Ke hoach nam hoc 2017 2018

NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Chủ đề năm học “Đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo dục theo hướng bền vững” Chỉ đạo việc[r]

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN

TRƯỜNG TH HƯƠNG MAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-THHM Hương Mai, ngày 20 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018

Căn cứ vào Kế hoạch số 26/PGDĐT-GDTH ngày 07/9/2017 về việc thựchiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Phòng GD&ĐT Việt Yên;

Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 của nhà trường;Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, Trường TH Hương Mai xây dựng

kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 cụ thể như sau:

Phần I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG

Trường Tiểu học Hương Mai trong địa giới hành chính thuộc thôn Xuân Lạn, xãHương Mai Nhân dân địa phương từ xưa chủ yếu sống bằng nghề nông nghiệp Từ khicác khu công nghiệp phát triển, chủ yếu các phụ huynh học sinh chuyển từ lao độngnông nghiệp sang làm công nhân các nhà máy, còn lại một số ít phụ huynh ở nhà làmnông nghiệp và kinh doanh, dịch vụ, Chính vì vậy, tình hình kinh tế-xã hội ở địaphương có nhiều thay đổi

Là một xã trung du tương đối rộng với 15 thôn, phía Đông giáp xã Tự Lạn, PhíaTây giáp Đông Lỗ - Hiệp Hòa, phía Nam giáp Trung Sơn, phía Bắc giáp Việt Tiến.Dân số hơn 9000 nhân khẩu, số học sinh trong độ tuổi đi học được đến trường đạt tỷ lệ100%

1 Thuận lợi

Nhà trường được sự quan tâm của Phòng GD&ĐT, của các cấp ủy đảng, chínhquyền, nhân dân địa phương nên trường có CSVC tương đối đầy đủ dáp ứng yêu cầudạy và học Nhân dân địa phương rất quan tâm đến việc học của con em mình Nhiềuphụ huynh tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động giáo dục của nhà trường

Học sinh ngoan, chăm học, lễ phép với thày cô và coi trọng bạn bè

Tỷ lệ giáo viên thấp, phòng chức năng còn thiếu

II TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

1 Kết quả đạt được trong năm học 2016-2017

1.1 Công tác phát triển

Khối Số lớp Số HS Nữ HSKT Dân tộc Ghi chú

- Chất lượng giáo dục đại trà

Năm học 2016-2017 toàn trường có 774 học sinh Trong đó 6 học sinhkhuyết tật học hòa nhập

+ Về kiến thức kỹ năng:

Học sinh được đánh giá Hoàn thành:771 /774 = 99,6%

Học sinh được đánh giá Chưa hoàn thành: 03/774 = 0,4%

+ Về năng lực:

Học sinh được đánh giá Đạt: 771 /774 = 99,6%

Học sinh được đánh giá Cần cố gắng: 03/774 = 0,4%

+ Về phẩm chất:

Học sinh được đánh giá Đạt và Tốt: 771 /774 = 99,6%

Học sinh được đánh giá Cần cố gắng: 03/774 = 0,4%

* Học sinh được khen thưởng

+ Giấy khen: 378/774 học sinh = 48,83%

+ Biểu dương có thành tích trong các cuộc thi: 28/774 học sinh = 3,6%;

* Hiệu quả đào tạo

- Tỷ lệ học sinh lên lớp khối 1,2,3,4 đạt 99 %

- Tỷ lệ học sinh khối 5 hoàn thành chương trình tiểu học 132/132 = 100%

*Chất lượng mũi nhọn

a) Giải cấp huyện: Tổng 41 giải So kế hoạch tăng 8 giải

Cụ Thể:

Thi IOE: 6 giải nhất, 3 giải ba, 6 giải KK

Giải toán bằng Tiếng việt: 2 giải nhất, 3 giải nhì, 4 giải ba, 4 giải KK

Giải toán bằng tiếng Anh: 4 giải nhất, 2 giải nhì, 1 giải ba, 3 giải KK

b) Giải cấp tỉnh: Tổng số giải: 2 giải Đạt kế hoạch đề ra

Cụ thể:

Giải toán bằng Tiếng việt: 1 giải nhì

IOE : 1giải KK

c) Giải quốc gia: 1 huy chương vàng, so KH vượt kế hoạch

* Kết quả xếp loại thi đua các lớp cuối năm

Lớp Tiên tiến xuất sắc: 10 lớp

Lớp Tiên tiến: 15 lớp

1.3 Giáo viên giỏi

Cấp huyện: 5 đ/c Trong đó 1 đ/c đạt cả 3 vòng, 4 đ/c đạt vòng 1, vòng 2

1.4 Thi đua khen thưởng

- Chi bộ: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Được đảng bộ xã khen thưởng;

- Trường xếp loại Khá;

- Công đoàn: Vững mạnh;

- Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh vững mạnh

2 Ưu điểm, tồn tại

2.1 Ưu điểm

Tích cực đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo nên kết quả giáo dục của nhà trường

có nhiều chuyển biến tích cực Giữ vững kỷ cương nề nếp dạy học, thực hiện tốt quychế chuyên môn, quy chế dân chủ trong nhà trường Thực hiện tốt việc đổi mới phươngpháp và chương trình dạy học cũng như việc sử dụng các thiết bị trong dạy học

Tổ chức và áp dụng thực hiện tốt đánh giá đúng nội dung, yêu cầu thông tư 22

về đánh giá nhận xét học sinh tiểu học

Nhà trường đã duy trì, củng cố tốt các kỷ cương nề nếp học đường, theo quyđịnh nhiệm vụ trọng tâm của năm học Xây dựng được nề nếp thói quen tốt cho toàn bộgiáo viên, học sinh trong trường, thực hiện tốt việc phòng chống các tệ nạn xã hội

Cơ sở vật chất cũng như công tác vệ sinh học đường được quan tâm củng cốkhang trang đảm bảo xanh-sạch-đẹp và thân thiện

Hoạt động các câu lạc bộ, hoạt động ngoài giờ lên lớp có chất lượng góp phầnthúc đẩy phong trào học tập của học sinh Tổ chức được phong trào thi và giao lưu vănhóa văn nghệ, thi trò chơi dân gian góp phần tích cực trong phong trào thi đua xây dựng

“Trường học thân thiện học sinh tích cực” Công tác xã hội hoá giáo dục đạt hiệu quả

Nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn chưa phong phú, thiết thực còn hìnhthức hiệu quả thấp

Việc ứng dụng CNTT trong dạy học chưa thường xuyên nên hiệu quả chưa cao

Tỷ lệ giáo viên đầu năm đạt 1,16 giáo viên/lớp nên nhà trường phải hợp đồng 4giáo viên bằng kính phí chi khác của nhà trường

Cơ sở vật chất tương đối đảm bảo có đủ phòng học, khang trang, sạch đẹp và antoàn cho giáo viên và học sinh.

