phat trien ngon ngu 5 tuoi

Mục tiêu hoạt động * Trẻ 3 tuổi: - Kiến thức: Trẻ biết một số kiến thức về một số biển báo và Luật giao thông phổ biến trên đường bộ theo khả năng - Kỹ năng: Phát triển ở trẻ khả năng ch[r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: GIAO THÔNG QUANH BÉ

(Thời gian thực hiện: 3 tuần - từ ngày 20/03 đến 07/04/2017)

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN 1/ Phát triển thể chất :

*

Trẻ 3 tuổi :

- Rèn luyện trẻ biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân trẻ ,tiếp tục rèn luyện trẻ có thói quen thực hiện các thao tác rửa tay bằng xà phòng , đánh răng, rửa mặt, chải đầu, có

ý thức và hành vi văn minh trong ăn uống ,vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường

- Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh

- Giữ an toàn vệ sinh khi đi trên các phương tiện giao thông

- Rèn vận động tinh, kha năng kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

*

Trẻ 4 tuổi :

- Rèn luyện trẻ biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân trẻ ,tiếp tục rèn luyện trẻ có thói quen thực hiện các thao tác rửa tay bằng xà phòng , đánh răng, rửa mặt, chải đầu, có

ý thức và hành vi văn minh trong ăn uống ,vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường

+ Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày

+ Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe

- Trẻ biết thực hiện đúng các vận động cơ bản

2/ Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

*

Trẻ 3 tuổi :

- Kính trọng người lái xe và người điều khiển phương tiện giao thông

- Biết một số hành vi văn minh khi đi trên xe, đi ngoài đường, biết giữ gìn an toàn cho bản thân

- Biết được những tác hại của khói xe gây ô nhiễm môi trường

- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

- Biết giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

*

Trẻ 4 tuổi :

- Nhận thấy được những công việc,việc làm, cử chỉ tốt của các chú cảnh sát giao thông Kính trọng người lái xe và người điều khiển phương tiện giao thông

- Biết được một số qui định cơ ban dành cho người đi bộ

- Biết giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

*

Trẻ 5 tuổi :

- Nhận thấy được những công việc,việc làm, cử chỉ tốt của các chú cảnh sát giao thông Kính trọng người lái xe và người điều khiển phương tiện giao thông

Trang 2

- Biết được một số qui định dành cho người đi bộ.

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc

- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi

- Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

- Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác

3/ Phát triển ngôn ngữ :

*

Trẻ 3 tuổi :

- Cung cấp thêm vốn từ cho trẻ về chủ đề PTGT

- Trẻ biết lắng nghe và hiểu mô tả đặc điểm của các PTGT, mô phỏng được tiếng còi tàu, còi xe…tiếng động cơ của các PTGT

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao về chủ điểm

*

Trẻ 4 tuổi :

- Trả lời được các câu hỏi về các PTGT

- Trẻ biết lắng nghe và hiểu mô tả đặc điểm của các PTGT, mô phỏng được tiếng còi tàu, còi xe…tiếng động cơ của các PTGT

- Nói được ý nghĩa của biển báo giao thông đơn giản

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao về chủ điểm

- Nói được ý nghĩa của biển báo giao thông đơn giản

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi

- Biết kể chuỵện sáng tạo hiểu và thể hiện cảm xúc qua câu chuyện, bài thơ về các PTGT và luật lệ giao thông

- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được

- Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

- Trẻ nhận biết được các chữ cái p, q, g, y và phát âm các âm của các chữ cái có trongtên của các PTGT

- Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh

- “Đọc” theo truyện tranh đã biết

4 / Phát triển nhận thức :

*

Trẻ 3 tuổi :

- Trẻ nhận biết sự giống và khác nhau của một số PTGT: về đặc điểm, công dụng

- Biết nơi đậu đỗ của các PTGT Biết được một số PTGT hiện đại

- Biết được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

*

Trẻ 4 tuổi :

- Trẻ nhận biết sự giống và khác nhau của một số PTGT: về đặc điểm, công dụng

- Phân loại được các phương tiện giao thông quen thuộc

- Trẻ biết được một số biển báo quen thuộc của PTGT đường bộ

Trang 3

- Biết được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

- Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

*

Trẻ 5 tuổi :

- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau của một số PTGT: về đặc điểm, công dụng, cách điều khiển, người phục vụ, thực hành một số luật lệ an toàn giao thông

- Phân loại được các phương tiện giao thông theo nơi hoạt động

- Trẻ biết được một số biển báo quen thuộc của PTGT đường bộ

- Biết đọc và ghi được biển số xe …

- Trẻ biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng, đếm dến 10, nhận biết số 10, tạo nhóm

có 10 đối tượng, so sánh, thêm bớt trong phạm vi 10

- Biết được cách di chuyển, vận chuyển bằng các phương tiện giao thông đa dạng

- Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

- Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát

5

/ Phát triển thẩm mỹ:

*

Trẻ 3 tuổi :

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thông qua sản phẩm tạo hình

Trẻ thể hiện được cảm xúc phù hợp với tác phẩm liên quan đến chủ điểm ATGT

Biết thể hiện cảm xúc khi hát, múa vận động theo nhạc…

- Biết thể hiện ý muốn khi tham gia đọc thơ, đóng kịch về các PTGT

- Biết yêu thích cái đẹp đa dạng phong phú về phương tiện giao thông, có những hành

vi đẹp khi tham gia giao thông

*

Trẻ 4 tuổi :

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thông sản phẩm tạo hình

- Thực hiện một số nề nếp, qui định trong lớp, nơi công cộng

- Biết thể hiện cảm xúc khi hát, múa vận động theo nhạc…

*

Trẻ 5 tuổi :

- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp thông sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối về những PTGT như vẽ, vò giấy báo, gấp xé nặn…

- Trẻ thể hiện được cảm xúc phù hợp với tác phẩm liên quan đến chủ điểm ATGT

- Thực hiện một số nề nếp, qui định trong lớp, nơi công cộng

- Thực hiện một số nề nếp, qui định trong lớp, nơi công cộng, chấp hành luật lệ an toàn giao thông

**********************************

MẠNG NỘI DUNG

Đặc điểm của một số PTGT Cấu tạo: màu sắc ,kích thước,

Tên gọi

.Đường bộ: ô tô, xe

đạp, xe máy

.Đường sắt: tàu lửa

.Đường thủy: Thuyền,

Trang 4

Phương tiện giao thông

GIAO THÔNG QUANH BÉ

Luật giao thông

Người đi tàu xe:

Không thò đầu tay ra ngoài cửa xeĐợi xe dừng hẳn mới bước xuống Khi ngồi trên xe máy cùng bố mẹ, ôm chặtlấy bố mẹ

Phương tiện của luật giao thông

Biển báo giao thông Đèn hiệu giao thông Hiệu lệnh của Cảnh sát giao thông

*Một số luật giao thông đường bộ:

+Người đi bộ,người tham gia giao

thông

+Đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường

bên phải

+Khi qua đường phải quan sát hai

phía, trẻ em còn nhỏ khi qua đường

phải có người lớn dắt

+Khi đi qua ngã tư phải đi trên vạch

trắng dành cho người đi bộ

+Không gây cản trở trên đường

Trang 5

Ngã tư đường phố, đàn kiến dễ

thương, Bài học sang đường.

