Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung : Giải quyết vấn đề, Năng lực sáng tạo, Hợp tác, Tự quản bản thân Thực chất là KNS, Năng lực giao tiếp Tiếng Việt, Năng lực thưởng thức [r]
Trang 1Tuần 02 Ngày soạn: 2/9/2017
Tiếng việt: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
Nắm được nội dung của 3 phương châm hội thoại trong bài: phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự
2 Kỹ năng:
- Vận dụng 3 phương châm hội thoại vào việc giao tiếp
- Nhận biết và phân tích được cách sử dụng 3 phương châm trên trong một tình huống cụ thể
3 Thái độ: Nghiêm tức, có nhận thức trong việc sử dụng các phương châm hội thoại
4 Xác định nội dung trọng tâm của bài:
- Nắm được những cốt yếu về 3 phương châm hội thoại
- Vận dụng tốt phương châm quan hệ trong giao tiếp
5 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung : Giải quyết vấn đề, Năng lực sáng tạo, Hợp tác, Tự quản bản
thân (Thực chất là KNS), Năng lực giao tiếp Tiếng Việt, Năng lực thưởng thức văn học cảm thụ thẩm mi
- Năng lực chuyên biệt : Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm
quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự trong một tình huống giao tiếp.Vận dụng các phương châm quan hệ và phương châm lịch sự trong hoạt động giao tiếp
II CHUẨN BỊ
- Gv: SGK, Sách giáo viên, giáo an, bảng phụ,
- Hs: SGK, vở soạn, vở ghi
III PHƯƠNG PHÁP
Đặt vấn đề, thảo luận nhóm, giảng bình
Trang 2IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
Nêu nội dung của phương châm về lượng, phương châm về chất? Lấy ví dụ?
3 Bài mới:
Để có hiệu quả khi giao tiếp, ta cần tuân thủ các phương châm hội thoại, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các phương châm hội thoại khi giao tiếp
GV&HS
NĂNG LỰC HÌNH THÀNH
I BÀI HỌC
1 Phương châm quan hệ:
Vd: Ông nói gà, bà nói vịt.
Nghia là một người nói một đề
tài khác nhau, không hiểu nhau
=> Vậy khi giao tiếp cần nói
đúng đề tài, tránh nói lạc đề
2 Phương châm cách thức:
Vd: Kiểu nói: “ dây cà ra dây
muống”
- Là nói dài dòng, rườm rà
Kiểu nói: “ lúng búng như
ngậm hột thị”
- Là nói ấp úng, không rõ ràng,
rành mạch
=> Hai cách nói trên đều gây
khó hiểu, hiểu sai ý
* Vậy khi giao tiếp cầ nói ngắn
gọn, rõ ràng
3 Phương châm lịch sự:
Vd: Câu chuyện về người ăn
xin và cậu bé
- Người ăn xin và cậu bé đều
nhận được ở nhau sự chân
thành, tôn trọng và cảm thông
với nhau
* Hoạt động 1: Tìm hiểu phương châm quan hệ.
GV viết thành ngữ “ ông nói gà, bà nói vịt” lên bảng
? Theo em, tình huống “ông nói gà, bà nói vịt” là tình huống như thế nào?
Vậy khi giao tiếp cần chú ý điều gì?
? Em hiểu như thế nào về cách nói “dây cà ra dây muống”, “lúng búng như ngậm hột thị” trong giao tiếp?
- Hs trao đổi và trình bày
? Hai cách nói trên gây hậu quả như thế nào?
Cho ví dụ?
-Hs suy nghi trả lời
Vậy khi giao tiếp cần phải nói như thế napf?
? Trong câu chuyện, người
ăn xin và cậu bé nhận được ở nhau điều gì?
Thái độ của cậu bé với người ăn xin ra sao/
? Để giữ lịch sự khi giao
Năng lực tư duy Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự trong một tình huống giao tiếp
Trang 3=> Khi giao tiếp cần tế nhị, tôn
trọng người khác, không phân
biệt giàu nghèo, sang hèn
II LUYỆN TẬP
Bài 1:
Khuyên ta khi giao tiếp phải
suy nghi lựa chọn ngôn ngữ và
tôn trọng người đối thoại, vì:
Đó là phép lịch sự, một điều
nhịn, chín điều lành
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang,
người khôn nói tiếng dịu dàng
dễ nghe
Bài 2:
Phép tu từ : so sánh, ẩn dụ,
nhân hoá, hoán dụ, điệp ngữ,
nói quá, liên quan đến
phương châm lịch sự: Nói giảm
nói tránh
Bài 3:
Chọn từ thích hợp:
a Nói mát
b Nói hớt
c Nói móc
d Nói leo
e Nói ra đầu ra đũa
tiếp ta cần phải làm gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
GV hướng dẫn cho học sinh làm bài tập SKH
- HS thảo luận theo nhóm
Hs đọc yêu cầu bài tập, trình bày miệng và các học sinh khác nhận xét
Năng lực hợp tác, sáng tạo và tư duy Vận dụng phương châm lịch sự và phương châm cách thức trong giao tiếp
4 Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống kiến thức bài học 3 nội dung
- Hs về nhà học bài, làm bài tập 5 và xem lại các bài tập
- Soạn bài Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
V RÚT KINH NGHIỆM