Tìm tòi - mở rộng - Mục tiêu: + Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: thuyết trình - Kỹ thuật: Giao nhiệm[r]
Trang 1Ngày so n: 25 / 11 / 2020ạ
Ti t 13 ế
ÔN T P TH Đ Ậ Ơ ƯỜ NG
I M c tiêu: ụ
1 Ki n th c: ế ứ
- Bước đ u tìm hi u v th trung đ iầ ể ề ơ ạ
- Nh n bi t đậ ế ượ ềc v tác gi c a bài thả ủ ơ
- Hi u giá tr t tể ị ư ưởng và đ c săc ngh thu t c a các bài th ặ ệ ậ ủ ơ
2 Kĩ năng:
* Kĩ năng bài h c : Trình bày, nh n bi t, nh n bi t đọ ậ ế ậ ế ược v : th th ngũề ể ơ ngôn t tuy t ứ ệ
- Đ c hi u và phân tích th ọ ể ơ
* Kĩ năng s ngố
- Giao ti p: trình bày suy nghĩ, ý tế ưởng, th o lu n và chia s kinh nghi m cáả ậ ẻ ệ nhân
- Suy nghĩ sáng t o: phân tích bình lu n v giá tr n i dung và ngh thu tạ ậ ề ị ộ ệ ậ
c a ủ
bài th ơ
3 Thái đ : ộ
B i dồ ưỡng tình yêu v i th ca văn h c, bi t trân tr ng nh ng ớ ơ ọ ế ọ ữ giá tr ngh thu t.ị ệ ậ
4 Phát tri n năng l cể ự :
Rèn HS năng l c t h c ự ự ọ ( L a ch n các ngu n tài li u có liên quan ự ọ ồ ệ ở sách tham kh o, internet, th c hi n so n bài nhà có ch t lả ự ệ ạ ở ấ ượng ,hình thành cách ghi nh ki n th c, ghi nh đớ ế ứ ớ ược bài gi ng c a GV theo các ki nả ủ ế
th c đã h c), ứ ọ năng l c gi i quy t v n đ ( ự ả ế ấ ề phát hi n và phân tích đệ ược ngữ
li uệ ), năng l c sáng t o ự ạ ( có h ng thú, ch đ ng nêu ý ki n), ứ ủ ộ ế năng l c s ự ử
d ng ngôn ng ụ ữ khi nói, khi t o l p đo n văn; ạ ậ ạ năng l c h p tác ự ợ khi th cự
hi n nhi m v đệ ệ ụ ược giao trong nhóm; năng l c giao ti p ự ế trong vi c l ngệ ắ nghe tích c c, th hi n s t tin ch đ ng trong vi c chi m lĩnh ki n th cự ể ệ ự ự ủ ộ ệ ế ế ứ bài h c ọ
II Chu n b : ẩ ị
- Giáo viên: nghiên c u kĩ sách giáo khoa, sách bài t p, sách giáo viên,ứ ậ
hướng
d n chu n ki n th c kĩ năng, tài li u tham kh o; b ng ph , phi u h c t pẫ ẩ ế ứ ệ ả ả ụ ế ọ ậ
- H c sinh: H c thu c các bài th Đọ ọ ộ ơ ường, c ng c ki n th c v n i dungủ ố ế ứ ề ộ ngh thu t.ệ ậ
III Ph ươ ng pháp – Kĩ thu t: ậ
Trang 2- Phương pháp: v n đáp, thuy t trình, luy n t p, th o lu n nhóm.ấ ế ệ ậ ả ậ
- Kĩ thu t : Đ ng não, chia nhóm, trình bày m t phútậ ộ ộ
IV Ti n trình d y h c và giáo d c ế ạ ọ ụ
1 n đ nh.( 1’) Ổ ị
2 Ki m tra bài cũ ể K t h p trong gi h c.ế ợ ờ ọ
3 Bài m i: ớ
3.1 Kh i đ ng: ở ộ
- Ph ươ ng pháp: thuy t trình ế
- Th i gian: 2p ờ
Đ giúp các em n m ch c ki n th c v th Để ắ ắ ế ứ ề ơ ường: Tác gi , tác ph m,ả ẩ
n i dung ý nghĩa cũng nh ngh thu t c a các bài th Cô sẽ hộ ư ệ ậ ủ ơ ướng d n cácẫ
em trong ti t h c này.ế ọ
3.2 Hình thành ki n th c: ế ứ
- M c tiêu: Ôn t p c ng c lý thuy t ụ ậ ủ ố ế
- Ph ươ ng pháp: v n đáp, thuy t trình ấ ế
- Kĩ thu t: đ ng não, trình bày 1p ậ ộ
- Th i gian: 18p ờ
- GV cho HS ôn t p c ng c lý thuy t v các tác ph m th Đậ ủ ố ế ề ẩ ơ ường
- HS tr l i nhanhả ờ
- GV ch t ki n th c.ố ế ứ
Tác
phẩm
Cảm nghĩ
trong đêm
thanh tĩnh
Lí Bạch ( 701 – 762 )
- Nhà thơ nổi tiếng của Trung Quốc đời Đường ,
tự Thái Bạch hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê ở Cam Túc
Hình thức thơ
cổ thể , trong đó mỗi câu thường
có 5 hoặc 7 chữ, song không bị qui tắc chặt chẽ