Nghe hát:, Như cánh mai

vàng ,Mắt màu em yêu, Bé đi

đường

TCÂN: +Nghe âm thanh đoán

tên PTGT; Đèn hiệu giao thông

(CS45,53)

PHÁT TRIỂN NHẬN

TRIỂN NGÔN NGỮ

*Thơ: Đàn kiến nó đi, giúp bà, cô dạy

con…

*Câu đố về PTGT

+Kê chuy ện : Bài học sang đường, xe

lu xe ca, bé đến trường +Làm quen, tập tô chữ cái p, q, g, y,

- Trò chơi: Ai nhanh trí; Rung

chuông vàng ; Đi tìm bến đỗ ; cắt chữ cái từ họa báo, lá cây

(CS 64, 70, 71, 72, 79, 82, 84)

Giao thông Quanh bé

PHÁT TRIỂN

THẨM MỸ

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM

XÃ HỘI

HĐTD:

VĐCB: Đi trong đường hẹp

đầu đội túi cát; Nhảy lò cò

được ít nhất 5 bước liên

tục,đổi chân theo yêu cầu;

lăn bóng và di chuyển theo

bóng.

Các trò chơi vận động:

Người tài xế giỏi, Ô tô về

bến,Ô tô và chim sẻ, Đi đúng

luật

(CS 7, 9, 15, 16, 20, 23)

+Trò chuyện với trẻ về những hành vi đúng sai khi tham gia giao thông +Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi: Người tiếp viên lịch sự,hành khách văn minh …

Cho trẻ đóng vai::cảnh sát giao thông,tài xế ,lái tàu,người bán vé

+Phân vai;Bán vé tàu ,bán PTGT,bán hàng ăn uống ,bác sĩ,học sinh +Xây dựng:Ngã tư đường phố, bến đỗ xe, bến tàu, bến cảng, sân bay, nhà

để xe…

+Làm bộ sưu tập về các PTGT +Làm tranh chủ điểm của lớp

+ Hoạt động lao động : Sắp xếp các kệ đồ chơi trong lớp, chăm sóc góc

thiên nhiên của bé,vệ sinh đồ chơi của bé.

(CS 30, 32, 38, 44)

Trang 6

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ “GIAO THÔNG”

(Thời gian thực hiện: 3 tuần – từ ngày 20/3 đến ngày 07/4/2017)

Hai

KPKH

Thể dục

Một số phươngtiện giao thôngđường bộ vàđường sắtBật xa 50 cm

Một số phươngtiện giao thôngđường thủy vàđường hàngkhôngTrèo lên xuống ghế

Luật lệ giao thông

Lăn bóng và dichuyển theo bóng

So sánh chiều dàicủa 3 đối tượng

Đếm đến 9, nhậnbiết chữ số 9, tạonhóm có 9 đốitượng

So sánh, thêm bớttrong phạm vi 9

Thơ “ước mơ củatý”

Vẽ một số phươngtiện giao thông

Truyện “Bài học sang đường”

Năm LQCC Tập tô chữ cái p,q Ôn nhóm chữ cáip, q Làm quen chữ cáig, y

Sáu Âm nhạc Bạn ơi có biết Em đi chơi thuyền Ngã tư đường phố

Trang 7

Đặc điểm

Các phương tiện

giao thông

Các dịch vụ

Chủ đề nhánh 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT

Thực hiện từ ngày 20/3 đến ngày 24/3/2017

I/ MẠNG NỘI DUNG :

- Đường bộ: xe đạp, ô tô, xe, máy - Cấu tạo , màu sắc, kích thước, tàu hỏa âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi

- Đường thủy: thuyền buồm, ca nô, hoạt động.

xà lan, tàu ngầm - Người điều khiển: tài xế, lái

- Đường không: Máy bay, tàu vũ trụ, tàu, phi công

khinh khí cầu - Công dụng: chở người, chở

- Đường sắt: Tàu hỏa, tàu điện hàng, thăm dò, nghiên cứu

- Phương tiện địa phương: xe ngựa,

xe thồ

- Phòng bán vé, bến bãi ô tô, sân bay, nhà ga

- Trạm sữa chữa, bảo hành

- Trạm bán xăng

- Cảnh sát giao thông

Trang 8

MẠNG HOẠT ĐỘNG P

- Hát: Bạn ơi có biết, Em đi chơi thuyền

- Nghe hát: Anh phi công ơi

- Trò chơi âm nhạc: ai đoángiỏi

- Dán hình ô tô chở khách,

xé dán thuyền trên biển

( cs101, 103)

- Nghe và phát hiện các âm thanh

khác nhau( Tiếng máy, tiếng còi )

- Quan sát các loại PTGT ở địa

phương

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Đọc thơ: “Giúp bà”, “Ước mơ của

tý”

- Ôn những chữ cái đã học

( cs64,70,71,72,79,82,84)

Thẩm mỹ Ngôn ngữ

PHƯ ƠNG TIỆN GIA

độ, ích lợi, nhiên liệu

- Trò chuyện về một số dịch vụ giao thông…

- Phân biệt một số biển hiệu giao thông đơn giản

- Thảo luận về mong ước của bé khi lớn lên,tình cảm của bé đối vơi những người làm dịch vụ giao thông.( cs 30, 32,38,44)

Trang 9

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Đón trẻ - Gợi ý cho trẻ quan sát các góc cô trang trí về các loại phương tiện giao

thông có gì thay đổi

- Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông mà trẻ nhìn thấy trênđường

- Cô điểm danh bằng cách gọi cả họ và tên trẻ

TD sáng Hô hấp: Làm tiếng còi xe ( 2l)

Tay: Đưa về phía trước, gập trước ngực (2lx8n) Bụng: Xoay người sang hai bên (2lx8n) Chân : Khuỵu gối (2lx8n) Bật : Chụm tách chân (2l)

( Tập theo nhạc bài: “ Bạn ơi có biết”)

- Ôn các từ trong tuần

Hoạt động

chung

KPKH:

Quan sát, đàm thoại về các phương tiện giao thông bộ, đường sắt

THỂ DỤC:

Bật xa 50 cm(cs 22,23,26)

LQVT:

So sánh chiều dài 3 đối tượng(cs104,113)

TẠO HÌNH

Dán hình ô

khách LQTPVH

Thơ “Giúp bà”

(101,102,103)

LQCC:

Tập tô chữ cái p, q( cs 91)

ÂM NHẠC

Học hát “Bạn

ơi có biết”( cs 100)

Hoạt động

góc

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán vé xe ô tô, máy bay, tàu hỏa

- Cửa hàng bán mũ bảo hiểm, túi du lịch, phụ tùng xe máy, xe đạp, xe ô tô, chú cảnh sát giao thông

* Góc xây dựng:

- Bến bãi cho xe ô tô, sân bay, nhà ga, bến tàu

- Lắp ghép mô hình bãi đậu xe, nhà ga, bến tàu, sân bay

- Lắp ghép các loại phương tiện giao thông

* Góc học tập:

- Xem sách báo tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông

- Làm sách tranh truyện các loại phương tiện giao thông

- Nhận dạng các chữ cái và in chữ cái thường p, q và chữ số 9

Trang 10

- Chăm sóc các cây cảnh tưới nước, tỉa lá vàng khô

- Chơi với các nước và gấp thuyền thả trôi trên mặt nước và quan sát thuyền trôi

- Chơi tự do

Nêu gương Nêu gương béngoan

- Ôn bài

- Giải câu đố

về các phương tiện giao thông

- Bình cờ

- Nhận xét, nêu gương béngoan cuối ngày

- Ôn bài

- Làm phương tiện giao thông bằng các vật liệumở

- Bình cờ

- Nhận xét, nêu gương

bé ngoan cuối ngày

- Ôn bài

- Đọc thơ

“Đàn kiến nóđi”

- Chơi ở cácgóc

- Bình cờ

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

trò chuyện, dặn dò trẻ giữ

vệ sinh răng miệng

- Nêu gương

bé ngoan cuốituần

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- GD trẻ biết lế phép với ông bà, bố mẹ, thầy cô giáo, với người lớn

Trang 11

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2017

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP

I Các hoạt động trong ngày:

