Kế hoạch giảng dạy các môn khối 2 - Tuần 17

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm các bài - HS đọc yêu cầu và làm vào vở - GV theo dõi và hướng dẫn thêm.. Bài 2 : Thứ tự thực hiện Bài 3 : Yêu cầu [r]

Thø hai, ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2011

Hướng đạo sinh:

Chương trình Giị non

Tập đọc:

TÌM NGỌC I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc với giọng kể chậm rãi

-Hiểu nội dung : câu chuyện kể về những con vật nuơi trong nhà rất tình nghĩa , thơng minh , thực sự là bạn của con người

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên:Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra 3 HS đọc bài “Thời khóa biểu”, trả lời câu hỏi về bài đọc

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.1 Giới thiệu bài:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV treo tranh tóm tắt nội dung bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

2.2Luyện đọc :

a Đọc từng cụm câu :

- GV mời HS nối tiếp nhau đọc từng

cụm câu trong bài Giáo viên theo dõi

ghi những từ HS phát âm sai lên bảng

Hướng dẫn HS luyện đọc

b Đọc từng đoạn trước lớp :

- GV treo bảng phụ ghi sẵn một số câu

văn cần ngắt nhịp và nhấn giọng

Hướng dẫn HS luyện đọc (sách GV)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 6

đoạn của bài - GV kết hợp rút từ ngữ

mới ghi bảng: Long Vương, thợ kim

hoàn, đánh tráo

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

-

- HS theo dõi

- Quan sát tranh

- HS nối tiếp đọc từng cụm câu

- Luyện đọc từ khó : nuốt, ngoạm, toan rỉa thịt

- HS dùng bút chì gạch vào sách

- 6 HS nối tiếp nhau đọc

- HS sinh hoạt nhóm bàn Chú ý giúp đỡ các bạn đọc yếu

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm bàn tổ

TIẾT 2

2.3 Tìm hiểu bài.

? Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

? Ai đánh tráo viên ngọc ?

? Vì sao anh ta lại tìm cách đánh tráo viên

ngọc ?

? Thái độ của chàng trai ra sao ?

? Chó, mèo đã làm gì để lấy lại được

ngọc quý ở nhà người thợ kim hoàn ?

2.4 Luyện đọc lại.

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Chú ý

HS trung bình và yếu

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất

3 Củng cố – dặn dò.

- Một HS đọc cả bài GV hỏi : qua câu

chuyện em hiểu đều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại truyện

- HS đọc, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Chàng cứu con rắn nước Con rắn ấy là con của Long Vương

ngọc quý

- Rất buồn

- Mèo bắt chuột, nó sẽ không ăn thịt nếu chuột tìm được ngọc

- Mèo và Chó rình bên sông

- Mèo nằm phơi bụng vờ chết

- HS thi đọc

- Chó và Mèo là những vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh , thực sự là bạn của con người

 Rút kinh nghiệm:

Tốn:

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I:Mục tiêu :

- Củng cố về cộng trừ nhẩm ( trong phạm vi các bảng tính ) và công, trừ viết, ít hơn

1 số đơn vị

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra

-1 HS lên bảng quay đồng hồ:14 giờ, 20 giờ,12 giờ - HS thực hành quay đồng

- GV nhận xét.

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:Cũng cố cộng trừ

GV hướng dẫn HS thực hành lần lượt các bài tập

SGK

+ Bài 1: Tính nhẩm

- GV nêu phép tính

7 + 9 = 16 Chỉ thay đổi vị trí các số hạng còn

9 + 7 = 16 tổng vẫn bằng nhau

16 – 9 = 7 Tổng trừ đi số hạng này được số

16– 7 = 9 hạng kia

- GV nhận xét

+ Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Gọi 3 em lên bảng, cả lớp làm bảng con

- GV nhận xét

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu: Điền số thích hợp vào ô

GV ghi:

- GV cùng cả lớp chữa bài

HĐ2:Cũng cố giải toán

+ Bài 4

GV tóm tắt:

? cây

GV chấm 1 số bài – nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Về nhà làm bài tập đầy đủ

hồ

- HS nhẩm nêu kết quả Và nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập 2

- HS nêu cách đặt tính và tính

- HS làm bảng con

- HS nêu kết quả ở 2 ô trống

- HS nhận thấy:

9 + 1 + 7 = 9 + 8

- HS đọc đề – phân tích đề và đưa ra cách giải

- HS giải vào vở

Rút kinh nghiệm:

Luyện tốn:

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I:Mục tiêu :

