- Môn Giáo dục công dân: Học sinh tìm hiểu về những di sản của Việt Nam, đặc biệt về mặt kiến trúc tiêu biểu mà người Pháp để lại như: Cầu Long Biên, Cầu Tràng Tiền, kiến trúc Pháp ở lăn[r]
Trang 11 Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp kiến thức các môn Lịch sử, Địa lí, Mĩ thuật, Ngữ văn, Giáo dục công dân vào dạy bài hát Hành khúc tới trường (Nhạc Pháp, lời Việt: Phan Trần Bảng, Lê Minh Châu), môn Âm nhạc lớp 6, tiết 10.
2 Mục tiêu dạy học:
a) Kiến thức: Vận dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh hiểu được:
- Nội dung và tính chất của bài hát Hành khúc tới trường.
- Hát đúng giai điệu và tính chất Hành khúc của bài hát.
- Biết vị trí địa lí của nước Pháp trên bản đồ thế giới; biết thời gian xây dựng tháp Eiffen, cấu trúc của tháp và những con số liên quan
- Biết về Khải Hoàn Môn
- Biết sơ lược về tiểu sử của nhạc sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng
b) Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hát nhạc hành khúc, nhận xét, đánh giá, liên tưởng sự kiện, nhân vật, thời điểm lịch sử, giá trị nghệ thuật, giá trị văn hóa của một số công trình kiến trúc; biết bảo vệ di sản và yêu chuộng hòa bình
- Học sinh biết khai thác và liên hệ kiến thức liên môn của môn học Ngữ văn, giáo dục công dân, Địa lí, Mĩ thuật, Lịch sử để hỗ trợ học tốt hơn môn Âm nhạc
c) Thái độ:
Tích cực, tự giác sưu tầm tư liệu, ảnh tháp Eiffel, Khải Hoàn Môn, bản đồ về vị trí của nước Pháp, một số hình ảnh về hai nhạc sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng Cần vận dụng những kiến thức các môn học sau để giải quyết vấn đề bài học đặt ra:
- Môn Âm nhạc: Tìm hiểu thông tin về tác giả; thể loại bài hát; tính chất, nội
dung và cách thể hiện bài hát
- Môn Ngữ văn: Học sinh liên hệ đến một số văn bản “Cầu Long Biên, chứng
nhân lịch sử” (tiết 123, Ngữ văn 6, tập hai) để hiểu sâu sắc hơn về kiến trúc sư đại tài
Alexandre Gustave Eiffel (15/12/1832- 27/12/1923)
- Môn Giáo dục công dân: Học sinh tìm hiểu về những di sản của Việt Nam,
đặc biệt về mặt kiến trúc tiêu biểu mà người Pháp để lại như: Cầu Long Biên, Cầu
Tràng Tiền, kiến trúc Pháp ở lăng vua Khải Định,… (GDCD 7, tiết 25- 26: Bảo vệ di sản văn hóa); Học sinh hiểu về tình thân ái, hữu nghị giữa nhân dân Việt Nam và nhân dân yêu chuộng hòa bình của nước Pháp (GDCD 9, tiết 6: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới).