1 Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Gợi ý cho trẻ quan sát các góc cô trang trí về các loại phương tiện giao thông có gì

thay đổi

- Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông mà trẻ nhìn thấy trên đường

- Cho trẻ xem tranh ảnh các loại phương tiện đang lưu thông trên đường trên máy vi tính

2 Thể dục sáng

Hô hấp: Làm tiếng còi xe ( 2l)

Tay: Đưa về phía trước, gập trước ngực (2lx8n)

Bụng: Xoay người sang hai bên (2lx8n)

Chân : Khuỵu gối (2lx8n)

Bật : Chụm tách chân (2l)

( Tập theo nhạc bài: “ Bạn ơi có biết”)

3 Hoạt động ngoài trời

- Dạo chơi, quan sát quang cảnh xung quanh, quan sát bầu trời thời tiết Trẻ quan sát các PTGT chạy trên đường rồi đàm thoại

- Ôn kiến thức cũ: Hỏi trẻ hôm trước học bài hát gì, cho trẻ nhắc lại

* Làm quen kiến thức mới: Khám phá khoa học: Cho trẻ xem tranh, ảnh về một sốphương tiện giao thông

* Làm quen tiếng việt:

+Mục đích yêu cầu: Trẻ hiểu được nội dung ý nghĩa của từ: “ xe máy, ô tô, tàu hỏa”

trong tiếng việt phổ thông

+ Chuẩn bị : tranh có từ “ xe máy, ô tô, tàu hỏa”

+Các bước tiến hành:

Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về chủ điểm PTGT Bây giờ cô cháu mình cùng

khám phá nhé !

Hoạt động 2:Cho cháu xem tranh và dạy cháu phát âm các từ dưới tranh

Hoạt động 3: Trò chơi: Cô chỉ vào tranh nào cháu nào nói được đúng từ dưới tranh

nhanh và đúng là giỏi

* Trò chơi:

- Chơi trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ

+ Cách chơi : Cô vẽ hai đường thẳng song song làm lòng đường Một cháu làm

người lái ô tô, còn các cháu làm chim sẻ, người lái ô tô cầm vô lăng vừa đi vừa làmtiếng còi ô tô “Bin, bin, bin” Các con chim sẻ đi kiếm ăn ở lòng đường khi nghetiếng còi ô tô thì bay mau vào vỉa hè

+ Luật chơi : Khi chim sẻ đi thấy tiếng còi ô tô thì tránh vào vỉa hè, bạn nào không

tránh kịp bị bắt thì sẽ làm ô tô thay cho bạn

+ T

iến hành

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trò chơi cứ vậy tiếp tục

- Trò chơi: Người tài xế giỏi.

Trang 12

+ Cách chơi : Cô phát cho mỗi cháu một túi cát Các cháu làm “ô tô” đi chở hàng.

“Ô tô” đứng cách bến 3, 4m, khi có hiệu lệnh “Ô tô đi chở hàng”, tất cả các cháu đặttúi cát trên đầu đi xung quanh lớp vừa đi vừa làm động tác lái ô tô và kêu “bim, bim,bim” đi cẩn thận sao cho hàng không bị rơi Khi nghe hiệu lệnh: “chở hàng về kho”thì các “ô tô” đi nhanh về bến để đổ hàng xuống (trên đường đi, ai không bị rơi túi cátđược công nhận là người tài xế giỏi) Sau đó lại cầm túi cát đội lên đầu và trò chơi cứvây tiếp tục

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi tốt, khuyến khích trẻ chơi chưa tốt

- Chơi tự do : trẻ tự chọn trò chơi mình thích và chơi với các đồ chơi do cô chuẩn bị.Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát, xử lí các tình huống xảy ra

II Hoạt động chung có chủ đích

+ Kiến thức: - Nêu được tên một số PTGT

+ Kĩ năng: Phân biệt được một số loại phương tiện

+ Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông

* Trẻ 4 tuổi:

+ Kiến thức: - Nêu được tên một số PTGT

+ Kĩ năng: Phân biệt được một số loại phương tiệ

- Nêu được những đặc điểm giống và khác nhau nổi bật của một số PTGT

+ Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông

* Trẻ 5 tuổi:

+ Kiến thức: - Nêu được tên một số PTGT, một số đặc điểm đặc trưng của một số phương tiện giao thông

Hiểu được công dụng của từng loại phương tiện giao thông

+ Kĩ năng: Phân biệt được một số loại phương tiện

- Nêu được những đặc điểm giống và khác nhau nổi bật của một số PTGT

- Phân loại một số PTGT qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động

+ Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an toàn khi tham gia giao thông

2 Chuẩn bị :

- Không gian tổ chức: trong lớp học

- Đồ dùng, phương tiện: + Cô chuẩn bị tranh, ảnh về một số PTGT

+Dặn trẻ đem một số PTGT bằng đồ chơi mà trẻ có ở nhà

- Chữ số từ 1- 10

3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

Trang 13

4 Các hoạt động chủ yếu trong giờ học

* Hoạt động 1: Cho trẻ hát: Ai nhanh hơn.

* Hoạt động 2: khám phá

- Trong bài hát có những loại PTGT nào? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

+ Cô cho trẻ xem tranh các PTGT

- Phương tiện nào đi trên đường bộ? ( Xe đạp, ô tô, xe máy)

- Phương tiện nào đi trên đường ray( Tàu hoả) Ở BMT chúng ta có đường ray

không?

- Phương tiện nào đi trên đường hàng không? Đường thuỷ?

+ Cô cho trẻ nói về cấu tạo, màu sắc, kích thước, âm thanh, tốc độ, nơi hoạt động, công dụng, so sánh các loại PTGT Người điều khiển các loại PTGT?

+ Cho trẻ nói về các loại PTGT mà trẻ đã đem đến ở nhà ( Cho trẻ nói về đặc điểm, hình dáng, nơi hoạt động…)

+ Cô cho trẻ biết khi muốn đi từ nơi này đến nơi khác chúng ta cần phải đến các dịch

vụ bán vé xe, vé tàu

+ Các PTGT này thường gây ô nhiễm môi trường vì nó thải ra một lượng khí ô nhiễmcho môi trường, gây ra tác hại đến con người, vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ môi trường trong sạch

+ Kiến thức: Trẻ bật theo khả năng của trẻ

+ Kĩ năng: Rèn trẻ sự khéo léo khi bật và phát triển cơ chân cho trẻ

+ Thái độ: Giáo dục trẻ tập trung chú ý trong giờ học Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

* Trẻ 4 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ biết bật theo khả năng của trẻ

* Trẻ 5 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ biết bật xa 50cm ,đúng kỹ thuật

Trang 14

- Không gian tổ chức: ngoài sân trường.

- Phương pháp: Làm mẫu, luyện tập

A/ Bài tập phát triển chung :Tập theo bài hát

Hô hấp : Thổi còi xe ( 3 l)

Tay : Hai tay đưa ngang, gập vai (2lx8n)

Bụng : Cúi gập người về trước (2lx8n)

Chân : Ngồi khụy gối (4lx8n)

Lần 2: cô làm mẫu kết hợp giải thích cách thực hiện vận động

+TTCB: Hai tay đưa thẳng phía trước

+Thực hiện: Dùng sức mạnh của chân và 2 tay đẩy người về phía trước.

