Ke hoach thuc hien thang 9

đu quay, cầu trượt, bập bênh, bể cá,… * Giáo dục: Chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành nhau trong khi chơi, chơi xong phải biết cất đồ chơI đúng nơi quy định *[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 LỨA TUỔI MGN 4-5 TUỔI

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Vui đến trường

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách

- Bụng: 2 tay đưa lên cao- cúi gập người xuống

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò truyện

*Trò chuyện với trẻ về trường mần non Chu Minh, về một số hoạt động của nhà trường : - Về các phòng

làm việc : phòng hiệu trưởng , phòng kế toán, nhà bếp

- Trẻ biết tên , công việc của các cô giáo và nhân viên trong trường tên lớp, tên các bạn và tên đồ dùng

đồ chơi của lớp Cháu học trường nào? Cháu học lớp nào? Tên cô giáo lớp cháu là gì? Cháu thích nhất bạn nào trong lớp?

* Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường tạo tâm cho trẻ đón chaò ngày khai giảng

* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp

5vòngTCVĐ: chuyền bóng qua đầu

Thể chất

VĐCB: Ném xa bằng 1 tayTCVĐ: nhảy lò cò

đồ vật

HĐNT

* Quan sát thời tiết, bầu trời, cây; Quan sát góc thiên nhiên của lớp Thăm quannhà bếp, phòng bảo vệ, phòng hiệu trưởng, nhà để xe, vườn rau

- Đếm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh trường có số lượng trong phạm vi 3

* TCVĐ: Tung bắt bóng, mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, Trời nắng, trời mưa, thả đỉa, nhảy lò cò,

kéo co,chơi đồ chơi ngoài trời

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo, nhặt lá làm đồ chơi

* Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp trong khối

Hoạt động

chơi góc

* Góc trọng tâm: Làm đồ chơi trung thu (Tuần1 )Xây trường mầm non (Tuần 2); Làm đâù bêp giỏi

(Tuần 3)

- Góc phân vai: Cô giáo,bác sĩ, bán hàng, nội trợ - CS 28: Biết nói cảm ơn xin lỗi.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc học tập: Xếp tương ứng 1-1các nhóm đồ dùng, đồ chơi, Tập tạo nhóm, phân loại, chọn hình

- Góc sách: Xem sách, truyện có nội dung về trường mầm non, về tết trung thu

- Góc nghệ thuật: Múa hát mừng trung thu, vẽ về ngày tết trung thu, nặn đồ dùng,đồ chơi, làm đồ chơi tự tạo

khỏe

- CS 11: Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng không rơi vãi.

- Nghe kể chuyện: Món qùa của cô giáo; Ai lớn nhất , ai bé nhất.

HĐ chiều

* HD trò chơi: Bảng chun học toán, Làm bài tập toán, Hướng dẫn trẻ rửa mặt, rửa tay; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau lá cây, lau bàn ghế Xem video, trò chuyện, thảo luận về các tình huống xảy ra trong lớp

và tìm cách giải quyết truyện : Món quà của cô giáo

* (CS 8: Xếp chồng được 12 khối.); - CS 27: Nhận ra được ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm

Hát: Rước đèn dưới ánh trăng, nghe hát “Chiếc đèn ông sao” chơi với các hình.

* Rèn thói quen vệ sinh; Rèn trẻ nhận kí hiệu; Rèn nếp cất lấy đồ dùng đúng nơi quy định

Lĩnh vực Chỉ số Minh chứng

Phương pháp theo dõi

Thời gian, địa điểm, phương tiện thực hiện

G.viên thực hiện Phát

triển thể

chất

- CS 8: Xếp, chồng được 10 – 12 khối

- CS 11: Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng không rơi vãi

- Trẻ xếp các cạnh khít vào nhau,không đổ

- Biết xếp vật to ở dưới, vật nhỏ ởtrên

- Cầm thìa bằng tay phải, tay trái giữ bát

- Xúc ăn ăn gọn gàng không rơi vãi

- Quan sát trẻ thực hiện

- Quan sát trẻ

- Hỏi thêm phụ huynh

- Chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn

- Biết cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà

- Thể hiện sự ăn lăn áy láy, xấu

hổ, lo lắng khi phạm lỗi (đứng im,

đỏ mặt, mếu máo, chảy nước mắt, cúi đầu sợ hãi và xin lỗi

- Quan sát trẻ

Hỏi thêm phụhuynh

- Quan sát trẻ trong HĐ chơi,trong sinh hoạt

- HĐ Vui chơi, HĐ Đón trả trẻ Ngày:

- Nhận biết được các ký hiệu: Nhà

vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm (Ổ điện, lan can cầu thang, xoong cơm canh bỏng )

- Quan sát trong sinh hoạt

- HĐ vệ sinh, HĐVC

- TG: ………

- Ngày ………

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 1:

Giáo viên thực hiện

Hoạt Mục đích yêu Chuẩn bị Cách tiến hành

- vẽ thêm 1 số chitiết cho phong phú bức tranh.

