trang tri khung anh

- Trẻ hiểu được cách trang trí khung ảnh theo các cách khác nhau: sắp xếp tự do, lặp lại của họa tiết theo màu sắc, to- nhỏ.. - Biết ảnh để trong khung sẽ đẹp và trang trọng hơn.[r]

Trang 1

I/ Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu được cách trang trí khung ảnh theo các cách khác nhau: sắp xếp tự do, lặp lại của họa tiết theo màu sắc, to- nhỏ

- Biết ảnh để trong khung sẽ đẹp và trang trọng hơn

2 kĩ năng;

Củng cố cho trẻ các kỹ năng trangb trí cơ bản mà trẻ đã biết: Trang trí theo cách sắp xếp tự do, trang trí theo cách sắp xếp lặp lại cùng họa tiết

- Mở rộng kỹ năng trang trí theo cách sắp xếp xen kẽ to, nhỏ cùng một họa tiết

- Trẻ lựa chọn các nguyên vật liệu, phối hợp các kỹ năng: Cuộn giấy, vo

vê, gắn đính… để trang trí khung ảnh

- Trẻ lựa chọn khung phù hợp với bức ảnh của mình

- Trẻ phối hợp cùng bạn để hoàn thành sản phẩm

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình

3 Thái độ

- Trẻ nhận ra vẻ đẹp của trang trí và yêu thích sản phẩm của mình, của bạn

- trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học

- Thông qua hoạt động học, góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

1 Địa điểm: Trong lớp học

2 Đồ dùng:

a Đồ dùng của cô:

- 3 sản phẩm gợi ý:

+ Trang trí theo cách sắp xếp thự do từ kin sa, hoa giấy, cúc áo, tạo thành các họa tiết khác nhau trên khung ảnh

+ sản phẩm 2: Trang trí theo cách sắp xếp lặp lại màu sắc từ những ngôi sao được rắc nhũ

+ sản phẩm 3; Trang trí theo cáh xắp xếp xen kẽ to, nhỏ từ những chiếc cúc áo

- Nguyên vật liệu: cúc áo các màu, xốp dính

- Giá trưng bày sản phẩm

- Ti vi, vi deo clip về hình ảnh các thành viên trong gia đình; Đàn, nhạc bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”, “Ai thương con nhiều hơn”, “Thiên đàng búp bê”

b Đồ dùng của trẻ:

- Nguyên vật liệu tạo hình: cúc áo , kim sa, bìa màu, dạ màu, trang kim,dây tết màu, màu nước, băng dính xốp…; nguyên vật liệu thiên nhiên: sỏi, hột hạt…

- Bút lông, khăn lau tay

Trang 2

III Tiến hành

trẻ

1 Ổn định tổ chức (1-2’)

- Cô cho trẻ xem video hình ảnh về gia đình của trẻ

trong lớp

Trẻ phát hiện và chia sẻ

2 Nội dung: (23 – 25’)

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn gợi mở đề tài (5 – 7’)

- Hai cô giới thiệu và chia sẻ về hình ảnh của gia đình

mình

Cô đưa các khung ảnh gợi ý cho trẻ quan sát và nhận

xét

a Sản phẩm 1 và 2:

- Các con có nhận xét gì về cách trang trí 2 khung ảnh

này?

+ Cách sử dụng nguyên vật liệu để trang trí?

+ Họa tiết trang trí?

+ Cách thức trang trí?

Chốt lại: Khung ảnh 1 sử dụng các nguyên vật liệu

khác nhau trang trí theo cách sắp xếp tự do Khung ảnh

2 được sử dụng họa tiết trang trí theo cách sắp xếp lặp

lại về màu sắc

b Sản phẩm 3: Mở rộng cách trang trí theo cách

sắp xếp xen kẽ to, nhỏ của họa tiết.

- Cho trẻ nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trang trí trên

khung ảnh

- Cô chốt: Ngoài cách trang trí theo cách sắp xếp tự do,

cách

Sắp xếp lại về màu sắc Hôm nay cô giới thiệu thêm

cho chúng mình một cách trang trí khác đóa là trang trí

theo cách xắp xếp xen kẽ to, nhỏ của họa tiết

- Cô vừa thao tác vừa trao đổi với trẻ: Để trang trí theo

cách sắp xếp xen kẽ cô xếp cứ 1 cúc to đến 1 cúc nhỏ,

1 cúc to rồi lại đến 1 cúc nhỏ xung quanh khung ảnh

2.2 hoạt động 2: Hình thành ý tưởng cho trẻ( 3’)

- Bây giờ chúng mình cùng suy nghỉ xem mình sẽ tranh

trí khung ảnh nào để trang trí

- Con sẽ trang trí khung ảnh của mình như thế nào?

( gợi hỏi về cách sắp xếp họa tiết trang trí và cách thức

trang trí)

- Hỏi 4- 5 trẻ Chú ý gợi ý và mở rộng ý rưởng cho trẻ

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện( 12- 15’)

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu các nhóm, cho trẻ lên

chọn khung ảnh phù hợp với ảnh của trẻ về các nhóm

- Trẻ xem phát hiện và chia sẻ

- Cả lớp lắng nghe cô chia sẻ

- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát cô thao tác kĩ năng mới

- Trẻ suy nghĩ

và lựa chọn ý

Trang 3

trang trí khung ảnh

- Trẻ về bàn thực hiện Cô động viên khích lệ trẻ phối

hợp với bạn cùng cùng hoàn thành sản phẩm ( mở nhạc

nhẹ trong quá trình trẻ làm)

- Cô bao quat chung, gợi ý hướng dẫn trẻ hoàn thành

sản phẩm, khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của

mình và chụp ảnh lưu lại hoạt động của trẻ trong quá

trình trẻ trang trí

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm

( 3- 4’)

- Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm của mình

với bạn

- Cô giúp trẻ gắn và trưng bày sản phẩm của mình với

bạn

- Cô giúp trẻ quan sát và nhận xét:

+ Bạn nào giới thiệu khung ảnh của mình?(khung ảnh

được trang trí như thế nào? Sử dụng nguyên liệu gì? )

+ Các con thích khung ảnh nào? Vì sao? (Cô hỏi 4 – 5

trẻ)

- Cô chia sẻ và đưa ra những cảm nghĩ của mình về sản

phẩm của trẻ

=> Từ những nguyên vật liệu đã qua sử dụng như que

kem, cúc áo, sỏi., hột hạt, đây tết màu… cô và các con

đã biến chúng thành những chiếc khung ảnh đẹp mắt

để lưu giữ những kỷ niệm của gia đình các con rồi đấy

Việc tái sử dụng những nguyên vật liệu bỏ đi thành

những đồ trang trí đẹp mắt, xinh xắn không chỉ làm

đẹp cho lớp học, cho ngôi nhà thân yêu mà còn góp

phần bảo vệ trường của chúng mình

3 Kết thúc: ( 1-2’)

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về hoạt động của trẻ

trong – quá trình trẻ trang trí trên màn hình máy tính

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động

tưởng

- Trẻ làm sản phẩm làm được trưng bày trên giá và cùng chia

sẻ, giới thiệu sản phẩm