*Trẻ thực hiện :

- Hai trẻ trung bình thực hiện

- Lần lượt từng trẻ lên thực hiện (cô bao quát khuyến khích trẻ bật )

C/ Trò chơi vận động : Ném bóng vào rổ

+Cách chơi: chia trẻ thành 2 nhóm , đứng trước vạch xuất phát, mỗi nhóm có một rổ

bóng, khi có hiệu lệnh, mỗi trẻ ném lần lượt vào rổ trước mặt, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ thì đội đó thắng

+Luật chơi: Phải ném vào rổ và không giẫm vạch thì bóng mới được tính

*Hồi tĩnh : trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu

- Biết nói những lời cảm ơn, xin lỗi đúng lúc

- Bộc lộ cảm xúc của bản than bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt ( cs 36)

* Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi : Vé tàu xe, sổ ghi, phụ tùng xe, mũ bảo hiểm

túi du lịch…

x x x x x x x x x x x x x x

Trang 15

* Cách tiến hành:

+ Thỏa thuận vai chơi ( chơi xen kẽ giữa trẻ 3, 4, 5 tuổi)

+Cô gợi ý cho trẻ chơi

- Qúa trình trẻ chơi cô đến từng nhóm quan sát gợi ý trẻ Giúp trẻ thể hiện hành động vai, thiết lập mối quan hệ giữa các vai chơi

* Lưu ý: Chú ý bổ sung thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động phong phú.

2.Góc xây dựng :

* Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu rời để xây các công trình: bãi đỗ xe, nhà ga, bến tàu

- Trẻ biết bố cục công trình một cách hợp lý và sáng tạo

- Biết chơi phối hợp các nhóm chơi khác

- Trẻ dễ hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi ( cs42)

* Chuẩn bị:

- Khối xây dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, cây xanh, cây cảnh…Bộ đồ chơi lắp ghép

*Cách tiến hành:

+ Thỏa thuận vai chơi ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

+ Cô cho trẻ chơi gợi ý cho trẻ

- Qúa trình trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn

* Lưu ý: Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình.

3.Góc học tập, sách.

* Yêu cầu:

- Qua xem tranh ảnh giúp trẻ nhận biết được các loại phương tiện giao thông

- Trẻ nhận biết chữ cái trong tên các loại phương tiện giao thông

- Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh ( cs 113)

* Chuẩn bị:

- Giấy, bút màu, bút chì cho trẻ

- Lô tô về các loại phương tiện giao thông

- 1 số tranh ảnh, sách báo truyện về các loại phương tiện giao thông

Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập ở góc ( chơi xen kẽ giữa trẻ

3, 4, 5 tuổi)

- Nhóm 1:Xem tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông

- Nhóm 2: Nhận biết chữ cái trong tên các loại phương tiện giao thông

- Nhóm 3: Phân loại đếm số lượng các loại phương tiện giao thông

Động viên khyến khích trẻ thực hiện tốt bài tập

* Lưu ý: Chú ý bổ sung thêm trò chơi mới và rèn những trẻ còn yếu

4 Góc âm nhạc.

- Nghe hát, hát, múa vận động theo các bài hát về chủ điểm

* Yêu cầu:

- Trẻ biết thể hiện và trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em ( cs 100)

* Chuẩn bị:

- Máy nghe nhạc, một số dụng cụ âm nhạc, quạt, nơ, hoa múa…

Trang 16

- Trẻ về góc chơi Cô theo dõi gợi ý cho trẻ thực hiện ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

5 Góc tạo hình

* Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo thành bức tranh về phương tiện giao thông theo ý thích Làm abum về các phương tiện giao thông

- Biết kể câu chuyện do trẻ tự nghĩ ra về các phương tiện giao thông

- Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình ( cs103)

* Chuẩn bị:

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Tranh, sách, họa báo về phương tiện giao thông

- Kéo, hồ dán, băng dính 2 mặt

- Trẻ về góc chơi và chơi các trò chơi Cô theo dõi gợi ý cho trẻ thực hiện các bài tập

ở góc ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

Động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm và hoàn thành tốt sản phẩm của mình

6 Góc thiên nhiên

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chăm sóc cây rau, biết trồng và chăm sóc rau

- Biết cách gấp thuyền

- Biết chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc ( cs39)

* Chuẩn bị:

- Dụng cụ tưới nước, xới đất, cây cảnh

- Giấy

Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây, cách gấp thuyền và thả thuyền ( trẻ 4,5 tuổi)

VI Hoạt động chiều

- Đọc truyện cho trẻ nghe: “Xe lu, xe ca”, “Bài học sang đường”

- Đọc thơ “Gấu qua cầu”, “Đàn kiến nó đi”

- Chơi tự do

- Chơi một số trò chơi học tập

- Nêu gương bé ngoan

Nhận xét cuối ngày

1 Sĩ số: 15 Có mặt:……… Vắng:………

Có phép:……… Không phép: ………

2 Hoạt động ngoài trời:

………

3 Hoạt động học: :………

………

4 Hoạt động góc:

………

5 Hoạt động chiều

Trang 17

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017

- Ôn kiến thức cũ: Hỏi trẻ hôm trước học bài gì, cho trẻ nhắc lại

* Làm quen kiến thức mới: LQVT: Cho trẻ xem tranh, ảnh về một số phương tiệngiao thông Cho trẻ đếm số PTGT

+Mục đích yêu cầu: Trẻ hiểu được nội dung ý nghĩa của từ: “ xe đạp, xe kéo, xe lu”

+ Chuẩn bị : tranh có từ “xe đạp, xe kéo, xe lu ”

khám phá nhé !

* Trò chơi:

- Chơi trò chơi vận động:

+ Ô tô và chim sẻ

+ Người tài xế giỏi

- Làm vô lăng xe bằng lá bàng, lá dừa Vẽ tự do trên sân

Môn: Làm quen với biểu tượng toán.

Đề tài: So sánh chiều dài của 3 đối tượng

1 Mục tiêu hoạt động

* Trẻ 3 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ thực hiện theo khả năng của trẻ

+Kĩ năng: Rèn kĩ năng xếp cạnh nhau, kĩ năng so sánh

+ Thái độ: Trẻ yêu thích môn học

* Trẻ 4 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ thực hiện theo khả năng của trẻ

- Hình thành các thuật ngữ toán học: dài nhất, ngắn hơn và ngắn nhất

+Kĩ năng: Rèn kĩ năng xếp cạnh nhau, kĩ năng so sánh

* Trẻ 5 tuổi:

Trang 18

+ Kiến thức: Phân biệt được chiều dài của 3 đối tượng: dài nhất, ngắn hơn và ngắnnhất.

- Hình thành các thuật ngữ toán học: dài nhất, ngắn hơn và ngắn nhất

+Kĩ năng: Rèn kĩ năng xếp cạnh nhau, kĩ năng so sánh 3 nhóm đối tượng với nhauthông qua một vật gián tiếp

- Ôn trẻ biết so sánh chiều dài của 2 đối tượng

- So sánh sắp xếp theo thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng

- Ôn kĩ năng đo cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Môi trường hoạt động: lớp học sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Vật mẫu: 3 cây bút chì có độ dài khác nhau, 2 bảng giấy có độ dài khác nhau

+ Mỗi trẻ có 3 bảng giấy có độ dài khác nhau

+ Rổ đựng học cụ

+ Tập toán của trẻ

3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập.

* Hoạt động 1:

- Cho cháu chơi trò chơi:" Bé làm tài xế"

- Trò chuyện về chủ điểm

* Hoạt động 2:

- Cô đưa ra hai bảng giấy màu cam và màu xanh rồi hỏi trẻ :

- Cô có gì đây các con? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

- Thế bảng giấy này là những màu gì? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

* Hoạt động 3 :

Ôn cách so sánh chiều dài :

- Cô làm động tác chồng hai bảng giấy lên nhau và chỉ cho cháu thấy một đầu bằng nhau và một đầu dư ra rồi chỉ cho trẻ xem đầu dư ra

- Hai bảng giấy này có bằng nhau không các con ? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

- Vì sao con biết không dài bằng nhau ? ( trẻ 5 tuổi)

- À đúng rồi bảng giấy màu cam dài hơn bảng giấy màu xanh vì cô đặt bảng giấy chồng lên nhau thì bàng giấy màu cam dư ra một đoạn so với bảng giấy màu xanh

- Cô gắn bảng mẫu có 3 cây bút chì có chiều dài khác nhau

- Các con nhìn lên bảng xem cô có 3 cây bút chì có màu gì đây?

