GV kết luận chuyển ý: Qua việc tìm hiểu nội dung của hoạt động này, HS đã bước đầu hiểu được những biểu hiện tốt và chưa tốt của dân chủ, kỉ luật và hậu quả của thiếu dân chủ, kỉ luật gâ[r]
Trang 1Tuần 3
NG :
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức:
- Thế nào là dân chủ, kỉ luật?
- Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật
- Hiểu được ý nghĩa của dân chủ, kỉ luật trong nhà trường và xã hội
2 Kỹ năng:
Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thể
3 Thái độ:
Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể
B Phương tiện dạy học.
- GV: SGK, SGK, SGV GDCD 9, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, tình huống, bài tập…
- HS: Đọc bài, tìm hiểu thực tế trong lớp, trong trường và ở địa phương,
phiếu thảo luận (giấy nháp)
C Tiến trình dạy- học.
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
1.Hãy nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp ở trường và nêu cách
ứng xử phù hợp?
2.Em hãy đọc một vài câu tục ngữ, ca dao nói về tính tự chủ?
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài
Đầu năm học chúng ta đi dự đại hội liên Đội như thế nào? Lớp trưởng trình bày
tường thuật lại
Sau khi làm nghi thức xong nghe báo cáo công tác năm học qua và Kế hoạch năm học
thì các đội viên đống góp ý kiến thảo luận các tiêu chí ,kế hoạch Mỗi người tự do đóng
góp ý kiên xây dựng kế hoạch theo sự điều hành của chủ tịch đoàn Đó là tính dân chủ,
thảo luận đóng góp ý kiến theo chủ đề là đảm bảo tính kỉ luật Vậy để hiểu rõ hơn về dân
chủ và kỉ luật chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay
b.Các hoạt động
Hoạt động 1 THẢO LUẬN, ĐÀM THOẠI TÌM HIỂU PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung
-Y/c hs đọc chuyện trong SGK
-GV tổ chức cho HS làm BT tiếp sức
* Nhóm 1:
? Hãy nêu những chi tiết thể hiện tính dân chủ và kỉ luật
-HS đọc chuyện trong SGK
I./ ĐẶT VẤN ĐỀ:
1./ Chuyện của lớp 9A
Trang 2ở 2 cõu chuyện trờn
GV chia bảng thành hai phần, HS điền vào 2 cột
DÂN CHỦ THIẾU DÂN CHỦ
- Sụi nổi thảo luận
- Đề xuất chi tiết, cụ thể
về biện phỏp thực hiện
- Tự nguyện tham gia
hoạt động tập thể
- Thành lập “Đội thanh
niờn cờ đỏ”
- Cụng nhõn khụng được bàn bạc, gúp ý kiến
- Khụng quan tõm đến đk lao động chủ cụng nhõn
- Giỏm đốc khụng chấp nhận lời kiến nghị của cụng nhõn
* Nhúm 2:
? biện phỏp dõn chủ, tớnh kỉ luật của lớp 9A thể hiện
ntn?
BIỆN PHÁP DÂN CHỦ BIỆN PHÁP KỈ LUẬT
- Mọi người cựng tham
gia, bàn bạc
- ý thức tự giỏc chấp hành
- Đề xuất biện phỏp thực
hịờn
- Tuõn theo quy định tập thể
- Cựng thống nhất trong hoạt động
- Nhắc nhở, đụn đốc nhau thực hiện
Cõu hỏi 3:
Việc làm của ụng giỏm đốc cho thấy ụng là người như
thế nào?
- GV: Nhận xột, bổ sung
- GV: Từ cỏc nhận xột trờn về việc làm của lớp 9A và
của ụng giỏm đốc em rỳt ra bài học gỡ?Qua hai cõu
chuyện trờn em rỳt ra bài học gỡ cho bản
thõn?
GV kết luận chuyển ý:
Qua việc tỡm hiểu nội dung của hoạt động
này, HS đó bước đầu hiểu được những biểu
hiện tốt và chưa tốt của dõn chủ, kỉ luật và
hậu quả của thiếu dõn chủ, kỉ luật gõy nờn
-HS thảo luận, làm bài tập
-Trả lời cỏ nhõn
Cả lớp trao đổi
-Chỳ ý lắng nghe
- GĐ: độc đoỏn, chuyờn quyền, gia trưởng
2./ Chuyện ở một cụng ty
* Bài học:Phỏt
huy tớnh dõn chủ, kỉ luật của thầy giỏo
và tập thể lớp 9A và phờ phỏn sự thiếu dõn chủ của ụng giỏm đốc
đó gõy nờn hậu quả xấu cho cụng ty
Hoạt động 2 THẢO LUẬN, ĐÀM THOẠI, LIấN HỆ THỰC TẾ, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ TèM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC
1.Hướng hẫn hs tỡm hiểu thế
nào là dõn chủ ?
? Em hiểu ntn là dõn chủ?
? Thế nào là kỷ luật
? Cú bạn cho rằng năm nào cũng
- HS trả lời
-Hs khỏc bổ
II./ BÀI HỌC
1 Thế nào là dân chủ, kỉ luật ?
a./ DC là:
- Mọi ngời làm chủ công việc
- Mọi ngời đợc viết đợc
Trang 3học nội quy nhà trường vào đầu
năm học rất mất thời gian Theo
em, ý nghĩ của bạn đỳng hay sai? Vỡ
sao? Trong nội quy của dõn chủ và
kỉ luật Em hóy nờu một số điều cú
nội dung dõn chủ và một số điều
của nội dung kỉ luật?