2.Kỹ năng:

-Tô màu không chườm ra ngoài

- Trẻ biết cách cầm bút, đặt giấy

và biết phối hợp màu, ngồi ngay ngắn khi tô

- Cảm nhận thẩm mỹ

- Trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm làm ra

- Trẻ có nếp ngồi học, cầm bút

- giáo dục trẻ yêu thích trường mình

1 Đồ dùng của cô:

- Đàn

nhạc BH:

“Trường chúng cháu

là trường MN”,

- Tranh mẫu tô trường mầm non

( 2 – 3 tranh)

- Giá treo sản phẩm

- Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình, bút màu đủ chotrẻ

- Bàn ghế trẻ

1 Ổn định tổ chức: ( 2- 3 phút)

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường MN”

- Trò truyện với trẻ về ND bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) HĐ1: Quan sát tranh chuẩn bị.

* Cho trẻ quan sát và đàm thoại từng bức tranh

+ Đây là bức tranh gì?

+ Trong bức tranh có những gì?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Cô bổ sung tóm tắt lại màu sắc của từng bức tranh

- GD trẻ biết yêu mến trường của mình,

* Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con định tô NTN? Các bạn, cô giáo, đu quay, tô màu gì

- Cô gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Cô treo tranh về góc nghệ thuật

HĐ2: Trẻ thực hiện ( Trọng tâm)

- Hỏi lại trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi,

- Trẻ tô, cô bao quát, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ giúp đỡ trẻ yếu

HĐ3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên treo sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình

- Trẻ nhận xét bài của bạn

+ Con thích bài nào? Vì sao?

- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc: ( 2 – 3 phút)

- Hát bài “Vui đến trường”

Lưu ý

1.Đồ dùng của cô:

- Tranh,

1 Ổn định tổ chức ( 2– 3 phút)

- Hát bài: “Trường chúng cháu là trường MN”

- Trò truyện về nội dung BH, về trường MN mà trẻ biết

- Trẻ biết các khu vực trong trường.

2.Kỹ năng:

- Ghi nhớ, Quan sát có chủ đích

- Biết trả lời các câu hỏi của cô

3 Thái độ:

- Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô và các bạn, thích được đi học

ảnh về trường mầm non Chu Minh, các hoạt động của nhà trường

- Hôm trước cô cho trẻ đi quan sát các khu vực trong trường, chào hỏi các cô, cácbác trong trường

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:( 22 – 24 phút).

HĐ1: Trò chuyện về trường mầm non.

- Cho trẻ kể lại buổi tham quan trường các lớp học và nơi làm việc của các cô giáo trong trường

Các con học trường gì? Ở đâu? Lớp nào? Ngoài lớp chúng mình còn có những lớp học nào?

Ngoài những lớp học còn có những phòng nào? Ai làm việc ở đó?

*Trò truyện về những người làm việc trong trường

- Cô hiệu trưởng trường mình là ai? Cô hiệu phó tên gì? Có những ai làm việc trong trường? giáo viên, cô nuôi, bảo vệ…

- Cho trẻ xem tranh công việc của mọi người và đàm thoại+ Công việc của từng người như thế nào?

+ Những công việc đó vất vả không?

- Cô gợi hỏi các con có thích đến trường không? Vì sao? Sau đó cô giáo dục cháu việc giữ gìn trường lớp và GD trẻ yêu quý, giúp đỡ, nghe lời các cô, các bác làm việc trong trường,

HĐ2: Cho trẻ múa hát về chủ đề trường mầm non.

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

“Hoa trường em”,

- Trẻ biết chơi tròchơi, biết tên bàihát, tác giả bàinghe hát.