- Thế các con biết bút chì nào dài nhất, bút chì nào ngắn nhất ?

- Thế cây viết chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu đỏ?

- Cô làm động tác so sánh và hỏi trẻ

- Vì sao con biết bút chì màu vàng ngắn hơn bút chì màu đỏ ?

- Thế bút chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu xanh?

- Vì sao con biết bút chì màu vàng dài hơn bút chì màu xanh?

- Cô làm động tác so sánh cả 3 cây bút chì: bút chì đỏ dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút chì màu xanh ngắn nhất

* Hoạt động 4:

Luyện tập trong rổ

Trang 19

- Các con hãy lấy theo yêu cầu của cô

- Lấy bảng giấy ngắn nhất

- Lấy bảng giấy dài nhất

- Lấy bảng giấy ngắn hơn

Làm bài tập

- Đánh dấu (x) màu đỏ bên cạnh xe lửa dài nhất

- Đánh dấu (x) màu xanh bên cạnh xe lửa ngắn hơn

- Đánh dấu (x) màu nâu vào bên cạnh xe lửa ngắn nhất

- Kết thúc cô nhận xét - tuyên dương trẻ

5 Hoạt động chiều

- Đọc truyện cho trẻ nghe: “Xe lu, xe ca”, “Bài học sang đường”

- Giải câu đố về các phương tiện giao thông

- Làm phương tiện giao thông bằng các vật liệu mở

- Chơi tự do

Nhận xét cuối ngày

1 Sĩ số: 15 Có mặt:……… Vắng:………

Có phép:……… Không phép: ………

2 Hoạt động ngoài trời:

………

3 Hoạt động học: :………

………

4 Hoạt động góc:

………

5 Hoạt động chiều

*****************************************

Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2017

* Làm quen kiến thức mới: Tao hình, lqvh: Cho trẻ xem tranh, ảnh về một số phương tiện giao thông

Trang 20

+Mục đích yêu cầu: Trẻ hiểu được nội dung ý nghĩa của từ: “ Ôtô khách, ô tô tải ”

+ Chuẩn bị : tranh có từ “ô tô khách, ô tô tải”

khám phá nhé !

* Trò chơi: Chơi trò chơi vận động:

Tiết 1 Môn: Tạo hình.

Đề tài: Dán hình ô tô chở khách 1.Mục tiêu hoạt động

* Trẻ 3 tuổi:

+ Kiến thức: Biết được các bộ phận của ô tô chở khách Biết phết hồ vào phía sauhình để dán được hình ô tô chở khách

+ Kĩ năng: Rèn kỹ năng xếp hình, phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

* Trẻ 4 tuổi:

* Trẻ 5 tuổi:

+Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình ( cs103)

- Đồ dùng, phương tiện: + Vở tạo hình, hồ dán, khăn lau tay

+ Tranh mẫu của cô

+ Vô lăng ô tô

+ Bảng treo tranh, giá treo tranh, bàn, ghế, xắc xô

+Hình vuông, chữ nhật, tròn để ghép thành hình ô tô

3 Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, thực hành.

Trang 21

* Hoạt động 1 : Bé đi ô tô

- Cô giả làm tiếng còi ô tô: “Bim bim…” và hỏi trẻ:

+ Đây là tiếng gì? Cho trẻ xem tranh: ô tô con, rồi hỏi trẻ

+Đây là ô tô gì? (ô tô con) ( trẻ 3,4,5 tuổi)

+Các con muốn đi ô tô con không ? ( trẻ 3,4,5 tuổi)

+Nếu cho cả lớp mình cùng đi chơi thì có đi được ô tô này không? ( trẻ 4,5 tuổi)+Vậy chúng ta phải đi bằng ô tô nào?( ô tô chở khách) ( trẻ 4,5 tuổi)

Vậy chúng ta hãy làm 1 chiếc ô tô chở khách để chở được nhiều người hơn nhé

* Hoạt động 2 : Ô tô của bé

- Cô cho trẻ xem bức tranh mẫu dán hình ô tô chở khách, đàm thoại:

Bức tranh dán hình gì? ( trẻ 3,4,5 tuổi)

+ Ô tô có các bộ phận nào? Mỗi bộ phận là hình gì? ( trẻ 4,5 tuổi)

+ Cô khái quát lại các bộ phận của ô tô

- Cô làm mẫu đồng thời cho trẻ làm theo

+ Vừa làm cô vừa hướng dẫn cách dán: đầu tiên cô xếp các hình thành hình ô tôkhách, sau đó cô phết hồ vào mặt sau của miếng dán rồi dán vào vở tạo hình

*Lưu ý: dán thân xe, bánh xe, cửa xe

+ Khi dán chú ý tới bố cục: dán hình vào giữa trang giấy

- Cô đi bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ treo tranh lên giá, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm

+ Con thích bức tranh nào? ( trẻ 3,4,5 tuổi)

+ Vì sao con thích bức tranh này? ( trẻ 5 tuổi)

- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ đã hoàn thiện bức tranh đẹp, giống mẫu, độngviên những trẻ làm chưa đẹp cần cố gắng lần sau

* Hoạt động 3 : Em tập lái ô tô.

- Cho trẻ cầm vô lăng giả làm người lái xe vừa đi vừa hát bài: “ em tập lái ô tô”

Tiết 2 Môn: Làm quen tác phẩm tác phẩm văn học

Đề tài: Thơ “Giúp bà”

+ Kiến thức: Nhớ tên bài thơ: “Giúp bà” của tác giả Võ Thị Minh Tâm

- Hiểu được nội dung bài thơ: có một em bé khi đi học về thấy bà muốn qua đườngnhưng đường nhiều xe bà không qua được, em bé đã đến giúp bà qua đường

Trang 22

- Hiểu được nội dung bài thơ: có một em bé khi đi học về thấy bà muốn qua đườngnhưng đường nhiều xe đường nhiều xe bà không qua được, em bé đã đến giúp bà quađường.

+ Kĩ năng: Kĩ năng đọc to rõ ràng, đọc thơ diễn cảm

+Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ mọi người xung quanh

2 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Đồ dùng, đồ chơi: + Tranh minh họa nội dung bài thơ

+ Băng nhạc Tranh ảnh các hành vi của người khi tham gia giao thông

3 Phương pháp: Đọc diễn cảm, đàm thoại, quan sát, trò chơi.

4.Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô

- Cô đàm thoại với trẻ:

+ Khi đi đường các con đi như thế nào? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

+Khi gặp những người già muốn qua đường thì các con phải làm gì? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

Có một bạn nhỏ khi đi học về thấy một bà cụ muốn qua đường nhưng vì đường nhiều

xe nên cụ không dám qua đường, bạn ấy đã giúp bà qua đường, bà rất cảm động vàkhen em thật ngoan, nhà thơ Võ Thị Minh Tâm đã viết bài thơ “Giúp bà” để tặng em

bé, hôm nay cô cùng các con đọc bài thơ này nhé!

