Vậy bài toán về ít hơn thì ta dùng phép tính gì để giải, các em - HS làm xong nhận xét bài ở hãy suy nghĩ rồi làm vào vở 3’ baûng.. -GV cho 2 HS làm vào tấm bìa sau đó đính bảng.[r]
Trang 134 - 8
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 Củng cố tìm số hạng trong một tổng, tìm số
bị trừ
2 Kỹ năng:
- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 để giải các bài toán liên quan Tính đúng nhanh, chính xác
3 Thái độ:
- Yêu thích học Toán
II CHUẨN BỊ
- GV: 3 bó 1 chục que tính, 4 que tính rời
- HS : Vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động (1’) hát
2 Bài cũ (3’) 14 trừ đi một số: 14 - 8
Tiết học trước các em học bài 14-8,còn bài 1b/63
chúng ta chưa sửa Bây giờ cô mời các bạn lên bảng sửa bài
(mời 3 bạn lên bảng làm)
1b Tính nhẩm.
14-4-3= 14-4-2= 14-4-5=
14-7 = 14-6 = 14-9 =
HSnx, GV nx, HS sửa vào vở Vậy bạn nào làm giống bài
ở bảng.(HS giơ tay) GV nhận xét tuyên dương
-GV chấm 3 vở HS lên bảng Nhận xét cách tính, trình bày
tuyên
tuyên dương
-Gọi 4 HS đọc bảng công thức 14 trừ đi một số
-GV nhận xét phần bài cũ
3 Bài mới
Giới thiệu: (2’)
- Bây giờ các em hãy chú ý lên bảng Cô có 3 bó 1 chục
que tính (đính 3 bó qt) và 4 que tiónh rời ( đính bảng)
Muốn lấy ra 8 que tính ta làm phép tính gì ?
- GV ghi bảng : 34-8 34-8 cũng là tựa của bài học
hôm nay. ghi tựa.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Phép trừ 34 – 8
+MT : Giúp HS biết thực hiện phép trừ 34-8
+ PP : Động não, trực quan, thực hành
Bây giờ 2 em ngồi gần nhau cùng trao đổi để nêu kết quả
của phép tính : 34-8= ? (HS thảo luận 2’)
- HS nêu cách thực hiện 34-8
- Vậy trong lớp bạn nào có cách làm với hai bạn vừa
nêu. GV nhận xét tuyên dương Cô thấy cách làm
- Hát : Xoè hoa
- 3 HS lên bảng sửa HS nhận xét
- 4 HS đọc HS nhận xét
HS cất vở BT
- HS quan sát
- làm phép tính trừ : 34-8
- Hoạt động lớp, nhóm đôi
Lop2.net
Trang 2của bạn … là cách làm thông dụng mà các em thường
làm
GV chốt : Có 3 bó 1 chục và 4 que tính rời Muốn lấy ra 8
que tính trước hết cô lấy 4 que tính rời Sau đó tháo 1bó 1chục
que tính lấy tiếp 4 qt rời nữa còn lại 6 que tính; 2bó 1chục gộp
với 6 qt Vậy : 34- 8= 26 > ghi bảng
- Đó là phép trừ trên que tính Cô mời 1 bạn lên đặt tính và
tính phép tính trên bản ( GV mời 1 em) lớp làm vào vở
nháp
-Em hãy nêu cách đặt tính vàcách tính ?
34
8
26
-GV gọi 1 HS lặp lại Vậy : 34
-
8
26
Để giúp các em nắm vững cách trừ dạng 34-8, chúng ta sẽ làm 1 số bài tập /64 Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành + MT : HS vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập + PP : Động não, phân tích, luyện tập, thực hành Để thay để không khí lớp học cô sẽ cho hai dãy thi đua Mỗi dãy sẽ vượt qua 4 chặn đường, mỗi bài toán là một chặn đường mà các em sẽ vượt qua Dãy nào làm nhanh và đúng sẽ được hoa đỏ… Bài 1: Tính ? -1 HS nêu yêu cầu bài toán - Cô mời 1 bạn nhắc lại cách tính của bài 1 ? - Yêu cầu HS chỉ làm 4 bài đầu (2’) 54 74 44 64
9 6 7 5
- GV yêu mỗi dãy 2 em lên bảng làm bài GV nhận xét sau đó gọi 1 em dọc lại 1 phép tính : 54-9
- GV Nhận xét và thưởng hoa cho đội thắng
Để ôn lại cách đặt tính và tính chúng ta sẽ làm bài tập 2
Bài 2: Đặt tính rồi tính ?
