Dân chủ và kỷ luật

Điều 32 của Hiến pháp năm 1946 nước ta nêu rõ ” Những việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia sẽ đưa ra nhân dân phúc quyết …” Chủ trương của Đảng ta hiện nay là: “ Dân biết, dân bàn, dân là

Trang 1

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9

Trang 2

1- Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu

hiện tự chủ của một bạn HS trong học

Trang 3

Điều 32 của Hiến pháp năm 1946 nước ta nêu rõ ”

Những việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia

sẽ đưa ra nhân dân phúc quyết …”

Chủ trương của Đảng ta hiện nay là: “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”

Em hãy cho biết ý nghĩa của các chủ trương trên?

Trang 4

Bài 3:

DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

Trang 5

Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

Trang 6

I Đặt vấn đề

1 Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?

1- Việc làm phát huy dân chủ ở

lớp 9A:

+ GVCN đề nghị lớp họp bàn XD

kế hoạch hoạt động của lớp, các

bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc

- Việc làm thiếu dân chủ:

+ Ông giám đốc họp công nhân

phổ biến yêu cầu của mình, cử

một đốc công theo dõi, công nhân

thiếu phương tiện bảo hộ LĐ,

lương thấp, CN kiến nghị không

được giám đốc chấp thuận.

Trang 7

2 Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào?

Trang 8

3 Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì?

Trang 9

4 Việc làm của giám đốc trong câu chuyện

2 có tác hại như thế nào?

Trang 10

dân chủ của ông

giám đốc đã gây hậu

quả xấu đối với công

ty

Trang 11

I Nội dung bài học

1.Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là

kỉ luật?

1 Dân chủ là:

- Mọi người làm chủ công

việc

- Mọi người cùng được

biết, cùng được tham gia.

- Mọi người cùng thực hiện,

kiểm tra giám sát

Trang 12

2 Hãy nêu các việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.

- Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp

xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho

HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp của thôn buôn bà con được tham gia phát biểu

ý kiến…

- Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà

nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không

tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến

Trang 13

Trang 14

Trang 15

II Nội dung bài học

3 Dân chủ và kỉ luật có mối liên hệ như thế nào?

3 Tác dụng DC và KL:

+ Dân chủ để mọi người

phát huy khả năng của mọi

người vào công việc

chung

+ Kỷ luật là điều kiện đảm

bảo cho dân chủ được

thực hiện hiệu quả.

Trang 16

Trang 17

5 Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL?

5 Mọi người cần tự giác

chấp hành kỷ luật.

- Cán bộ lãnh đạo và các tổ

chức xã hội có trách

nhiệm tạo điều kiện để

mọi người được phát huy

dân chủ

- Mỗi học sinh phải thực

hiện tốt quy định của lớp,

trường Tích cực tham gia

đóng góp ý kiến xây dựng

lớp, trường

Là HS em làm gì để phát huy

DC và rèn luyện tính KL?

Trang 18

Trang 19

III Bài tập

1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

a Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ

b Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ

c Mọi người cần phải có kỷ luật

d Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất

Trang 20

III Bài tập

2 Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay

thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật?

a Học sinh đi học đúng giờ

b Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân

c Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp

d Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải

thiện điều kiện lao động

e Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng

quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp

f Bạn B đi xe trong sân trường

Trang 21

III Bài tập

3 THEO EM HÌNH THỨC KỈ LUẬT CAO NHẤT LÀ GÌ?

a) Kỉ luật tự giác b) Kỉ luật bắt buộc c) Kỉ luật cưỡng bức

a)

Trang 22

Trang 23

Hướng dẫn về nhà

1.Học bài, làm bài tập

2 Chuẩn bị bài 4: Bảo vệ hòa bình

Sưu tầm tranh, ảnh về hoạt động hòa bình trong và ngoài nước…

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	2,72 MB