+ Tên bài thơ? Tên tác giả? ( 3, 4, 5 tuổi)

+ Em bé đã thấy ai trên vỉa hè? (3, 4, 5 tuổi)

+ Bà cụ muốn làm gì? (4, 5 tuổi)

+ Em bé đã nói gì với bà cụ? (4, 5 tuổi)

+ Em bé đã làm gì để giúp đỡ bà? (4, 5 tuổi)

+ Nếu là các con thì các con có giúp đỡ bà cụ không? (4, 5 tuổi)

- Cô tóm tắt lại và giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người xung quanh mình

- Cô dạy trẻ đọc thơ:

+ Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 3- 4 lần

+ Cho lần lượt từng tổ đọc thơ theo cô

+ Mời nhóm đọc

+ Mời cá nhân trẻ lên đọc

Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm

+ Cho cả lớp đọc thơ

* Hoạt động 3: Chọn hành vi đúng

- Chia trẻ thành 3 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm một bức tranh có các hành vi thamgia của người tham gia giao thông, yêu cầu bé hãy gạch chéo những hành vi đi khôngđúng

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát và vận động bài: “ đường em đi”

Trang 23

- Ôn bài học buổi sáng

- Giải câu đố về các phương tiện giao thông.

- Chơi tự do

- Biểu diễn văn nghệ

Thứ năm ngày 23 tháng 03 năm 2017

* Làm quen kiến thức mới: LQCC: Cho trẻ xem tranh, ảnh về một số phương tiệngiao thông có chứa chữ cái p,q

+Mục đích yêu cầu: Trẻ hiểu được nội dung ý nghĩa của từ: “ Bé qua đường” trong

tiếng việt phổ thông

+ Chuẩn bị : tranh có từ “ Bé qua đường”, “phố phường”,

khám phá nhé !

* Trò chơi:

Trang 24

Môn: Làm quen chữ viết.

Đề tài: Tập tô chữ cái p,q

* Trẻ 3 tuổi:

*Kiến thức: Trẻ làm quen với môn chữ cái

*Kĩ năng: Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

* Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức, nề nếp học tập

* Trẻ 4 tuổi:

*Kiến thức: Trẻ làm quen với môn chữ cái

*Kĩ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, ngồi học đúng tư thế

- Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

* Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức, nề nếp học tập

* Trẻ 5 tuổi:

*Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ cái h, k ; cách phát âm chữ cái p, q

- Trẻ biết cách tô chữ cái p, q in mờ theo đúng quy trình

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng tô chữ cá p, q

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, ngồi học đúng tư thế

- Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức, nề nếp học tập

- Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt ( cs 91)

- Không gian tổ chức: ngoài sân trường

- Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, giải thích, luyện tập

- Đồ dùng, phương tiện:

+ Cho cô: bài tập tô in to, bút màu

+ Cho trẻ: vở tập tô, bút chì, bút màu

3 Tiến hành họat động có chủ đích

*Hoạt động 1:

-Trẻ hát bài“ Bạn ơi có biết”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

* Hoạt động 2: ôn nhận biết chữ cái p, q

- Trẻ chơi trò chơi : khoanh đúng chữ cái p, q trong bài thơ “Trên đường”

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 đội Khi có hiệu lệnh của cô trẻ của 2 đội lần lượt lênkhoanh tròn chữ cái p, q trong bài thơ “Trên đường” Hết thời gian đội nào khoanhđược nhiều chữ cái đúng yêu cầu là đội chiến thắng

Trang 25

* Hoạt động 3: tập tô chữ cái p, q

+Tập tô chữ cái p

- Cô cho trẻ xem tranh, đọc từ dưới tranh

- Cô giới thiệu chữ g in mờ

- Trẻ đọc

- Cô tô mẫu chữ p in mờ kết hợp giải thích cách tô

- Cô cho trẻ tiến hành tô Trong quá trình trẻ tô cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ tiến hành tô

+Tập tô chữ cái q ( cách tiến hành tương tự TTCC p)

- Nhận xét bài tô của trẻ

* Hoạt động 4: Trẻ chơi trò chơi: ngón tay nhúc nhích

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

- Chơi tự do

Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2017

Trang 26

* Làm quen kiến thức mới: Âm nhạc: “ Bạn ơi có biết”

* Làm quen tiếng việt: Ôn các từ đã học trong tuần

* Trò chơi:

Môn: Âm nhạc

Đề tài: Hát “Bạn ơi có biết”

* Trẻ 3 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát

+ Kĩ năng: Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, khả năng ghi nhớ, chú ý

+ Thái độ: Giáo dục trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm, không chơi ở những nơi

có phương tiện giao thông đi lại

* Trẻ 4 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả Nhớ được cách chơi, luật chơi trò chơi:

“tai ai tinh” , thích nghe hát

+ Kĩ năng; Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, khả năng ghi nhớ, chú ý

* Trẻ 5 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả Nhớ được cách chơi, luật chơi trò chơi:

“tai ai tinh” , thích nghe hát

-Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát

+ Kĩ năng; Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, khả năng ghi nhớ, chú ý

2 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở trong lớp

- Đồ dùng đồ chơi:

+5 cái ghế Phấn vẽ vòng tròn Xắc xô, trống lắc, thanh gõ

+Bài hát: “ bạn ơi có biết”, Anh phi công ơi

3.

Phương pháp : Biểu diễn diễn cảm,thực hành,trò chơi.

4.Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Hoạt động 1: Bé vui chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “Tai ai tinh”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

Cô có 5 cái ghế xếp vòng tròn, cô mời 7 bạn lên chơi, vừa đi vừa hát xung quanh ghế,khi có hiệu lệnh các con phải chạy thật nhanh về ghế ngồi, ai không có ghế là phải nhảy lò cò 1 vòng

-Cho trẻ chơi

Trang 27

* Hoạt động 2 : Bé học hát

- Cô giới thiệu tên bài hát: “bạn ơi có biết” do chú HoàngVăn Yến sáng tác

- Cô hát cho trẻ nghe lần1 Lần 2 cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Tên bài hát, tên tác giả? ( trẻ 4, 5 tuổi)

+Bài hát nói cho chúng ta biết điều gì? ( trẻ 5 tuổi)

Giáo dục trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm, không chơi ở những nơi có phương tiện giao thông đi lại

- Cả lớp hát cùng cô 3-4 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca

* Hoạt động 3: Bé thưởng thức âm nhạc

- Cô giới thiệu tên bài hát: “ Anh phi công ơi”, nhạc: Xuân Giao, thơ Xuân Quỳnh –

Cô hát cho trẻ nghe lần 1, lần 2 cô giải thích nội dung bài hát và mở nhạc cho trẻ nghe, cho trẻ vận động cùng cô

- Cô nhận xét giờ học

- Giải câu đố về các phương tiện giao thông.

- Chơi tự do

Trang 28

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ NHÁNH

Chủ đề: CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG

Chủ đề nhánh: CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: 5 ngày, từ ngày 20/03 đến ngày 24/03/2017

( chỉ số mà chủ đề trước các cháu thực hiện chưa tốt đó là: cs 101)

1 Phát triển thể chất

+ Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (Cs 15)+ Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày (Chỉ số 16)

+ Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.(Chỉ số 20)

Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm (Chỉ số 23)

- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu ( Chỉ số 9), lăn bóng

và di chuyển theo bóng

+ Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản (Chỉ số 7)

* Nhìn chung các cháu đều thực hiện tốt

2 Phát triển tình cảm xã hội

- Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân ( Chỉ số 30).

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (Chỉ số 32)

- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (Chỉ số 38)

- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi (Chỉ số 44)

- Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (Chỉ số 45)

- Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (Chỉ số 53).

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi (Cs 64)

- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được (Chỉ số 70).;

- Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định (Chỉ số 71)

- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện (Chỉ số 72)

- Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh (Chỉ số 79)

- Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống (Chỉ số 82).