về niêm, luật và
- Bài thơ thể hiện nỗi nhớ , thao thức không ngủ được, nhìn trăng
Nhìn trăng lại càng nhớ quê
- Nghệ thuật đối đặc sắc
- Ngôn ngữ thơ giản dị, điêu luyện
Trang 3đối ràng buộc
Ngẫu
nhiên viết
nhân buổi
mới về
quê
Chương ( 659 – 744 )
Chân, hiệu
Tứ Minh cuồng
Khách, quê
Hưng, Việt Châu ( Chiết Giang )
Thơ thất ngôn tứ tuyệt
- Bài thơ biểu hiện một cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê huơng thắm thiết của một người sống xa quê lâu ngày, trong khoảnh khắc vừa mới đặt chân về quê cũ
- Nghệ thuật
đối đặc sắc
- Ngôn ngữ thơ giản dị,
điêu luyện,
giàu ý nghĩa, cảm xúc
3.3 Luyện tập:
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực hành kiến thức.
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, luyện tập, thảo luận nhúm.
- Kĩ thuật : Động não, chia nhúm, trình bày một phút
- Thời gian: 20p
Bài tập 1 : Cảnh đêm thanh tĩnh được gợi tả bằng hình ảnh tiêu biểu nào ? Hình
ảnh đó có gì độc đáo ?
Gợi ý:
- Hình ảnh tiêu biểu: ánh trăng
- Độc đáo : Trăng được nhắc tới hai lần Lần 1 :ánh sáng trăng ; lần 2 : ánh trăng khác nào sương trên mặt đất đã gợi cảnh đêm trăng sáng mang vẻ đẹp êm dịu,
mơ màng ,yên tĩnh
cảnh thơ mộng, huyền ảo
Bài tập 2 : Trong bài thơ có những động từ nào diễn tả hành động và tâm
trạng của chủ thể trữ tình ? Những động từ đó có quan hệ với nhau như thế nào ?
Gợi ý:
- Các động từ : nghi, cử, vọng, đê, tư
- Các hành động diễn tả tâm trạng của nhân vật trữ tình Giữa các động từ có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, vừa là quan hệ đối lập, vừa là quan hệ nhân quả thống nhất
Bài tập 3 Tình huống độc đáo tạo nên Hồi hương ngẫu thư ?
Gợi ý :
- Tác giả viết ngay khi mới đạt chân về tới quê hương
Trang 4- Không phải ngay từ đầu tác giả chủ động viết về quê mà cảm xúc chợt đến ngẫu nhiên viết mà thành Vì vậy giọng thơ hóm hỉnh nhưng không kém phần sâu sắc
Bài tập 5 Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê và Cảm nghĩ trong đêm thanh
tĩnh tuy khác nhau về tác giả nhưng có điểm chung về nội dung tình cảm Hãy
chỉ ra điểm chung này
Gợi ý:
* Tình yêu quê hương tha thiết sâu nặng dù t/ giả sống xa quê
* Dù hoàn cảnh sống thay đổi nhưng tình yêu quê hương không hề thay đổi
Bài tập 6
Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học xong hai bài thơ trên
- HS làm cá nhân => Trình bày trước lớp
- Lớp nhạn xét, GV đánh giá, cho điểm
3.4 Tìm tòi - mở rộng
- Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức
+ Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
- Phương pháp: thuyết trình
- Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ
- Thời gian: 2 phút
- Đọc, tìm hiểu thêm các tài liệu tham khảo về các tác giả và tác phẩm trên
- Sưu tầm, đọc tham khảo các bài phân tích, nghiên cứu về các tác phẩm thơ Đường
4 hướng dẫn về nhà (2p)
* Đối với tiết học này:
- Học thuộc các bài thơ
- Nắm chắc kiến thức về nội dung, nghệ thuật
- Viết bài văn phân tích hai bài thơ trên
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị: Ôn tập thành ngữ