- Hiểu được nhũng chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở trong các mối quan hệ với bản thân, với người khác, với công[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: Văn GDCD Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ngan Dừa, ngày 10 tháng 10 năm2017
KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG MÔN GDCD
Năm học: 2017 – 2018
- Căn cứ kế hoạch năm học 2017 – 2018 của trường THCS Chu Văn An
- Căn cứ kế hoạch chuyên môn của trường THCS Chu Văn An năm học 2017-2018
- Căn cứ kế hoạch của Tổ Văn- GDCD Tôi xây dựng kế hoạch tích hợp giáo dục môi trường môn GDCD trong năm học 2017-2018 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi:
Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế - xã hội trong những năm qua đã làm đổi mới xã hội Chỉ số tăng trưởng kinh tế không ngừng được nâng cao Tuy vậy, sự phát triển kinh tế chưa đảm bảo cân bằng với việc bảo vệ môi trường Vì vậy môi trường ở địa phương đã xuống cấp, có nơi môi trường bị ô nhiễm.Đảng và Nhà nước ta đã đề ra nhiều chủ trương, biện pháp nhằm giải quýêt các vấn đề về môi trường Hoạt động bảo vệ môi trường được các cấp, các ngành và đông đảo các tầng lớp nhân dân quan tâm và bước đầu đã thu được một số kết quả đáng khích
lệ Học sinh ngày càng ý thức được trách nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ môi trường
Các sách hướng dẫn tham khảo, phương tiện thông tin đại chúng cung cấp nhiều thông tin về môi trường
2 Khó khăn:
- Học sinh chưa quan tâm, chưa ý thức được sự hữu ích của môi trường
- Giáo viên lúng túng trong việc tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường vào mỗi bài học (không biết tích hợp ở đâu?, lồng ghép vào chỗ nào?)
II MỤC TIÊU
Môn giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở nhằm giáo dục học sinh các chuẩn mực đạo đức và pháp luật của công dân, phù hợp với lứa tuổi; trên cơ sở đó góp phần hình thành những phẩm chất, nhân cách của con người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay, phù hợp với xu thế phtá triển của thời đại
Học xong chương trình giáo dục công dân ở trung học cơ sở, học sinh cần đạt những mục tiêu sau đây:
1 Về kiến thức:
Trang 2- Hiểu được nhũng chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở trong các mối quan hệ với bản thân, với người khác, với công việc và với môi trường sống (gia đình, cộng đồng ), với lí tưởng sống của dân tộc
- Hiểu ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội;
sự cần thiết phải rèn luyện để đạt được các chuẩn mực đó
2 Về kĩ năng:
- Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi người xung quanh; biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật, văn hoá- xã hội trong giao tiếp và hoạt động(học tập, lao động, vui chơi giải trí )
- Biết tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu của các chuẩn mực đã học
3 Về thái độ:
- Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trước các hiện tượng, sự kiện đạo đức, pháp luật, văn hoá trong đời sống hằng ngày; có tình cảm trong sáng, lành mạnh đối với mọi người, gia đình, nhà trường, quê hương, đất nước
- Có niềm tin vào tính đúng đắn của chuẩn mực đã học và hướng tới những giá trị xã hội tốt đẹp
- Có trách nhiệm đối với hành động của bản thân; có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để trở thành một chủ thể xá hội tích cực, năng động
III GIẢI PHÁP
- Hình thành ở học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản đối với các vấn đề
về môi trường
- Chủ động dến thông tin, sự kiện, hành động thực tế nhằm rèn luyện kĩ năng
- Hình thành thái độ quan tâm đến môi trường, khuyến khích việc sử dụng hợp
lí các giá trị môi trường
- Hình thành khả năng đánh giá, đề cao cơ hội để giúp học sinh gặt hái được những kinh nghiệm
- Qúa trình tham gia ttrực tiếp các hoạt động về môi trường sẽ thúc đẩy, củng
cố phát triển tri thức, kĩ năng, thay đổi hành vi, thái độ đánh giá của học sinh đối với môi trường
- Đối với việc học: Kích thích hứng thú, có sáng tạo cho học sinh
- Đối với việc dạy: Khai thác các tư liệu về môi trường làm công cụ sư phạm
IV CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA MÔN GDCD
1 LỚP 6
HỢP
NÔI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
GHI CHÚ
Bài 1: Tự chăm
sóc,rèn luyện thân
Tích hợp vào mục
a: Thế nào là tự
- Môi trường trong sạch ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ của
Trang 3thể chăm sóc, rèn
luyện thân thể?
con người
- Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, làm việc trong sạch môi trường sống ở gia đình, trường học, khu dân cư
- Không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi
- Quét dọn thường xuyên
Bài 3: Tiết kiệm Tích hợp vào mục
a:Thế nào là tiết
kiệm?