- Cũng cố các phép tính trừ có nhớ các phép trừ đã hocï trong tuần

- Cách giải dạng toán nhiều hơn, ít hơn Ôn tập về hình học

II:Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Luyện tập

a Hoàn thành các bài tập chuẩn KTKN giảm tải

- GV yêu cầu hoc sinh mở SGK đọc các bài tập 5

trang82, bài tập 5 trang 83 và bài tập 5 trang 84

- Yêu cầu hs làm bài

1 Số? 72 + = 72 85 - = 85

2 Viết phép cộng có tổng bàng một số hạng

3 khoanh tròng vào chữ đặt trước kết quả đúng

- GV chữa bài, nhận xét

b Hoàn thành vở bài tập

- GV yêu cầu hs mở bài tập và hoàn thành các bài

tập trong vở bài tập

- Nhậân xét

c Luyện tập thêm các bài tập ( Nếu có thời gian)

Bài 1: GV nêu miệng, yêu cầu học sinh trả lời nối

tiếp nhau

- Đọc nối tiếp bảng trừ

- GV nhậân xét

Bài2: thùng thứ nhất đựng 67 kg nước, thùng thứ

hai đựng ít hơn thùng thứ nhất 29 kg Hỏi thùng thứ

hai đựng bao nhiêu kg nước?

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV cho học sinh tự giải vào vở

- Chữa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Cũng cố- Dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài ôn

- Nhận xét giờ học

- Hs đọc bài

- HS làm bài

- Hs mở vở

- Hs làm bài

- Học sinh lnối tiếp nhau trả lời

- Hs trả lời

- Hs tự làm vào vở

- Học sinh đọc bài toán và tìm cách giải

Rút kinh nghiệm:

Luyện tiếng Việt:

LUYỆN ĐỌC BÀI : THÊM SỪNG CHO NGỰA

I MỤC TIEÂU:

- Đọc trơn cả bài , biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Biết đọc truyện với giọng vui ; phân biệt lời người kể với lời từng nhân vật

- Cảm nhận được tính hài hước của truyện : cậu bé vẽ ngựa không ra ngựa ,lại nghĩ rằng chỉ cần thêm sừng cho con vật không phải ngựa , con vật đó sẽ thành con bò

II ĐỒ DÙNG :

- Tranh vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ :

- 2 HS đọc bài Gà “ tỉ tê “ với gà và trả

lời câu hỏi SGK

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- 3 HS đọc nối tiếp , mỗi HS đọc 1

đoạn

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- Đại diện các nhóm đọc

- 1 số HS cả bài

2.3 Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 , 2 và trả lời câu hỏi

? Bin ham vẽ như thé nào ?

? Bin định vẽ con gì ?

? Vì sao mẹ hỏi : “ Con vẽ con gì đây

? “

?Bin định chữa bức vẽ đó như thế nào

? Em hãy nói vài câu với Bin để Bin

khỏi buồn ?

- HS đọc bài

- HS theo dõi

- 3 HS đọc

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- 1 số HS đọc , HS khác nhận xét

3 HS đọc

- Nền nhà , sân gạch , chỗ nào cũng có những bức vẽ của Bin

- Bin định vẽ con ngựa

- Vì mẹ không nhận ra đó là con ngựa ,

vì Bin vẽ không giống ngựa

- Thêm 2 sừng cho nó để nó trở thành con bò

 Ruùt kinh nghieäm:

Thø ba, ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2011

Chính tả:

TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Vở bài tập (nếu có).

III.CÁC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.KIỂM TRA BÀI CŨ

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết chính tả.

Bài 1:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn trích này nói về những nhân

vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- - Chó và Mèo là những con vật như

thế nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào cần viết

hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được

(cất bảng phụ)

ngoài, ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công.

- Chó, Mèo và chàng trai

- Long Vương

- - Rất thông minh và tình nghĩa

- 4 câu

- Các chữ tên riêng và các chữ cái đứng ở đầu câu phải viết hoa

- 3 HS đọc và tìm các từ: Long

vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh…

- 2 HS viết vào bảng lớp, HS dưới

lớp viết vào bảng con

d) Viết chính tả.

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫõn làm bài tập chính tả

Bài 2

-Gọi một HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS tự làm

-GV chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3

- Tiến hành tương tự bài 2

- : rừng núi,dừng lại, cây giang, rang

tôm.

Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét.

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

HS thực hiện theo quy định

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy.

- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp

làm vào Vở bài tập

- Chàng trai xuống thuỷ cung, được

Long Vương tặng viên ngọc quý

- Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi

Chó và mèo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho mèo Chó và Mèo vui lắm

 Rút kinh nghiệm:

Kể chuyện:

TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh , kể lại được từng đoạn củacâu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1KIỂM TRA BÀI CŨ

con chó nhà hàng xóm.

