MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường; - Vẽ, tạo dáng và trang trí [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 11:
ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG
I MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu
và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường;
- Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…
từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1 Phương pháp :
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
- Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều
2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động cá nhóm
III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Sách dạy mĩ thuật lớp 2
- Một số đồ vật : túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép…
- Các đồ vật trực quan: túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép…
- Bài vẽ đồ vật theo em đến trường của HS.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi kể nhanh những đồ vật theo em đến trường
=> GV dẫn dắt vào chủ đề: “Đồ vật theo em đến trường”
Buổi sáng
TUẦN 26 - TIẾT 1
Kiểm tra sĩ số: 2A1……… 2A2………
I Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H 11.1 và kể tên
những đồ vật em thường mang đến
trường
- Yêu cầu HS quan sát H 11.2 và nêu
đặc điểm về màu sắc, chất liệu, hình
dáng, cách trang trí…
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở:
I Tìm hiểu.
- HS nêu tên một số loại lá cây, loại hoa mà HS biết
- HS quan sát
Trang 2+ Đồ vật em mang đến trường là đồ vật
gì? Nó có cấu tạo như thế nào? Gồm
những bộ phận gì?
+ Các chi tiết trang trí, và màu sắc của
đồ vật đó?
GV chốt :
Đồ vật em mang đến trường là: túi, cặp
sách, ba lô, mũ, giày dép…Mỗi đồ vật
đều có hình dáng, kích thước, màu sắc
và các công dụng khác nhau
- Yêu cầu HS quan sát H 11.3 để thấy
được các chất liệu và cách tạo dáng
phong phú khi thể hiện sản phẩm
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở:
+ Em nhận xét gì về sản phẩm của các
bạn?
+ Em thích sản phẩm nào nhất?
+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?
+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc
của các sản phẩm như thế nào?
- HS quan sát và thảo luận , đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe và ghi nhớ
II Cách thực hiện:
2.1.Vẽ, tạo hình trên giấy.
- Yêu cầu HS quan sát H 11.4 để tham
khảo cách thực hiện vẽ tạo hình đồ vật
trên giấy
+B1: Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối
với trang giấy
+ B2: Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình;
+ B3: Trang trí họa tiết (hoa, lá, con
vật…)
+ B4: Vẽ màu theo ý thích
2.2 Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo,
bìa, vỏ hộp, xốp màu:
+ B1: Tạo hình các bộ phận lớn của đồ
II Thực iện:
- HS quan sát cách thực hiện
- HS nghe và ghi nhớ
Trang 3+ B2: Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết
vào hình đồ vật
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực
hiện
- Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có
cùng chủ đề
- HS nhắc lại các bước thực hiện
- HS quan sát
Buổi sáng
TUẦN 27 - TIẾT 2
Kiểm tra sĩ số: 2A1……… 2A2………
I Hướng dẫn tìm hiểu.
- Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về
các đồ vật theo em đến trường
I Tìm hiểu.
- HS quan sát
II Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước
thực hiện :
*Vẽ, tạo hình trên giấy.
II Thực iện:
- HS nhắc lại các bước thực hiện
*Vẽ, tạo hình trên giấy.
- Yêu cầu HS quan sát H 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ tạo hình
đồ vật trên giấy
+B1: Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối với trang giấy
+ B2: Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình;
+ B3: Trang trí họa tiết (hoa, lá, con vật…)
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 4
* Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa,
vỏ hộp, xốp màu:
+ B4: Vẽ màu theo ý thích
* Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:
+ B1: Tạo hình các bộ phận lớn của
đồ vật
+ B2: Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật
III Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;
- Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo
hình từ vật tìm được
III Thực hành.
2 Hoạt động nhóm:
- Bài tập thực hành:
Em hãy vẽ hoặc tạo hình một đồ vật
em thường mang đến trường mà mình yêu thích nhất và trang trí cho đẹp mắt.
IV Tổ chức trưng bày, giới thiệu và
đánh giá sản phẩm.
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV quan sát và hướng dẫn HS trưng
bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản
phẩm của mình Gợi ý cho HS khác
cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng chia
sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở:
+ Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm
nhóm mình, nhóm bạn?
+ Màu sắc trong tranh, sản phẩm của
em được thể hiện như thế nào? Màu sắc
đó diễn tả điều gì?
+ Em thích bức tranh/ sản phẩm của
bạn, nhóm nào trong lớp? Vì sao?
IV Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV
- HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của
GV và các bạn
* Tổng kết chủ đề.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài
- Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2
.- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 12 “ Môi trường quanh em”
Trang 5* Vận dụng - sáng tạo.
Dặn học sinh viết cảm nhận của mình về các đồ vật theo em đến trường hằng
ngày mà em vừa sáng tạo
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành
sản phẩm
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày
bài
- Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV
RÚT KINH NGHIỆM
DUYỆT CỦA TỔ