Tỷ lệ giáo viên so với năm học trước đã được nâng lên

Trang thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh đã được bổ sung và nâng cấp phục vụtốt nhất cho giáo viên và học sinh

Tỷ lệ giáo viên trên lớp hiện nay: 32/28 lớp = 1.14 gv/1 lớp

3.2 Đội ngũ giáo viên

Đội ngũ giáo viên đa số tuổi đời cao nên việc áp dụng CNTT và dạy học cònhạn chế, tỷ lệ giáo viên/lớp thấp so với mặt bằng chung của huyện (1,14GV/Lớp)

+ Bàn ghế GV: 28 bộ; so với nhu cầu năm học 2017-2018 đủ

+ Bàn ghế HS 410 bộ (2 chỗ ngồi); so với nhu cầu năm học 2017-2018 đủ.3.3.1 Thuận lợi

Đầy đủ bàn ghế giáo viên, học sinh và các trang thiết bị phục vụ dạy và học.Khuôn viên sư phạm nhà trường luôn đảm bảo xanh- sạch- đẹp và an toàn chogiáo viên và học sinh.

I NHIỆM VỤ CHUNG

Thực hiện tốt chủ đề năm học “Tăng cường kỷ cương, nền nếp trường lớphọc; nâng cao đạo đức, lối sống của đội ngũ nhà giáo và HS; tiếp tục đổi mới, sángtạo, nâng cao chất lượng giáo dục”

Tiếp tục triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấphành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghịquyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sáchgiáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủtướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dụcphổ thông

Tăng cường nề nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác trong các cơ sởgiáo dục TH, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợpđiều kiện thực tế địa phương

Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên đáp ứng yêu cầu đổimới giáo dục phổ thông Chú trọng đổi mới công tác quản lí, quản trị trường họctheo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trườngtrong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trịnhà trường gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục Đẩy mạnhthực hiện dân chủ trong nhà trường, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao tráchnhiệm của giáo viên và cán bộ quản lí

Nâng cao về số lượng và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứngdụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá HSTH; tích cực và nâng caohiệu quả trong công tác truyền thông Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vaitrò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng vàđịnh hướng phát triển năng lực học sinh (HS); điều chỉnh nội dung dạy học phù hợpđặc điểm tâm lí HS TH; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; duy trìhiệu quả mô hình trường học mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thựchiện tốt đổi mới đánh giá HS TH; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em cóhoàn cảnh khó khăn; áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1- CNGD

Khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên (GV) và cán bộquản lý giáo dục Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, thực hiện quyền tự chủ, đẩy mạnhviệc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

Chủ đề năm học “Đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo

dục nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo dục theo hướng bền vững”

Chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinhtheo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; Tiếp tục đổimới phương pháp dạy học; Tiếp tục thực hiện tích hợp trong giảng dạy các môn học;

Tăng cường giao lưu cấp cụm trường, huyện cho HS về Toán, TV, Âm nhạc, Mĩthuật, Tiếng Anh, HĐ tự quản, HĐ trải nghiệm Chú trọng SHCM theo NCBH địnhhướng PTNLHS; SHCM theo trường, cụm trường, cụm huyện cho các đối tượng GV

Thực hiện tốt việc đánh giá, xếp loại học sinh theo TT 22/2016 về đánh giáHSTH; Chú trọng rèn kỹ năng sống, quan tâm phát triển năng lực học sinh, rèn tính chủđộng, sáng tạo cho học sinh trong các hoạt động, Đẩy mạnh học theo nhóm, không cótình trạng GV xâm phạm thân thể HS

Triển khai tốt dạy ngoại ngữ theo chương trình 10 năm; Tiếp tục triển khaiphương pháp “Bàn tay nặn bột”; Nâng cao chất lượng giảng dạy Tin học; dạy TiếngViệt theo công nghệ giáo dục; dạy Mĩ thuật theo Đan Mạch;

Quan tâm đến chất lượng giáo dục HS khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếpcận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Duy trì vững chắc và củng cố kếtquả phổ cập giáo dục TH mức độ 3, duy trì và nâng cao chất lượng giữ vữngtrường chuẩn quốc gia mức độ I và một số tiêu chí đạt mức độ II

Thực hiện đổi mới công tác quản lý, thực hiện phương châm “Kỷ cương trongquản lý, thực chất trong đánh giá” nhằm chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, tăng cường hiệulực quản lý Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cũng như tronggiảng dạy; Tăng cường xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, chú trọng rèn luyệnphẩm chất đạo đức, giáo dục thái độ hành vi ứng xử có văn hoá, thân thiện cho CB-GV-NV

III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CỦA NHÀ TRƯỜNG

1 Công tác phát triển số lượng

Tuyển sinh 100% trẻ 6 tuổi (sinh năm 2011) vào lớp 1 theo đúng quy định Duy trì tốt sĩ số HS, không có HS bỏ học

Nhà trường không có HS vi phạm pháp luật, mắc các tệ nạn xã hội, vi phạmtrật tự ATGT

Toàn trường có 28 lớp với 810 HS (Trong đó có 07 HS khuyết tật).- Lớphọc 2 buổi/ngày: 28/28 lớp; (trong đó có 7 học sinh khuyết tật) tỉ lệ 100%

- Lớp học Tiếng Anh: 16/28 lớp; số HS học tiếng Anh: 460/810 HS tỉ lệ 56,8%

- Lớp học Tin học: 1/28 lớp; số HS học Tin học: 34/810 HS tỉ lệ 4,2%

- Lớp học công nghệ: 6/28 lớp; số HS lớp 1 học: 170/170 HS tỉ lệ 100%

- Lớp học Mĩ thuật Đan Mạch: 22/28 lớp đạt tỷ lệ tỉ lệ 78.5% ( do nhà trường có

1 giáo viên nên không thể dạy đủ 28 lớp)

2 Công tác phổ cập giáo dục tiểu học

- Đạt tiêu chí phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3

- Tỉ lệ trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%.