- Nhận xét, cho điểm từng học sinh.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài:

2 2 Hướng dẫn kể chuyện.

a.Kể chuyện từng đoạn truyện theo gợi ý

Bước 1: Kể trong nhóm.

dựa vào tranh minh họa để kể cho các

bạn trong nhóm cùng nghe Mỗi

nhóm 6 HS

Bước 2: Kể trước lớp.

một bức tranh để 6 nhóm tạo thành 1

câu chuyện

đỡ từng nhóm bằng các câu hỏi

Bước3 :Kể lại toàn bộ câu chuyện

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Khen ngợi về điều gì?

mỗi HS kể về một bức tranh HS khác nghe và chữa cho bạn

tranh do GV yêu cầu

nêu

chuyện

ở tuần 1

thông minh và tình nghĩa

 Rút kinh nghiệm:

Tốn:

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I:Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố về cộng trừ nhẩm ( trong phạm vi các bảng tính ) và cộng, trừ viết có nhớ

1 lần

- Củng cố về giải bài toán ít hơn, nhiều hơn 1 số đơn vị

II Hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra:- 3 HS lên bảng

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Cũng cố cộng trừ có nhơ

* GV tổ chức và hướng dẫn cho HS thực hành

lần lượt các bài tập SGK

+ Bài 1: Tính nhẩm

- GV nêu phép tính

- GV nhận xét

+ Bài 2:

- GV cho hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Kết hợp cho HS nêu cách thực hiện phép

cộng, trừ

- GV nhận xét

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu: Điền số vào ô

trống

- 1 HS làm bảng lớp

- GV cùng cả lớpchữûa bài

HĐ2:Cũng cố giải toán

+ Bài 4: GV tóm tắt

? lít

- Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- GV chấm1 số bài – nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.Về nhà làm bài tập đầy

đủ

- HS nhẩm và nêu kết quả

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- HS làm bảng con

- HS nêu kết quả ở 2 ô trống

- HS thấy rằng:

17 – 3 – 6 = 17 – 9

- HS làm bài tập 3 vào vở

- HS đọc đề – phân tích đê và đưa

ra cách giải

….ít hơn

- HS giải vào vở

 Rút kinh nghiệm:

Luyện tiếng Việt:

ÔN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : THÊM SỪNG CHO NGỰA

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn luyện viết chính tả bài : Thêm sừng cho ngựa

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, viết đẹp

3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ vở

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi

2.Học sinh : Bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu

bài ôn

a/ Giáo viên đọc mẫu lần 1 :

Hỏi đáp :

-Bin định vẽ con gì ?

-Vì sao mẹ hỏi : Con vẽ con gì đây ?

-Em định chữa bút vẽ như thế nào ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc

“Bin đem vở và bút ra tận chuồng ngựa

……… đến hết

-Bài viết có những dấu câu nào ?

-Cho viết bảng con từ khó

c/ Viết vở : Giáo viên đọc bài cho học sinh

viết (đọc từng câu, từng từ )

-Đọc lại Chấm bài Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc bài

Sửa lỗi

-Ôn luyện viết chính tả bài : Thêm sừng cho ngựa

-1 em đọc lại

-Con ngựa

-Vì mẹ chưa hình dung được Bin vẽ cái gì

-Vẽ thêm hai cái sừng -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu chấm hỏi, chấm cảm, hai chấm

-Viết bảng : hí hoáy, chuồng ngựa,vẽ rồi xoá, khoe

-Nghe và viết vở

-Soát lại bài Sửa lỗi

-Sửa mỗi chữ sai 1 dòng

Rút kinh nghiệm:

Luyện toán:

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Thực hiện thành thạo các phép tính cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải các bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng hoặc 1 phép trừ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm các bài

tập sau

Bài 1: Đặt tính rồi tính

49 + 35 100 -78 35 + 36 76 – 67 89 –38

Bài 2 : Tính

12 + 18 – 29 = 43 + 57 – 100 =

100 – 9 – 67 = 77 – 34 + 43 =

Bài 3 : Tìm X

X – 27 = 55 X + 55 = 98 89 – X = 50

Bài 4 : Can to đựng được 60 lít dầu , can

nhỏ đựng ít hơn can to 14 lít dầu Hỏi

can bé đựng được bao nhiêu lít dầu ?

Bài 5 * : An nghĩ ra một số , biết rằng lấy

số đó cộng với 27 thì được 50 tìm số An

nghĩ ?

