- Giáo viên chuẩn kiến thức: Giáo dục học sinh về vấn đề tiết kiệm năng lượng trong quá trình phát triển công nghiệp khai thác khoáng sản như bôxit, sử dụng điện 3.. * Bước 1: - Sự phát [r]
Trang 1Tuần 16 Ngày soạn: 01/12/2017
Tiết 31 Ngày dạy: 05/12/2017
I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được
1 Kiến thức:
- Trình bày tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng
- Nêu các trung tâm kinh tế lớn và các chức năng chủ yếu của từng trung tâm
2 Kĩ năng:
- Xác định trên bản đồ, lược đồ các trung tâm kinh tế, sự phát triển của một số cây công nghiệp
- Phân tích bản đồ kinh tế vùng Tây Nguyên, số liệu thống kê để biết tình hình phát triển
và phân bố một số ngành sản xuất của vùng
3 Thái độ:
Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng
lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh
ảnh, mô hình, video clip …
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị của giáo viên :
Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên
2
Chuẩn bị của học sinh :
Tập atlát địa lí Việt Nam, sgk
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
9A1…… , 9A2……
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi 1: Nêu vị trí và ý nghĩa của vị trí của vùng Tây Nguyên trên bản đồ?
Câu hỏi 2: Vẽ biểu đồ bài tập 3/105
3
Tiến trình bài học :
Khởi động: Nhờ thành tựu đổi mới mà hiện nay Tây Nguyên đang có nhiều bước phát
triển trên nhiều lĩnh vực, cơ cấu kinh tế đang có sự chuyển dịch theo hướng tích cực, …
Để thấy rõ điều này chúng ta cùng tìm hiểu trong bài 29
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Trình bày được tình hình
phát triển và phân bố một số ngành kinh
tế chủ yếu của vùng.
*Phương pháp dạy học: Giải quyết vấn đề,
sử dụng bản đồ, tự học, …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, …
*Bước 1:
- Dựa vào H29.2 hãy nhận xét:
- Tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê của Tây
IV Tình hình phát triển kinh tế
1 Nông nghiệp.
Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tiếp theo)
Trang 2Nguyên so với cả nước?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Vì sao cây cà phê được trồng nhiều nhất ở
vùng này? (Dành cho học sinh giỏi).
- Xác định các vùng trồng cà phê, cao su,
chè ở Tây Nguyên?
* Bước 2:
- Học sinh nhận xét, lên xác định trên bản
đồ các vùng trồng cà phê, cao su, chè
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức
* Bước 3:
- Dựa vào bảng 29.1 hãy nhận xét tình hình
phát triển nông nghiệp ở Tây Nguyên?
- Tình hình phát triển rừng ở Tây Nguyên
hiện nay như thế nào?
- Học sinh trả lời Giáo viên chuẩn kiến
thức: Nông nghiệp giữ vai trò quan trọng
hàng đầu trong cơ cấu kinh tế
* Bước 1:
- Dựa vào bảng 29.2 tính tốc độ phát triển
công nghiệp của Tây Nguyên và cả nước?
- Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp
ở Tây Nguyên?
- Học sinh tính tốc độ phát triển công
nghiệp, lấy năm 1995 = 100%, nhận xét
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức
* Bước 2:
- Ngành công nghiệp nào phát triển ở Tây
Nguyên?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Sự phát triển ngành thuỷ điện có vai trò
như thế nào đối với Tây Nguyên? Xác định
các nhà máy thủy điện của vùng?
- Vùng chuyên canh cây công nghiệp.
- Cây công nghiệp ở Tây Nguyên phát triển khá nhanh
- Cây trồng quan trọng: cà phê, cao su, hồ tiêu, chè, dâu tằm,
+ Diện tích, sản lượng cà phê ở nước ta tập trung chủ yếu ở Tây Nguyên (Đăk Lăk)
+ Cao su: Kon Tum, Đắk Nông
+ Chè: Gia Lai, Lâm Đồng
- Lâm nghiệp phát triển mạnh, kết hợp khai thác với trồng khoán bảo vệ rừng
- Độ che phủ rừng cao hơn trung bình cả nước
2 Công nghiệp
- Thủy điện có ý nghĩa quan trọng đối với
sự phát triển kinh tế của vùng, kết hợp bảo vệ môi trường tự nhiên: Y-a-ly,
Trang 3- Trình bày tình hình phát triển và phân bố
ngành công nghiệp chế biến nông, lâm sản?
- Giáo viên chuẩn kiến thức: Giáo dục học
sinh về vấn đề tiết kiệm năng lượng trong
quá trình phát triển công nghiệp (khai
thác khoáng sản như bôxit, sử dụng điện
hợp lí, …).
* Bước 1:
- Sự phát triển nông nghiệp ở Tây nguyên
ảnh hưởng gì đến các hoạt động dịch vụ?
- Tại sao nói Tây Nguyên có thế mạnh về du
lịch? Ví dụ? (Dành cho học sinh giỏi).
* Bước 2:
- Học sinh phát biểu GV chuẩn kiến thức
Hoạt động 2: Nêu các trung tâm kinh tế
lớn với các chức năng chủ yếu của từng
trung tâm.
*Phương pháp dạy học: Giải quyết vấn đề,
sử dụng bản đồ, tự học, …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, …
* Bước 1:
- Dựa vào các hình 29.2 và 14.1 em hãy xác
định:
+ Vị trí các thành phố - trung tâm kinh tế?
+ Những quốc lộ nối Tây Nguyên với thành
phố Hồ Chí Minh và vùng duyên hải Nam
Trung Bộ?
* Bước 2:
Học sinh xác định trên bản đồ Giáo viên
chuẩn kiến thức
Đrây H’ling, Xê Xan, …
- Ngành công nghiệp chế biến nông, lâm sản phát triển khá nhanh: Plây Ku, Buôn
Ma Thuột, Đà Lạt
3 Dịch vụ
- Tây Nguyên xuất khẩu nông sản đứng thứ hai cả nước, cà phê là mặt hàng xuất khẩu chủ lực
- Phát triển du lịch sinh thái, văn hoá: các vườn quốc gia, lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên,
- Đà Lạt là thành phố du lịch nổi tiếng
V Các trung tâm kinh tế
- Buôn Mê Thuột, Đà Lạt, Plây Ku.
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết:
- Vùng kinh tế Tây Nguyên có những điều kiện tự nhiên nào thuận lợi phát triển cây cà phê?
- Ngành điện lực phát triển đã làm Tây Nguyên thay đổi như thế nào?
Trang 42 Hướng dẫn học tập:
- Yêu cầu học sinh về nhà học bài, trả lời các câu hỏi sgk/111
V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………