tim hieu chung ve van nghi luan

-KB: Nghị luận về tạo thói quen tốt rất khó, nhiiễm thói quen xấu thì dễ, cần làm gì để tạo nếp sống văn minh. 3-Văn bản: Hai biển hồ[r]

Bài 18-Tiết 3,4 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN

A-Mục tiêu bài học:

-Bước đầu làm quen với kiểu văn bản nghị luận

-Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống là rất phổ biến và cần thiết

-Nắm được đặc điểm chung của văn nghị luận

-Rèn kĩ năng nhận biết văn nghị luận

B-Chuẩn bị:

-Đồ dùng:

-Những điều cần lưu ý: VăN BảN nghị luận là 1 trong n kiểu văn bản q.trong trong đời sống XH của con ng có vai trò rèn luyện tư duy, năng lực biểu đạt những q.niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống

C-Tiến trình tổ chức dạy – học:

I-ổn định tổ chức:

II-Kiểm tra:

III-Bài mới:

Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức

-Trong đ.s em có thường gặp các v.đề

và câu hỏi kiểu như dưới đây không:

Vì sao em đi học ? Vì sao con ng cần

phải có bạn ? Theo em như thế nào là

sống đẹp ? Trẻ em hút thuốc lá là tốt

hay xấu, lợi hay hại ? (Trong đ.s ta vẫn

I-Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận:

1-Nhu cầu nghị luận:

thường gặp n v.đề như đã nêu ra).

-Hãy nêu thêm các câu hỏi về n v.đề

tương tự ?

-Gặp các v.đề và câu hỏi loại đó, em

có thể trả lời bằng các kiểu văn bản đã

học như kể chuyện, miêu tả, biểu

cảmảm hay không ? Hãy giải thích vì

sao ? (Không- Vì bản thân câu hỏi phải

trả lời bằng lí lẽ,phải sd khái niệm mới

phù hợp)

-Để trả lời n câu hỏi như thế, hàng

ngày trên báo chí, qua đài phát thanh,

truyền hình, em thường gặp n kiểu văn

bản nào ? Hãy kể tên 1 vài kiểu văn

bản mà em biết ?

-Trong đời sống ta thg gặp văn nghị

luận dưới n dạng nào ?

-Hs đọc văn bản: Chống nạn thất học

-Bác Hồ viét bài này để nhằm mục

đích gì ?

-Để thực hiện mục đích ấy, bài viết

nêu ra n ý kiến nào ? Những ý kiến ấy

được diễn đạt thành n luận điểm nào ?

T.sao học phải đi đôi với hành ?

T.sao nói LĐ là quí nhất trong cuộc sống ? T.sao nói TN là bạn tốt của con người ?

-Kiểu văn bản nghị luận như:

Nêu gương sáng trong h.tập và LĐ

N sự kiện xảy ra có liên quan đến đ.s

Tình trạng vi phạm luật trong xây dựng, sd đất, nhà

=>Trong đời sống, ta thg gặp văn nghị luận dưới dạng cá ý kiến nêu ra trong cuộc họp, các bài xã luận, bình luận, bài phát biểu ý kiến trên báo chí,

2-Thế nào là văn nghị luận:

-Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết

đã nêu lên n lí lẽ nào ? Hãy liệt kê n lí

lẽ ấy ?

-Tác giả có thể thực hiện mục đích của

m bằng văn tự sự, miêu tả, biểu cảmảm

không ? Vì sao ? (V.đề này không thể

thực hiện bằng văn tự sự, miêu tả, biểu

cảmảm Vì n kiểu văn bản này không

thể diễn đạt được mục đích của ng

viết)

-Vậy v.đề này cần phải thực hiện bằng

kiểu văn bản nào ?

-Em hiểu thế nào là văn nghị luận ?

-Gv: Những tư tưởng, q.điểm trong bài

văn nghị luận phải hướng tới giải

quyết n v.đề đặt ra trong đ.s thì mới có

ý nghĩa

-Hs đọc ghi nhớ

*Văn bản: Chống nạn thất học

a-MễC đíCH: Bác nói với dân về “1 trong n công việc cần phải làm ngay trong lúc này là nâng cao dân trí ” -Luận điểm:

+Mọi ng VN phải hiểu biết q.lợi và bổn phận của m

+Có k.thức mới có thể tham gia vào công việc XD nc nhà

b-Lí lẽ:

-Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM/8 do ĐQ gây nên

-Đ.kiện trước hết cần phải có là n.dân phải biết đọc, biết viết mới thanh toán được nạn dốt nát, lạc hậu

-Việc “chống nạn thất học” có thể thực hiện được vì n.dân ta rất yêu nước và hiếu học

c-Không dùng văn tự sự, miêu tả, biểu cảmảm

Phải dùng văn nghị luận

=>Văn nghị luận: là văn được viết ra nhằm xác lập cho ng đọc, ng nghe 1 tư

-Hs đọc bài văn.

-Đây có phải là bài văn nghị luận

không ? Vì sao ?

-Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những

dòng câu nào thể hiện ý kiến đó ?

-Để thuyết phục ng đọc, tác giả nêu ra

n lí lẽ và dẫn chứng nào ?

-Em có nhận xét gì về n lí lẽ và

d.chứng mà tác giả đưa ra ở đây ? (Lĩ

lẽ đưa ra rất thuyết phục, d.chứng rõ

ràng, cụ thể)

-Bài nghị luận này có nhằm giải quyết

v.đề có trong thực tế hay không ?

-Em hãy tìm hiểu bố cục của bài văn

trên ?

tưởng, q.điểm nào đó Muốn thế văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có

lí lẽ, d.chứng thuyết phục

*Ghi nhớ: sgk (9 )

II-Luyện tập:

1-Bài văn: Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội.

a-Đây là bài văn nghị luận

Vì ngay nhan đề của bài đã có t.chất nghị luận

b-Tác giả đề xuất ý kiến: Tạo nên thói quen tốt như dậy sớm, luôn đúng hẹn, luôn đọc sách, bỏ thói quen xấu như hay cáu giận, mất trật tự, vứt rác bừa bãi,

-Lĩ lẽ: Thói quen xấu dễ nhiễm, tạo thói quen tốt rất khó Nhưng mỗi ng, mỗi g.đình hãy tự xem xét lại m để tạo

ra nếp sống đẹp, văn minh cho XH -Dẫn chứng: thói quen gạt tàn bừa bãi

ra nhà, thói quen vứt rác bừa bãi

c-Bài nghị luận g.quyết v.đề rất thực

tế, cho nên mọi ng rất tán thành

2-Bố cục: 3 phần.

-MB: Tác giả nêu thói quen tốt và xấu, nói qua vài nét về thói quen tốt

-TB: Tác giả kể ra thói quen xấu cần

-Hs đọc văn bản: Hai biển hồ.

-Văn bản em vừa đọc là văn bản tự sự

hay nghị luận ?

loại bỏ

-KB: Nghị luận về tạo thói quen tốt rất khó, nhiiễm thói quen xấu thì dễ, cần làm gì để tạo nếp sống văn minh

3-Văn bản: Hai biển hồ.

-Là văn bản tự sự để nghị luận Hai cái

hồ có ý nghĩa tượng trưng, từ đó mà nghĩ đến 2 cách sống của con người

IV-Hướng dẫn học bài: -Học thuộc ghi nhớ, làm bài 3 (10 ).

-Đọc bài: Đặc điểm của văn bản nghị luận

D-Rút kinh nghiệm: