Tuần 7: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Trèo qua ghế dài” để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời các con cùng với cô tập PTPTC nhé.. + ĐT Tay: Co và duỗi tay (NM).[r]

Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ:

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh

Thời gian thực hiện từ ngày 19 /10 /2019

+ ĐT tay: Đưa tay lên

cao, ra phía trước,

sang hai bên

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học,

- Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt

Biết hợp tác với các bạn

- Biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng -Cô biết được số trẻ đến lớp,báo

-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập đúng các động tác Rènluyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triểnthể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.-Trang phục của côgọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tácthể dục

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn

+ Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm ?

+ Các con phải làm gì trước khi ăn?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể Aưn chín uống

nước sôi để nguội để đảm bảo ATTP tránh bị ngộ độc,

…

- Trò chuyện với trẻ về ý nghĩa ngày 20/10

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày

4.Thể dục sáng.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”,

dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau

một sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác HH, tay, chân, bụng, bật

( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

-Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quyđịnh

- Trò chuyện cùng cô

Đàm thoại cùng cô

-Trẻ đứng lên dạ cô

-Trẻ tập thể dục-Trẻ chơi

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- D¹o quanh s©n trêng,

quan s¸t thêi tiÕt trong

- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi

-Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ.Phát huy tinhthần đoàn kết,sự hợp tácnhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trongkhi chơi

- Sân trường sạchsẽ

Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

- Vạch chuẩn

- Dây thừng

- Mũ thỏ

- Sân chơi an toàn

- Lá cây, keo, kéo,

- Phấn

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay

ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

-các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của

chúng mình có nhiều cây và hoa không ?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm

- Nhóm nào giàu chất tinh bột?

- Thực phẩm nào giàu chất đạm?

- Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm?

- Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Cho trẻ hát bài Mời bạn ăn, Thật đáng chê

2.Trò chơi vận động

Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi và đọc lời

bài Dung dăng dung dẻ Sau đó cho từng nhóm trẻ tự chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi

*TC: Kéo co

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 hoặc 4 nhóm nhỏ Sau đó

phổ biến luật chơi và cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

* TC: Trời nắng trời mưa

Thực hiện tương tự các trò chơi khác

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

-Chơi tự do

- Làm đồ chơi

- Vẽ

thành viên trong gia đình nấu

ăn, chăm sóc con cái

- Cửa hàng thực phẩm, nhà

hàng ăn uống

- Phòng khám nha khoa

2.Góc xây dựng :

-Xây dựng vườn hoa, xây

công viên vui chơi giải trí,

3.Góc nghệ thuật

- Hát múa các bài về chủ đề

4 Góc học tập

- Xem sách, xem tranh

truyện để biết tôi cần gì để

lớn lên và khỏe mạnh

5.Góc thiên nhiên

-Tưới cây, chăm sóc cây,

- Chơi với cát nước

- Biết thể hiện vai chơi

- Biết cách bố trí sắp xếp đồdùng cho phòng khám

-Sắp xếp giân hàng trong cửahàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sángtạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạnnhững suy nghĩ của mình,mởrộng sự giao tiếp

-Tập cho trẻ cách biểu diễn

tự nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm

Biết ích lợi của cây cối, không khí đối với sức khỏe con ngườiBiết chăm sóc cây

Biết chơi với cát, nước an toàn

- Gian hàng bánh đồ -Các con vật

- Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa

-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán

-Tranh chuyện

về chủ đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán

HOẠT ĐỘNG

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có

những góc chơi gì?

-Cô giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi

Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé

2 Quá trình chơi

* Góc đóng vai:

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem các thành viên trong gia

đình thường quan tâm chăm sóc mọi người như thế nào?

- Gia đình con thường nasaus món ăn gì?

- Cửa hàng thực phẩm bán những thứ gì? Nhà hàng ăn uống

có những món ăn gì?

- Phòng khám nha khoa làm những công việc gì?

-Tại sao phải đii khám nha khoa?

* Góc xây dựng:

- Các con hãy cùng nhau xây công viên vui chơi giải trí, xây vườn

hoa theo ý tưởng của mình nhé

- Cô cùng trẻ tưới cây, chăm sóc cây

- Cho trẻ chơi với cát nước…

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi

tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng

sáng tạo nhiều hơn

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

- Tham gia chơi

- Tham gia chơi

-Thu dọn đồ ở các góc

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạchbàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánhsáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa

xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay

vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia

và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện

được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho

trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu

quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùngăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc-Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ giáo dục trẻ biết giữ

gìn bảo vệ môi trường

kĩ năng sống và biết sử

dụng tiết kiệm năng

lượng điện, nước

cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xétbạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi

- Đồ chơi ở cácgóc

Sách

Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh - Đồ dùng cá

nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

- Cho trẻ học sách MTXQ, Tạo hình, Kĩ năng

sống,…

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về -Trẻ chào cô chào bạn ra về.

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Trèo qua ghế dài

TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: trèo qua ghế dài

- Trẻ hiểu cách trèo qua ghế thể dục và biết trèo qua ghế dài theo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Biết tập BTPTC đều và đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động

- Phát triển kĩ năng trèo đúng yêu cầu

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Trèo quaghế dài”.Chúng mình cùng thi đua xem ai thực hiện giỏinhé!

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Trèo qua ghế dài” để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời các con cùng với cô tập PTPTC nhé.

+ ĐT Tay: Co và duỗi tay (NM)+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Riêng động tác NM tập 3lần * 8 nhịp

- Trẻ tập cùng cô

c - Vận độn - Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài”

- Các con nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con, với ghế thể dục này, cô sẽ cho các con thi Bé đitrèo qua ghế thể dục giỏi

- Các con nhớ khi đi trèo qua ghế thể dục thì phải cẩn thận

để giúp các con trèo được qua ghế 1 cách khéo léo thì cáccon chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích+ Cô chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát ngườixuống mặt ghế, vắt một chân qua ghê sau đó đưa chân kiasang theo rồi đứng dậy chạy về chỗ

- Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Lần 2: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Cô quan sát sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cho 2 đội thi đua

* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các bạncùng xem

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Khen trẻ, động viên trẻ

- Ghế thể dục

- Quan sát cô tập

-Trẻ thực hiện

Vận động - Trò chơi vận động: “Kéo co”

- Cô thấy các con thực hiện bài tập vận động rất giỏi cô sẽthưởng cho các con một trò chơi đó là trò chơi “ Kéo co”

Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô hướngdẫn cách chơi

Cô nêu cách chơi của trò chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2đội: Đội nơ đỏ và đội nơ xanh số lượng bằng nhau và đứngđối diện nhau cách vạch khoảng 50cm và cùng nắm vàodây để kéo, khi có hiệu lệnh của cô, hai đội bắt đầu dồn sứckéo, đội nào kéo được đối phương qua khỏi vạch ranh giới

là đội đó giành chiến thắng Các con đã rõ cách chơi chưanào

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi (2-3 lần)

-Tré lắng nghe

- Trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Trèo qua ghế dài

- Kéo co

5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

……….

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : KPKH

Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dưỡng hàng ngày

Hoạt động bổ trợ: Hát – Bé tập thể thao

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết được muốn cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất, đủ lượng, ngủ đúng giừ

giấc, giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết và kể được tên 4 nhóm chất dinh dưỡng và 1 số thực phẩm thuộc 4 nhóm chất dinh dưỡng đó và lợi ích của các nhóm thực phẩm đối với sự phát triển của cơ thể

2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ năng chơi phân nhóm các thực phẩm theo 4 nhóm chất dinh dưỡng

3 Thái độ:

- Qua bài học hàng ngày trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất…và biết giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động trong giờ học

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh ( đồ dùng) thuộc 4 nhóm dinh dưỡng: Giàu chất đạm, bột, đường,béo, VTM-MK

- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô 1 số thực phẩm thuộc 4 nhóm dinh dưỡng

- 1 số TP thuộc 4 nhóm chất dinh dưỡng bằng đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức

- Th nào là ăn đ ch t dinh dế ủ ấ ưỡng?

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ, con người từ lúc nhỏ đến lớn ai cũng phải

trải qua các giai đoạn phát triển khác nhau và đều cần rất

nhiều các chất dinh dưỡng khác nhau Giờ học ngày hôm

nay chúng mình cùng cô tìm hiểu về các chất dinh dưỡng

- Nhóm giàu ch t béo g m nh ng thấ ồ ữ ực ph mẩ nào?

- Cô thay đ i hình th c đ g i ý cho tr nêu tên các ổ ứ ể ợ ẻ

lo i thạ ực ph mẩ thu c 4 nhóm ch t Dinh dộ ấ ưỡ : ng

Đ m, đạ ường, VT M-MK, béo Cho tr l y 1 s TP ẻ ấ ố

thu c t ng nhóm ch t Dinh dộ ừ ấ ưỡ (b ng đ ch i ng ằ ồ ơ

nh a )ự

- Cô ( h i tr ) gi i thi u tác d ng c a t ng nhóm ỏ ẻ ớ ệ ụ ủ ừ

ch t Dinh dấ ưỡ đ i v i c th và cho tr nh c l i.ng ố ớ ơ ể ẻ ắ ạ

- Cho tr k tên các món ăn mà tr thích( các món ăn ẻ ể ẻ

hàng ngày mà tr đẻ ược ăn)

- Giáo d c tr hàng ngày c n ph i ăn đ các c t Dinh ụ ẻ ầ ả ủ ấ

dưỡ , ăn h t xu t h p v sinh và k t h p v i t p ng ế ấ ợ ệ ế ợ ớ ậ

th d c thì c th m i kho m nh thông minh…ể ụ ơ ể ớ ẻ ạ

- Cô m i 1 b n hàng ngày ăn nhanh, ăn h t xu t ờ ạ ế ấ

ngườ ấi r t to, kho và 1 b n hàng ngày ăn ít, không ẻ ạ

thích ăn th t ch thích ăn c m v i canh, ăn ch m… choị ỉ ơ ớ ậ

- Cô gi i thi u cách ch i: M i b n sẽ lên l y 1 lo i ớ ệ ơ ỗ ạ ấ ạ

th c ph m sau đó nói tên th c ph m đó và th c ự ẩ ự ẩ ự

ph m đó thu c nhóm ch t dinh dẩ ộ ấ ưỡng nào

- Cô cho tr ch i 1 l nẻ ơ ầ

* TC 2: V đúng nhàề

- Cô gi i thi u cách ch i: M i b n sẽ c m 1 lo i th c ớ ệ ơ ỗ ạ ầ ạ ự

ph m trên tay vùa đi vùa hát bài “M i b n ăn” khi co ẩ ờ ạ

hi u l nh tìm nhà các ban sẽ tìm v đúng nhóm th c ệ ệ ề ự

ph m mà mình c m trên tay nhéẩ ầ

- Cô cho tr ch i 2- 3 l nẻ ơ ầ

4.Củng cố

-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi

-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ cùng chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Cô dạy Hoạt động bổ trợ : Hát – Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay, ý nghĩa của miệng xinh

- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ

2 Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ hứng thú với bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