- Tỷ lệ HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học 146/146 đạt 100%

- Hiệu quả đào tạo: 100% (không tính HS khuyết tật)

3 Chất lượng GD toàn diện

Phấn đấu kết quả kiểm tra cuối năm như sau:

- HS hoàn thành kiến thức, kỹ năng các môn học: 799/803 HS (Không tínhhọc sinh huyết tật học hòa nhập) đạt tỷ lệ 99,5%; số HS chưa hoàn thành: 4 em =0.4%

+ Số HS tham gia bảo hiểm thân thể đạt 94% BHYT đạt 100%

4 Ch tiêu các cu c giao l u v n hóa v th d c th thaoỉ tiêu các cuộc giao lưu văn hóa và thể dục thể thao ộc giao lưu văn hóa và thể dục thể thao ư ăn hóa và thể dục thể thao à thể dục thể thao ể dục thể thao ục thể thao ể dục thể thao

CấpQuốcgia

Ghi chú

5 Công tác kiểm tra

- Kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên (trong đó có từ 70% trở lên xếp loại khá,giỏi);

- Kiểm tra toàn diện 11 giáo viên đạt tỷ lệ 31,4% (trong đó có từ 70 % trở lênxếp loại khá, giỏi);

- Thực hiện công tác đánh giá ngoài: Thường xuyên và hiệu quả (có KH riêng);

- Kiểm tra chất lượng thi đua GV: 1lần/tháng;

- Đánh giá xếp loại công chức: 1lần/năm;

- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: 1lần/năm;

- Kiểm tra nội bộ trường học theo kế hoạch, phấn đấu không để xếp loại khôngđạt yêu cầu.

6 Xây dựng đội ngũ giáo viên

Tổng số CB, GV, NV: 40 Trong đó: (CBQL: 02, giáo viên văn hóa = 30;giáo viên chuyên= 4, TPT Đội: 01; nhân viên: 03)

100% cán bộ quản lý đạt trình độ trên chuẩn;

- 100% CBQL và 96% GV sử dụng thành thạo máy tính và ứng dụng CNTT

- Tỷ lệ giáo viên biết khai thác mạng tương đối thành thạo là 32/35 đ/c

- GV soạn bài trên máy tính dạy UDCNTT 2 tiết/tháng

- Số CBGV học nâng cao trình độ: 2 đc;

- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 30/35 đạt tỷ lệ 85,7%

- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: Phấn đấu 04 đồng chí đạt vòng thực hành

- Giáo viên dạy giỏi văn hóa cấp tỉnh phấn đấu 01: 1/35 đạt tỷ lệ 2.8%

- Lao động tiên tiến: 32/40 đạt tỷ lệ 80%

- Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 2/40 đạt tỷ lệ 5%

- Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh: 0

- Giáo viên tiêu biểu: 4/40 đạt tỷ lệ 10%

- Đảng viên kết nạp trong năm học: 2 đồng chí

7 Xây dựng cơ sở vật chất

- Số phòng chức năng xây mới: 0;

- Số bộ đồ dùng dạy học mua mới: 01;

- Số máy tính mua mới: 5 máy;

- Số bàn ghế học sinh mua mới:35 bộ

8 Hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm

- Tổ chức hoạt động dân vũ, múa hát tập thể, thể dục giữa giờ, trò chơi dân gian,hoạt động múa hát giao lưu các bài hát Tiếng anh vào giờ ra chơi hàng ngày cụ thể:

+ Thành lập các câu lạc bộ: TDTT (Cờ vua, đá cầu, bóng bàn, cầu lông, điềnkinh), câu lạc bộ nghệ thuật (Âm nhạc, mỹ thuật); câu lạc bộ giao lưu tiếng việt, tiếnganh;

+ Tổ chức hoạt động dân vũ, múa hát tập thể, thể dục giữa giờ, trò chơi dân gian,hoạt động múa hát giao lưu các bài hát Tiếng anh vào giờ ra chơi hàng ngày cụ thể:

+ Thứ 2,4,6: Dân vũ, trò chơi dân gian

+ Thứ 3,5: Múa hát, giao lưu, trò chơi bằng tiếng anh

+ Thứ 2,4,6: Dân vũ, trò chơi dân gian

+ Thứ 3,5: Múa hát, giao lưu, trò chơi bằng tiếng anh

+ Lớp điển hình về dạy và học ngoại ngữ: Lớp 3A Đ/C Nguyễn Thị Thu, lớp4A, 5A Đ/C Thân Thị Kim Dung

Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học: Đ/C Ngô Thị Ngọc, TrầnThị Dung, Nguyễn Ngọc Yên

Áp dụng dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột: Đ/C Ngô Thị Giang,Trần Thị Gấm,

Phương pháp dạy học Mĩ thuật mới: Đ/C Nguyễn Bích Diệp

- Tổ chức thi văn nghệ, TDTT, hoạt động của HĐTQ, hoạt độn trải nghiệm chàomừng các ngày lễ lớn trong năm: (Trung thu, 20/10, 20/11, 22/12, mừng Đảng, mừngxuân, 3/2, 26/3, 30/4, 1/5, 15/5, 19/5)

- Tổ chức hoạt động trải nghiệm cấp trường 2 lần/năm (Trung thu; 26/3), hoạtđộng trải nghiệm cấp cụm trường 1lần/năm.

- Tổ chức thăm quan học tập ngoại khóa ở trong hoặc ngoài tỉnh 1 lần/ năm

9 Các hoạt động khác

100% các lớp thực hiện tốt việc xây dựng lớp học thân thiện, HS tích cực.100% các lớp tham gia dạy học tiết thư viện theo mô hình Dự án thư việnRoom to Read, duy trì thư viện ngoài trời, thư viện xanh, thư viện góc lớp

10 Danh hiệu nhà trường cuối năm

- Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến;

- Công đoàn vững mạnh;

- Liên đội vững mạnh xuất sắc;

- Chi bộ trong sạch vững mạnh

Phần III NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA

1 Thực hiện đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong

cách Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ chính trị

1.1 Nội dung

- Đối với CB- GV- NV

+ Triển khai thực hiện tiết kiệm, chống lãng phí

+ Có nhận thức và phương pháp đúng đắn trong giảng dạy và trong công tác chủnhiệm quan hệ giao tiếp với đồng nghiệp, với PHHS học sinh

+ Tự giác rèn luyện tác phong, thực hiện lối sống giản dị, ý thức trách nhiệm rènluyện đạo đức, nếp sống trong sáng của nhà giáo, công nhân viên chức trước tập thể,đơn vị và trước nhân dân

- Đối với học sinh

+ Biết ý thức tự giác rèn luyện, thực hiện tốt 5 điều dạy của Bác Hồ dạy

+ Có ý thức phấn đấu rèn luyện đạo đức tác phong, ý thức trách nhiệm đối vớibản thân và cộng đồng, thực hiện tốt các nhiệm vụ của người học sinh theo Điều lệtrường tiểu học quy định

Thực hiện đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, chống lãng phí, thực hành tiếtkiệm và sửa đổi lối làm việc trong công tác giảng dạy, sinh hoạt và chi tiêu của nhàtrường, lớp, cá nhân

Tổ chức chuyên đề hội thảo về việc vận dụng tư tưởng đạo đức, phong cách HồChí Minh trong sinh họat tổ, sinh họat chuyên môn.