- “Đọc” theo truyện tranh đã biết (Chỉ số 84)

4 Phát triển nhận thức

- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằngngày (Chỉ số 114)

- Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lạ (Chỉ số 115)

- Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát (Chỉ số 117)

- Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình (Chỉ số 118)

* Nhìn chung các cháu đều thực hiện tốt nhưng còn cháu Hoa, Như chưa thực hiệntốt chỉ số ( 117)

5 Phát triển thẩm mĩ

- Chỉ số 99 Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc;

- Chỉ số 100 Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;

Trang 29

- Chỉ số 101 Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặcbản nhạc;

- Chỉ số 102 Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản;

- Chỉ số 103 Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

6 Tổ chức các hoạt động của chủ đề:

6.1 Về hoạt động có chủ đích:

- Những giờ học mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng: văn học, âm nhạc, thể dục Một số trẻ thể hiện đúng giai điệu bài hát trẻ em

- Các môn khác như tạo hình, toán tỷ lệ trẻ chưa cao

- Có nhiều giờ học trẻ không hứng thú, thao tác khi học có nhiều cháu chậm chạp nhưmôn Toán

6.2 Tổ chức chơi trong lớp:

- Các góc chơi bố trí hợp lí, quá trình chơi đôi lúc còn lộn xộn, thể hiện vai chơi chỉ

có 1 số trẻ thể hiện vai chơi tốt.Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi

- Việc trang trí theo chủ đề nhánh kịp thời, phong phú và đẹp mắt Sự giao tiếp giữa các trẻ, các nhóm chơi tốt

- Thái độ của trẻ khi chơi: Trẻ biết thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc, hứng thú khi được tham gia các góc chơi, tuy nhiên chưa có sự cố gắng chơi tốt góc chơi của mình

6.3 Tổ chức chơi ngoài trời:

- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: Chưa thực hiện đầy đủ ( do thời tiết khí hậu không tốt)

- Số lượng chủng loại đồ chơi: có sự chuẩn bị đầy đủ

7- Những vấn đề cần lưu ý:

7.1 Về sức khỏe: Trẻ ốm phải nghỉ học Trẻ đi học chưa đều

Các phương tiện, học liệu đã chuẩn bị nhưng chưa hiệu quả

Đồ dùng đồ chơi sắp xếp hợp lý

8- Lưu ý về việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

- Động viên trẻ đi học chuyên cần

- Tiếp tục ổn định nề nếp, tập cho trẻ nhận ra các hiệu lệnh của cô và thực hiện các hiệu lệnh đó

Trao đổi với phụ huynh về nhà giao tiếp với cháu bằng tiếng việt thường xuyên.Tăng cường tiếng Việt cho trẻ bằng mọi cách

*Kết thúc chủ đề nhánh:

Có tất cả : 28 chỉ số trong đó 27 chỉ số các cháu thực hiện tốt

- Những chỉ số mà các cháu thực hiện chưa tốt đó là: cs 117

Trang 30

ĐƯƠNG THỦY VÀ ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

I/ MẠNG NỘI DUNG :

- Đường bộ: xe đạp, ô tô, xe, máy - Cấu tạo , màu sắc, kích thước, tàu hỏa âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi

- Đường thủy: thuyền buồm, ca nô, hoạt động.

xà lan, tàu ngầm - Người điều khiển: tài xế, lái

- Đường không: Máy bay, tàu vũ trụ tàu, phi công

khinh khí cầu - Công dụng: chở người, chở

- Đường sắt: Tàu hỏa, tàu điện hàng, thăm dò, nghiên cứu

- Phương tiện địa phương: xe ngựa,

xe thồ

- Phòng bán vé, bến bãi ô tô, sân bay, nhà ga

- Trạm sửa chữa, bảo hành

- Trạm bán xăng

- Cảnh sát giao thông

Trang 31

MẠNG HOẠT ĐỘNG P

- Hát: Bạn ơi có biết, Em đi chơi thuyền

- Nghe hát: Anh phi công ơi

- Trò chơi âm nhạc: tai ai tinh

- Dán hình ô tô chở khách,

xé dán thuyền trên biển

( cs 99, 100, 101, 102, 103)

- Nghe và phát hiện các âm thanh

khác nhau( Tiếng máy, tiếng còi )

- Quan sát các loại PTGT ở địa

phương

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Đọc thơ: “Giúp bà”, “Ước mơ của

tý”

- Ôn những chữ cái đã học

( cs64,70,71,72,79,82,84)

Thẩm mỹ Ngôn ngữ

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

ĐƯƠNG THỦY VÀ ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

Nhận thức

*KPKH

- Đàm thoại về các PTGT( Phổ biến ở địa phương) Cấu tạo, tốc

độ, ích lợi, nhiên liệu

- Trò chuyện về một số dịch vụ giao thông…

- Phân biệt một số biển hiệu giao thông đơn giản

- Thảo luận về mong ước của bé khi lớn lên,tình cảm của bé đối vơi những người làm dịch vụ giao thông.( cs 30, 32,38,44)

Trang 32

Đón trẻ - Gợi ý cho trẻ quan sát các góc cô trang trí về các loại phương tiện giao

thông có gì thay đổi

- Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông mà trẻ nhìn thấy trênđường

TD sáng Hô hấp:Làm tiếng còi xe ( 2l)

Tay : Đưa tay về phía trước, gập trước ngực (2lx8n) Bụng: Xoay ngườisang hai bên (2lx8n)

Chân: Khuỵu gối (2lx8n) Bật : Chụm tách chân (2l) Hoạt động

đi dạo

- Trẻ quan sát các PTGT chạy trên đường

+ Ô tô về bến + Đi đúng luật

Ca nô

Đèn xanh, Đèn đỏĐèn vàng

Tàu thủy

Ca nô

Lưới chàiQuăng lưới

- Ôn các từ trong tuần

Hoạt động

chung

LQMTXQ:

Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy, đường hàng không

HĐTD:

Trèo lên , xuống ghế(cs 22,23,26)

LQVT:

Đếm đến 9

Nhận biết số9.Tạo nhóm

có 9 đối tượng(cs104,113)

HĐTH:

Xé dán thuyền trên biển

LQTPVH

- Thơ “Ước

mơ của tý”

(101,102, 103)

LQCC:

Ôn nhóm chữ cái p,q( cs 91)

HĐÂN:

- Hát “ em đi chơi thuyền”( cs 100)

Hoạt động

góc

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán vé xe ô tô, máy bay, tàu hỏa

- Cửa hàng bán mũ bảo hiểm, túi du lịch, phụ tùng xe máy, xe đạp, xe ô tô, chú cảnh sát giao thông

* Góc xây dựng:

- Bến bãi cho xe ô tô, sân bay, nhà ga, bến tàu

- Lắp ghép mô hình bãi đậu xe, nhà ga, bến tàu, sân bay

- Lắp ghép các loại phương tiện giao thông

* Góc học tập:

- Xem sách báo tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông

- Làm sách tranh truyện các loại phương tiện giao thông

- Nhận dạng các chữ cái và in chữ cái thường P, Q và chữ số 9

Trang 33

- Chăm sóc các cây cảnh tưới nước, tỉa lá vàng khô

- Chơi với các nước và gấp thuyền thả trôi trên mặt nước và quan sát thuyền trôi

Hoạt động

chiều

- Đọc truyện cho trẻ nghe:

“Xe lu,xe ca”,

“Bài học sang đường”

- Chơi tự do

- Chơi một số trò chơi học tập

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày

- Ôn bài

- Giải câu đố

về các phương tiện giao thông

- Chơi tự dotại các góc

- Bình cờ

- Nhận xét, nêu gương béngoan cuối ngày

- Ôn bài

- Làm phương tiện giao thông bằng các vật liệumở

Chơi tự dotại các góc

- Bình cờ

- Ôn bài

- Đọc thơ

“Gấu qua cầu”, “Đàn kiến nó đi”

- Chơi ở cácgóc

- Bình cờ

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

trò chuyện, dặn dò trẻ giữ

vệ sinh răng miệng

- Nêu gương

bé ngoan cuốituần

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- GD trẻ biết lế phép với ông bà, bố mẹ, thầy cô giáo, với người lớn

