TUAN 7 DO DUNG TRONG GIA DINH CUA BE

Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, hiêu nội dung bài hát “Cháu yêu bà” - Biết vận động theo nhạc cùng cô bài hát “Cháu yêu bà” thích nghe hát, thể hiện được cảm xúc khi nghe hát.. Kỹ năn[r]

Tuần 7

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021 Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng gia đình của bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 18/10 đến ngày 22/10/2021

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

cất đồ dùngđúng nơi quy định

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Trò chuyện vớitrẻ về các đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé

- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề

“Đồ dùng gia đình của bé ”

-Trò chuyện gợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùng bạn

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúng theo

cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm

- Sân tập

an toàn, bằng

* Thể dục sáng

2 Thể dục sáng.* Khởi

động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểmtra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm

nơ, đi khởi động

- Trẻ tập thể

dục cùng

cô giáo vàcác bạn

* Trọng động : Động tác 1: Thổinơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

+ Giơ nơ lên cao, hai taygiơ lên cao

+ Chạm nơ xuốngsàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy.+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho

trẻ đi nhẹ nhàng

1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay,

-Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

cò bay.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

Điểm danh - Theo dõi

trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểmdanh

- Sổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọitên trẻ theo danhsách

- Dạ cô khi nghe đến tên

- Trẻ biết thể hiện vaichơi mình đảm nhiệm

- Chơi đoànkết với bạn

- Rèn luyện

kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Trẻ biếtcách cầmđầu dây xâu

hổng, biếtcách chấm

hồ để dánbưu thiếp

- Rèn sự

- Búp bê,

đồ dùnggia đình

- Bộ xâu vòng, giấybìa, keo, hoa,…

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi

và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi

-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo

ở trẻ.

- Phát triển

tư duy sángtạo cho trẻ

- Biết cáchcầm bút dimầu

- Rèn các

kỹ năng tômàu,

- Biết cầm

- Bút sáp màu

- Đất nặn, giấy A4

hoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm

vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét về các bạn trong nhóm

- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư viện xanh đã xem được nhữngnội dung gì?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét tuyêndương trẻ

-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô giáo nhận xét

Vệ

sinh

- Trẻ biết rửa mặt rửatay sạch sẽ trước khi ăn

- Nước -

Xà phòng

- Khăn rửamặt

- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt laumặt rửa tay bằng

xà phòng diệt khuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

- Thức ăn.

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa,

cô hướng dẫn trẻcách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi

ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh, cóvăn hóa

- Trẻ làm

vệ sinh sau khi ăn

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn

phụ

phục sức khỏe sau buổi hoạt động

phòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnh táo, biết vệsinh ăn bữaphụ

- Trẻ ăn hếtxuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậylàm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé

ăn Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ngủ dậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồi vào nơi quy định

- Trẻ nắm được một

số kiến thức và kỹ năng của hoạt động

đã được chơi tập

- Nặn một

số sản phẩm phục

vụ cho đêmtrung thu

- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm

gì vậy?

+ Đóng vai người bán hàng

- Trẻ vận động ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tập theo nội dung các hoạt động

Hoạt

động

chiều

- Trẻ hiểu luật chơi vàcách chơi

- Chơi đoànkết với bạn bè

có khó không?

Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cáchđóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức chotrẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lựccho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

vận động nhẹ

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

sự nỗ lực phấn đấu của trẻ

-Bảng bé ngoan cờ

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì?

Sau đó cô nhận

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ nhận

cờ, bé ngoan

xét tổng hợp đưa

ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp tặng

cờ (bé ngoan)-Trả trẻ - Tâm thế

vui vẻ khi

bố mẹ đến đón

Đồ dùng

cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻchuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị

ra về

B – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Thể dục

Chạy theo hiệu lệnh.

Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “ Chạy theo đường đến nhà bác gấu”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Chạy theo hiệu lệnh

- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem về để tổ của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay , chân và sự nhanh nhẹn

- Rèn kỹ năng đi và phản ứng nhanh cho trẻ khi chơi trò chơi vận động

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có

nhiều đồ dùng đồ chơi không?

- Có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

dùng đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà

bạn búp bê để lấy đồ dùng đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới

a Khởi động:

- Cho trẻ cầm nơ đi thành vòng tròn theo nhạc

bài hát “ Cô và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi

nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng tròn

- Động tác 2: Giơ lên cao

Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi

- Tập:+ Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay về tư thế

- Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.

Ban đầu.

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

- Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên

cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người

hai cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói:

‘Nhảy cao’-

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hiệu

lệnh của cô”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi

Khi có hiệu lệnh cô chạy thật nhanh về phía

trước, lấy một đồ chơi và chạy nhanh mang về

tổ của mình

- Làm mẫu lần 3.Cô mời 2 trẻ lên thực hiện

mẫu

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy

một đồ chơi, chạy nhanh đem về tổ của mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy

nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại

giữa chừng; không chạy sang hướng khác, tới

nơi lấy 1 đồ chơi chạy nhanh mang về tổ của

mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Khi thực hiện xong cô củng cố lại

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

* Trò chơi : “Chạy theo đường đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên

ghế; cho trẻ thực hiện chạy theo bên cạnh đường

thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm

động tác chim bay,cò bay

3 Củng cố:

- Cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.Động viên

khuyến khich trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay,

cò bay.

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết Một số đồ dùng ăn uống trong gia đình

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi:Bé nào chọn đúng.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng ăn uống trong gia

đình (thìa, bát, đĩa…)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc

- Trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tự xúc cơm ăn, ăn xong xếp bát, thìa gọn gàng, không nhịch phá đồ dùng ăn, uống trong gia đình

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng ăn uống (thìa, bát, đĩa…) bằng inox, nhựa, xứ.