2.Kỹ năng:

- Hát đúng nhịp,đúng giai điệu

- Luyện tai nghenhạc

- Biểu diễn theocô

- Biết cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức khihọc bài

- Trẻ yêu quý , biếtgiữ gìn đồ dùng đồchơi

âm bài hát

“Hoa trường em

- Nghe hát;

Trườngem’’

- Tác giả Lê Thị Thủy đã sáng tác bài hát nói về những bông hoathơm ở trường của bé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-24p) *Hoạt động 1: Dạy hát: Hoa trường em

- Cô giới thiệu tên bài hát: Hoa trường em ,Tác giả Lê Thị Thủy

- Cô hát lần 1 không nhạc kết hợp đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô hát bài gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về các em nhỏ tươi tắn giống như những đóa hoa đẹp mỗi bạnnhỏ đều là những bông hoa đẹp của trường ,của lớp ,của cô giáo và

là cháu của bác Hồ kính yêu nữa đấy các con ạ

- Cô hát lần 3 cho trẻ hát cùng (3 – 4 lần) cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Cô dạy trẻ hát: Trẻ được hát dưới nhiều hình thức cả lớp, tổ, nhóm,

cá nhân Cô chú ý nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 2: - Trò chơi “Tai ai tinh “

- Cô giới thiệu cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp và nghe xem bạn

ở dưới gõ nhạc cụ âm nhạc hoặc đoán tên bạn nào hát, hát bài hát gì.Sau đó, trẻ bỏ mũ chóp kín ra và đoán xem đã nghe thấy tiếng nhạc

cụ gì hoặc bạn nào hát, bài hát gì Sau mỗi lần chơi tăng dần số nhạc

cụ lên 2 hoặc 3 loại

- Cho 3-5 trẻ chơi, các bạn khác nhận xét bạn chơi

*Hoạt động 3 Nghe hát : “Trường em”.

- Bây giờ cô cũng có 1 bài hát tặng các con , bài hát nói về trường

của các bạn nhỏ rất vui nhộn Đó là bài: Trường em.

-Cô hát cho trẻ nghe 3 lần Lần 1: Cô hát + đàn

Giới thiệu nội dung : Trường của bạn nhỏ xinh xinh có cô giáo, cócác bạn và có biết bao điều thú vị trong trường

Lần 2: Cô múa cùng một số trẻLần 3: Cho cả lớp hát, vận động cùng cô

3 Kết thúc : (2-3p) - Cho nhận xét tiết học Lưu ý

Chuẩn

bị Cách tiến hành Thứ 5 1 Kiến

thức:

1 Đồ dùng của

1 Ổn định tổ chức ( 2 – 3 phút):

- Giới thiệu hội thi: Bé khỏe bé khéo

- Trẻ biếtcách chơitrò chơi.

2.Kỹ năng:

- Trẻ biếtphối hợptay chânkhi bậtđúng tưthế, 3.

Thái độ:

- Trẻ có ýthức tổchức kỷluật

- Có tinhthần thiđua

cô và trẻ:

- 2 quảbóng

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) Hoạt động 1: * Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầmnon” Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp đi các kiểu chân về đội hình 4hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động: BTPTC: ( Trọng tâm)

+Tay:(2 lần x 4 nhịp ), +Bụng: (2lần x4 nhịp) + Chân: (4 lần x4 nhịp ), + Bật: (2 lần x 4 nhịp)

*VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Lần 1: Cô không giải thích.có hiệu lệnh

- Lần 2: Cô vừa làm động tác vừa kết hợp giải thích: tư thế chuẩn bị, cô đứng trước vạch kẻ hai tay chông hông Khi có hiệu lệnh,cô bước đi bàn chân luôn luôn bước đúng trên đường kẻ, đi hết đường cô đi về cuối hàng

- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện -> cho các bạn NX sau đó cô NX lại

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1 : Lần lượt trẻ ở từng hàng lên tập, mỗi lần 2 trẻ

- Trẻ lần lượt thực hành, mỗi trẻ đi 3- 4 lần( Cô sửa sai cho trẻ nếu có.)

- Cô cho 2 tổ thi đua.- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập cơ bản, 1 trẻ khá lên tập lại

*Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

- Cô giới thiệu cách chơi 2 chân đứng rộng bằng vai, cầm bóng đưa lênđầu,hơi ngả ra sau, trẻ thứ 2 đón bóng bằng 2 tay và cho trẻ tiếp theo saucho đến trẻ cuối hàng

- luật chơi: Đội nào chuyền đúng, xong trước đội đó chiến thắng

-Cho trẻ chơi 2-3 lượt Cô nhận xét trẻ chơi

*Hoạt động 3- Hồi tĩnh:: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp.

3. Kết thúc: (Từ 1-2 phút)

- Cô nhận xét giờ học

Lưu ý

- Đồ dùng của cô

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

- Trẻ hát vận động bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về ND bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (Từ 22-24 phút) Hoạt động 1: Ôn kỹ năng ghép tương ứng 1 -1

- Đồ dùng xung quanh lớp để trẻ chơi trò chơi

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 5 bạn ,

3 bông hoa

*Cho trẻ chơi tim bạn thân

Bây giờ mỗi bạn hãy chọn cho mình một bạn thân nhé

Cô bật nhạc trẻ đi quanh lớp Khi cô yêu cầu tìm bạn thì trẻ tim nhanh lấy 1 bạn cho mình

Cô nhận xét trẻ chơi, khen trẻ

Hoạt động 2: Hình thành mối quan hệ nhiều hơn – ít hơn

Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùngCác con xem trong rổ các con có những gì?

