Các điều kiện phát sinh sự -GV hỏi: Đối với bếp than nếu -HS: Nếu đóng cửa lò than cháy: đóng cửa lò thì có hiện tượng gì sẽ cháy chậm lại và có thể - Chất phải nóng đến nhiệt độ xảy ra.[r]
Trang 1Tuần : 23 Ngày soạn: 19/01/2017 Tiết : 43 Ngày dạy: 23/01/2017
I MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1 Kiến thức: Biết được:
- Sự oxi hóa chậm là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và không phát sáng
- Sự cháy là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng
- Các điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy, cách phòng cháy và dập tắt đám cháy trong tình huống cụ thể, biết cách làm cho sự cháy có lợi xảy ra một cách hiệu quả
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được sự oxi hóa chậm và sự cháy trong một số hiện tượng của đời sống và sản xuất
- Biết việc cần làm khi xảy ra sự cháy
3 Thái độ:
- Có ý thức sử dụng nhiên liệu hợp lí, tránh ô nhiễm môi trường
4 Trọng tâm:
- Khái niệm sự oxi hóa chậm và sự cháy
- Điều kiện phát sinh sự cháy và biện pháp dập tắt sự cháy
5 Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên và học sinh:
a Giáo viên: Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan
b Học sinh: Xem trước nội dung bài mới
2 Phương pháp: Thảo luận nhóm – đàm thoại – tìm hiểu SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp (1’):
8A3
2 Kiểm tra b ài cũ (6’):
- HS1: Hãy nêu thành phần của không khí?
- HS2: Làm sao để bảo vệ không khí tránh bị ô nhiễm?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hàng ngày chúng ta vẫn bắt gặp những đám cháy Vậy thì,sự cháy là gì? Sự oxi hoá là gì? Điều kiện phát sinh và dập tắt đám cháy ra sao?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Sự cháy và sự oxi hoá chậm(15’).
-GV: Giới thiệu một số phản ứng
là sự cháy,sự oxi hóa chậm
-GV: Yêu cầu HS hãy lấy 1 vài
ví dụ về sự cháy, 1 ví dụ về sự
-HS: Chú ý lắng nghe
-HS: Lấy ví dụ:
+Sự cháy: Củi cháy,gaz
IV SỰ CHÁY VÀ SỰ OXI HÓA CHẬM
- Sự cháy là sự oxi hoá có toả nhiệt và phát sáng
Trang 2oxi hoá chậm
-GV đặt câu hỏi:
1 Sự cháy là gì?
2 Sự oxi hoá chậm là gì?
-GV: Giới thiệu về sự tự bốc
cháy và cách phòng tránh hiện
tượng tự bốc cháy trong thực tế
cháy
+Sự oxi hóa chậm: sắt trong không khí sẽ bị gỉ
-HS: Trả lời
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ
VD: gaz cháy, than cháy,củi cháy……
- Sự oxi hoá chậm là sự oxi hoá có toả nhiệt nhưng không phát sáng
VD: sắt để lâu trong không khí sẽ bị gỉ…
Hoạt động 2 Điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt đám cháy(15’).
-GV: Ta để cồn, gỗ, than trong
không khí chúng không tự bốc
cháy được.Vậy,các chất trên
muốn cháy được phải có điều
kiện gì?
-GV hỏi: Đối với bếp than nếu
đóng cửa lò thì có hiện tượng gì
xảy ra? Vì sao?
-GV: Vậy điều kiện phát sinh và
duy trì sự cháy là gì?
-GV hỏi: Muốn dập tắt sự cháy
ta cần thực hiện những biện pháp
nào?
-GV hỏi: Trong thực tế để dập tắt
đám cháy, người ta thường dùng
những biện pháp nào?
-HS: Suy nghĩ và trả lời:
Muốn gỗ, than, cháy được phải đốt các vật đó
-HS: Nếu đóng cửa lò than
sẽ cháy chậm lại và có thể tắt vì thiếu oxi
-HS: Trả lời: Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy.Và phải có đủ oxi cho sự cháy
-HS trả lời: Hạ nhiệt độ của chất cần cháy xuống dưới nhiệt độ cháy; Cách li chất cháy với oxi
-HS: Trong thực tế để dập tắt đám cháy người ta thường phun nước, phun khí CO2 vào vật cháy để ngăn vật cháy với không khí, hoặc trùm vải hoặc phủ cát lên ngọm lửa đối với những đám cháy nhỏ
V ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH
SỰ CHÁY VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ DẬP TẮT SỰ CHÁY
1 Các điều kiện phát sinh sự cháy:
- Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy
- Phải có đủ oxi cho sự cháy
2 Muốn dập tắt sự cháy ta cần thực hiện những biện pháp sau:
- Hạ nhiệt độ của chất cần cháy xuống dưới nhiệt độ cháy
- Cách li chất cháy với oxi
4 Củng cố (7’)
a Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK/99
5.Nhận xét - Dặn dò (1’ ) :
- Bài tập về nhà: 3, 4, 5, 6, 7 SGK/99
- Chuẩn bị trước bài luyện tập 5
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………