Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá - Trẻ lắng nghe và trả lời của bản thân về chủ đề đang khám phá: theo sự hiểu biết của bản + Các con vừa hát và vận động [r]
Trang 1Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi nhanh vớiphụ huynh về tìnhhình của trẻ, côngtác phòng chốngdịch bệnh Covid -
19, thực hiện tốtcác quy định vềATGT
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏecủa trẻ, yêu cầu và nguyệnvọng của phụ huynh Tạomối quan hệ giữa GV vàphụ huynh, giữa cô và trẻ
Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ
+ PH và trẻ có ý thức phòngchống dịch bệnh Covid - 19,thực hiện tốt các quy định
về ATGT
- Rèn kỹ năng tự lập, gọngàng, ngăn lắp
- Mở cửa,thông thoángphòng học.+ Sắp xếp giácốc, để khăn
…v…
+ Tranh ảnh,tài liệu ở góctuyên truyền
- Tủ đựng đồcủa trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về cách giữ gìnsức khỏe cho bảnthân
- Cho trẻ chơi với
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòađồng với các bạn trong lớp;
giữ gìn, cất ĐC đúng chỗ
- Tranh ảnh vềchủ đề
- Đồ chơitrong các góc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thể dụcsáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rènluyện cơ thể
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động
và kĩ năng vận động cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toànvới trẻ
- Đĩa nhạc tậpthể dục
Trang 2Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 22 tháng 10 năm 2021
Từ ngày 18/10/2021 đến ngày 22 tháng 10 năm 2021
HOẠT ĐỘNG
gàng, đúng chỗ
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu
đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng
gót chân, chạy nhanh,…) theo nhạc bài
thể dục sáng Trường MN Đức Chính
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
3 Trọng động
- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc bài tập thể dục sáng của trường
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây khu vui
chơi, giải trí; côngviên, nhà của bé…
- Góc học tập:
+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Bản thân”
Phân nhóm, gộp vàđếm nhóm thựcphẩm Chơi với thẻ
số và chữ cái
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
Trẻ biết phân nhóm,gộp và đếm nhóm thựcphẩm
- Trẻ biết tìm các chữcái đã học…
- Đồ chơi nấu ăn;các loại thựcphẩm…
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Hình ảnh về một
số nhóm thựcphẩm, thẻ số vàchữ cái…
Trang 4HOẠT ĐỘNG
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở thật sâu và
thực hiện động tác hồi tĩnh trên nền
nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm
non Đức Chính
- Trẻ hít thở sâu và thực hiện độngtác trên nền nhạc theo cô
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
Trang 5- Trẻ biết tưới cây chơivới cát sỏi…
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết, chơi giaothông
- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
- Sân trường
- Trò chuyện vềmột số món ăn màtrẻ thích Cho trẻnếm thử 1 số vị:
chua, mặn, ngọt…
v v
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Trẻ biết phân biệtđược 1 số vị như chua,mặn, ngọt
- 3 cốc nước có phađường, muối,chanh
- Pha màu thựcphẩm từ cây bắpcải
- Trẻ biết cách thứcpha màu để nhuộmthực phẩm từ cây bắpcải tím
- Trẻ thích tham giahoạt động trải nghiệm
- Trẻ có kỹ năng làmviệc theo nhóm, tìmtòi, sáng tạo, biết diễnđạt ý hiểu của bản thân
để trò chuyện cùng cô
và các bạn
- Đồ dùng, dụng cụ
và các nguyên vậtliệu để pha màu:Cốc, thìa nhựa,khay, khăn lau,Cây bắp cải tím,lòng trắng trứng
gà, chanh
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
tuyên dương, khích lệ trẻ Cho trẻ cất
đồ chơi về từng góc gọn gàng
- Trẻ kể tên các trò chơi đã đượctham gia trong từng góc và cất đồchơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng
tơ”
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày: Các con thấy thời tiết hôm nay
như thế nào? Trời mát mẻ hay nóng
nực? Hôm nay trời có nắng không? Bầu
trời có nhiều mây hay ít mây? Với thời
tiết này thì phải mặc quần áo như thế
nào cho phù hợp?