Tổ chức học sinh tự tìm, giới thiệu, nêu cảm nghĩ về tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh trong tiết sinh họat tập thể lớp và tiết ngoài giờ lên lớp, tiết sinh hoạt đội, sinhhoạt truyền thống đội

Hội thi tìm hiểu, kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các ngàyQuốc tế Phụ nữ 8/3, ngày 3/2, ngày 19/5

Tổ chức hội thi văn hóa, văn nghệ, thi viết, vẽ tranh chủ đề “Ca ngợi Hồ ChíMinh” trong GV, học sinh trong các ngày 20/11, 22/12, 26/3, 30/4

Phát động toàn trường phong trào rèn luyện thân thể noi gương Bác Hồ, đẩymạnh các họat động Văn nghệ, TDTT, thi đấu giao lưu và tham gia thi đấu cấp huyện

và cấp tỉnh

Tổ chức tham quan, học tập cho GV- HS trong năm học (Thăm quan Hà Nội,Viếng Lăng Bác, thăm Văn Miếu-Quốc Tử Giám)

Tổ chức “Đại hội Cháu ngoan của Bác Hồ” cuối năm học

2 Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”

2.1 Nội dung

- “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức”

Thực hiện nghiêm túc công văn số 814/SGD&ĐT- GDTH ngày 03/7/2013 của

Sở GD&ĐT về chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số17/2012/TT-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm;

Thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong các trường TH; các quyđịnh tại công văn số 846/SGD&ĐT-KHTC ngày 29/7/2016 của Sở GD&ĐT về hướngdẫn thu, quản lý và sử dụng các khoản thu trong các cơ sở giáo dục công lập năm học2017-2018; Công văn số 323/PGD&ĐT ngày 11/8/2016 của Phòng GD&ĐT vềhướng dẫn thu, quản lý và sử dụng các khoản thu trong các cơ sở giáo dục công lậpnăm học 2017-2018; Thông tư số 29/2012/TT-BGD&ĐT ngày 10/9/2012 của BộGD&ĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục

Phẩm chất chính trị: Nâng cao tính tự giác trong việc chấp hành chủ trươngđường lối, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước và các quy định, quy chếchuyên môn của ngành Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm mọi sựphân công, điều động của tổ chức vì lợi ích chung Tính gương mẫu trong việc chấphành thực hiện các nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội

ở mọi lúc mọi nơi

Đạo đức nghề nghiệp: Chú trọng những nội dung về giữ gìn danh dự, lương tâm,lòng nhân ái với đồng nghiệp, với người học, tinh thần tận tuỵ, tâm huyết với nghề, đối

xử và đánh giá công bằng, khách quan kết quả, chống bệnh thành tích, chống tiêu cựctrong giáo dục và thực hiện đúng Điều 75 của Luật Giáo dục năm 2005 về các hành vinhà giáo không được làm…

Lối sống tác phong: Thực hiện tốt lời Bác Hồ dạy về tác phong: Cần, kiệm,liêm, chính, chí công, vô tư Xây dựng gia đình văn hoá, thương yêu, quý trọng lẫnnhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hiện nếp sống văn hoá nơicông cộng và trong cộng đồng

Giữ gìn bảo vệ truyền thống nhà giáo: Thực hiện đúng 11 điểm đã ghi trongQuyết định số 16/QĐ-BGDĐT của Bộ GD-ĐT Đặc biệt chú trọng những nội dung quyđịnh không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để làm trái quy định, quy chế, gây phiền hàcho người học, cho nhân dân; không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, giảng dạy

và giáo dục; không trù dập, chèn ép, thành kiến, không bao che hành vi tiêu cực tronggiảng dạy của người học và đồng nghiệp Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh

dự của người học và đồng nghiệp Không lấy danh nghĩa Hội cha mẹ học sinh để đề racác khoản thu trái quy định …

Học Tin học: Giáo viên trong toàn trường tự bố trí thời gian tham gia học bồidưỡng về tin học để tất cả các giáo viên đều sử dụng thành thạo máy tính văn phòng,soạn thảo văn bản thông thường, sử dụng các phần mềm trong quản lý và giảng dạy.Biết sử dụng các phần mềm trong soạn bài, đánh giá Biết sử dụng mạng, khai thácthông tin phục vụ công tác và học tâp…

Học ngoại ngữ: Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng về ngoại ngữ, tập trunghọc tiếng Anh để có thể sử dụng trong giao tiếp và khai thác tài liệu, thông tin phục vụgiảng dạy, nâng cao hiểu biết

- “Tấm gương sáng tạo”

Sáng tạo ngay trong từng bài giảng: Giáo viên cần tập trung tư duy, suy nghĩ, đổimới cách nghĩ, cách làm, rèn luyện cách tư duy độc lập Sáng tạo trong quá trình soạnbài, giảng bài không phụ thuộc nhiều SGK và sách hướng dẫn

Tích cực tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm, tham gia nghiên cứu các đề tài,viết sáng kiến kinh nghiệm và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng

Căn cứ vào tình hình thực tiễn của nhà trường toàn thể cán bộ giáo viên viết camkết với Hiệu trưởng

Xây dựng điển hình tiên tiến: Lấy cán bộ, đảng viên gương mẫu làm nòng cốt,

để tuyên truyền và nhân rộng trong toàn thể cán bộ, giáo viên

Vận động cán bộ, giáo viên tích cực hưởng ứng cuộc thi viết, giới thiệu tấmgương nhà giáo tiêu biểu để tuyên truyền và nhân rộng điển hình

Tổ chức Hội thảo chuyên đề về tấm gương nhà giáo tiêu biểu và những vấn đề

vể đánh giá giáo viên theo tiêu chí của bộ, sở, phòng Công đoàn phối hợp với tổchuyên môn nhà trường tổ chức thực hiện trong tháng 11/2017; tháng 3/2018

Nhà trường triển khai tập hợp, chọn lọc và lưu trữ các sáng kiến kinh nghiệm cógiá trị trong cán bộ, giáo viên, danh sách những giáo viên có những sáng kiến kinhnghiệm có giá trị, danh sách những giáo viên tiêu biểu để lưu trữ lâu dài.