Các con hãy xếp tất cả các bạn ra nào?

Các con xếp các bạn thành hàng ngang nhéBây giờ các con hãy chọn tất cả số hoa trong rổ ra nàoCác con hãy tặng mỗi bạn một bông hoa nào

Cô cho trẻ nêu nhận xét:

+ Cô cháu mình vừa xếp được cái gì?

Xêp như thế nào?

( mỗi bạn được tặng một bônghoa)

Cô kết luận:

Vừa rồi các con đã xếp tất cả số bạn ra và tặng cho mỗi bạn một bông hoa

Các con thấy có bạn nào chưa được tặng hoa không?

Tại sao bạn không có hoa?

( vì thừa bạn , thiếu hoa)Như vậy số lượng 2 nhóm như thế nào? Có bằng nhau không?Nhóm nào nhiều hơn? Tại sao?

Nhóm nào ít hơn? Tại sao?

Cô gọi nhiều trẻ trả lời

Cô cho cả lớp chỉ vào nhóm bạn và nói: Nhóm bạn nhiều hơn nhómhoa

Cho trẻ chỉ vào nhóm hoa và nói: Nhóm hoa it hơn nhóm bạn

Cô chính xác hóa kết quả: nhóm bạn nhiều hơn nhóm hoa vì thừa

số bạn , nhóm hoa it hơn nhóm bạn vì thiếu bông hoa

Cô khái quát: Khi so sánh số lượng 2 nhóm, nhóm nào thừa ra thì

nhóm đó nhiều hơn, nhóm nào thiếu thì nhóm đó it hơn.

Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ chơi tìm bạn: yêu cầu: Bạn nam tìm 1 bạn nữ, bạn nữ tìm

1 bạn nam Số bạn thừa ra, cô hỏi nhóm bạn nào nhiều hơn?

- Cho trẻ trồng hoa vào chậu, số chậu thừa ra Trẻ nhận xét nhómnào nhiều hơn? Tại sao? Nhóm nào it hơn? Tại sao?

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 2:

Giáo viên thực hiện

1 Ổn định tổ chức: ( 2- 3 phút)

Cô cho trẻ hát và chơi trò chơi ‘’nào mình cùng lên xe buýt’’

- Kích thích sự sáng tạo của trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ quý trọng sản phẩm

- Biết yêu quý bạntrong lớp

-Sản phẩm

của cô: 3 sảnphẩm

- Đồ dùng của trẻ:

-Đất nặn, bảng nặn, khăn lau

- Bàn trưngbàysản

phẩm

Các con đợc đi xe buýt có vui không?

Các con đi xe buýt đén trường nhéTrờng mình nhiều bạn không?

Các con muốn tặng cho bạn những món quà không?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) HĐ1: Quan sát và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát vật đã chuẩn bị:

Cô cũng có những món quà tặng các bạn này

- Mẫu 1: Bông hoa

Cô có qùa gì đây?

Cô làm bằng gì?

Cô nặn nh thế nào?

Nhụy hoa cô nặn hình gì?

Những cánh hoa nữa?

Làm thế nào để cô nặn đợc cành hoa?

( cô lăn dọc tạo thành thỏi đất thật dài)Cành hoa còn có gì?

Ai biết cô nặn bút màu nh thế nào?

Để đầu bút nhọn cô làm thế nào?

* Thăm dò ý tưởng trẻ:

- Các con thích tặng bạn những gì?

Cô mời nhiều trẻ trả lời, hỏi ý tưởng trẻ, cách tạo ra sản phẩm

Cô gợi mở thêm ý tưởng, kỹ năng cho trẻ

HĐ2: Trẻ thực hiện( Trọng tâm)

Cho trẻ về bàn để làmChuẩn bị đất nặn, bảng, khăn lau

Cô quan sát gợi ý trẻ nặn

HĐ3: Nhận xét và phân tích sản phẩm

-Cô cho trẻ mang bài lên để nhận xét

Các con lên giới thiệu bài của mình nào

Ai có nhận xét gì về bài của bạn?

Con thích bài của bạn ở điểm nào?