Hoạt động 2 : Chấm , chữa bài , nhận xét

- HS đọc yêu cầu và làm vào vở

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm Lưu ý : Bài 1 : Khi đặt tính và thứ tự thực hiện

Bài 2 : Thứ tự thực hiện

Bài 3 : Yêu cầu HS gọi tên các thành phần trong phép cộng , phép trừ và cách tìm các thành phần đó

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc , nhận dạng bài toán sau đó tóm tắt và giải

Bài 5 * : Gợi ý : Nếu lấy 50 trừ đi 27 thì được số đó Vậy số đó là : 50 -27 = 23 Hoặc Gọi số đó là X ta có :

X + 27 = 50

X = 50 – 27

X = 23 Vậy số đó là 23

 Ruùt kinh nghieäm:

Thø t­, ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2011

Tập đọc:

GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Loài gà cũng có tình cảm với nhau, che chở bảo vệ, yêu thương nhau như con người

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài “Tìm ngọc” Trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

- GV đọc mẫu toàn bài : Giọng tình

cảm nhẹ nhàng

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

2.2 Luyện đọc:

a Đọc từng cụm câu :

- GV mời HS nối tiếp nhau đọc từng

cụm câu trong bài Giáo viên theo dõi

ghi những từ HS phát âm sai lên bảng

Hướng dẫn HS luyện đọc

b Đọc từng đoạn trước lớp :

- GV chia bài văn làm 3 đoạn :

- GV treo bảng phụ ghi sẵn một số

câu văn cần ngắt nhịp và nhấn giọng

Hướng dẫn HS luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 3

đoạn của bài GV kết hợp rút từ ngữ

mới giải nghĩa và ghi bảng: tỉ tê, tín

- HS nhắc lại đề bài

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc từng cụm câu

- Luyện đọc từ khó : gõ mỏ, phát tín hiệu, roóc roóc, nũng nịu

- HS dùng bút chì gạch vào sách

- 3 HS đọc

hiệu, xôn xao, hớn hở.

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 3 tổ

chức thi đọc giữa các nhóm

2.3 Tìm hiểu bài

? Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi

nào ?

? Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách

nào ?

? Gà con đáp lại mẹ thế nào ?

? Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu mẹ?

? Gà mẹ báo cho con biết không có

chuyện gì nguy hiểm bằng cách nào ?

? Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà ?

? Cách gà mẹ báo tin cho con biết : Tai

họa! Nấp mau!

? Khi nào lũ con lại chui ra ?

2.4 Luyện đọc lại.

- Yêu cầu HS thi đọc từng đoạn

3.Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- HS sinh hoạt nhóm 3 Chú ý giúp đỡ các bạn đọc yếu

- Đại diện nhóm thi đọc

- HS đọc, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại

- Nũng nịu

Cúc … cúc … cúc

gáp : roóc, roóc

đều

- HS thi đọc

- HS nêu: Gà cũng có tình cảm với nhau chăûng khác gì con người

 Rút kinh nghiệm:

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI.

CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

-Nêu được các từ ngữ chỉ đặc điểm của lồi vật vẽ trong tranh ; bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nĩi câu cĩ hình ảnh so sánh

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

 Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 và 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1:

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Nhận xét chữa bài

- Yêu cầu HS tìm các câu tục ngữ, thành

ngữ ca dao nói về loài vật

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi một HS nói câu so sánh

Bài3

- Gọi một HS đọc theo yêu cầu

- Gọi HS đọc theo mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS bổ sung

- Nhận xét tuyên dương các cặp nói tốt

3 Củng cố :

- Nhận xét tiết học

- Có thể gọi 2 HS nói câu có từ so sánh

nếu còn thời gian

- Dặn HS về nhà làm BT2 và 3 vào vở

- 3 HS đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm, 1 HS làm miệng bài tập 2

- Chọn mỗi con vật dưới đây một từ chỉ đúng đặc điểm của nó

- 2 HS 1 nhóm thảo luận

1 Trâu khỏe 2 Thỏ nhanh

3 Rùa chậm 4 Chó trung thành

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ dưới đây

+ Đẹp như tiên (đẹp như tranh) + HS nói liên tục

+ Cao như sếu (cái sào)

+ Khỏe như trâu (như hùm)

+ Nhanh như thỏ (gió, cắt)

+ Chậm như rùa (sên)

+ Hiền như Bụt (đất)

+ trắng như tuyết (trứng gà bóc)

+Xanh như tàu lá

+ Đỏ như gấc (son)

- Dùng cách nói trên để viết nốt các câu sau:

- Mắt con mèo nhà em tròn như hòn

bi ve

- HS 1: toàn thân nó phủ một lớp lông màu tro, mượt

- HS 2: như nhung/ như bôi mỡ/ như tơ

- HS 3: hai tai nó nhỏ xíu

- HS 4: như 2 búp lá non/ như cái mộc nhĩ bé

Rút kinh nghiệm: