BGH nhà trường đã xây dựng và triển khai kế hoạch , chỉ đạo giáo viên các lớp tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ, đánh giá sự phát triển của trẻ áp dụng theo các tiêu chí quan điểm giáo[r]
Trang 1UBND THỊ XÃ LAGI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BÁO CÁO
Tình hình thực hiện chuyên đề LTLTT
Thực hiện Công văn số 71/KH-PGDĐT- GDMN ngày 08/03/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020;
Căn cứ vào kế hoạch số 06/KH-MGTT ngày 10/04/2017
về thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016- 2020
Nay trường MG Tân Tiến báo cáo tình hình thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2016- 2017 của nhà trường như sau:
1.Công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện chuyên đề tại đơn vị.
BGH nhà trường đã xây dựng và triển khai kế hoạch , chỉ đạo giáo viên các lớp tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ, đánh giá sự phát triển của trẻ áp dụng theo các tiêu chí quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Chỉ đạo xây dựng môi trường trong và ngoài lớp, đặc biệt chú ý đến môi trường phát triển ngôn ngữ, trong đó chú trọng môi trường chữ viết cho trẻ
Năm học 2016- 2017 nhà trường đã phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi bằng vật liệu đã qua sử dụng để phục vụ các hoạt động học và chơi của trẻ Chỉ đạo các lớp xây dựng các góc chơi trong lớp theo chủ đề, hàng tháng đều chỉ đạo giáo viên tổ chức tạo điều kiện để cô và trẻ cùng làm đồ dùng đồ chơi bổ sung góc sản phẩm Cô và trẻ, khuyến khích trẻ dùng các sản phẩm làm ra để học
và chơi Chỉ đạo các lớp bổ sung các bảng chơi hoạt động góc như: “Bé chơi góc nào”,bổ sung các câu khẩu hiệu trong lớp như: “Yêu trẻ như con”, Cô giáo như
mẹ hiền”, “ Trẻ khỏe mạnh- cô yên tâm”…
Tạo điều kiện, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động phù hợp với điều kiện của trường, lớp Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền về chuyên
đề tại các nhóm, lớp
Cử CB- GV tham gia tập huấn chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”do phòng giáo dục tổ chức và triển khai lại chuyên đề này
ở trường Triển khai cho giáo viên rà soát những nội dung tiêu chí, chỉ số thực hành áp dụng xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm Ghi lại những tiêu chí, chỉ số nào đã thực hiện rồi và chưa thực hiện để có kế hoạch bổ sung trong thời gian tới( đầu năm học 2017 2018)
Trang 22.Các điều kiện thực hiện: việc xây dựng môi trường GD ( cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi), tài liệu phục vụ chuyên đề, …
Nhà trường đã cung cấp tài liệu: sách hướng dẫn thực hành áp dụng các tiêu chí theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho giáo viên, tuy nhiên năm học này sách chưa đủ cho mỗi giáo viên 1 quyển (2 giáo viên cùng lớp dùng chung
1 quyển)
Tập thể nhà trường, giáo viên cùng phối hợp với phụ huynh đã xây dựng môi trường trong và ngoài lớp , tạo cảnh quan sạch đẹp, tận dụng những không gian, những đồ dùng vật dụng đã qua sử dụng để làm bổ sung thêm đồ chơi ngoài trời, đồ chơi PTVĐ cho trẻ
3 Kết quả thực hiện chuyên đề, Hội thảo, tập huấn bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng về xây dựng và sử dụng môi trường GD, xây dựng kế hoạch GD và hướng dẫn thực hiện phương pháp tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục LTLTT cho CBQL, GVMN.
Năm học 2016- 2017 Cán bộ, giáo viên cốt cán đã được tham gia tập huấn bồi dưỡng nâng cao những kiến thức, kỹ năng nội dung phương pháp giáo dục của chuyên đề, học tập kinh nghiệm từ chuyên đề ngành, chuyên đề sinh hoạt cụm và tăng cường bồi dưỡng chuyên đề cho đội ngũ giáo viên, đảm bảo 100% giáo viên được tập huấn chuyên đề
Giáo viên đã nắm bắt được những cái mới qua chuyên đề về cách xây dựng kế hoạch giáo dục, giáo án, linh hoạt sáng tạo trong tổ chức hoạt động
4 Việc tổ chức thực hiện các hoạt động CSGD theo quan điểm giáo dục LTLTT.
Việc thực hiện chuyên đề nhà trường đã tổ chức được:
Tuyên truyền phổ biến tầm quan trọng của chuyên đề với giáo viên, cha
mẹ trẻ
Trong năm đã trường đã xây dựng tổ chức thao giảng các hoạt động( AN, LQVT,NHĐ, MT&CGN) theo hướng lấy trẻ làm trung tâm Tham gia tổ chức chuyên đề và dự giờ trao đổi kinh nghiệm với chuyên đề cụm
Năm học này trường chưa triển khai lại 5 hoạt động mẫu LTLTT (Chuyển sang năm học 2017- 2018)
5.Công tác tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng (nội dung, hình thức, kết quả).
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền về chuyên đề tại các nhóm, lớp Thông qua buổi họp phụ huynh, giờ đón - trả trẻ
* Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề trong năm và đề xuất giải pháp triển khai cho năm học tiếp theo.
Giáo viên nắm được nội dung của bộ tiêu chí thực hành áp dụng lấy trẻ làm trung tâm
Trang 3Giáo viên quan tâm đến cá nhân trẻ, trong hoạt động chú ý tạo cơ hội cho trẻ phát biểu ý kiến, thực hành trãi nghiệm
Đã xây dựng môi trường trong và ngoài lớp theo hướng lấy trẻ làm trung tâm phong phú, hấp dẫn với trẻ Trẻ tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động, biết học tập, làm việc theo cặp, theo nhóm Giáo viên biết tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm, trao đổi, chia sẻ, trình bày ý kiến của cá nhân
* Kiến nghị:Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT (những vấn đề cần bồi dưỡng cho CBQL, GVMN về việc thực hiện chuyên đề và những đề xuất khác)
Với PG &ĐT: Đặt thêm sách lấy trẻ làm trung tâm
Trên đây là báo cáo đánh giá việc triển khai thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2016- 2017 của trường Mẫu giáo Tân Tiến
Xin ý kiến của lãnh đạo phòng GD&ĐT để nhà trường làm tốt hơn trong các năm học tiếp theo./
Nơi nhận:
- PGD&ĐT; Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng;
- Lưu Hồ sơ kiểm tra
Trần Thị Minh Anh