- Vạch của thước ứng với một điểm trên GV: Để vẽ đoạn thẳng cần HS: Đặt cạnh thước trùng tia, điểm ấy chính là điểm M.. xác định hai mút của nó.[r]
Trang 1Mục Tiêu:
1.Kiến thức:
- HS biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (m > 0)
- Biết trên tia Ox, nếu OM < ON thì M nằm giữa O và N
2.Kỹ năng:
- HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
3.Thái độ:
- Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo đạc
II.
Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, phấn màu, compa
- HS: Thước thẳng, compa, giấy nháp
III Phương Pháp :
- Vấn đáp, gợi mở, thực hành, quan sát, hoạt động cá nhân
IV.
Tiến Trình:
1 Ổn định lớp: (1’) 6A7: ………
2 Kiểm tra bài cũ : (7’)
GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ:
1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
2) Làm bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm;
VA = 20cm; VT = 30cm Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
1HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào nháp HS và GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (13’)
GV: Yêu cầu HS đọc SGK
5’
Hãy mô tả cách vẽ đoạn
thẳng TA = 10 cm trên một
đường thẳng khi biết độ dài
của nó
GV: Vậy để vẽ đoạn thẳng
OM = a cm trên tia Ox ta làm
như thế nào?
GV: Để vẽ đoạn thẳng cần
xác định hai mút của nó Ở ví
dụ 1, mút nào đã biết, cần xác
định mút nào?
HS: Đọc SGK trong 5’
HS: Mô tả cách vẽ đoạn
thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng
HS: Trả lời.
Mút O đã biết
Cần xác định mút M
HS: Đặt cạnh thước trùng
tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng với gốc O
Vạch của thước ứng với 1
1 Vẽ đoạn thẳng trên tia:
VD 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có
độ dài bằng 2 cm
Cách vẽ:
- Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
- Vạch của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
GV: Để vẽ đoạn thẳng có
thể dùng những dụng cụ nào?
điểm trên tia, điểm ấy chính
là điểm M
HS: Dùng compa và
thước thẳng
Ngày soạn: 31 / 10 / 2016 Ngày dạy: 04 / 11 / 2016
Tuần: 11
Tiết: 11
§9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
Trang 2Cách vẽ như thế nào?
GV: Sau khi thực hiện 2
cách xác định điểm M trên tia
Ox, em có nhận xét gì?
GV: Cho HS đọc VD 2.
Chốt ý
Hoạt động 2: (14’)
GV: Khi đặt 2 đoạn thẳng
trên cùng một tia có chung
mút là gốc tia, ta có nhận xét
gì về vị trí của 3 điểm đầu mút
của các đọan thẳng?
GV: Vậy nếu tia Ox có OM
= a; ON = b; 0 < a < b thì ta
kết luận gì về vị trí của các
điểm O; N; M
GV: Với ba điểm A; B; C
thẳng hàng; AB = m; AC = n
và m < n ta có kết luận gì?
Chốt ý
HS: Phát biểu nhận xét
trong SGK
HS: Đọc VD2 trong SGK
5’ Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ
HS: Ba điểm đầu mút này
thẳng hàng
HS: M nằm giữa O và N
HS: 0 < a < b => M nằm
giữa O và N
Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho
OM = a (đơn vị độ dài).
2 Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD:
Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON = 3cm
Ta thấy: M nằm giữa O và N
Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b Nếu: 0 < a < b => M nằm giữa O và N.
4 Củng Cố ( 8’)
- Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại
đó là: Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N GV cho
HS làm các bài tập 53; 54 SGK
5 Hướng Dẫn Về Nhà: ( 2’)
- Học bài trong vở ghi và trong SGK;
- Ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa);
- Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK)
6 Rút Kinh Nghiệm :