- Môn Địa lí: Sưu tầm bản đồ Thế giới hoặc bản đồ Châu Âu; số liệu liên quan
đến kiến trúc của tháp Eiffel và Khải Hoàn Môn
- Môn Mĩ thuật: Hình ảnh tháp Eiffel, Khải Hoàn Môn, hình ảnh của hai nhạc
sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng; có ý thức tuyên truyền, giữ gìn và phát huy giá trị lịch sử, văn hóa của các di sản
- Môn Lịch sử: Biết thời gian xây dựng tháp Eiffel và Khải Hoàn Môn gắn liền
với lịch sử của nước Pháp; nắm được tiểu sử của các nhạc sĩ
3 Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng học sinh: Lớp 6B;
- Số lượng: 30 học sinh;
- Đặc điểm học sinh: đại trà
Trang 24 Ý nghĩa của bài học
a) Đối với thực tiễn dạy học:
- Kết hợp những nội dung kiến thức của nhiều môn học có liên quan đến môn
học Âm nhạc để từ đó giúp cho học sinh có được một giờ học hiệu quả, biết thêm nhiều kiến thức
- Giúp học sinh nhận thức được mối liên hệ có tính thống nhất giữa các môn học, các em có cách nhìn đa chiều, không khí giờ học vui vẻ, thái độ học tập với tích cực
- Học sinh có cái nhìn tổng quan trong học tập và biết gắn kết các môn học để giải quyết tình huống
- Vận dụng kiến thức liên môn làm phong phú nội dung môn học Âm nhạc, giúp giờ dạy Âm nhạc thêm sinh động, hấp dẫn, học sinh hứng thú, tích cực học tập, hiệu quả giờ học được nâng cao
b Đối với thực tiễn cuộc sống:
Thông qua học bài hát, học sinh biết thêm được nhiều kiến thức liên quan tới môn học như Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lí, Mĩ thuật… Cụ thể:
- Kiến thức môn Ngữ văn:
+ Alexandre Gustave Eiffel, người thiết kế xây dựng tháp Eiffel, đồng thời là kiến trúc sư xây dựng cầu Long Biên ở Hà Nội (Việt Nam)
+ Học sinh tự hào về cầu Long Biên- biểu tượng văn hóa, kiến trúc, biểu tượng
về tinh thần chiến đấu kiên cường của dân tộc ta trong những năm tháng kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ
- Môn Giáo dục công dân:
+ Hiện nay trên đất nước chúng ta còn rất nhiều những di sản, đặc biệt về mặt kiến trúc tiêu biểu mà người Pháp để lại như: Cầu Long Biên, cầu Tràng Tiền, kiến
trúc Pháp ở lăng vua Khải Định,… (GDCD 7, Tiết 25- 26: Bảo vệ di sản văn hóa).
+ Mặc dù non một thế kỉ chúng ta phải sống dưới sự cai trị của thực dân Pháp, nhưng với ý thức hợp tác cùng phát triển, dân tộc ta và nhân dân yêu chuộng hòa bình của nước Pháp đã và đang từng bước khép lại quá khứ, hướng tới tương lai, hàn gắn
vết thương chiến tranh bằng tình thân ái, hữu nghị (GDCD 9, tiết 6: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới).
- Kiến thức môn Lịch sử:
+ Học sinh biết tháp Eiffel là một trong các công trình kiến trúc nổi tiếng nhất trên thế giới Tháp Eiffel đang được đề cử là một trong 7 kỳ quan thế giới hiện đại Ngoài ý nghĩa cách mạng khoa học, kỹ thuật, tháp Eiffel còn là biểu tượng cách mạng, chính trị, là niềm tự hào của người dân Pháp
+ Khải Hoàn Môn là công trình kiến trúc mang ý nghĩa lịch sử, văn hóa, chính trị quan trọng của Paris, nằm giữa quảng trường Étoile, là điểm cuối của đại lộ Champs Elysées Khải Hoàn Môn là điểm thu hút nhiều khách du lịch
- Kiến thức về môn Địa lí:
+ Vị trí: Tháp Eiffel nằm ở bờ nam sông Seine (thành phố Paris, nước Pháp) + Thời gian xây dựng: trong vòng 25 tháng
+ Chiều cao: 327.7 mét, tương đương với tòa cao ốc 100 tầng
Trang 3+ Khối lượng: 10.100 tấn.