Tổ chức biểu dương các nhà giáo tiêu biểu trong năm học vào dịp 20/11

Tổ chức sơ kết thực hiện cuộc vận động vào dịp tổng kết năm học

3 Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho HS thông qua các môn học, hoạt động giáodục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình

và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho HS;Thông tư số 04/2014/TT- BGD&ĐT gày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lýhoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa; Thông

tư số 07/2014/TT-BGD&ĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trongtrường học

Tăng cường các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ chứccho HS thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong khuôn viênnhà trường; có đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho HS và GV

Tổ chức cho HS hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nề nếp việctập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho HS

Sáng tạo các hình thức giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục thông qua di sảnvào nhà trường Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực,các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại khóa theo hướng giaolưu cấp trường Tăng cường cho HS tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạtđộng tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn,lớp học có bàn ghế hợp lứa tuổi, đủ ánh sáng, tạo không gian tự nhiên trong lớp học

Xây dựng đủ nhà vệ sinh cho GV và HS, đảm bảo vệ sinh thường xuyên sạchsẽ

Huy động HS tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, biết giữ vệ sinh

cá nhân, lớp học, nhà trường và các công trình công cộng

- Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lửa tuổi của HS

Tạo bầu không khí thân thiện, thiết kế và hướng dẫn học sinh làm đồ dùng họctập, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo, ý thức vươn lên của họcsinh;

Phải tận tình giúp đỡ HS chưa ngoan, giúp đỡ HS yếu kém, cùng với Hội cha

mẹ học sinh tận tình cưu mang giúp đỡ những HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn

- Tinh thần tự học và sáng tạo

Chuyện đề tự học: Mỗi giáo viên trong năm học ít nhất có một chuyên đề nghiêncứu tự học phục vụ thiết thực cho công tác giảng dạy và quản lý, giáo dục học sinh báocáo trước hội đồng sư phạm nhà trường Chuyên đề tự học phải thực tiễn, có tính ứngdụng cao và được thiết lập trong hồ sơ tích lũy chuyên môn của giáo viên;

Dự giờ, thao giảng: Mỗi giáo viên thường xuyên dự giờ và thao giảng ít nhất 02tiết trong một học kỳ

- Rèn kỹ năng sống cho HS

Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen

và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm

Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống các tainạn, biết sống khoẻ mạnh, an toàn

Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực

và các tệ nạn xã hội

Giữ gìn lễ giáo theo tập quán, truyền thống người Việt nam

- Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh

Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khơi gợi sự thamgia chủ động, tự giác của HS

Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khácphù hợp với lứa tuổi của HS Tiểu học

Tổ chức Văn nghệ; các trò chơi kéo co, nhảy bao bố, nhẩy dây, chơi ô ăn quan,trồng nụ trồng hoa, bịt mắt bắt dê, các giải bóng đá, cờ vua, cầu lông, bơi, đá cầu, điềnkinh chào mừng ngày khai trường 05- 9, 20-11, 22-12, 8-3, 26-3

- Tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị văn hoá, ở địa phương

Liên Đội nhận chăm sóc 1 di tích cách mạng ở địa phương, góp phần làm cho ditích ngày một sạch đẹp hấp dẫn hơn, có ý thức tuyên truyền, giới thiệu các công trình,

di tích của địa phương với bạn bè Trường nhận chăm súc di tích lịch sử chùa thônXuân Lạn

Kết phối hợp với chính quyền đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trịcủa các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng của địa phương cho bạn bè và khách du lịch

II THỰC HIỆN NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH, KẾ HOẠCH NĂM HỌC

1 Thực hiện chương trình giáo dục

1.1 Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GD&ĐT và các vănbản hướng dẫn của Sở và Phòng GD&ĐT, nhà trường tổ chức xây dựng kế hoạch giáodục theo định hướng phát triển năng lực HS Tăng cường các hoạt động thực hành vậndụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện

kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho HS Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học vàcác hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đốitượng HS Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theohướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủcông/Kỹ thuật, phù hợp với học sinh, năng lực GV và các thiết bi sẵn có của nhàtrường Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xãhội cho HS, trong đó phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục HS một cáchthiết thực, hiệu quả

1.2 Tổ chức hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn, chú trọng sinh hoạtchuyên môn theo nghiên cứu bài học định hướng phát triển năng lực HS Hình thức tổchức linh hoạt tại các tổ, khối chuyên môn trong trường và giữa các trường tronghuyện

Triển khai hình thức học tập chuyên môn của GV qua trang mạng thông tin

“Trường học kết nối”

1.3 Chủ động điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứngyêu cầu, mục tiêu giáo dục TH, phù hợp với đối tượng HS nhà trường, đồng thờitừng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triểnnăng lực của HS trên nguyên tắc đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phùhợp điều kiện thực tế Rà soát, phát hiện, lược bớt những nội dung chồng chéo,trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớp trong cấp học; tinh giảm các nộidung quá khó, chưa thực sự cần thiết đối với HSTH; sắp xếp, điều chỉnh nội dungdạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng HS; không cắt xén cơ học

mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức cáchoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả nhằm phát huy tính tíchcực, chủ động, sáng tạo của HS

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc đổi mới đánh giá HS theo Thông tư số22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy địnhđánh giá HSTH ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (Thông tư 22), bổ sung nhằm giúp GV khắcphục khó khăn về kỹ thuật khi thực hiện đánh giá học sinh GV hướng dẫn bằng lời nóitrực tiếp để hỗ trợ HS vượt qua khó khăn trong các giờ học và hoạt động giáo dục,tránh thực hiện máy móc việc ghi chép nhận xét Trong quá trình thực hiện, cán bộquản lý tăng cường tư vấn, hỗ trợ kỹ thuật GV; khuyến khích GV vận dụng linh hoạtvào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của GV; linh hoạt thực hiện đánh giá thường xuyên đểgiúp đỡ HS học tập Tích cực tổ chức các hoạt động tập thể cho HS được trải nghiệmqua đó hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho HS

Nhà trường nghiêm túc đánh giá, rút ra những bài học kinh nghiệm sau mộtnăm thực hiện, phát huy ưu điểm và khắc phục những hạn chế trong quá trình triểnkhai Tiếp tục hỗ trợ, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên về kĩ thuật đánhgiá thường xuyên HS theo Thông tư 22 thông qua sinh hoạt chuyên môn theochuyên đề Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, dành nhiều thời gian chogiáo viên quan tâm đến HS và đổi mới phương pháp dạy học Tích cực tổ chức cáchoạt động tập thể, trải nghiệm qua đó hình thành và phát triển năng lực, phẩm chấtcho HS

