+ HS: Sử dụng công cụ tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là đường hoặc đoạn thẳng.. + HS: Dùng công cụ tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng[r]
Trang 1BÀI TẬP
I I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
2 Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc
vẽ và minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này
3 Thái độ: HS có ý thức trong việc ứng dụng phần mềm trong việc học tập của mình.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp:
8A1:………
8A2:………
2 Kiểm tra bài cũ:
Củng cố trong nội dung bài thực hành
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Bài tập thực hành với các công cụ làm việc chính.
+ GV: Yêu cầu HS thực hành các
bài tập về các công cụ:
* Di chuyển.
+ GV: Yêu cầu HS dùng công cụ
dịch chuyển để di chuyển hình, điều
khiển thuộc tính của các đối tượng
+ GV: Chọn nhiều đối tượng bằng
cách nhấn giữ phím Ctrl.
+ GV: Nhấn phím ESC để chuyển
về công cụ di chuyển
* Liên quan đến đối tượng điểm.
+ GV: Chọn công cụ và nháy chuột
lên một điểm trống trên màn hình
+ GV: Chọn công cụ và nháy chuột
chọn hai đối tượng đã có
+ GV: Yêu cầu HS tạo trung điểm
giữa hai đoạn
* Liên quan đến đoạn, đường thẳng.
+ GV: Yêu cầu HS tạo đường, đoạn
tia đi qua hai điểm cho trước
+ GV: Tạo ra một đoạn thẳng đi qua
một điểm cho trước với độ dài nhập
từ bàn phím
+ Tạo mối quan hệ hình học.
+ GV: Tạo đường thẳng đi qua một
điểm và vuông góc với một đường
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV đưa ra
+ HS: Nháy chuột chọn công cụ
di chuyển và điều khiển các đối tượng và thuộc tính
+ HS: Sử dụng chuột kết hợp
phím Ctrl.
+ HS: Nhấn phím ESC và quan
sát sự thay đổi
+ HS: Công cụ tạo ra một điểm mới
+ HS: Công cụ này tạo giao điểm của hai đối tượng trên mặt phẳng
+ HS: Chọn công cụ và nháy chuột tại hai điểm tạo trung điểm
+ HS: Sử dụng công cụ phù hợp tạo đường, đoạn, tia theo yêu cầu
+ HS: Chọn công cụ, chọn một điểm cho trước, sau đó nhập giá trị số vào cửa sổ
+ HS: Chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn điểm, đường (đoạn, tia)
1 Bài tập thực hành với các công cụ làm việc chính.
Ngày soạn: 20/12/2016 Ngày day: 22/12/2016 Tuần 17
Tiết: 33
Trang 2hoặc đoạn thẳng cho trước.
+ GV: Tạo đường thẳng song song
với một đường (đoạn) cho trước
+ GV: Vẽ đường trung trực của một
đoạn thẳng hoặc hai điểm cho trước
+ GV: Tạo đường phân giác của một
góc cho trước
* Liên quan đến hình tròn.
+ GV: Yêu cầu HS sử dụng công cụ
thích hợp tạo ra các hình theo yêu
cầu của GV như sau
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một hình tròn
khi biết tâm và một điểm trên đường
tròn
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một hình tròn
khi biết tâm và bán kính
+ GV: Yêu cầu HS vẽ hình tròn đi
qua ba điểm cho trước
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một nữa hình
tròn đi qua hai điểm đối xứng tâm
+ GV: Yêu cầu HS vẽ cung tròn là
một phần của hình tròn nếu xác định
tước tâm hình tròn và hai điểm trên
cung tròn này
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một cung tròn
đi qua ba điểm cho trước
* Biến đổi hình học.
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một đối tượng
đối xứng với một đối tượng cho
trước qua một trục là đường hoặc
đoạn thẳng
+ GV: Yêu cầu HS vẽ một đối tượng
đối xứng với một đối tượng cho
trước qua một điểm cho trước
hoặc ngược lại
+ HS: Chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn điểm, đường
+ HS: Chọn công cụ, chọn đoạn thẳng hoặc chọn hai điểm cho trước trên mặt phẳng
+ HS: Chọn công cụ, chọn ba điểm trên mặt phẳng Điểm chọn thứ hai là đỉnh của góc
+ HS: Sử dụng các công cụ thích hợp tạo hình theo đúng yêu cầu
+ HS: Sử dụng công cụ tạo ra hình tròn bằng cách xác định tâm
và một điểm trên hình tròn
+ HS: Dùng công cụ tạo ra hình tròn bằng cách xác định tâm và bán kính
+ HS: Sử dụng công cụ vẽ hình tròn đi qua ba điểm cho trước
+ HS: Sử dụng công cụ dùng để tạo một nữa hình tròn đi qua hai điểm đối xứng tâm
+ HS: Sử dụng công cụ tạo ra một cung tròn là một phần của hình tròn nếu xác định tước tâm hình tròn và hai điểm trên cung tròn
+ HS: Dùng công cụ tạo 1 cung tròn đi qua ba điểm cho trước
+ HS: Sử dụng công cụ tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là đường hoặc đoạn thẳng
+ HS: Dùng công cụ tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm
4 Củng cố
- Củng cố thao tác trong nội dung bài tập thực hành
5 Dặn dò:
- Xem trước phần thực hành tiếp theo
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 3
+ GV: Thao tác mẫu các nội dung trên, yêu cầu
HS lên thực hiện
+ GV: Quan sát, sửa sai cho HS những thao tác
khó
+ GV: Giúp đỡ các em HS yếu thao tác chưa
tốt
+ GV: Yêu cầu một số HS bất kì lên thực hiện
các thao tác, kiểm tra kết quả thực hành của các
em
+ GV: Nhận xét các thao tác và kết quả thực
hành
+ GV: Gọi một số HS thực hiện tốt lên bảng
làm mẫu
+ GV: Yêu cầu các HS khác quan sát và học tập
làm theo
+ GV: Nhận xét chốt nội dung
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV + HS: Làm theo sự chỉ dẫn trực tiếp của GV + HS: Bất kì HS theo yêu câu lên bảng thực hiện các thao tác
+ HS: Thực hành theo yêu cầu của GV và sự nhận xét của các bạn khác
+ HS: Quan sát và sửa chữa những sai sót mắc phải thực hành
+ HS: Thao tác mẫu các bạn khác quan sát và học tập
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra + HS: Tập trung lắng nghe