– Số bậc thang: 1.671
– Sử dụng 300 công nhân ngành thép và mất 2 năm xây dựng (1887-1889) – Đinh tán: 2,5 triệu chiếc Từ năm 1887 đến năm 1889 đã có 300 công nhân giỏi leo trèo lắp ráp 1,5 triệu đinh tán
– Sơn: 50 tấn và cứ 7 năm lại phải dùng đến 50 tấn sơn và 40 nghìn giờ lao động để sơn lại tháp
– Diện tích phần đế: 10.281,96 m2
– Chi phí xây dựng: 7,8 triệu franc (1,5 triệu USD)
+ Khải Hoàn Môn là công trình mang hình khối vuông với kiến trúc mái vòm được xây bằng đá trắng nhằm vinh danh những chiến thắng rực rỡ của quân đội Pháp thời Napoleon Được khởi công vào năm 1806 và hoàn thành vào năm 1836, dưới nền quân chủ Tháng bảy Khải Hoàn môn cao 49.5m, rộng 45m và sâu khoảng 22m
- Kiến thức môn Mĩ thuật:
* Tháp Eiffel:
+ Học sinh được xem hình ảnh về tháp Eiffel, một biểu tượng của Kinh đô Ánh sáng- thủ đô Paris
+ Màu sắc của tháp: Khi mới hoàn thiện, tháp có màu vàng; sau đó chuyển sang sơn màu nâu đỏ
THÁP EIFFEL LUNG LINH VỀ ĐÊM (NGUỒN INTERNET)
* Khải Hoàn Môn:
+ Giúp học sinh thấy được nhiều công trình điêu khắc nổi tiếng về những trận
đánh lịch sử được cũng được trưng bày ở đây, đặc biệt công trình điêu khắc “The Marseillaise” của điêu khắc gia nổi tiếng Francois Rude.
Trang 4MỘT MẶT CỦA CÔNG TRÌNH ĐIÊU KHẮC THE MARSEILLAISE
Ở trên mặt tiền, hai phía của Khải Hoàn Môn, có tất cả bốn bộ tượng được điêu khắc chạm trổ một cách tinh vi Hai bộ tượng nhìn về hướng Paris Bộ tượng thứ nhất tượng trưng cho sự lên đường của những tình nguyện quân; bộ tượng thứ hai tượng trưng cho sự chiến thắng của Napoléon; hai bộ tượng còn lại hướng về phía ngoại ô Neuilly: một bộ tượng trưng cho chiến tranh, một bộ tượng trưng cho hòa bình
5 Thiết bị dạy học, học liệu
- Máy chiếu, máy tính, loa,…
- Bản đồ Châu Âu, tranh ảnh,…
- Ứng dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm tư liệu, tài liệu có liên quan đến bài học
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
BÀI 10
TIẾT 10
HỌC BÀI HÁT: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG
(Nhạc Pháp, lời việt: Phan Trần Bảng, Lê Minh Châu)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết bài Hành khúc tới trường là bài hát của nước Pháp, do nhạc sĩ Phan
Trần Bảng và Lê Minh Châu đặt lời
- Biết sơ lược về tiểu sử của hai nhạc sĩ
- Biết vị trí của nước Pháp trên bản đồ thế giới
- Biết được tháp Eiffen và Khải Hoàn Môn là hai công trình kiến trúc nổi tiếng của nước Pháp có giá trị lớn về kinh tế, chính trị, lịch sử, văn hóa, nghệ thuật,…
Trang 52 Kỹ năng:
- Hát đúng giai điệu lời ca của bài hát; biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca
- Biết hát nhạc hành khúc, hát đuổi canong
- Biết chỉ bản đồ về vị trí của nước Pháp
- Biết nhận xét về vẻ đẹp độc đáo của hai công trình nói trên
- Biết phát biểu về ý thức bảo vệ các di sản liên hệ với thực tiễn
3 Thái độ:
- Chuẩn bị bài trước ở nhà:
+ Tìm hiểu sơ lược về thời gian xây dựng và hoàn thành của tháp Eiffen và Khải Hoàn Môn
+ Sưu tầm và nghe một số bài hát của nhạc sĩ Phan Trần Bảng và Lê Minh Châu
- Tích cực xây dựng bài
4 Năng lực cần hình thành: Năng lực thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, cảm thụ, thể hiện,
sáng tạo,…
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án điện tử, máy chiếu, nhạc cụ, các tư liệu, tài liệu liên
quan
2 Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT
* Giáo viên cho cả lớp cùng nghe
một đoạn nhạc, bài hát: The cup of
life.
- Em nào biết tên bài hát là gì?
- Học sinh suy nghĩ, trả lời
- Giáo viên: The cup of life do nhạc
sĩ Ricky Martin sáng tác và được chọn
là bài hát cổ động chính thức của
World Cup 1998 tổ chức tại nước Pháp
- Giáo viên: trình chiếu hình ảnh
bản đồ Châu Âu và gọi HS lên chỉ vị trí
nước Pháp
I Tìm hiểu chung:
- Bài hát: The cup of life.