1.4 Tiếp tục triển khai hiệu quả Mô hình trường học mới Việt Nam theo hướngdẫn tại công văn số 331/SGD&ĐT- GDTH ngày 05/4/2016 của Sở GD&ĐT về hướngdẫn triển khai Mô hình trường học mới Việt Nam ở TH từ năm học 2017- 2018

1.5 Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn tại Côngvăn số 3535/BGD&ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GD&ĐT Chú trọng xây dựng,hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặm bột” trongtrường Khuyến khích GV tổ chức các giờ học cho HS thiết kế, thực hành thí nghiệmvới vật liệu đơn giản, dễ thực hiện Chú ý lồng ghép phương pháp dạy học này với côngtác đổi mới sinh hoạt chuyên môn, các hội thảo chuyên đề, dự giờ, thao giảng cấptrường, cụm trường

1.6 Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo Công văn

số 272/PGD&ĐT- GDTH ngày 01/7/2016 của Phòng GD&ĐT về việc triển khai dạyhọc Mĩ thuật theo phương pháp mới Nhà trường tạo điều kiện cho GV được chủ độngsắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho

từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế, khôngnhất thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết trong cùng một buổi.

1.7 Năm học 2017-2018 là năm học thứ hai nhà trường thực hiện dạy học TiếngViệt lớp 1- Công nghệ giáo dục (CGD) Tổng số lớp 1 là 6 lớp với tổng số học sinh là

173 học sinh

Phân công ổn định giáo viên dạy lớp 1 nhiều năm Tuyên truyền sâu rộng trongPHHS và nhân dân về việc dạy học Tiếng Việt lớp 1- CGD Phối hợp với PHHS muađầy đủ SGK tài liệu phục vụ học tập cho học sinh

Nhà trường tổ chức trao đổi, sinh hoạt cho GV trực tiếp dạy Tiếng Việt lớp CGD thường xuyên Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường

1-1.8 Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo

vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em;bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chốngHIV/AIDS ) vào các môn học và hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tínhhợp lí, hiệu quả, không gây áp lực đối với HS và GV

1.9 Triển khai dạy học ngoại ngữ theo kế hoạch 122/KH-UBND ngày30/8/2016 của UBND huyện Việt Yên về việc thực hiện Đề án đổi mới dạy và họctiếng Anh trong các trường TH và THCS trên địa bàn huyện Việt Yên giai đoạn 2016-2020

Nhà trường tổ chức dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho HS, trong đó tậptrung phát triển hai kỹ năng nghe và nói Đa dạng hình thức dạy và học tiếng Anh, tạomôi trường thuận lợi cho HS học tiếng Anh đồng thời có nhiều cơ hội được thể hiệntiếng Anh Tăng cường đánh giá thường xuyên, HS tự đánh giá, bạn đánh giá, GV đánhgiá trong quá trình dạy và học tiếng Anh Đánh giá HS lớp 5 học chương trình mới (10năm) theo Quyết định số 1479/QĐ-BGD&ĐT ngày 10/5/2016 về ban hành định dạng

đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 1 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậcdùng cho Việt Nam (dành cho HS TH)

Thường xuyên bồi dưỡng GV về phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên,đánh giá định kì bằng nhiều hình thức; chú trọng học qua mạng và tự học của GV; tíchcực tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường

Tài liệu dạy tiếng Anh thực hiện theo công văn số 456/SGDĐT-GDTH ngày04/5/2016 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện dạy Tiếng Anh cấp TH nămhọc 2017-2018

1.10 Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn tin học theo chương trình giáo dụcphổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học-Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để HS được tiếp cận, hình thành các

theo Quyết định số 16/2017/QĐ-UBND ngày 08/6/2017 của UBND tỉnh BắcGiang về thu, sử dụng các khoản thu thỏa thuận và tự nguyện trong các cơ sở giáodục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh BắcGiang và Hướng dẫn số 525/HD-SGDĐT ngày 24/7/2017 của Sở GD&ĐT vềhướng dẫn thực hiện Quyết định số 16/2017/QĐ-UBND ngày 08/6/2017 củaUBND tỉnh Bắc Giang

Giúp HS được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dunghọc tập tại lớp, tuyệt đối không giao bài tập về nhà cho HS Tổ chức có hiệu quả,linh hoạt, tiết kiệm việc HS tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn,tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ,hoạt động ngoại khoá

Động viên cha mẹ HS và cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tàilực để thực hiện giáo dục toàn diện cho HS trong hoạt động tổ chức dạy học 2buổi/ngày

1.12 Xây dựng ngân hàng đề:

Khối Môn Giới hạn chương trình Số lượng đề Thời gian

nộp

Ghi chú

2 Thực hiện kế hoạch thời gian năm học

Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 1242/QĐ-UBND ngày 20/7/2017 của Chủtịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên:

Thời lượng thực học có 35 tuần

Ngày khai giảng: 05/9/2017

Thời gian dạy - học:

+ Học kỳ I: Từ ngày 05/9/2017 đến ngày 06/1/2018 (bao gồm 18 tuần thực học

và tổ chức các hoạt động khác, nghỉ kết thúc học kỳ 1 là ngày 06/1/2018)

+ Học kì II: Từ ngày 09/1/2018 đến ngày 19/5/2018 (bao gồm 17 tuần thực học

và tổ chức các hoạt động khác, nghỉ Tết nguyên đán ít nhất 7 ngày)

+ Kết thúc năm học: Trước ngày 31/5/2018

+ Xét công nhận HTCT tiểu học xong trước ngày 15/6/2018

+ Tổng thời gian nghỉ hè của giáo viên là 02 tháng

III SÁCH GIÁO KHOA, THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Sách giáo khoa

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi HS:

+ Lớp 1, 2 và 3: Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội, vở Tập viết;

+ Lớp 4 và 5: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Âm nhạc,

Mĩ thuật, Kỹ thuật

- Nhà trường có tủ sách dùng chung, có thư viện cho học sinh thiếu sách đếnmượn sách Bước vào năm học mới 2017 - 2018 100% học sinh nhà trường đều đảmbảo 3 đủ

- Nhà trường có dự án thư viện của Room to read từ 2015 nên học sinh có nhiềusách đọc, biết sử dụng và bảo quản sách hiệu quả và từng bước phát triển văn hóa đọctrong nhà trường

Tăng cường giáo dục học sinh có ý thức, sử dụng và bảo quản tốt cơ sở vật chấttrường học, đưa vào tiêu chí thi đua của lớp

Tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệthông tin, phần mềm dạy học Số máy tính: 15 chiếc (trong đó có 05 xách tay); Số máychiếu Projecter: 02 chiếc