- Cô nhận xét một số bài về kỹ năng nặn, động viên khuyến khíchtrẻ

3 Kết thúc: ( 2 – 3 phút)

: Cô và trẻ cùng hát vận động bài “vui đến trờng

- Hát bài “Vui đến trường”

tên, giới tính, sở

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

*Đồ dùng

1 Ổn định tổ chức ( 2– 3 phút)

Cho trẻ chơi trò chơi: làm theo lời bài hát

Cô và trẻ cùng hát bài: Chúng mình là anh em

Cô cho trẻ làm các hành động: nhìn vào nhau, cầm tay nhau, sờ tai nhau

- Trẻ biết nhữnghành động khiến bạn vui, bạn buồn

- Biết những hoạt động hàng ngày trẻ làm cùng các bạn

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ năng mạnh dạn trước các bạn,

tự giới thiệu về mình về bạn của mình

- Trẻ biết trả lờicác câu hỏi của cô

- Biết cách chơicác trò chơi

3.Thái độ:

- Hứng thú tham gia các hoạt động

- Biết yêu quý bạn, chia sẻ với bạn, tránh những hành động làm bạn buồn

trực quan:

Ảnh chụp các bạn trong lớp:

Cùng chơi với nhau, cùng ăn cơm, cùng học, cùng ngủ

Ảnh các bạn tranh

đò chơi với bạn, bạn khóc

*Phương tiện:

Băng nhạc bài hát

*Môi trường:

Trong lớphọc

Các con chơi trò chơi có vui không?

Để chơi được trò chơi này cần phải có ai chơi cùng?

Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về các bạn trong lớp mình nhé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:( 22 – 24 phút).

HĐ1: Trò chuyện về Các bạn cùng lớp.

Các con có biết lớp mình có bao nhiêu bạn không?

Lớp mình rất đông bạn, có cả bạn nam và bạn nữMỗi bạn có một đặc điểm ngoại hình và tính cách riêngBây giờ các con cùng chơi trò chơi: đoán tên bạn nào nhé

Cô đố lớp mình biết bạn nào múa đẹp nhất lớp mình?

Trẻ trả lờiCác con có rất nhiều câu trả lời:

Bây giờ cô mời tất cả các bạn đó lênĐây là những diễn viên múa xuất sắc của lớp, các bạn này sẽ lập thành nhóm văn nghệ của lớp

Các con hãy nghĩ một cái tên thật hay cho nhóm mình nào?

Cô có một gợi ý là: Nhóm nghệ sĩ nhí nhé

Mời trẻ giới thiệu các thành viên trong nhómCác con cùng lắng nghe xem cô đố đây là bạn nào nhé Ai là người vẽ đẹp nhất lớp mình?

Trẻ trả lời nhiều bạn

Cô mời tất cả các bạn đó lênCác bạn này sẽ lập thành nhóm nhéCác con hãy nghĩ một cái tên cho nhóm nào

Cô gợi ý: nhóm họa sĩ tí hon

Cô mời một bạn giới thiệu về các thành viên trong nhóm mìnhNhững bạn nào thích học võ ?

Trẻ lên, các con sẽ lập thành một nhóm võ thuật Những trẻ chưa được lên giới thiệu cô nói đặc điểm riêng của trẻ cho các bạn đoán: trang phục trẻ mặc, đặc điểm tóc, khuôn mặt

Cô mời trẻ lênCho trẻ giới thiệu với các bạn về tên, giới tính, sở thích

Mời trẻ giới thiệu về một bạn mà trẻ thân.

Vừa rôi các con cùng trò chuyện về những bạn trong lớp mình

Hoạt động 2: Quan sát ảnh chụp các bạn

Các con biết những việc gì mà các con làm cùng với bạn khi ở lớp?

Cô cho trẻ quan sát ảnh các bạn trong lớp( cùng chơi, cùng ăn cơm, cùng học, cùng ngủ )

Có ai đã làm cho bạn của mình buồn hay khóc không?

Khi nào?

(tranh đồ chơi với bạn, cấu bạn, đánh bạn )

Đã là bạn với nhau các con phải làm bạn vui, không làm bạn buồn các con nhé Chúng mình phải biếtquan tâm tới bạn, chia sẻ với nhau những gì các con có: nhường bạn đồ chơi, quan tâm khi bạn buồn

*Hoạt động 3: Trò chơi: Chọn hành động đúng

Cô có các hình ảnh về các hành động đúng sai với các bạnYêu cầu trẻ chọn hành động đúng

* Hoạt động 4: trò chơi: Lộn cầu vồng

Bây giờ các con cùng tìm cho mình một người bạn nàoChúng mình cùng chơi lộn cầu vồng nhé

Cô cho trẻ chơi 2 lần