Lop 4 T2 20162017

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: + HS đọc 2.Bài mới * Giới thiệu bài: 2.1Tìm hiểu ví dụ + Gv gọi HS đọc yêu c[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4C Tuần 2 - Từ ngày 12 tháng 09 đến ngày 16 tháng 09 năm 2016

3 Kỷ thuật Vật liệu , dụng cụ cắt (tiếp)

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc

1 Thể dục Động tác quay sau , trò chơi

Thứ hai, ngày 12 tháng 09 năm 2016

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

CHÀO CỜ -cd&cd -

Tiết 2:

TẬP DỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I./Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ cảu nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Học sinh khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4)

II./ Đồ dùng dạy – học

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV gọi HS tiếp nói nhau đọc bài đọc từ 2-3 lượt

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được giới thiệu

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trận

địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?

GV ghi ý chính đoạn 1

* GV gọi HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

và trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn làm thế nào để bọn Nhện phải sợ ?

+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì?

GV ghi ý chính đoạn 2

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Ý chính đoạn 3 là gì ?

+ Vậy đại ý của đoạn trích là gì ?

GV ghi đại ý lên bảng

-Xuất hiện thêm bọn Nhện-Để hỏi tại sao bọn Nhện lại ức hiếp chị Nhà Trò

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời:Bọn Nhện chăng tơ kín ngang

cả đường bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhaNhện núp kín trong các hang đá

* HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời :+Dế Mèn ra oai với bọn Nhện+Cảnh Dế Mèn ra oai làm cho bọnNhện phải sợ

+ Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải

+Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công,bênh vực chị nhà Trò yếu đuối, bấthạnh

HS khá đọc

HS thi đọc diễn cảm

-cd&cd -Tiết 3:

MỸ THUẬT -cd&cd -

Tiết 4:

TOÁN CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ

I./MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- bài tập cần làm: - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a, b)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học

2.1 Số có 6 chữ số

a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

-GV cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm

nghìn, bao nhiêu chục nghìn…, bao nhiêu đơn vị, hướng

Bài tập 1 : Gv cho Hs phân tích mẫu

GV đưa hình vẽ như SGK, nêu kết quả cần viết vào ô

HS quan sát

HS xác định lại số và nêu

-HS làm bài tập:

Viết: 523453-HS làm bài

-HS đọc các số

- a/ 63 118 ; b/ 723 936 c/ 943 103 ; d/ 860 372

*****************************************************

BUỔI CHIỀU:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài dạy.

Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp

tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người

 Mục tiêu:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quả trình trao

đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá

trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể

 Cách tiến hành :

B1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hình trang

8 SGk và thảo luận theo cặp nội dung :

+ Nói tên và chức năng của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ

quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất

giữa cơ thể với môi trường bên ngoài?

B2 : HS làm việc

-GV cho từng HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ 1 em

hỏi, 1em nói tên và chức năng của từng cơ quan -GV

ghi tóm tắt những ý HS trình bày lên bảng

GV kết hợp giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn

trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở

bên trong cơ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.

 Mục tiêu:

Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ

quan tiêu hoa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc

thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữ cơ

thể với môi trường

 Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK (hình 5) để

tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn

chỉnh và tập trình bày về mối liên hệ giữa các cơ quan:

tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình

trao đổi chất

B2 : Làm việc cả lớp

HS lên bảng vẽ

-HS quan sát các hình trang 8 SGk vàthảo luận theo cặp

-GV yêu cầu 2 HS quay lại với nhau, tập kiểm tra

chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu cần bổ sung

vào sơ đồ đúng hay sai

-Sau đó 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ

giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi

chất giữa cơ thể với môi trường

B3: Làm việc cả lớp

GV chỉ định HS lên nói về vai trò của từng cơ quan

cơ quan trong quá trình trao đổi chất

3./ Củng cố :

* Dặn dò :

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tuần sau

-HS quay lại với nhau , tập kiểm trachéo xem bạn bổ sung các từ cònthiếu cần bổ sung vào sơ đồ đúng haysai

-Cơ thể lấy nước, khí ô- xi và thức ăn

từ môi trường và thải ra môi trườngkhí các bô níc, phân,nước tiểu, …+ Nhờ cơ quan tuần hoàn

-cd&cd -Tiết 2:

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG -cd&cd -

Tiết 3:

TỰ HỌC

*************************************************

Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2016

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I./MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

2 - Giáo dục:

*Kĩ năng sống :

- Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập bản thân.

- Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập

- Làm chủ bản thân trong học tập

- Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực trong giao tiếp

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y – H C: Ạ Ọ

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Thực hành

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy

Hoạt động 1: Thảo luận (BT3 – SGK)

GV giao nhiệm vụ thảo luận

Gọi đại diện trình bày

GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

Hs đọc

-HS thảo luận Đại diện trình bày.Cả lớp trao đổi,chất vấn, nhận xét, bổ sung

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực

Dặn : về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS trình bày, giới thiệu theotừng tổ sau đó đại diện các tổ cửngười lên trình bày

-cd&cd -Tiết 2:

TOÁN LUYỆN TẬP

I./MỤC TIÊU:

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)

- HS làm bài tập: 1, 2, 3 ( câu a, b, c); bài 4 câu a,b

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

Bài tập3: GV cho HS tự làm bài , sau đó gọi HS lên bảng

ghi số của mình, cho cả lớp nhận xét

Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các

số trong từng dãy số, tự viết các số

800 007 ; 832 100; 832 010

HS tự làm bài sau đó chữa bài

HS đọc các số

HS xác định hàng ứng với chữ số 5của từng số đã cho, như: 2453 –chữ số 5 thuộc hàng chục, …

HS tự làm bài , sau đó gọi HS lênbảng ghi số của mình, cả lớp nhậnxét

HS tự nhận xét quy luật viết tiếpcác số trong từng dãy số, tự viết các

số

-cd&cd -Tiết 3:

ÂM NHẠC -cd&cd -

Tiết 4:

CHÍNH TẢ MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I./MỤC TIÊU:

- Nghe, viết đúng chính xác, trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định.

- Làm đúng BT2 và BT3(a,b) hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu bài viết :

Mười năm cõng bạn đi học

* Hướng dẫn nghe- viết chính tả :

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

-GV yêu cầu HS đọc đoạn văn

GV hỏi : + Bạn Sinh làm gì để giúp đỡ Hanh ?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ?

b) Hướng dẫn viết từ khó :

GV yêu cầu HS nêu các từ khó

Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa nêu

c) Viết chính tả

GV đọc cho HS viết

d) Soát lỗi và chấm bài

HS chấm bài GV kiểm tra lại và cho điểm

Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài sau

HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào

vở nháp

-HS đọc đoạn văn , cả lớp đọc thầm

và trả lời : -Sinh cõng bạn đi học suốt mườinăm

Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã khôngquản khó khăn, ngày ngày cõngHanh tới trường

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ

Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

-1 HS đọc -HS ngồi theo nhóm nhỏ tìm

từ và điền vào giấy

đồng loại thương đồng loại

Lòng

thương

người…

GV yêu cầu hs nào làm xong dán phiếu lên bảng

Yêu cầu HS trao đổi làm vào giấy nháp

Gọi HS lên bảng làm bài

Gv cho lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập3: Cho HS tự làm bài- GV chữa bài

I./MỤC TIÊU:

-Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- HS làm các bài tập 1, 2, 3

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y – H C: Ạ Ọ

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

2.1 Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn

-GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo

thứ tự từ nhỏ đến lớn

-GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp

thành lớp đơn vị ; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng

trăn nghìn hợp thành lớp nghìn

-GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS nêu

-Gv viết số 321 vào cột số trong bảng phụ rồi cho HS

-1 HS làm bài 4

-HS nêu tên các hàng: hàng đơn vị,hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn,hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.-Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trămhợp thành lớp đơn vị

lên bảng viết từng số vào cột ghi hàng

-Gv cho HS làm tương tự với các số 654000 và 654321

-GV lưu ý cho HS : Khi viết các số có nhiều chữ số nên

viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn 1

Gv viết số 46 307 lên bảng chỉ lần lượt vào các chữ số

7;0;3;6;4;yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng

HS làm các bài còn lại GV chấm chữa bài

Bài tập3: Cho HS tự làm bài theo mẫu.

I./MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn :+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bản số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu

đã cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy.