- GV nhận xột và chốt
2.Hướng hẫn hs tỡm hiểu ý
nghĩa của dõn chủ ?
? Dõn chủ và kỷ luật cú tỏc dụng gỡ?
? Vỡ sao trong cuộc sống chỳng ta
cần phải cú dõn chủ, kỉ luật?
3.Hướng hẫn hs cỏch rốn luyện
dõn chủ ?
? Là HS, em thấy cần làm gỡ để rốn
luyện tớnh dõn chủ và kỷ luật
? Mọi cụng dõn núi chung phải làm
gỡ để rốn luyện dõn chủ và kỷ luật
? Ra đường em thường gặp nghịch cảnh: Nơi
cú biển “ Cấm đổ rỏc” thỡ nơi đú cú đống rỏc
lự lự Nơi cú biển “ Đi bộ trờn vỉa hố” nơi đú
lại bị lấn chiếm, khụng cũn chỗ cho người đi
bộ Em hóy cho biết điều gỡ đó vi phạm ?
GVKL: Mọi người cần tự giỏc rốn
luyện tớnh dõn chủ và kỷ luật Cỏn
bộ lónh đạo và cỏc tổ chức xó hội
phải cú trỏch nhiệm tạo điều kiện
để mọi người phỏt huy dõn chủ
sung ,nờu ý kiến
-Chỳ ý lắng nghe
-Ghi bài vào
vở
-Suy nghĩ ,trả lời
-Chỳ ý lắng nghe
cùng tham gia
- Mọi ngời góp ý kiến thực hiện kiểm tra giám sát b./ Kỉ luật là:
- Tuân theo quy luật của cộng đồng
- Hành động thống nhất để
đạt chất lợng cao c.Mối quan hệ
- Cú quan hệ hai chiều: kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dõn chủ được thực hiện
cú hiệu qủa; dõn chủ phải đảm bảo tớnh kỉ luật
2 í nghĩa
- Tạo ra sự thống nhất cao
về nhận nhận thức, ý chí và hành động
- Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân
- XD xã hội phát triển về mọi mặt
3 Rèn luyện
- HS: Võng lời bố mẹ, thực hiện nội quy học sinh, tham gia ý kiến xõy dựng tập thể lớp
- Mọi cụng dõn: chủ động cụng việc, ứng cử, bầu cử, đúng thuế, tham gia lao động cụng ớch
Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
* Gọi một hs đọc yờu cầu bài tập 1
* Chia bảng ra 4 phần
Cỏc em thảo luận và đại diện nhúm
lờn bảng trỡnh bày (ghi chữ cỏi của ý
thể hiện dõn chủ) Nhúm nào nhanh,
chớnh xỏc thỡ điểm cao
* Gọi hs nhận xột
* GV nhận xột, cho điểm
* Gọi một hs đọc bài tập 3,4
* Đọc
* Thảo luận, trỡnh bày
* Nhận xột
* Nghe, sửa vào vở
* Đọc
* Thảo luận, trỡnh bày
* Nhận xột
III./ LUYỆN TẬP
1./ Dõn chủ: a,c,d
- Thiếu dõn chủ: b
- Thiếu kỉ luật: đ 3./ Dõn chủ và kỉ luật
là sức mạnh của tập thể vỡ dõn chủ và kỉ luật sẽ tạo sự thống nhất trong ý chớ hành
Trang 4* Các em thảo luận trình bày
* Gọi hs nhận xét
* GV nhận xét, cho điểm
* Nghe, sửa vào vở
4 Củng cố
- GV : Tổ chức cho HS trò chơi "Hái hoa dân chủ"
- GV: Sử dụng phiếu học tập Các phiếu được làm theo mẫu cắt các hình khác nhau, có nhiều màu sắc, có thể treo hoặc dán để HS tự mình lấy và trả lời
Câu hỏi:
1 Hành vi nào sau đây có dân chủ:
+ Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp
+ Cử tri đóng góp ý kiến với Đại biểu Quốc hội
+ Các hộ gia đình thống nhất xây dựng gia đình văn hoá
2 Kể một vài hành vi vi phạm kỉ luật của HS ?
3 Bác Hồ có bài thơ nào nói về kỉ luật?
4 Câu tục ngữ nào sau đây nói về kỉ luật:
5 Em có biết ý kiến đúng:
+ Nhà trường cần phát huy tính dân chủ cho học sinh
+ Dân chủ nhưng cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng tập
- GV: Có thể nhận xét từng câu trả lời của HS
- GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá
Giáo viên tổng kết và kết luận toàn bài:
Đất nước ta đang trên đà đổi mới, phát triển Nhà nước xã hội chủ nghĩa luôn phát huy quyền làm chủ của nhân dân Mỗi một công dân cần phát huy tinh thần dân chủ, luôn đóng góp sức mình vào công cuộc chung về xây dựng đất nước Mỗi học sinh chúng ta cần hiểu biết về dân chủ, phải có ý thức kỉ luật, góp phần xây dựng để xây dựng để xã hội và gia đình bình yên, hạnh phúc.
5 Dặn dò
- Bài tập 2, 4 trang 11 SGK
- Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói về dân chủ, kỉ luật, kỉ luật
- Chuẩn bị bài 4 Bảo vệ hoà bình
* Lưu ý HS cần nắm được :
+HS hiểu được hoà bình là khát vọng của nhân loại
+Hậu quả, tác hại của chiến tranh
+Trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại
D Rút kinh nghiệm:
Trang 5