- Tiết kiệm của cải vạtt chất và tài nguyên thiên nhiên
là góp phần gìn giữ, cỉa thiện môi trường
- Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trưòng:
+ Hạn chế sử dụng
đồ dùng làm bằng các chất khó phân huỷ
+ Trong sản xuất:
tận dụng và tái chế
đồ dùng bằng vật liệu cũ, thừa, hỏng
+ Khai thác hợp lí các nguồn tài nguyên
- Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc để BVMT
- Làm giảm lượng rác thải ra môi trường; tránh suy kiệt tài nguyên, mất cân bằng sinh thái
- Đồ dùng bằng nilông, đồ nhựa
- Rừng, động thực vật, khoáng sản
- Gĩư gìn đồ dùng đựoc lâu bền Hạn chế sử dụng bao nilông, đồ nhựa
Bài 7: Yêu thiên
nhiên, sống hoà
hợp với thiên
nhiên.
Tích hợp toàn bài - Thiên nhiên là
một bộ phận của
ôi trường tự nhiên
- Các yếu tố của thiên nhiên
- Vai trò quan trọng của thiên nhiên đối với cuộc sống của con
- Không khí, bầu trời
- Cung cấp những thứ cần thiết cho cuộc sồng của con người (thưc ăn,
Trang 4- Tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà con người phải gánh chịu
- Những việc làm bảo vệ thiên nhiên, thể hiện yêu thên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên cần được học tập và phát huy
- Những việc làm phá hoại thiên nhiên cần phê phán, khắc phục
nước uống, không khí để thở ), đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người Nếu không
có thiên nhiên con người không thể tồn tại được
- Các hiện tượng lũ lụt, hạn hán; sự mất đi của các giống loàilàm cuộc sống con người con người khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, thiệt hại đến tính mạng, tài sản
- Trồng cây rừng, bảo vệ các khu rừng nhuyên sinh, bảo vệ động vật, khai thác rừng, thuỷ hải sản có kế hoạch,
- Đốt rừng làm nương rẫy, chặt phá rừng, đánh bắt
cá bằng mìn, săn bắt các loài động,
Bài 10: Tích cực,
tự giác trong hoạt
động tập thể và
hoạt động xã hội
Tích hợp vào mục
c: Trách nhiệm
của mọi người trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
HS cần tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
về bảo vệ môi trương và vận động cùng tham gia
Dọn vệ sinh trường lớp, khu dân cư; trồng và chăm sóc cây, hoa; tham gia các hoạt động, khắc phục hậu quả của thiên tai;
2 LỚP 7.
Bài 9: Xây dựng
gia đình văn hóa
Tích hợp vào mục
d Trách nhiệm
học sinh trong việc góp phần xây dựng
Làm vệ sinh, trồng cây xanh…
Trang 5của học sinh trong việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa
gia đình văn hóa
Bẵng cách giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại khu dân cư
Bài 14: Bảo vệ
môi trường và tài
nguyên thiên nhiên
( 2 tiết)
Tích hợp toàn bộ - Môi trường là gì?
Tài nguyên thiên nhiên là gì?
- Các yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống con người
- Tình hình môi trường và tài nguyên thiên nhiên hiện nay và
nguyên nhân
- Một số quy định
cơ bản của pháp luật nước ta về bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Ô nhiễm không khí, nguồn nước…
- Chặt phá rừng bừa bãi, săn bắt động vật quý hiếm…
Bài 15: Bảo vệ di
sản văn hóa
Tích hợp vào mục:
b Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hóa.
Tích hợp vào mục:
c.Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn
- Di sản văn hóa
vật thể (di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh…)
là một bộ phận của môi trường bảo vệ
di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh là BVMT
- Quy định của pháp luật về bảo
vệ di sản văn hóa
Quy định tại Điều
13 Luật BVDS văn hóa năm 2001 (các
Trang 6
liên quan đến BVMT
hành vi bị nghiêm cấm)
3 LỚP 8.
Bài 3: Tôn trọng
người khác
Tích hợp vào mục:
2 Biểu hiện của tôn trọng người khác
Các hành vi, việc làm BVMT là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người là thể hiện việc Tôn trọng người khác
Các hành vi, việc làm BVMT như: không xả rác, đỗ nước thải bừa bãi, không hút thuốc lá…
Bài 7: Tích cực
tham gia các hoạt
động chính trị - xã
hội
- Tích hợp vào
mục: 1 Thế nào
là tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội.