2.1 Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn

Trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường và yêu

cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên

Sơn ở hình 1 trong SGK.Yêu cầu HS dựa vào lược đồ hình

1 và kênh chữ ở mục 1 trả lời câu hỏi :

-+HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trícủa dãy núi Hoàng Liên Sơn ởhình 1

+HS dựa vào lược đồ hình 1 vàkênh chữ ở mục 1 trả lời

Hoàng Liên Sơn ;Phan –xi-păng

+ Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc nước ta

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng

và sông Đà ?

+ Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn

như thế nào?

Yêu cầu HS trình bày trước lớp

Gọi HS lên bảng chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô tả

dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt

Nam

Hoạt động 2: Thảo luận

Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý sau:

+ Chỉ định núi Phan – xi- păng trên hình 1 và cho biết độ

cao của nó

+ Quan sát hình 2 hoặc tranh, ảnh về đỉnh núi Phan-xi-

păng, mô tả đỉnh núi

GV gọi đại diện trình bày kết quả làm việc trước lớp

2.2Khí hậu lạnh quanh năm.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí

hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ?

GV gọi 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý tự nhiên

Việt Nam

3./ Củng cố - dặn dò:

GV tổng kết bài và cho HS xem một số tranh, ảnh về dãy

núi Hoàng Liên Sơn, dặn dò

…+Dãy Hoàng Liên Sơn, dãy sôngGâm,dãy Đông Sơn, dãy BắcSơn, dãy Đông triều

+Nằm giữa sông Hồng và sôngĐà

+HS trình bày trước lớp:Đỉnhnúi nhọn sườn dốc có nhiềuthung lũng

HS lên bảng chỉ vị trí dãy núiHoàng Liên Sơn và mô tả dãynúi Hoàng Liên Sơn trên bản đồĐịa lý tự nhiên Việt Nam

-HS làm việc

+Chỉ định núi Phan – xi- păng trên hình 1 và nêu độ cao 3143 m

+Đại diện trình bày kết quả làm việc trước lớp

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy

Hoạt động 4 GV hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và

cách sử dụng kim.

-Hướng dẫn HS quan sát hình 4 kết hợp với quan sát

mẫu kim khâu : kim cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu

hỏi trong SGK

-GV nhận xét, bổ sung và những đặc điểm chính của

kim khâ, kim thêu

-HS quan sát hình 4 kết hợp với quansát mẫu kim khâu : kim cỡ to, cỡvừa, cỡ nhỏ để trả lời

-HS quan sát các hình 5a,5b,5c(SGK) nêu cách xâu chỉ vào kim, vê

-Hướng dẫn HS quan sát các hình 5a,5b,5c (SGK) để

nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ Gọi 2 HS đọc nội

dung b ở mục 2

-Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim và

vênút chỉ

-Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

-GV thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ nhưng chưa

vê nút chỉ qua mặt vải Sau đĩ rút kim, kéo sợi chỉ tuột

khỏi mảnh vải để HS thấy được tác dụng của vê nút chỉ

Hoạt động 5 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút

chỉ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

GV đến các bàn, quan sát, chỉ dẫn cho HS

-GV gọi HS thực hiện các thao tác xâu kim, vê nút chỉ,

cho HS khác nhận xét các thao tác của bạn

GV đánh giá kết quả học tập của HS

3./ Củng cố - dặn dị:

GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần, thái đợ học tập và

thực hành của HS, dặn dị

nút chỉ 2 -HS đọc nội dung b ở mục2

-HS lên bảng thực hiện thao tác xâuchỉ vào kim và vênút chỉ

-HS khác nhận xét, bổ sung

HS thực hành

- HS lên thực hiện các thao tác xâukim, vê nút chỉ, cho HS khác nhậnxét các thao tác của bạn

-Kể lại được bằng ngơn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc đã học

-Thể hiện lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể phù hợp vớinội dung truyện

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

2.1 Tìm hiểu câu chuyện

-GV đọc diễn cảm tồn bài thơ

-Gọi HS đọc bài thơ

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ?

+ Con Ốc bà bắt được cĩ gì lạ ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : từ khi

cĩ Ốc, bà lão thấy trong nhà cĩ gì lạ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi

+ Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ ? khi đo,ù bà

+ Bà lão mị cua bắt ốc + Con ốc rất xinh, vỏ biêng biếc xanh,

bà đã giữ lại khơng nỡ bán đi

HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời:

+ Bà lão thấy một cơ gái rất đẹp đanglàm việc nhà giúp cho bà, bà lão lập