Trang 6* Quan sát bản đồ, từ kiến thức
môn Địa lý và hiểu biết của mình, em
hãy cho biết: Thủ đô của nước Pháp
tên là gì?
- Nơi này có những công trình nào
là biểu tượng của Paris và nước Pháp?
* Giáo viên trình chiếu hình ảnh
Tháp Eiffen và Khải Hoàn Môn.
- Thủ đô Paris
- Tháp Eiffen, Khải Hoàn Môn, Nhà thờ Đức Bà Paris,…
Trang 7- Em biết gì về những công trình
này?
- Học sinh tự trình bày
* Giáo viên giới thiệu: Tháp Eiffen
là biểu tượng toàn cầu của nước Pháp
và là một trong các công trình kiến
trúc nổi tiếng nhất trên thế giới Tên
tháp được đặt tên theo tên của kiến
trúc sư Alexandre Gustave
Eiffen-người đã thiết kế xây dựng ngọn tháp
này.
- Giáo viên: Trong chương trình
Ngữ văn 6, các em đã được học văn
bản nào có nhắc đến Alexandre
Gustave Eiffen?
* Giáo viên giới thiệu: Tên tuổi
Eiffen gắn liền với ngọn tháp nổi
tiếng trên Và ông cũng chính là
người đã thiết kế, chỉ đạo xây dựng
cầu Long Biên.
Còn Khải Hoàn Môn là một công
trình kiến trúc mang tính chất như
một tượng đài chiến thắng.
(Khải Hoàn Môn ở nước Nga)
- Văn bản "Cầu Long Biên, chứng nhân lịch sử".
Trang 8(Khải Hoàn Môn ở nước Lào)
- Khải Hoàn Môn Étoile là công
trình kiến trúc mang ý nghĩa lịch sử,
văn hóa, chính trị quan trọng của
Paris Khải Hoàn Môn nằm giữa
quảng trường, là điểm cuối của đại lộ
Champs-Elysées.
Đây là công trình mang hình khối
vuông với kiến trúc mái vòm được xây
bằng đá trắng nhằm vinh danh những
chiến thắng rực rỡ của quân đội Pháp
thời Napoleon
* Giới thiệu về nhạc sĩ Phan Trần
Bảng.
- GV: Cho nghe trích đoạn bài hát
“Bài ca đi học” và trình chiếu, giới
thiệu về nhạc sĩ
1 Tác giả:
a) Nhạc sĩ Phan Trần Bảng:
Trang 9Nhạc sĩ Phan Trần Bảng
* Giáo viên giới thiệu: Nhạc sĩ
Phan Trần Bảng viết nhiều cho thiếu
nhi, một số bài hát của ông được phổ
biến rộng rãi như: Trường em xinh
làng em đẹp, Bài ca đi học, Nghé ơi,
Cái bống, Mùa sim chín, Cộc cách
tùng cheng,…
* Giới thiệu về nhạc sĩ Lê Minh
Châu.
Nhạc sĩ Lê Minh Châu
* Giáo viên giới thiệu: Nhạc sĩ có
trên 20 ca khúc thiếu nhi: Quả địa
cầu, Bàn tay của mẹ, Em đi bên Hồ
Gươm, Dàn đồng ca mùa hạ,…
Bài Dàn đồng ca mùa hạ là 1 trong 50
bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX.
- Giáo viên cho HS nghe bài hát
“Dàn đồng ca mùa hạ”.
- Nhạc sĩ Phan Trần Bảng sinh ngày 1-9-1933, quê ở Đức Phong, Đức Thọ,
Hà Tĩnh Nguyên là nghiên cứu viên môn Âm nhạc, phòng Nghệ thuật, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
b) Nhạc sĩ Lê Minh Châu:
- Nhạc sĩ Lê Minh Châu sinh ngày 20-8-1944, quê ở Yên Nghĩa, Hà Đông,
Hà Nội Ông nguyên là nghiên cứu viên môn Âm nhạc, phòng Nghệ thuật, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, là hội viên hội nhạc sĩ Việt Nam
2 Tác phẩm:
Trang 10* Giới thiệu tác phẩm.
