- Đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức tự luận.. Vận dụng kiến thức về tác giả, tác phẩm, kết hợp các thao tác nghị luận và phương
Trang 1MA TRẬN ĐỂ KIỂM TRA CUỐI KÌ I – NĂM HỌC: 2020 – 2021
Môn: NGỮ VĂN 12 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề)
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
- Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng cuối học kỳ I, môn Ngữ văn 12
- Đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức tự luận
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN:
Cấp
độ
Chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1:
Đọc hiểu văn
bản
- Xác định
phương thức biểu đạt
- Xác định từ ngữ, câu trong văn bản
Căn cứ vào nội dung văn bản, hiểu được câu nói
Rút ra thông
điệp riêng của
cá nhân từ ý nghĩa của văn bản
Số câu
Số điểm
2 2,0
1 0,5
1 0,5
4 3,0
Chủ đề 2:
Nghị luận xã
hội
Viết bài văn
nghị luận xã
chỉnh
Nắm được kiến thức chung về tác giả và tác phẩm; đảm bảo kết cấu của bài nghị luận, nắm được vấn đề cần nghị luận
Xác định đúng và đủ các phương diện nghệ thuật, từ đó làm toát lên được vẻ đẹp nhân vật và
sự trân trọng của tác giả đối với nhân vật
Vận dụng kiến thức về tác giả, tác phẩm, kết hợp các thao tác nghị luận
và phương thức biểu đạt Biết cách làm bài văn nghị luận văn học thuộc thể loại thơ trữ tình
Viết bài văn nghị luận văn học nhuần nhuyễn, có sự liên hệ, so sánh sáng tạo
Số câu: 1
1 7.0 Tổng cộng: 2
câu
Trang 3SỞ GD & ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ
KIỂM TRA CUỐI HKI – NĂM HỌC 2020 – 2021
Môn: NGỮ VĂN 12
(Đề kiểm tra có 01 trang) Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời
gian phát đề
Họ và tên thí sinh: Lớp: 12A…Số báo
danh:
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: (3.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Em hãy hình dung thời gian cũng như một dòng sông và chúng ta đang ngồi trên máy bay, bay ngang qua dòng sông đó Từ trên máy bay nhìn xuống, đầu tiên em sẽ thấy được hang động của những người săn voi cổ và những cánh đồng trồng ngũ cốc thời xa xưa Những chấm nhỏ xa xa là các Kim tự tháp và tháp Babel Trên những vùng đất thấp, người Do Thái đang chăn đàn gia súc Còn phía bên kia chính là biển
cả mà người Phoenicia từng lênh đênh đi buôn bán Vật trông giống như ngôi sao trắng sáng cả một góc trời về phía xa chính là thành Acropolis, biểu tượng nghệ thuật của Hi Lạp… Đâu đó bên kia thế giới là những cánh rừng âm u và hùng vĩ, nơi các vị ẩn sĩ Ấn Độ ngồi thiền và Đức Phật giác ngộ…Ta hãy hạ máy bay xuống thấp
để nhìn rõ dòng sông em nhé Trên mặt sông là những gợn sóng lăn tăn Một cơn gió mạnh thổi đến và hàng triệu bọt trắng nổi lên rồi tan ra…Mỗi người trong chúng ta chỉ là một chấm bọt nhỏ bé, rơi xuống những con sóng thời gian đang cuồn cuộn đổ
về một nơi chốn vô chừng Chúng ta nhô lên, nhìn xung quanh và trước khi kịp hiểu điều gì đang xảy ra thì tất cả đã biến mất.
Con người thật nhỏ bé trong dòng sông thời gian Những giọt nước mới cứ tiếp tục nổi lên bề mặt Và cuộc đời của mỗi người chỉ là giây phút ngắn ngủi của con sóng kia thôi Nhưng cho dù nhỏ nhoi như thế, những khoảnh khắc ấy cũng đáng cho chúng ta sống hết mình, phải không em?.
