXH
7 http://m.tuoitre.vn/tin-tuc/Chinh-tri-Xa-hoi/Chinh-tri-Xa-hoi/207825,Ha-Noi-Mot-cong-nhan-thiet-mang-nghi-ngat-khi-CO.ttm
8 http://dantri.com.vn/c21/s20-566037/ngat-khi-ham-lo-hang-chuc-cong-nhan-mo-nhap-vien.htm
9 Agnès Verrier (2009), French carbon monoxide poisoning surveillance system, National Institute For Public Health Surveillance, France
10 British standard EN 404:2005, EN 403:2004
11 Indian Standard IS 9563-1980
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Trang 2*Hoạt động 1: Giới thiệu phương pháp
hoạt động: (1ph)
Phương pháp TNST
* Hoạt động 2: (8ph)
- phân nhóm hoạt động: chia lớp làm 3
nhóm Mỗi nhóm có nhóm trưởng và
thư ký
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
+ Phiếu đánh giá kết quả nhóm học sinh
+ Phiếu đánh giá kết quả cá nhân
+ Phiếu thu thập thông tin
*Hoạt động 3: (29ph)
Định hướng cho các nhóm
- Tính chất vật lý của cacbon oxit
- Tính chất hóa học của cacbon oxit
- Cơ chế gây độc của cacbon oxit
(mức độ độc tính đối với con người)
- Nguồn phát khí cacbon oxit
(do tự phát, hoạt động của con người
trong đời sống và sản xuất)
- Cách giải độc khí cacbon oxit
(phòng tránh và thoát hiểm)
- Phòng và thoát hiểm khí cacbon oxit
-HS lắng nghe, định hướng
-HS thực hiện theo nhóm
-HS thực hiện theo nhóm
-HS đại diện nhóm trình bày những vướng mắt
- Tính chất vật lý ít nhất 3 ý
- Tính chất hóa học nhất 3 ý
- Cơ chế gây độc nhất 3 cơ chế
- Nguồn phát khí cacbon oxit nhất 3 nguồn
- Cách giải độc khí cacbon oxit nhất 2 cách
- Phòng và thoát hiểm khí cacbon oxit nhất 3 biện pháp:
+ Biện pháp kỹ thuật
+ Biện pháp y tế
+ Biện pháp cá nhân
*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS về nhà tìm kiếm thông tin (7ph)
- Làm tất cả các từ khóa giáo viên yêu cầu Tiết tới mỗi nhón cử đại diện thuyết trình và chất vấn những vấn đề còn vướn mắt
* Rút kinh nghiệm: