- Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi tới trường.. - Vẽ, tạo dáng và trang trí được một [r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 2 Chủ đề 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG
( Thời lượng 2 tiết ) Ngày soạn 5 tháng 3 năm 2017 Ngày dạy: Ngày 8, 9 tháng 3 năm 2017
I Mục tiêu:
Học sinh cần đạt
- Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu
và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi tới trường
- Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép,
… từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Liên kết học sinh với tác phẩm
Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Một số đồ vật: Túi xách, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép…
- Bài vẽ, sản phẩm tạo dáng HS thường mang đến trường
- Hình minh họa
Học sinh
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Giấy vẽ, màu vẽ, …
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động
VD: Tổ chức cho HS trò chơi thi kể -Học sinh kể
TUẦN 26
Trang 2nhanh những đồ vật HS thường mang
đến trường Sau trò chơi, GV giới thiệu
vào chủ đề “ Đồ vật theo em đến
trường ”
1 Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và kể
tên những đồ vật HS thường mang
theo khi đến trường
- Gợi ý HS nêu đặc điểm của đồ vật
thường mang đến trường: màu sắc,
chất liệu, hình dáng, cách trang trí,…
Câu hỏi gợi mở
- Đồ vật em mang đến trường có dạng
hình gì? Nó có cấu tạo như thế nào?
- Đồ vật được làm bằng chất liệu gì?
- Đồ vật đó có cách trang trí và màu
sắc như thế nào?
GV tóm tắt
Đồ vật theo em đến trường thường là:
cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép,… Mỗi
đồ vật đều có hình dạng, màu sắc,
trang trí và các công dụng khác nhau
Các đồ vật đó đều có sự cân đối, như:
dép có một đôi, cặp có hai quai ở giữa
hoặc hai bên,…
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 để
thấy được sự sáng tạo phong phú trong
cách tạo dáng, trang trí chi tiết với các
vật liệu khác nhau
Câu hỏi gợi mở
- Em có nhận xét gì về hình ảnh đồ vật
- Học sinh quan sát
- Học sinh nêu
- cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép
- Giấy, vải, da, …
- Học sinh quan sát
- Học sinh trả lời
Trang 3do các bạn tạo ra?
- Sản phẩm của các bạn được tạo hình
bằng chất liệu gì?
- Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc
của các sản phẩm như thế nào?
2 Hướng dẫn thực hiện
2.1 Vẽ, tạo hình trên giấy
Hướng dẫn HS quan sát hình 11.4 để
tham khảo cách thực hiện vẽ và tạo
hình trên giấy
- Vẽ bộ phận chính của đồ vật cân đối
vào trang giấy
- Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình
- Trang trí họa tiết
- Vẽ màu theo ý thích
2.2 Sáng tạo sản phẩm từ báo, bìa,
vỏ hộp, xốp màu
Hướng dẫn HS quan sát hình 11.5 để
tham
khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm
từ các vật liệu khác
- Tạo hình các bộ phận chính của đồ
vật
- Cắt, dán, trang trí thêm chi tiết vào
hình đồ vật
3 Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu HS vẽ hoặc sáng tạo sản
phẩm đồ vật thân thuộc với HS khi đến
trường bằng cách vẽ vào giấy và trang
trí hoặc sáng tạo từ vật tìm được theo ý
thích
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát
Học sinh thảo luận nhóm nêu cách thực hiện làm sản phẩm chung từ hoạt động cá nhân
- Học sinh nghe
Trang 4- Gợi ý HS nêu ý tưởng để tạo hình sản
phẩm
Lưu ý
Nhắc nhở HS vẽ, tạo hình đồ vật phải
cân đối và sắp xếp các hình ảnh, chi
tiết hợp lí, sau đó mới dán keo
4 Trưng bày,giới thiệu và đánh giá
sản phẩm.
* Cho học sinh hoàn thành sản phẩm
của nhóm
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản
phẩm
- Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản
phẩm:
? Em thích sản phẩm của nhóm nào?
Vì sao?
? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách
thực hiện sản phẩm của nhóm mình
? Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu
sắc, cách thể hiện của nhóm bạn?
- Giáo viên đánh giá giờ học, tuyên
dương học sinh tích cực, động viên,
khuyến khích các học sinh chưa hoàn
thành bài
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thuyết trình sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh trả lời
- Học sinh nghe