Bài hát: " Hành khúc tới trường"
( Nhạc: Pháp; lời Việt: Phan Trần
Bảng, Lê Minh Châu)
- Em đã hiểu biết những gì về tác
phẩm này?
(Cho học sinh nghe bản gốc Người
kéo chuông)
- Bài hát được viết ở nhịp gì?
- Nhịp 2/4 được hiểu như thế nào?
* Giới thiệu thêm: Trong bài còn
sử dụng dấu nhắc lại, dấu quay lại.
- Bài hát thuộc thể loại Hành khúc
- Đọc thêm lời giới thiệu trong
SGK tr.24.
* Dẫn chuyển sang mục II.
- Giáo viên đệm đàn, hướng dẫn cho
học sinh thực hiện (3- 5 lần)
- Giáo viên đệm đàn và hát
- Bài hát này chia làm mấy câu?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập
từng câu theo lối móc xích
- Đây là bài dân ca Pháp, tên nguyên
bản là Người kéo chuông
- Nhịp 2/4
- Là nhịp có 2 phách trong một ô nhịp; mỗi phách có độ dài bằng một nốt đen Phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ
II Học hát:
1 Luyện thanh:
G –A –F –G –E –F- D- E- C
Mi i Ma a Mi
2 Hát mẫu:
3 Chia câu:
Câu 1: 8 nhịp đầu
Câu 2: 8 nhịp tiếp từ (Non sông… quê hương).
Câu 3: 8 nhịp từ (Vui như chim….mái trường).
Câu 4: 8 nhịp cuối
4 Tập từng câu:
Gõ hình tiết tấu câu một và câu hai
- Tập hát hai câu đã gõ tiết tấu trên
- Gõ hình tiết tấu câu 3&4 Tập hát câu 3&4 Hát nối bốn câu
- Gõ hình tiết tấu câu 5&6 Hát nối câu 5&6
5 Ghép cả bài:
Trang 11- Giáo viên đàn cho học sinh hát
theo nhóm, cá nhân
- Giáo viên đệm đàn cho học sinh
hát theo nhóm, cá nhân
- Tập sử dụng lối hát đuổi canong
- Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn
học sinh hát đuổi
* Qua bài học, các em đã được hát
một hành khúc nhạc Pháp, được nghe
giới thiệu về một số công trình, di sản.
Vậy em nhận thức như thế nào về giá
trị của các di sản và trách nhiệm của
bản thân trong việc bảo tồn di sản?
6 Trình bày bài hát ở mức độ nâng cao:
- Nhóm 1 hát trước nhóm 2 một ô nhịp lần 1 Lần 2 thì đổi lại
- Các di sản là truyền thống văn hóa,
là thành tựu khoa học kĩ thuật, là minh chứng hùng hồn của lịch sử mỗi quốc gia, mỗi dân tộc Hiện nay, chúng ta còn một số những di sản mang đặc trưng kiến trúc tiêu biểu của Pháp như: Cầu Long Biên, cầu Tràng Tiền, lăng vua Khải Định,…
-> Cần học tập nâng cao hiểu biết;
có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa
4 Củng cố:
- Học sinh trình bày bài hát theo tốp, nhóm, cá nhân
- Kể tên 1 số bài hát viết ở thể hành khúc mà em biết?
- Cho học sinh chơi trò chơi âm nhạc bổ trợ (Luyện tai nghe, ai nhanh
hơn, )
5 Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập bài hát
- Trả lời câu hỏi SGK cuối bài học
- Tham khảo trước bài mới
IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY HỌC:
7 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: So sánh trước và sau khi áp dụng.
Trước thời gian thực hiện tiết dạy này 2 tuần, nhóm giáo viên chúng tôi đã giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm học sinh, cụ thể như sau:
- Nhóm 1: Sưu tầm hình ảnh và thông tin về các công trình kiến trúc nổi tiếng của nước Pháp
- Nhóm 2: Trong chương trình Ngữ văn 6, em đã học văn bản nào có nhắc đến Alexandre Gustave Eiffen? Em hiểu biết gì về nhân vật này?
- Nhóm 3: Em nhận thức như thế nào về giá trị của các di sản và trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn di sản?