- Cho trẻ chơi giao thông Giáo dục trẻ
chấp hành tốt quy định đảm bảo an toàn
giao thông khi tham gia giao thông
- Cho trẻ uống thử nước ở 3 cốc nước
khác nhau và hỏi trẻ: Nước ở cốc này
có vị như thế nào? Cốc nước này có
pha thêm cái gì để có vị chua? Có
những loại quả gì cũng có vị chua? Các
con đã được ăn những món ăn gì chế
biến từ loại quả đó? Con thích món ăn
nào nhất
+ Tương tự, cô gợi ý cho trẻ chia sẻ về
các vị còn lại
- Trẻ nếm thử vị của 3 cốc nước vàtrả lời theo sự khám phá của bảnthân
- Cô hát bài hát “Mời bạn ăn”
- Cho trẻ khám phá về quy trình pha
màu, hiện tượng chuyển màu khi pha
nước bắp cải tím với các nguyên liệu
khác
- Cô chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
và nêu ý tưởng pha màu và đề xuất,
đánh giá, lựa chọn các giải pháp tốt
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Cho trẻ xemvideo về an toàngiao thông
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ nhớ tên và thuộccác bài hát, bài thơ đãhọc
+ Trẻ biết cách hoànthiện bài tập trong sách
đã học
- Trẻ có ý thức chấphành tốt quy định về
an toàn giao thông
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Tranh minh họathơ, nhạc, sáchtoán, sách làmquen với chữ cái…v
- Ti vi cảm ứng,video
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn thơ, bài hát đã học: Hỏi
trẻ về tên bài, tên tác giả, hướng dẫn trẻ
đọc diễn cảm thơ và cho trẻ biểu diễn
văn nghệ
+ Cô cho trẻ hoàn thiện làm bài tập
buổi sáng trong sách của trẻ theo yêu
cầu
- Cho trẻ xem video về An toàn giao
thông
+ Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt
các quy định về an toàn giao thông
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để bật qua vật cản.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để cơ thểkhỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính…
- 5 hộp giấy cao 20 cm, rộng 10 cm, khăn bịt mắt
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt, nảy mầm”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân trẻ về trò chơi và chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa được gieo hạt loại quả gì?
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật qua
vật cản” để vượt qua những tảng đá trên đường
đi để vào khu vườn hái quả về ăn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật qua vật cản
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tự
nhiên dưới vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh
xuất phát, hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ
xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi
khuỵu rồi nhún chân, đạp đất thật mạnh để bật
cao vượt qua vật cản Khi tiếp đất, tay đưa ra
trước, gối hơi khuỵu để giữ thăng bằng Cứ như
vậy, cô bật qua 5 vật cản Thực hiện xong, cô đi
về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
Trang 13“Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ
bịt mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn còn lại
sẽ đóng làm những chú dê, đứng thành vòng
tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các chú dê sẽ
chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất
cả các chú dê sẽ phải đứng lại, không được di
chuyển Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó
+ Luật chơi: Nếu đoán đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn Nếu đoán sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn
phải làm tiếp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục,
ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Bật qua vật cản
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021
Tên hoạt động: TC-KNXH: Bé với các kỹ năng phòng bệnh.
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết những biểu hiện khi bị nhiễm bệnh và sự nguy hiểm của một số bệnhtruyền nhiễm phổ biến như: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất huyết, Sốtphát ban, Thủy đậu,
- Trẻ biết một số cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm đơn giản mà trẻ có thểthực hiện, ghi nhớ thông điệp 5K
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát; chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có kỹ năng thực hiện các thao tác: rửa tay, rửa mặt, đeo khẩu trang, lau dọn
đồ dùng đồ chơi ở các góc
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực hiện các kỹ năng phòng chống bệnh nhưthường xuyên rửa tay bằng xà phòng, đeo khẩu trang khi đi ra nơi công cộng,che miệng khi hắt hơi, thực hiện tốt thông điệp 5K
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường; biết ăn uống đủchất và tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Ti vi, máy tính, nhạc bài hát theo chủ đề, video về một số bệnh truyền nhiễm
- Bìa cứng, các tranh ảnh, lô tô, băng dính 2 mặt để trẻ tham gia hoạt động trảinghiệm “Làm bảng thông điệp 5K”
- Khăn mặt của trẻ, thùng đựng nước, xà phòng, khẩu trang y tế, giấy ăn, thùngrác, xô đựng nước, khăn lau
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề nhánh gì?
+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm những gì?
+ Giáo dục trẻ muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải
giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và ăn uống đủ chất
- Ngoài ra, muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì hôm
- Trẻ hát và vận độngtheo nhạc
- Trẻ lắng nghe và trả lờitheo sự hiểu biết của bảnthân mình
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
