Nêu gương + Biểu diễn văn nghệ: - Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ng[r]
Trang 1cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ chơi với
đồ chơi ở các góc theo ý thích
- Trò chuyện những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán tranh, ảnhchân dung của bé lêntường cùng quan sát, tròchuyện đề tìm hiểu vềbức tranh ảnh chủ đề
- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Đồ dùng đồ chơi
- Các góc chơi
- Tranh
- Câu hỏi đàm thoại
- Nhạc bài
“Đoàn tàu nhỏ xíu, Đôi mắt xinh”
- Sân tập
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà
lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc
2 Trò chuyện về bé là ai
- Hôm nay các con sẽ tự giới thiệu về mình nhé
- Các con sẽ giới thiệu về họ, tên, giới tính, sở thích,
ngày sinh nhật của mình nhé!
- Con tên là gì? họ gì ?- Con là bé trai hay bé gái ?
- Sở thích con là gì?- Năm nay con lên mấy tuổi rồi ?
- Ba mẹ đã tổ chức sinh nhật cho con chưa ?
- Người thân của con là ai ?
- Ai thương con nhiều nhất ?
- Hôm nay ai đưa con đến trường,bằng phương tiện
gì ? cô giáo dục trẻ chấp hành an toàn giao thông
- Cô giáo dục trẻ: Mỗi con đều có họ, tên, sở thích,
giới tính khác nhưng các con phải biết nghe lời cô giáo
và người thân trong gia đình
3 Thể dục sáng
* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết
hợp với các kiểu đi
* Trọng động: Tập theo nhạc
- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng
kết hợp với lời bài hát " Đôi mắt xinh"
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
+ ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Điểm danh
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo bố
Trang 3Xem sách, tranh truyện
về dinh dưỡng của bé
Góc nghệ thuật
Tô màu, dán tranh ảnh
bé trai, bé gái
Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa
- Trẻ biết chơi theo nhóm
- Biết thể hiện vai chơi,hành động của vai chơi
- Trẻ biết sử dụng bộ lắpráp, hình khối để lắp rápxếp nhà, hàng rào, vườnhoa
- Trẻ biết xem tranh tìmhiểu về các chất dinhdưỡng cần có trong cơ thểcủa bé
- Trẻ nhận biết được một
số tên của thực phẩm
- Trẻ nhận biết được màu
- Trẻ biết cách phết keodán những chức năng khácnhau của các giác quan
- Phát triển sự khéo léo,sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết yêu quý thiênnhiên và chăm sóc cây
- Một số đồ chơi
để đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, mô hình ngôi nhà, vườn hoa
- Tranh sách chuyện về dinh dưỡng
- Màu, keo, tranh ảnh bé trai
bé gái
- Dụng cụ chăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 51: Thỏa thuận chơi
Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có
những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé
Trẻ tự nhận vai chơi
2: Qúa trình chơi
Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi
* Góc phân vai: Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi
- Mẹ - con, bác sỹ,bán hàng
- Người bán hàng như nào ? bác sỹ làm gì ?
- Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ động viên trẻ
* Góc xây dựng: Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp nhà,
hàng rào, vườn hoa
- Xây nhà cần những nguyên vật liệu gì ?
- xây vườn hoa như thế nào ?
* Góc sách :
- Xem sách, tranh truyện về dinh dưỡng của bé
* Góc Nghệ thuật: Hướng dẫn trẻ tô màu Tô màu, dán
tranh ảnh bé trai, bé gái
-Các con đang tô màu tranh gì ?
* Góc nhiên nhiên
- Các con đang làm gì ?
- Chăm sóc hoa cần những dụng cụ gì?
- Con chăm sóc cây như thế nào ?
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ bắt tay trẻ
cầm đồ chơi, đồ dùng
3: Kết thúc:
- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc
chơi, vai chơi của mình và bạn
+ Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về
vai chơi của mình và bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi
Trang 6- Quan sát thời tiết
- Quan sát cây xanh
- Trẻ biết được thời tiếttrong ngày
- Trẻ biết quan sát câyxanh và biết tên một sốcây xanh có trong trường
- Trẻ biết chăm sóc và bảo
vệ cây xanh
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoànkết với các bạn khôngtranh giành đồ chơi
- Địa điểm quansát
- Cây xanh trongtrường
- Trò chơi vậnđộng
- Mũ thỏ
- Đồ chơi ngoàitrời: Đu quay,cầu trượt
HOẠT ĐỘNG
Trang 71.Quan sát có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân
* Quan sát thời tiết
- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?
- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế
nào?
- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?- Trên bầu
trời có nhiều mây không?
- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng
hơi se lạnh và còn có gió heo may nữa đấy
- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo
như thế nào?
=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
*Quan sát cây xanh trong trường
- Chúng mình đang đứng ở đâu đây nhỉ?
- Các con quan sát xem trong vườn có những loại cây
xanh gì
- Trồng cây xanh để làm gì?
