HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa, tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc th[r]
Trang 1Ngày soạn: 17/9/2021 Tiết 3
Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I Mục tiêu bài học- giúp HS hiểu được
1 Kiến thức
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày
- Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau
2 Kĩ năng
- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống
- Học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi, mọi lúc
3.Thái độ
- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác
4 Định hướng phát triển năng lực
- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM
- Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán, phân tích, so sánh, ra quyết định, kiểm soát cảm xúc, giao tiếp
- Giáo dục đạo đức:
+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác
+ Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác
Giáo dục bảo vệ môi trường: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người, là thể hiện sự tôn trọng người khác
* Phẩm chất, năng lực: Hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ái, yêu nước, trung thực, trách nhiệm Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất
II Chuẩn bị
- GV: SGK, sách GV GDCD 8, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học, câu chuyện nói về phẩm chất tôn trọng người khác, máy chiếu
- HS: Trả lời câu hỏi, sưu tầm các câu chuyện về những tấm gương tôn trọng người khác
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp dạy học
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế.
2 Kĩ thuật dạy học
- Động não,thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút
IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
L p ớp Ngày gi ng ảng Sĩ số HS V ng ắng
Trang 22 Kiểm tra bài cũ (3’)
*CÂU HỎI
- Liêm khiết là gì? Tại sao phải sống liêm khiết?
- BT: Tán thành (+) Không tán thành (- ) vào những việc làm sau đây :
a-Đến nhà cô giáo để xin nâng điểm
b-Nhân viên khách sạn trả lại đồ để quên cho khách
c-Nhân viên kiểm lâm chống lại bọn lâm tặc
d-Ông giám đốc thường hay nhận quà biếu
GỢI Ý TRẢ LỜI
- Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ
Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn
BT: Tán thành ý kiến:b,c
Không tán thành ý kiến: a,d
3 Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: Phân tích thông tin
- Phương tiện, tư liệu: tư liệu, tấm gương CT HCM
Khi đến bệnh viện thăm cô giáo bị ốm, mặc dù nhìn thấy khẩu hiệu: “ Không được làm ồn”, nhưng các bạn vẫn cười nói, đùa giỡn…Hành động của các bạn
đã nói lên điều gì ?=>Không tôn trọng người khác.
*Điều chỉnh, bổ sung giáo án:……….
………
………
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Lắng nghe, quan sát và đàm thoại tìm hiểu vấn đề.
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về tôn trọng người khác
- Thời gian: 8 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình,trình bày 1 phút, thảo luận nhóm
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện
Tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc tình huống SGK
- Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề
1 Nhận xét về cách cư xử thái độ việc làm của
I Đặt vấn đề
- Mai: Không kiêu căng
Lễ phép
Sống chan hòa, cởi mở
Trang 3Mai? Hành vi của Mai được mọi người đối xử
như thế nào?
2 Nhận xét về cách cư xử của một số bạn với
Hải? Suy nghĩ của Hải như thế nào? Thái độ của
Hải thể hiện đức tính gì?
3 Nhận xét về cách cư xử việc làm của Quân và
Hùng? Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
HS trình bày 1 phút.
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
? Theo em những hành vi nào đúng để cho chúng
ta học tập?
?Hành vi đó thể hiện điều gì?
HS báo cáo bổ sung
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
- Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng sau
Hành vi
Địa điểm
Tôn trọng người khác
Không tôn trọng người khác
Gia đình
Lớp,trường
Công cộng
- Em hãy chọn ý đúng :tôn trọng người khác là
phải:
Biết đấu tranh cho lẽ phải
Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác
Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái của bạn
Biết cách phê phán để bạn hiểu
Chỉ trích ,miệt thị bạn khi có khuyết điểm
Có ý thức bảo vệ danh dự của bạn
Gv kết luận
Gương mẫu
- Hải: Học giỏi, tốt bụng.Tự hào về nguồn gốc của mình
- Quân và Hùng Cười trong giờ học Làm việc riêng trong lớp
Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng người khác
Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
+ Thế nào là tôn trọng người khác
+ Biểu hiện của tôn trọng người khác
+ Ý nghĩa của tôn trọng người khác trong cuộc sống, trong công việc
+ Cách rèn luyện phẩm chất tôn trọng người khác
Trang 4- Thời gian: 16 phút
- Phương tiện, tư liệu: bút dạ, giấy tôki.- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu
và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời.
Tìm hiểu nội dung bài học
? Qua phần tìm hiểu trêm cho biết thế nào là tôn
trọng người khác?
HS báo cáo bổ sung
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
?Vì sao phải tôn trọng người khác?
HS báo cáo bổ sung
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
? Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác với cuộc
sống hàng ngày?
HS báo cáo bổ sung
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
? Chúng ta phải làm gì để rèn luyện đức tính tôn
trọng người khác?
HS báo cáo bổ sung
HS khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, đánh giá
II Nội dung bài học
1 Tôn trọng người khác là
sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người
2 Ý nghĩa
-Tôn trọng người khác thì mới được người khác tôn trọng mình
-Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp
3 Cách rèn luyện
-Tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi
-Thể hiện cử chỉ và hành động lời nói tôn trọng người khác
*Điều chỉnh, bổ sung giáo án:……….
………
………
Hoạt động 3: Thực hành hướng dẫn luyện tập những nội dung kiến thức đã học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa
- Thời gian: 8 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện
- Phương pháp: thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn.
Kĩ thuật: động não, trình bày một phút,
Trang 5Hoạt động thầy & trò Nội dung
- Gv yêu cầu và hướng dẫn HS làm bài
tập 1 SGK trang 10
- Cho HS lên bảng làm bài tập
- HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá HS
- Gv yêu cầu HS làm bài tập 2
- Cho HS lên bảng làm bài tập
- HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá HS
III Bài tập Bài tập 1 Những hành vi tôn trọng người khác :
Hành vi (a ): Vì bệnh viện là nơi
đông người và có rất nhiều bệnh nhân nên khi đi vào đó cần giữ trật tự chung
Hành vi (g) : Vì Những người có
hoàn cảnh khó khăn và bất hạnh chúng
ta cần quan tâm, giúp đỡ để họ vượt qua khó khăn
Hành vi (i) : Vì khi người khác đưa
ra ý kiến dù đúng hay sai thì chúng ta phải lắng nghe để chúng ta biết điều đó đúng hay sai
Bài tập 2 Một số ý kiến(sgk) : Tán thành ý kiến b và c Vì trong thực tế
muốn người khác tôn trọng mình thì mình phải có thái độ tốt đẹp đối với mọi người, từ đó mới xây dựng được mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người trong xã hội
*Điều chỉnh, bổ sung giáo án:
Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, sáng tạo.
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa, tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về tôn trọng người khác.
- Thời gian: 5 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện, bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về tôn trọng người khác.
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút.
- Thế nào là tôn trọng người khác?
- Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì?
Trang 6- Sưu tầm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về tôn trọng người khác
*Điều chỉnh, bổ sung giáo án:……….
………
………
Hoạt động 5: GV Hướng dẫn HS về nhà
- Mục tiêu: GV hướng dẫn học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài Chuẩn bị nội dung của tiết học sau theo gợi ý, hướng dẫn.
- Thời gian: 2 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống.
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm.
- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi và trả lời.
- Học thuộc phần “Nội dung bài học”
- Thế nào là tôn trọng người khác?
- Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì?
- Làm bài tập SGK, làm bài tập trong sách tình huống.
- Chuẩn bị bài mới: “ Giữ chữ tín”.
- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý trong SGK