- Tích hợp vào
mục: 2 Ý nghĩa
của việc tích cực tham gia các hoạt động chính trị -
xã hội.
- Hoạt động
BVMT và TNTN
là hoạt động chính trị - xã hội.
- Ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động BVMT và TNTN
- Tổ chức trồng cây gây rừng,…
- Tổ chức thu gom rác thải…
- Tổ chức tổng vệ sinh…
- Giúp cho môi trường xanh, sạch, đẹp và trong lành góp phần làm cho cuộc sống con người tốt đẹp hơn
Bài 9: Góp phần
xây dựng nếp sống
văn hóa ở cộng
đồng dân cư
- Tích hợp vào
mục: 2 : Thế nào
là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Tích hợp vào
mục: 4 : Trách
nhiệm của học sinh trong việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Mọi người trong
cộng đồng dân cư đều có ý thức BVMT nơi ở là biểu hiện của nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
- Thực hiện và vận động bạn bè, mọi người thực hiện các hành vi BVMT là trách nhiệm của thanh niên, học sinh
Giữ gìn trật tự, vệ sinh chung, bvmt nơi ở, trồng cây phủ xanh đất trồng, đồi núi…
Bài 15: Phòng
ngừa tai nạn vũ
khí, cháy, nổ và
- Tích hợp vào
mục: 1 Tổn thất
của các tai nạn vũ
- Tai nạn do cháy
nổ và các chất độc hại gây ra không
Trang 7các chất độc hại khí, cháy, nổ và
các chất độc hại gây ra.
2 Quy định của pháp luật về quản
lí, sử dụng vũ khí các chất cháy, nổ
và các chất độc hại.
3 Trách nhiệm của HS.
những thiệt hại về người , về của mà còn gây ô nhiễm môi trường
- Chỉ những cơ quan, tổ chức xã hội, cá nhân và được nhà nước giao nhiệm vụ…
- Thực hiện và tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh thực hiện tốt
- Tố cáo những hành vi sai trái
Bài 17: Nghĩa vụ
tôn trọng và bảo
vệ tài sản Nhà
nước và lợi ích
công cộng
- Tích hợp vào
mục: 1 Thế nào
là tái sản Nhà nước.
2 Trách nhiệm của công dân trong việc tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước
và lợi ích công cộng.
- Tài nguên thiên nhiên, vùng trời ,vùng biển, đất đai…
- Trách nhiệm tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng
của hs thể hiện ở việc làm cụ thể:
giữ gìn vệ sinh chung, tiết kiệm
…
Bài 18: Quyền
khiếu nại tố cáo
của công dân
Lồng ghép vào phần củng cố, luyện tập về quyền khiếu nại tố cáo của công dân
Công dân có trách nhiệm tố cáo với
cơ quan có trách nhiệm về những hành vi làm ô nhiễm môi trường
Ví dụ: Chặt phá rừng trái phép, làm cháy rừng…
4 LỚP 9.
Bài 6: Hợp tác
cùng phát triển
Tích hợp vào
mục:2 Ý nghĩa sự
hợp tác quốc tế.
Ý nghĩa của sự hợp tác quốc tế trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Chỉ ra được một vài ví dụ cụ thể về
sự hợp tác của nước ta với các nước khác trong
Trang 8khu vực và trên thế giới trong việc BVMT và tài nguyên thiên nhiên
Bài 18: Sống có
đạo đức và tuân
theo pháp luật
Tích hợp vào mục:
1: Thế nào là sống có đạo đức
và tuân theo pháp luật.
4.Trách nhiệm sống có đạo đức
và tuân theo pháp luật của học sinh
Luôn có ý thức bảo vệ môi trường
và tài nguyên nhiên là biểu hiện của người có đạo đức và tuân theo pháp luật
- HS có trách nhiệm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; đồng thời vận động bạn bè
và người thân cùng thực hiện
Cho ví dụ cụ thể
Người lập kế hoạch
Nguyễn Thị Lê
DUYỆT CỦA BGH
Ngày / / 2017
TRẦN MINH LUẬN
DUYỆT CỦA TTCM Ngày / / 2017
TRẦN VĂN TRANH