- Muốn cho cây luôn tươi tốt các con phải làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây cho đẹp
2.Trò chơi vận động
+ Trò chơi: Gieo hạt
- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành
1 vòng tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng
câu của bài thơ khi nào đến câu thơ “Lá rụng : Cho trẻ
ngồi thụp xuống, Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng
la to : A! A A”
+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng
trời mưa” Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Cô bao quát trẻ cùng cùng chơi
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
- Kết thúc cô cho trẻ đi làm vệ sinh sạch sẽ
Trang 8động
ăn
1 Tr ước khi ăn c khi ăn
2 Trong khi ăn
3.Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
- Bài vận động, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 91 Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ
thao tác rửa tay và rửa mặt Gồm có 6 bước rửa tay
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho
trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện
thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm
ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên
+ Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên
+ Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi
nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô
Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của
mình rửa mặt theo 4 bước
2 Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn
hết xuất
3 Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh
miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng
15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ trả lời
- Rửa tay dưới vòi nướcchảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
3 sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh Tổ
chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 10- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
- Bài hát,nhạc, dụng
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG:
Trang 111 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
- Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
- Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
-Tổ chức cho trẻ ôn bài
- Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
3 Nêu gương
+ Biểu diễn văn nghệ:
- Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt
như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
- Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần
- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ
có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước
Trang 12Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đường và chân”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.
- Trẻ thực hiện được vận động “ Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát”
-Trẻ biết chơi trò chơi
Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết đi trong đường hẹp, đầu đội được túi cát
- Cô cho trẻ hát bài hát “Đường và chân”
- Các con vừa bài hát gì?
- Chúng mình đi học và chạy,nhảy được là nhờ vào
đâu?
=> Giáo dục trẻ để có một cơ thể khỏe mạnh và đôi bàn
chân dẻo dai thì chúng mình thường xuyên tập thể dục
nhé
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô dạy các con bài vận động cơ bản “ Đi
trong đường hẹp đầu đội túi cát”
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Kiểm tra sức khỏe
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
Trang 13kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
+ ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “Đôi mắt xinh”
* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp đầu đội túi
cát
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ TTCB:Cô đứng dưới vach xuất phát khi có hiệu lệnh
đi cô nhặt túi cát đặt lên đầu, đi bước đều không dẵm
vào vạch, đầu không cúi mắt nhìn về phía trước, đi thật
khóe léo không để rơi túi cát, đi hết đường hẹp cô để
túi cát xuống và đi về cuối hàng đứng
+Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Cho lần lượt trẻ thực hiên, thực hiện 2-3 lần
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hướng dẫn chậm và tập đi trong đường hẹp đầu
đội túi cát cô cùng trẻ thực hiện bài vận động
* TCVĐ:Kéo co
- Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương
đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau
Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở
vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác
cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả
kéo mạnh dây về phía mình
- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua
cuộc
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần
- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
4 Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?
-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể
- Đi trong đường hẹpđầu đội túi cát
- Đi trong đường hẹpđầu đội túi cát
Trang 14-Nhận xét – tuyên dương
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH
Tìm hiểu về bản thân
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tôi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp
* Đối với trẻ khuyết tật
- Trẻ biết được họ tên của mình,của bạn trong lớp
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, ghi nhớ có chủ định, quan sát
- Rèn kỹ năng phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân
so với bạn
3 Giáo dục:
- Giúp trẻ quan tâm giúp đỡ người khác và qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với các bạn
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về bé trai, bé gái và một số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái
- Nhạc bài hát “ Bạn có biết tên tôi”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Trang 15- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì? Bạn có biết tên tôi
- Con tên là gì?
- Năm nay con bao nhiêu tuổi?
- Cô giáo dục trẻ: Biết quan tâm giúp đỡ người khác và
qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với các
bạn
2 Giới thiệu bài
- Các con ạ mỗi bạn trong lớp mình đều có một tên gọi,
sở thích và đặc điểm khác nhau đấy giờ học hôm nay cô
và các con cùng nhau đi tìm hiểu về bản thân của chúng
mình cho các bạn cùng lớp biết nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về bản thân
* Cô cho trẻ quan sát (búp bê) bạn trai – gái và trò
chuyện
- Cho trẻ nhận biết các đặc điểm của bạn trai – bạn gái
qua tranh và búp bê, so sánh sự khác nhau về hình dáng,
tóc, quần áo…
- Các con ạ ,bây giờ cô xin tự giới thiệu về bản thân của
cô cho các bạn lớp mình biết nhé
- Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, ngày
sinh nhật, sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo
- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên,
giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong
lớp làm quen
+ Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu:
- Con tên gì?
- Sinh nhật của con là ngày nào?
- Con là nam hay nữ?
- Con và con gái có đặc điểm gì khác nhau( quần áo, tóc)
- Con bao nhiêu tuổi?
- Con học lớp nào?
- Cô giáo con tên là gì?
- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói
cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào?
- Cô mời một số trẻ đứng lên hỏi về sở thích của trẻ:
- Con thích chơi trò chơi gì?
Trang 16- Thích học gì nhất?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các
bạn
b Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi 1: “Đoán xem bạn đó là ai?”
- Cô nói đặc điểm của 1 bạn bất kỳ trong lớp, sau đó
cho các trẻ khác đoán bạn đó là ai?
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần
* Trò chơi 2: Tìm bạn thân.
- Trẻ vừa đi vừa hát và phải chú ý nghe cô nói tìm mấy
bạn và là bạn nam hay nữ Khi nghe hiệu lệnh “Tìm
bạn” thì các con phải chạy thật nhanh ghép đôi với bạn
theo đúng yêu cầu của cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần
- Cô bao quát động viên trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu về bản thân
- Trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Mỗi người một việc
Hoạt động bổ trợ :Giải câu đố “ Bàn tay”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả
- Trẻ biết tên gọi các bộ phận trong cơ thể, trẻ hiểu nội dung câu chuyện