(E.H Gombrich, Chuyện nhỏ trong thế giới lớn, Đoàn Thị Xuân Mai dịch)
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính sử dụng trong văn bản trên (1,0 điểm) Câu 2 Theo văn bản: Hãy hình dung thời gian như thế nào? (1,0 điểm)
Câu 3 Tại sao tác giả cho rằng“Con người thật nhỏ bé trong dòng sông thời gian”?
(0,5 điểm)
Câu 4 Từ văn bản trên, anh (chị) rút ra được bài học gì?(0,5 điểm)
II LÀM VĂN: (7.0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh maug lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc đọc hành.
Trang 4(Trích TâyTiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1)
Trang 5
-HẾT -ĐÁP ÁN ĐỂ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – NĂM HỌC: 2020 – 2021
Môn: NGỮ VĂN 12
(Đáp án gồm có 02 trang)
ĐỌC
HIỂU
1 Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu: nghị luận 1,0
2
Theo văn bản: Hãy hình dung thời gian cũng như một dòng sông và chúng ta đang ngồi trên máy bay, bay ngang qua dòng sông đó.
* Hướng dẫn chấm: Học sinh có thể ghi không đầy đủ nội
dung câu văn vẫn cho điểm tối đa
1,0
3
Tác giả cho rằng “Con người thật nhỏ bé trong dòng sông thời gian.”vì:
Thời gian là vĩnh hằng, vô tận Còn cuộc đời của con người thật ngắn ngủi, hữu hạn
0,5
4
- HS tự rút ra bài học từ văn bản
- Gợi ý:
+ Cuộc sống là hữu hạn, thời gian lại tuyến tính, con người cần đặt ra cho mình những mục tiêu cụ thể để chinh phục
+ Cuộc đời ngắn ngủi, mỗi người phải sống sao cho thật ý nghĩa, cống hiến cho đời những giá trị tốt đẹp
+ Cần biết quý trọng thời gian
+ Sử dụng thời gian hiệu quả, khoa học và hợp lí
* Hướng dẫn chấm: Học sinh nêu được một trong các bài
học trên hoặc bài học khác hợp lí thì cho điểm tối đa
0,5
LÀM
VĂN Cảm nhận về đoạn thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng
1 Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ
năng về dạng bài nghị luận văn học để tạo lập văn bản Bài viết phải xác định đúng vấn đề nghị luận, có bố cục đầy đủ,
rõ ràng; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
2,0
2 Yêu cầu về nội dung: Thí sinh có thể trình bày theo
những cách khác nhau nhưng phải phân tích, làm rõ một số
ý sau
a Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Tác giả, bài thơ, vị trí
đoạn thơ
0,5
b Cảm nhận đoạn thơ:
- Hai câu đầu: trên nền thiên nhiên khắc nghiệt, thiếu thốn vật chất, hình ảnh người lính hiện lên thật bi tráng
- Hai câu tiếp (mắt trừng gửi…dáng kiều thơm): Tâm hồn hào hoa, lãng mạn
2,5
Trang 6- Hai câu (Rải rác …chẳng tiếc đời xanh): Vẻ đẹp lí tưởng
của thời đại “quyết tử cho tổ quốc quyết sinh”
- Hai câu cuối: Sự hi sinh bi tráng của người lính
c Đánh giá chung:
- Nghệ thuật: Sử dụng nhiều từ Hán Việt gợi sắc thái cổ
kính; phép tu từ nói giảm nói tránh; ngôn ngữ sử thi…=>
cảm hứng bi tráng
- Khái quát về nội dung: Đọc đoạn thơ, ta vừa được bồi đắp
thêm những nhận thức về sự hi sinh của thế hệ cha anh, vừa
được thuyết phục về tình cảm để từ đó biết suy nghĩ
nghiêm túc về trách nhiệm của mình đối với đất nước
0,5 0,5
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu
sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
1,0
………HẾT………