Trang 34

Thứ hai ngày 27 tháng 03 năm 2017

- Gợi ý cho trẻ quan sát các góc cô trang trí về các loại phương tiện giao thông có gì

thay đổi

- Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông mà trẻ nhìn thấy trên đường

- Cho trẻ xem tranh ảnh các loại phương tiện đang lưu thông trên đường

Hô hấp:Làm tiếng còi xe ( 2l)

Tay : Đưa tay về phía trước, gập trước ngực (2lx8n)

Bụng: Xoay ngườisang hai bên (2lx8n)

Chân: Khuỵu gối (2lx8n)

Bật : Chụm tách chân (2l) (2l)

(tập theo nhạc bài hát “bạn ơi có biết”)

* Làm quen kiến thức mới: KPKH: Cho trẻ xem tranh, ảnh về một số phương tiệngiao thông

+Mục đích yêu cầu: Trẻ hiểu được nội dung ý nghĩa của từ: “ Phương tiện giao

thong đường hàng không, đường thủy” trong tiếng việt phổ thông

+ Chuẩn bị : tranh có từ “Phương tiện giao thong đường hàng không, đường thủy ” +Các bước tiến hành:

khám phá nhé !

*T

iến hành

- Cô cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi ngoan không xô lấn bạn

Trang 35

* Trò chơi: Đi đúng luật.

* Cách chơi

Cô vẽ 2 vạch làm lòng đường, 2 bên là hai vỉa hè, chia lớp thành 3 nhóm chơi, mỗinhóm khoảng 3-5 trẻ

- Trẻ lái ô tô chọn khối vuông có mà xanh đi ở lòng đường

- Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu có màu vàng đi ở nơi dành cho xe đạp

- Người đi bộ chọn khối chữ nhật có màu đỏ đi trên vỉa hè dành cho người đi bộ, cô

mở nhạc bài “em đi qua ngã tư đường phố” trẻ chơi và đi lại trên phần đường dànhcho mình, vừa đi vừa chuyển bóng về ,

-Cô hướng dẫn lại cách chơi lần 2

-Cho cháu chơi thử cô nhận xét

-Bắt đầu cho trẻ chơi

-Trong khi trẻ chơi cô nhắc trẻ thực hiện đúng luật chơi, đi đúng luật và tín hiệu củađèn giao thông

-Cô khuyến khích trẻ chơi ngoan không xô lấn bạn

- Chơi tự do : trẻ tự chọn trò chơi mình thích và chơi với các đồ chơi do cô chuẩn bị.

Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát, xử lí các tình huống xảy ra

+ Kĩ năng: Phát triền khả năng quan sát, tư duy, trí nhớ của trẻ

+ Thái độ: Giáo dục trẻ biết tránh những nơi máy bay cất, hạ cánh, khi ngồi trênthuyền không được nghịch nước

* Trẻ 5 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ làm quen và gọi đúng tên một số phương tiện giao thông đường thủy và đường hàng không

Trang 36

- Trẻ nói được đặc điểm, cách di chuyển, công dụng, nơi hoạt động, của các phương tiện giao thông đó.

- Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh ( cs113)

- Đồ dùng, phương tiện: +Tranh : máy bay, tàu thủy, ca nô, thuyền buồm, khinh khí cầu

+Bàn ghế, màu tô,giấy vẽ

3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

*.

Hoạt động 1 : “Bé vui múa hát”

- Cô và trẻ hát và vận động bài: “ Bạn ơi có biết”

- Trong bài hát có những phương tiện giao thông gì? ( trẻ 3, 4, 5 tuổi)

- Ngoài ra, còn có một số phương tiện giao thông đường thủy và giao thông đường không nữa, hôm nay, cô cùng các con sẽ khám phá nhé

* Hoạt động 2 “Bé với các phương tiện giao thông đường thủy và giao thông đường không”

Cô đọc câu đố: Chẳng phải chim

Mà có cánh

Chở hành khách Đến mọi nơi Giữa mây trời Đang bay lượn.

Là gì?

(máy bay)

-Cho trẻ xem tranh máy bay rồi đàm thoại

+ Đây là cái gì? ( Trẻ 3, 4, 5, tuổi)

+Nó có những bộ phận nào? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

+Cách di chuyển như thế nào? Người điều khiển máy bay gọi là gì? ( Trẻ 5, tuổi) +Máy bay dùng để làm gì? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

+Máy bay bay ở đâu? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

+Nó là phương tiện giao thông đường gì? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

Ngoài ra, các con còn biết những loại phương tiện giao thông đường không nào nữa không? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

-Cho trẻ xem tranh khinh khí cầu, đàm thoại

Cô tóm tắt lại và giáo dục trẻ trẻ biết tránh những nơi máy bay cất, hạ cánh

* Đường thủy

- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát: “em đi chơi thuyền”

- Bài hát nói về cái gì? ( Trẻ 3, 4, 5, tuổi)

- Cho trẻ xem tranh tàu thủy, sau đó đàm thoại:

+Tàu thủy có những phần nào? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

+Cách di chuyển của thuyền buồm? Người điều khiển tàu thủy gọi là gì?( 5 tuổi)

Trang 37

+ Tàu thủy dùng để làm gì? ( Trẻ 5, tuổi)

+T tàu thủy chạy ở đâu? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

+Nó là phương tiện giao thông đường gì? ( Trẻ 4, 5, tuổi)

- Các con có biết loại phương tiện giao thông nào chạy ở dưới nước nữa không?

- Cho trẻ xem tranh tàu thủy, ca nô, thuyền thúng, xà lan

Cô tóm tắt lại: những loại phương tiện các con vừa kể đều chạy ở dưới nước nên gọi

nó là giao thông đường thủy, dùng để chở người và hàng hóa

- So sánh phương tiện giao thông đường thủy và giao thông đường không

Phương tiện giao thông đường thủy và giao thông đường không đều là phương tiện chở người và hàng hóa từ nơi này đến nơi khác

* Hoạt động 3 : “ Họa sĩ tí hon”

Cho trẻ tô màu một số phương tiện giaoo thông đường thủy, đường không mà trẻthích

Động viên khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm

+ Kiến thức: Trẻ thực hiện được vận động trèo lên xuống ghế đúng kỹ thuật

+Cách 1: Trèo lên trước 1 chân, chân kia bước qua

+Cách 2: Trèo 2 chân lên ghế, nhảy chụm chân xuống dưới đất

+ Kĩ năng: Phát triển tố chất thể lực cho trẻ: bền bỉ, dẻo dai, khéo léo

+Thái độ: Giáo dục trẻ biết cố gắng, nhanh nhẹn, tự tin, chú ý vào hoạt động

* Trẻ 5 tuổi:

+ Kiến thức: Trẻ thực hiện được vận động trèo lên xuống ghế đúng kỹ thuật

+Cách 1: Trèo lên trước 1 chân, chân kia bước qua

+Cách 2: Trèo 2 chân lên ghế, nhảy chụm chân xuống dưới đất

+ Kĩ năng: Phát triển tố chất thể lực cho trẻ: bền bỉ, dẻo dai, khéo léo

+Thái độ: Giáo dục trẻ biết cố gắng, nhanh nhẹn, tự tin, chú ý vào hoạt động

- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng

30 phút ( cs14)

- Không gian tổ chức: ngoài sân trường

- Đồ dùng, phương tiện: + Ghế đủ cho mỗi trẻ, xếp thành 5 hàng, mỗi hàng 2 ghế, khoảng cách giữa các ghế là 60 cm

+Bài hát: “ chim chích bông”

3 Phương pháp: Làm mẫu, luyện tập.

4 Các hoạt động chủ yếu

*.Khởi động

Tiêu đề	Phát Triển Ngôn Ngữ 5 Tuổi
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	208,61 KB