Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím.. Kĩ năng: Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ [r]
Trang 1LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT (tt)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và
chơi, ôn luyện gõ bàn phím
2 Kĩ năng: Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính
xác
3 Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1:………
8A2:………
2 Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (43’) Thực hành luyện gõ nhanh.
+ GV: Cho HS ôn lại các nội dung
đã được tìm hiểu về phần mềm
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách
khởi động Finger break out
+ GV: Cho HS trình bày các lại các
khu vực chính của phần mềm
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách
thức chơi trò chơi
+ GV: Yêu cầu HS bắt đầu thực
hiện trò chơi
+ GV: Cho HS thực hiện với mức
chơi dễ nhất
+ GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay
trên bàn phím đúng cách
+ GV: Quan sát cách đặt tay trên
bàn phím của HS và tư thế ngồi
+ GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay
không đúng của HS
+ GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt
đầu chơi thì làm thế nào?
+ GV: Tiếp theo em cần thực hiện
nhấn phím nào để bắt đầu trò chơi
khi hộp thoại thông báo xuất hiện
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS
+ HS: Ôn lại các kiến thức đã được học trong phần mềm
+ HS: Thực hiện khởi động phần mềm tiết trước đã được học
+ HS: Nhắc lại các nội dung các
em đã được tìm hiểu ở tiết trước
+ HS: Trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV
+ HS: Thực hiện trò chơi theo các bước đã được hướng dẫn
+ HS: Chọn mức chơi dễ nhất để thực hiện luyện tập
+ HS: Nhắc lại kiến thức đã được học trong chương trình tin học 6
+ HS: Thực hiện luyện tập dưới
sự hướng dẫn của GV
+ HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo yêu cầu của GV
+ HS: Nháy chuột vào nút Start tại khung bên phải
+ HS: Nhấp phím Space để bắt đầu chơi khi đã sẵn sàng
+ HS: Thực hiện luyện tập theo
cá nhân
4 Thực hành luyện gõ nhanh.
Ngày soạn: 08/10/2016 Ngày dạy: 10/10/2016 Tuần: 8
Tiết: 15
Trang 2+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức dễ
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò
chơi với mức độ trung bình
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức trung bình
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò
chơi với mức độ nâng cao
+ GV: Các em cần lưu ý điều gì với
mức độ trung bình và nâng cao này
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức nâng cao
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên
+ GV: Thao tác mẫu cho HS
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu
+ GV: Đánh giá quá trình thực hiện
của các em
+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài
+ HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV trong những thao tác khó
+ HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu
+ HS: Thực hiện chọn mức độ trung bình để luyện gõ phím
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV đưa ra
+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV
+ HS: Thực hiện chọn mức độ nâng cao để luyện gõ phím
+ HS: Cần tránh những sinh vật lạ không cho chúng chạm vào thanh chữ
+ HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu
+ HS: Chú ý quan sát
+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV
+ HS: Tập trung lắng nghe, nắm bắt những sai sót của các em
+ HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ
4 Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài thực hành
5 Dặn dò: (1’)
- Xem trước nội dung Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình
IV RÚT KINH NGHIỆM :