Việc sinh hoạt nhóm chuyên môn chưa thường xuyên, đôi khi còn mang tính hình thức, chưa tập trung vào việc trao đổi chuyên môn, PPGD, giải quyết những vấn đề nảy sinh trong quá trình giả[r]
Trang 1Phòng GD-ĐT Ân Thi Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trường THCS Bắc Sơn Độc lập- Tự do - Hạnh phúc
Tổ KHTN * * * * * * * * * * *
Bắc Sơn ngày 4 tháng 1 năm 2018
BÁO CÁO
SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG TỔ KHTN HỌC KỲ I
Năm học 2017-2018
I Đặc điểm tình hình.
1 Tư tưởng chính trị.
- Tất cả các đồng chí trong tổ đều có tư tưởng lập trường vững vàng, luôn có ý thức học hỏi lẫn nhau trong tất cả mọi công việc
- Có tinh thần đoàn kết và xây dựng mối quan hệ đồng chí, đồng nghiệp thân thiện
vui vẽ
- Đa số các đồng chí đều có lối sống mẫu mực,lành mạnh xứng đáng là tấm gương
sáng cho HS noi theo
- Luôn chấp hành tốt và đầy đủ tất cả các cuộc vận động của ngành đưa ra
2 Đội ngũ giáo viên.
8 Nguyễn Thị Tuyết Vui 1995 CĐ: Toán - Tin
Đội ngũ Giáo viên trong tổ phần lớn đều trẻ, khoẻ, năng động Có chuyên môn
nghiệp vụ khá vững vàng, nhiệt tình trong công tác Chất lượng khá đồng đều, khá đủ
về loại hình Đây là yếu tố quan trọng quyết định việc hoàn thành nhiệm vụ chuyên
môn
II Các hoạt động chuyên môn của tổ.
1 Công tác xây dựng kế hoạch.
Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ năm học, tình hình cụ thể của tổ Tổ xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết đến từng tuần, từng tháng, từng học kỳ và cả năm học
Trang 2Cập nhật các văn bản chỉ đạo tổ viên thực hiện theo đúng kế hoạch.
2 Công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện.
Ngay vào đầu năm học tổ đã họp cho tổ ổn định tổ chức ngay từ đầu năm học, phân công chuyên môn một cách hợp lí, khoa học dựa trên văn bằng đào tạo, năng lực chuyên môn và trình độ thực tế của tổ viên
Phân công chuyên môn, nhóm trưởng các bộ môn
Phân công chuyên môn, nhiệm vụ cho tổ phó, các nhóm trưởng các bộ môn Phân công người viết kế hoạch, thực hiện chuyên đề, phân công GV bồi dưỡng HSG Cho GV đăng kí thi đua
3 Công tác chuyên môn.
Thống nhất lịch họp tổ vào tuần 2, tuần 4( thứ 5)
Thực hiện đúng qui chế chuyên môn, công tác soạn giảng, PPCT, chế độ KTCĐ, việc đánh giá xếp loại HS
Tổ đã khuyến khích động viên các thành viên trong tổ soạn bài bằng máy tính, thiết kế, soạn giảng trình chiếu bằng đầu chiếu đa năng
Tổ chức được hai chuyên đề:
+ Môn Toán: “Nhận dạng và giải một số dạng bài tập
phân tích đa thức thành nhân tử đại số 8”
Thời gian tổ chức: 14h 30phút, ngày 09/11/2017
Tiết dạy thực nghiệm: Lớp 8A
Xếp loại: Khá – 17đ
+ Môn Hóa “Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính theo PTHH”
Thời gian thực hiện: 14h 30phút, ngày 21 tháng 12 năm 2017
Tiết dạy thực nghiệm: lớp 8A
Xếp loại: Khá – 17đ
Đã tổ chức soạn và dạy được 2 tiết theo phương pháp NCBH:
- Tiết 1 môn KHTN 7 “Tính theo công thức và phương trình hóa học”
Tiết dạy ngày 16/10/2017 tại lớp 7A
- Tiết 2 môn Tin học 7 “Sử dụng hàm Sum Max Min để tính toán ”
Tiết dạy ngày 30/11/2017 Lớp 7B
4 Hội giảng
Tiến hành 2 đợt hội giảng
+ Đợt 1: Chào mừng ngày 15/10
Môn hội giảng: Toán và Hóa học
XL giỏi 1 tiết:
Trang 3XL khá 3 tiết:
1 Nguyễn Trọng Ly Môn Toán 9: Căn bậc ba 75 đ Khá
2 Đoàn Đại Nguyên Môn Toán 7: Làm tròn số 70 đ Khá
3 Đặng Thị Hoà Môn Toán 8: Chia đơn thức cho đơn
thức
4 Nguyễn Văn Thượng Môn Hóa 9: Tính chất hóa học của
muối
+ Đợt 2 chào mừng 20/11.
Môn hội giảng: Vật lí và Sinh học
XL giỏi 1 tiết
XL Khá 2 tiết
GV trong tổ đi dự giờ tương đối đầy đủ, nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm xếp loại giờ dạy, rút kinh nghiệm hội giảng khá chi tiết
1 Đặng Thị Thúy
Hương
2 Nguyễn Văn
Thượng
Cơ quan sinh dưỡng của cây xanh 72đ Khá
5 Công tác BDHSG, phụ đạo HS yếu kém.
Phân công GV có năng lực, kinh nghiệm BDHSG
* Bồi dưỡng HSG
Toán 9: Nguyễn Trọng Ly
Lý 9: Đặng Thị Hòa
Hoá 9: Nguyễn Văn Thượng
Sinh 9: Đặng Thị Thúy Hương
Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 9 đến lúc thi
Giáo án BDHSG bảm bảo nội dung, tính hệ thống, bám sát chủ đề nâng cao, phù hợp đặc trưng bộ môn, phù hợp đối tượng Hs, chú ý các dạng bài có tần suất sử dụng cao hay có trong các đề thi
Dạy thêm theo YC theo kế hoạch của nhà trường
6 Học tập nghiệp vụ, BDTX, ngoại khoá.
- GV được tham dự các lớp tập huấn BDTX do PGD và Sở GD tổ chức
Trang 4- Thường xuyên dự giờ thăm lớp, học hỏi chuyên môn, rút kinh nghiệp, tích luỹ kinh
nghiệm
III Một số mặt còn hạn chế.
1 Việc sinh hoạt nhóm chuyên môn chưa thường xuyên, đôi khi còn mang tính hình thức, chưa tập trung vào việc trao đổi chuyên môn, PPGD, giải quyết những vấn đề nảy sinh trong quá trình giảng dạy, việc áp dụng PP dạy học tích cực: khăn phủ bàn, học theo góc, sơ
đồ tư duy còn chậm, chưa thường xuyên
2 Kĩ năng sử dụng DDHH của một số GVBM chưa thường xuyên
3 Việc ứng dụng CNTT chưa thường xuyên chỉ tập trung vào các đợt hội giảng
4 Chất lượng HSG lớp 9 thấp
5 Dự giờ thăm lớp chưa thường xuyên, chỉ tập trung vào các đợt hội giảng
6 Chưa tổ chức được nhiều tiết dạy theo NCBH
IV Kế hoạch cho học kỳ 2 năm học 2017-2018
1 Bám sát vào nhiệm vụ cụ thể của năm học, kế hoạch của nhà trường xây dựng kế hoạch cho tổ chi tiết cụ thể, có bổ sung kế hoạch kịp thời Cập nhật văn bản chỉ đạo bổ sung
2 Đổi mới trong việc sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, tránh hình thức Tập trung thảo luận PPGD theo hướng tích cực: học theo góc, khăn phủ bàn, sơ đồ tư duy, trao đổi thảo luận chuyên môn, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong giảng dạy.…
3 Tích cực dự giờ thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ cho bản thân
4 Tổ chức tốt việc viết và thực hiện chuyên đề môn: Công nghệ và Sinh học
5 Phân công chuyên môn hợp lí đảm bảo đúng người, đúng việc dựa trên văn bằng đào tạo, trình độ thực tế và sức khoẻ của từng người
6 Thực hiện thành công 2 đợt hội giảng chào mừng ngày 03/2, 26/3
7 Dạy thêm theo nguyện vọng, bồi dưỡng học sinh giỏi khối 6,7,8 chú trọng dạy chủ đề bám sát kết hợp dạy các chuyên đề phục vụ thi vào THPT đối với HS khối 9
8 Tăng cường việc sử dụng trang thiết bị DDDH, sưu tầm vật thật, tranh ảnh phục vụ giảng dạy
9 Các nhóm soạn giảng tiết học theo phương pháp NCBH
10 Tổ và nhóm hóa xây dựng tiết dạy theo NCBH cấp cụm để tổ chức vào cuối tháng 1
* Phương hướng nâng cao chất lượng thi vào THPT.
- Đề nghi nhà trường phân loại đối tượng học sinh để ôn luyện
Trang 5- Giáo viên giảng dạy môn học lớp 9 lên kế hoạch xây dựng chuyên đề giảng dạy phù hợp và xát với đối tượng học sinh
- Nên nắm vững kiến thức chung cho chương trình cấp học để có cái nhìn bao quát về nội dung yêu cầu cho từng khối lớp
- Khi giảng dạy cần chú ý đến từng loại đối tượng học sinh trong lớp học để có phương pháp giảng dạy cho phù hợp Giáo viên cũng cần phân loại được học sinh trong lớp Dù là lớp chọn, lớp đại trà hay lớp yếu kém thì mức độ tiếp thụ, học tập của học sinh có sự khác nhau
Từ đó xác định học sinh yếu kiến thức, kĩ năng nào để tìm nguyên nhân, biện pháp khắc phục còn đối với học sinh giỏi bồi dưỡng nâng cao kiến thức kĩ năng đã học để tạo hứng thú trong việc học tập bộ môn
- Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra đánh giá: miệng, 15 phút, vở nghi…
- Người GV kết hợp tốt giữa học chính khóa với học chuyên đề (học thêm, phụ đạo)
- Khi tổ chức các lớp học chuyên đề giáo viên phải biết lựa chon những kiến thức cơ bản nhất để dạy có hiệu quả và gây sự hứng thú học tập bộ môn
Toàn tổ nhất trí 100% với kết quả xếp như trên
Bắc Sơn, ngày 4 tháng 1 năm 2018.
T/M tổ CM Thư ký
Nguyễn Văn Thượng Đặng Thị Thúy Hương