- Gọi 1 HS đọc đề toán
- Bạn nào có thể nêu lại cách đăït tính và tính ?
- GV nhận xét. Yêu cầu HS làm vào vở (2’)
- Gọi 4 HS lên bảng làm :
34-9 84-5 94-8 74-7
-2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi vào vở nháp
-2HS nêu
- HS làm bài HS nhận xét
- Đầu tiên viết số 34, viết 8 thẳng cột dưới 4, ghi dấu – giữa số 34 và
8, rồi gạch chân dưới 8 Khi tính, phải tính từ phải sang trái
* 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng
6, viết 6, nhớ 1
* 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 GV nhận xét
cả lớp nhìn sách đọc đồng thanh
- Hoạt động lớp, cá nhân
- 1 HS nêu
Trừ từ phải sang trái, hàng đơn vị trước, hàng chục sau, viêt phải thẳng cột
- HS làm vào vở
-HS nhận xét
- HS sửa vào vở
- > Đầu tiên viết số bị trừ sau đó viết số trừ dưới số bị trừ sau cho thẳng cột với nhau, rồi viết dấu trừ giữa SBT và
ST, gạch chân số trừ rồi tính từ phải sang trái
- HS làm vào vở bài 2
- HS nhận xét
Lop2.net
Trang 3HS nhận xét GV nhận xét sau đó gọi 1 em nêu lại cách đặt
tính và tính bài 84-5
- GV cho HS sửa bài vào vở GV nhận xét thưởng hoa
Để ôn lại tìm số hạng trong một tổng, tìm số bị trừ, các em
sẽ làm bài 4
Bài 4: Tìm x?
- Gọi 1 HS đọc đề bài GV đính bảng
a) x+6 =24, x thuộc dang toán nào mà các em đã học ?
- Muốn tìm một số hạng trong một tổng ta làm sao ?
b) x-12=44 , x là thành phần nào trong phép tính trừ ?
- Muốn tìm số bị trừ ta dựa vào qui tắc nào ?
-> GV yêu cầu HS làm thời gian (2’)
- Gọi 4 HS lên bảng thi đua GV cho HS nhận xét GV
nhận xét HS sửa bài vào vở GV nhận xét thưởng hoa
ở chặn ba
Bài 3: Giải toán
- Gọi 1 em đọc bài toán dùng bút chì gạch chân bài toán
cho và bài toán hỏi
HS điều khiển :
- Bài toán cho gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
GV ghi tóm tắt lên bảng
Tóm tắt
Hà bắt được :24 con sâu
Lan bắt ít hơn : 8 con sâu
Lan bắt được … con sâu ?
-Bài toán trên thuộc dạng táon nào mà các em đã học ?
Vậy bài toán về ít hơn thì ta dùng phép tính gì để giải, các em
hãy suy nghĩ rồi làm vào vở (3’)
-GV cho 2 HS làm vào tấm bìa sau đó đính bảng
Bài giải
Số con sâu Lan bắt được là :
24-8 – 16 (con sâu)
Đáp số : 16 con sâu
- HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương dãy làm đúng và
nhanh
5 Củng cố – Dặn dò (5’)
Các em có thích chơi trò chơi không ? cô sẽ cho các em
chơi trò chơi có tên gọi “ Bồ câu bay về tổ” mỗi dãy sẽ
cử 3 bạn tham gia “ Ở mỗi chuồng bồ câu có 3 cái tổ các
em sẽ chọn 1 con bồ câu có kết quả tương ứng phép tính
đúng tở chim đó Các em đã hiểu luật chơi chưa Đọâi nào
tìm nhanh và đúng đội đó sẽ thắng
GV cho HS chơi GV nhận xét tuyên dương
- Về nhà đọc kỹ bài 5 rồi làm
- HS nhận xét
- x thuộc dạng toán : Tìm một số hạng trong một tổng
,Lấy tổng trừ đi số hạng kia
- x thuộc dạng toán : Tìm số bị trừ
- Lấy Hiệu cộng với số trừ
- HS làm vào vở
- > HS nhận xét
X+ 6 =24 X- 12 = 44 X=24-6 X= 44 + 12 X= 18 X= 56
- HS thao tác
- > Hà bắt được 24 con sâu, Lan bắt ít hơn 8 con sâu
Lan bắt được mấy con sâu ?
- …bài toán về ít hơn
- HS làm vào vở
- HS làm xong nhận xét bài ở bảng
- HS nhận xét
72-9=
74-6=
54-7=
gọi 1 HS đọc lại các phép tính
HS nhận xét
Lop2.net
Trang 4- Chuaån bò: 54 – 18
Lop2.net