Hoạt động 2: Tìm hiểu chiều của lực điện từ 18 phút Mục tiêu: Vận dụng được quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường sức từ, khi biết ch[r]
Trang 1Tuần: 17 Ngày soạn: 21/12/2016
Tiết: 35 Ngày dạy: 26/12/2016
Bài 27: LỰC ĐIỆN TỪ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Mô tả được TN chứng tỏ tác dụng của lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường
- Vận dụng được quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường sức từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện
2 Kĩ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng các biến trở và các dụng cụ điện
-Vẽ và xác định chiều đường sức từ của nam châm
3.Thái độ: Cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học.
4 Hình thành năng lực cho học sinh: Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác và giải quyết vấn đề.
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:
1 Giáo viên: Đối với mỗi nhóm:
- 1 nam châm chữ U, nguồn điện 6V đến 9V, 1 công tắc, 1 giá TN
- 1 đoạn dây dẫn AB bằng đồng Ф = 2,5mm, dài 10cm
- 1 biến trở loại 20Ω - 2A, 1 ampekế GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A
2 Học sinh: Đọc và chuẩn bị trước bài 25 SGK
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
1 Hoạt động dẫn dắt vào bài: (6 phút)
* Kiểm tra bài cũ: Nêu TN chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ ?
- GV nhận xét và cho điểm HS
- GV đặt vấn đề vào bài như ở SGK
2 Hoạt động hình thành kiến thức: (37 phút)
Hoạt động 1: TN về tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện (10 phút)
Mục tiêu: Mô tả được TN chứng tỏ tác dụng của lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện
chạy qua đặt trong từ trường
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu TN hình 27.1
(SGK-tr.73), nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành
TN
GV: Giao dụng cụ TN cho các nhóm, yêu cầu
HS làm TN theo nhóm
HS: Các nhóm nhận dụng cụ TN
- Tiến hành TN theo nhóm Cả nhóm quan sát
hiện tượng xảy ra khi đóng công tắc K
GV: Gọi HS trả lời câu hỏi C1, so sánh với dự
đoán ban đầu để rút ra kết luận
HS Trả lời và rút ra kết luận
* Rút kinh nghiệm:
I Tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện.
1 Thí nghiệm.
- Mắc mạch điện theo hình 27.1 (SGK- tr.73)
- Đóng khoá K → Dây dẫn AB bị hút
C1: Chứng tỏ dây dẫn AB chị tác dụng của một lực nào đó
2 Kết luận
Lực tác dụng lên dây dẫn AB có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường gọi là lực điện từ
Hoạt động 2: Tìm hiểu chiều của lực điện từ (18 phút)
vuông góc với đường sức từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện
GV: Yêu cầu HS mô tả lại TN, sau đó đổi chiều
dòng điện AB, quan sát hiện tượng xảy ra ? II Chiều của lực điện từ, quy tắc bàn tay trái.
Trang 2HS: Mô tả lại TN hình 27.1 SGK
GV: Cho HS làm lại TN, sau đó đổi chiều dòng
điện AB® Quan sát hiện tượng xảy ra?
HS: Làm TN, quan sát ® nêu nhận xét
GV: Vây chiều của lực điện từ phụ thuộc vào
yếu tố nào ?
HS: Trả lời và rút ra kết luận
GV: Vậy làm thế nào để xác định chiều lực điện
từ khi biết chiều dòng điện chạy qua dây dẫn và
chiều của đường sức từ ?
- Yêu cầu HS đọc mục thông báo ở mục 2 Quy
tắc bàn tay trái (tr.74 SGK)
HS: Tìm hiểu quy tắc bàn tay trái trong SGK
GV: Cho h/s phát biểu nội dung quy tắc
HS: Phát biểu nội dung quy tắc
GV treo hình vẽ 27.2 yêu cầu HS kết hợp hình
vẽ để hiểu rõ quy tắc bàn tay trái
- Cho HS vận dụng quy tắc bàn tay trái để đối
chiếu với chiều chuyển động của dây dẫn AB
trong TN đã quan sát được ở trên
HS: Xác định chiều của lực điện từ
* Rút kinh nghiệm:
1 Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào? (10 phút) a TN (hình 27.1) - Khi đổi chiều dòng điện chạy qua dây dẫn AB thì chiều lực điện từ thay đổi - Khi đổi chiều đường sức từ thì chiều lực điện từ thay đổi b Kết luận: Chiều của lực điện từ tác dụng lê dây dẫn AB phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy trong dây dẫn và chiều của đường sức từ 2 Quy tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi ra 900 chỉ chiều của lực điện từ 3 Hoạt động luyện tập cũng cố kiến thức (2 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ và có thể em chưa biết 4 Hoạt động vận dụng Hoạt động 3: Vận dụng (9 phút) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời một số câu hỏi và bài tập đơn giản GV: Hướng dẫn HS vận dụng để trả lời câu C2, C3, C4 HS: Vận dụng quy tắc để trả lời các câu hỏi C2, C3, C4 * Rút kinh nghiệm:
III Vận dụng C2: Trong đoạn dây dẫn AB, dòng điện có chiều đi từ B đến A C3: Đường sức từ của nam châm có chiều đi từ dưới lên trên C4: Làm khung quay theo chiều ngược chiều kim đồng hồ 5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: IV RÚT KINH NGHIỆM:
Tân Tiến, ngày tháng 11 năm 2016
Ký duyệt
Hoàng Văn Nguyên