Nhà trường có đầy đủ sân chơi bãi tập đúng quy định đạt chuẩn và an toàn (1500mét vuông sân chơi và 500 mét vuông bãi tập cho học sinh), có đầy đủ các thiết bị vậnđộng TDTT ngoài trời: Sân bóng đá, cầu lông, bóng chuyền, đá cầu, bàn bóng bàn có

cơ bản đầy đủ các đồ dùng, thiết bị dạy học dành cho các phòng bộ môn

Mỗi năm mỗi giáo viên làm 2 đồ dùng dạy học có giá trị và tổ chức thi vào dịp20/11

IV DẠY HỌC ĐỐI VỚI HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN, HỌC SINH KHUYẾT TẬT

1 Dạy học đối với HS khuyết tật

Năm học 2017-2018 nhà trường có 07 học sinh khuyết tật học hòa nhập;

Huy động tối đa HS khuyết tật đi học Nhà trường luôn tạo cơ hội tiếp cậngiáo dục tốt nhất cho HS khuyết tật theo Luật người khuyết tật Thực hiện tốtQuyết định số 490/KH-SGDĐT ngày 26/4/2013 của Sở GD&ĐT về Thực hiện trợgiúp người khuyết tật tiếp cận giáo dục trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn2012-2020, chính sách về người khuyết tật theo Thông tư liên tịch số42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 về Quy định về chínhsách giáo dục đối với người khuyết tật; Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quyđịnh về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật Tạo điều kiện để trẻkhuyết tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục Giáo dục trẻ khuyết tậtphải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chươngtrình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại HS khuyết tật Khi điều tra mức độkhuyết tật của trẻ, nhà trường căn cứ vào kết quả xác định mức độ tật của Hội đồngxác định mức độ khuyết tật cấp xã (theo hướng dẫn tại Kế hoạch số 26/KH-

SLĐTB&XH ngày 02/7/2013 của Sở LĐTB&XH tỉnh Bắc Giang về Thực hiệnchính sách bảo trợ cho người khuyết tật theo Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật ngườikhuyết tật).

Học sinh khuyết tật có đầy đủ hồ sơ theo quy định;

Đánh giá học sinh khuyết tật theo đúng quy định

2 Giáo dục học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Toàn trường có 60 học sinh thuộc diện hộ nghèo và cận nghèo (65 hộ nghèo và

22 hộ cận nghèo) được hưởng chế độ phụ cấp chi phí học tập, đồng thời trong đó có 4học sinh mồ côi cha hoặc mẹ

Huy động tối đa trẻ có hoàn cảnh khó khăn, cơ nhỡ đến trường; tạo mọi điềukiện về sách vở, đồ dùng học tập cho trẻ đến trường Hoạt động giáo dục thựchiện theo Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 19/12/2009 của Bộ GD&ĐT banhành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Giáo viên chủ nhiệm ngay từ đầu năm hoc chủ động dà soát học sinh của mình

để xác định số lượng học sinh trong diện hộ nghèo và cận nghèo để có biện pháp giáodục và có những quan tâm phù hợp Lập hồ sơ học sinh trong diện hộ nghèo và cậnnghèo gửi về nhà trường để làm các chế độ cho học sinh

3 Bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh yếu

Tổ chức dạy học theo yêu cầu và nội dung chương trình của Bộ GD&ĐT Trongquá trình dạy học luôn quan tâm phát hiện những em có năng khiếu, những em có khảnăng và năng lực nổi trội Từ đó có kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng tại lớp cho các em.Bên cạnh đó có thể giúp đỡ các em có điều kiện và cơ hội tham gia vào các câu lạc bộ

để các em có điều kiện phát huy khả năng và năng lực cá nhân của mình

Bên cạnh việc bồi dương các em có năng khiếu thì phải quan tâm sát sâu sắc đếnviệc phụ đạo cho những em HS có khả năng nhận thức và năng lực hạn chế, giúp các

em tự tin và cố gắng vươn lên

Phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong việc bồi dưỡng học sinhnăng khiếu và phụ đạo học sinh yếu

V DUY TRÌ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

1 Duy trì, nâng cao chất lượng PCGDTH

Triển khai thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cậpgiáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định vềđiều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cậpgiáo dục, xóa mù chữ

Năm học 2017-2018 hoàn thiện hồ sơ theo tiêu chí PCGDTH mức độ 3 theoquy định

Thành lập ban chỉ đạo phổ cập giáo dục tiểu học, xây dựng kế hoạch thực hiệntrong suốt năm học Hoàn thành các tiêu chí phổ cập giáo dục mức độ 3

Quản lý theo dõi chặt chẽ học sinh các lớp trong hồ sơ phổ cập (học sinh trongdiện phải phổ cập, học nhờ, chuyển đi, chuyển đến)

Tổ chức và điều tra trẻ sinh năm 2017 vào sổ điều tra Kết hợp với trường THCScùng làm tốt nhiệm vụ phổ cập giáo dục

Thực hiện đầy đủ các yêu cầu về hồ sơ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học

2 Xây dựng trường TH theo chuẩn quốc gia

Triển khai thực hiện Kế hoạch số 892/QĐ-UBND ngày 07/4/2016 của Chủ tịchUBND tỉnh về Ban hành Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia tỉnh BắcGiang giai đoạn 2016-2020

Từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, GV và NV, đảm bảo đủ về sốlượng chuẩn về chất lượng

Nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn giáo viên và học sinh Tăng cường trang thiết bị, đồ dùng dạy học, bàn ghế GV-HS phục vụ tốt nhấtcho công tác dạy và học

Nâng cao chất lượng cơ sở vật chất trường học, trang trí khuôn viên sư phạmnhà trường, trang trí lớp học, bổ sung biểu bảng, đáp ứng yêu cầu tốt nhất cho giáo viên

và học sinh

Từng bước củng cố và nâng cao chất lượng của 5 tiêu chuẩn trường chuẩn quốcgia đảm bảo duy trì bề vững chất lượng trường chuẩn quốc gia và công nhận lại tháng

11 năm 2017

3 Công tác xã hội hóa giáo dục

Nhà trường tranh thủ sự lãnh đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và

sự giúp đỡ của các tổ chức đoàn thể chính trị xã hội của địa phương để thực hiện nhiệm

vụ yêu cầu kế hoạch đề ra trong năm học Đồng thời chủ động sáng tạo trong quá trìnhthực hiện nhiệm vụ của mình, không trông chờ, ỷ lại Mặt khác đẩy mạnh công tác xãhội hoá giáo dục và hoạt động của Hội cha mẹ học sinh, Hội Khuyến học đi đôi vớiviệc tuyên truyền về những quan điểm, chính sách đổi mới của Đảng và Nhà nước vềgiáo dục để toàn đảng, toàn dân thấy rõ trách nhiệm của mình Từ đó họ có ý thức tíchcực tự giác hơn trong việc xã hội hoá giáo dục, góp phần vào sự nghiệp chăm lo giáodục thế hệ trẻ