- Cưa hàng bán đồ dùng nấu ăn, búp bê

- Máy vi tính và đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

- Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì?

- Các con vừa chơi trò chơi “Đi cầu đi quán” đến

cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình rồi

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình,

hỏi trẻ cái gị đây?

- Các con hãy chọn cho mình một đồ dùng ăn

uống

- Cô cùng trẻ về chỗ ngồi

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng ăn uống trong

gia đình:

- Cho trẻ (trải nghiệm) chơi với đồ dùng ăn uống

- Cô lần lượt hỏi từng cá nhân

- Con có cái gì đấy?

+ Cái thìa, bát, ca, cốc này có màu gì?

- Cho trẻ xem đồ dùng ăn uống cô đã chuẩn bị, hỏi

trẻ:

+ Cô có gì đây?

+ Thìa, bát đĩa, ca, cốc là để làm gì?

+ Con hãy chọn cho cô cái thìa, bát, đĩa, ca

+ Cái thìa, bát, đĩa, ca này làm bằng gì?

- Cho trẻ xem, sờ cái bát, đĩa, ca làm bằng sứ,

bằng nhựa,inoc để trẻ nhận biết chất liệu của một

số đồ dung

+ Con cầm thìa bằng tay nào?

- Cho trẻ làm động tác cầm thìa xúc cơm ăn

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô.

- Đi cầu đi quán.

- Giáo dục trẻ tự xúc cơm ăn, ăn xong xếp bát thìa

gọn gàng, không nghịch phá đồ dùng ăn uống

trong gia đình

* Hoạt động 2: “Chơi trò chơi bé nào chọn đúng”

- Chia trẻ thành 2 đội thi đua chọn đồ dùng ăn,

uống để dọn bàn ăn cho búp bê Đội nào chọn

được nhiều đồ dùng ăn uống hơn sẽ được cô và

các bạn khen

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên bài học.

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Văn học

Kể chuyện: "Khỉ con ăn chuối”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn hình.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật và hành động của nhân vật trong câu chuyện "Khỉ con ăn chuối"

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe co kể chuyện, trà lời được các câu hỏi của cô

- Rèn cho trẻ kỹ năng nói to, rõ ràng.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Các slide minh họa câu truyện “ Khỉ con ăn chuối”

- Máy và đĩa nhạc, máy vi tính

- Chúng mình vừa vận động theo nhạc bài hát gì?

Cả gia đình có thương yêu nhau không?

Gia đình bạn Khỉ con cũng rất yêu thương nhau

đấy.Hôm nay mẹ khỉ con đi chợ và mua cho Khỉ

con quả chuối đấy, không biết Khỉ con có thích

không nhỉ? Chúng mình cùng lắng nghe cô kể

truyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “ Khỉ con ăn

chuối”

+ Cô kể chuyện diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “ Khỉ con ăn

+ Cho trẻ nói tên câu chuyện "Khỉ con ăn chuối"

Cô kể chuyện diễn cảm lần 2 cho trẻ nghe kết hợp

minh họa bằng các slide

* Giảng, tóm tắt nội dung câu chuyện: Mẹ Khỉ con

đi chợ mua về cho Khỉ con một nải chuối, Khỉ con

ăn chuối nhưng lại vứt vỏ ra ngoài của sổ Đến

chiều Chó vàng rủ Khỉ con sang nhà bác Bò chơi,

Khỉ vui quá chạy thật nhanh và dẵm vào vỏ chuối

mà mình vứt ra nên đã bị ngã Chó vàng đỡ bạn

dậy rồi đi nhặt vỏ chuối vứt vào thùng rác Khỉ

con thấy vậy nhận ra lỗi của mình và hứa lần sau

sẽ không vứt giác bừa bãi nữa Rồi hai bạn vui vẻ

đi sang nhà bác Bò chơi

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Mẹ đi chợ mua cho Khỉ con quà gì?

+ Khỉ con ăn chuối như thế nào?

+ Khỉ con vứt vỏ chuối ở đâu?

+ Ai rủ Khỉ con đi chơi?

+ Khỉ con bị làm sao khi chạy ra đi chơi?

+ Ai đã đỡ Khỉ con dậy?

+ Chó vàng đã làm gì sau đó?

+ Khỉ con thấy vậy có biết lỗi không? Khỉ đã làm

gì?

Cô động viên khuyến khích cá nhân trả lời các câu

hỏi của cô to, rõ ràng

Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, biết giữ gìn

- Khỉ con ăn chuối.

đồ dùng trong gia đình.Khi ăn uống biết vứt rác

vào đúng nơi quy định

- Lần 3: Cho trẻ nghe truyện qua video

* Hoạt động 3: Trò chơi"Chọn hình"

- Cách chơi: Cô có hình các con vật cắt rời có

trong câu chuyện, nhiệm vụ của các con sẽ tìm các

con vật có trong câu chuyện, dán lên bảng

Động viên khuyến khích trẻ chọn đúng các con vật

có trong câu chuyện

3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2021 Giáo án steame

Tên hoạt động: Tô màu một số đồ dùng ăn uống trong gia đình.

STEAM:

*Science (Khoa học):

- Trẻ biết được màu sắc, biết tên đồ dùng ăn uống trong gia đình

- Trẻ biết cách cầm mầu để tô

* Technology (Công nghệ):

- Mầu tranh để đô (một số đồ dùng ăn uống trong gia đình )

* Engineering (Kỹ thuật):