Phát huy nội lực nguồn đầu tư cho giáo dục nhất là vai trò của Ban đại diện cha

mẹ học sinh các lớp và Hội cha mẹ học sinh nhà trường, làm tốt công tác tuyên truyền

cổ vũ để nhà trường luôn đón nhận được sự quan tâm chăm lo của toàn Đảng, toàn dân

và toàn xã hội động viên giáo viên giỏi, học sinh giỏi và học sinh nghèo vượt khó, giúp

đỡ học sinh khuyết tật hoà nhập cộng đồng Hội cha mẹ học sinh của trường hoạt độngtích cực, giúp nhà trường quản lý tốt học sinh học tập ở nhà và hỗ trợ nhà trường trongcác hoạt động giáo dục và tu bổ cơ sở vật chất trong nhà trường

VI CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ KHẢO THÍ

Bổ sung vào kế hoạch cho năm học 2017 - 2018 những chỉ số chưa đạt yêu cầu

và những biện pháp khắc phục

Rà soát, kiểm tra, sắp xếp hồ sơ, minh chứng theo tiêu chuẩn

Tăng cường nâng cao nhận thức về công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xácđịnh kiểm định chất lượng là một giải pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục

Phấn đấu hoàn thành công tác tự đánh giá 2017 - 2018 (công bố báo cáo tự đánhgiá) vào tháng 05/2018

Tiếp tục phát động cuộc vận động: Hai không (nói không với tiêu cực trong thi

cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với hiện tượng học sinh ngồi nhầmlớp)

Trung thực trong học tập, không gian lận trong kiểm tra thi cử, không che giấukhuyết điểm, yếu kém

1.3 Giải pháp

Triển khai xây dựng ngân hàng câu hỏi phục vụ cho việc tổ chức kiểm tra đểđảm bảo việc kiểm tra đánh giá công bằng, khách quan, phù hợp: xây dựng 01 bộ đềkiểm tra giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II, cuối năm

Quản lý và tổ chức tốt đến từng giờ dạy; tích cực đổi mới phương pháp dạy vàhọc; thực hiện nghiêm túc, chính xác, đầy đủ, kịp thời việc kiểm tra và đánh giá theoquy định; đánh giá, xếp loại học sinh, xếp loại giáo viên theo hướng thực chất; kiênquyết xử lý cán bộ, giáo viên vi phạm quy định chuyên môn

Ban giám hiệu nhà trường làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, tổ chứckiểm định chất lượng giáo dục để có căn cứ đánh giá, xếp loại giáo viên cuối kỳ, cuốinăm học theo chuẩn nghề nghiệp

Tổ chức thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề,coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc kiểm tra đảm bảo thực chất, kháchquan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh

Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo năng lực của học sinh Chú trọng đánhgiá quá trình: đánh giá trên lớp, đánh giá bằng hồ sơ, đánh giá bằng nhận xét, tăngcường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm, kết hợp kết quả đánh giá trong quátrình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Coi trọng đánh giá để giúp

đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các

em trong quá trình học tập

Kết hợp hợp lý, phù hợp giữa kiểm tra trắc nghiệm và tự luận, giữa kiểm tra lýthuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra Thực hiện nghiêm túc việc ra đề

thi, kiểm tra theo ma trận Tăng cường bài tập, câu hỏi theo hướng mở, tổng hợp, tíchhợp và gắn với thực tiễn.

Thực hiện nghiêm túc việc công nhận học sinh hoàn thành lớp học và hoànthành chương trình Tiểu học, phản ánh chính xác chất lượng dạy của giáo viên, đúngqui chế, hiệu quả, khắc phục bệnh thành tích

VII NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ

1 Đối với cán bộ quản lí

Thực trạng đội ngũ CBQL nhà trường chưa đủ về số lượng, hiện nhà trường có(02 CBQL trường hạng 1) theo quy định thiếu 1; chuẩn về trình độ (2 ĐH); năng lựcchuyên môn vững vàng, tâm huyết trong công việc

Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trongđổi mới phương pháp dạy học

Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng hàng năm một cách kháchquan, chính xác và đảm bảo đúng quy trình

Phát huy vai trò nòng cốt của quản lý nhà trường, thực hiện gương mẫu, quản lýcông khai dân chủ, chỉ đạo theo kế hoạch, giao chỉ tiêu kế hoạch đến từng giáo viên

Duy trì giao ban hàng tuần rút kinh nghiệm những tồn tại, phân công rõ tráchnhiệm của từng đồng chí trong BGH

Hiệu trưởng thành lập các tiểu ban, chỉ đạo cụ thể từng mảng công việc vàphong trào thi đua như ban chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động, phong trào thể dục thểthao, học sinh giỏi, giáo viên giỏi làm cánh tay dài giúp Hiệu trưởng quản lý chỉ đạotốt công việc

Thực hiện tốt quy chế dân chủ trường học, lắng nghe ý kiến của phụ huynh, của

GV để có phương pháp quản lý khoa học, sát thực trong mọi công việc

Đảm bảo đầy đủ quyền lợi của giáo viên Thu chi tài chính đúng đủ theo quyđịnh

2 Đối với giáo viên

Thường xuyên chú trọng công tác bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức lối sốngcho đội ngũ, củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ ChíMinh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Tổ chức cho cán bộ giáo viên, nhân viên học tập Chỉ thị năm học, các văn bảnchỉ đạo chuyên môn Dự đầy đủ các buổi sinh hoạt chính trị cũng như chuyên môn dongành tổ chức, để mỗi giáo viên nâng cao nhận thức có động cơ rõ ràng chủ động đónnhận nhiệm vụ thấy được nhiệm vụ trọng tâm cần đổi mới

Quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng cao nghiệp vụ cũng như trình

độ Chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch chú trọng mảng bồi dưỡng giáo viên Đặc biệtbồi dưỡng giáo viên giỏi để dự thi giáo viên giỏi các cấp

Tập trung cao chỉ đạo thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học, chăm lo bồidưỡng đội ngũ Thực hiện có hiệu quả 2 buổi SHCM/tháng theo quy định

Chỉ đạo giáo viên tăng cường dự giờ, hội thảo phương pháp dạy học, vận dụnglinh hoạt phương pháp lấy người học làm trung tâm trong các tiết học Tập trung bồidưỡng cho giáo viên cao tuổi về đổi mới phương pháp và tin học