Đề thi thử THPTQG có đáp án

=> Câu đảo ngữ: A little farther down the street is the inn I used to stay at Dịch nghĩa: Xa xa phía đường kia một chút là nhà trọ tôi đã từng ở Question 10: Đáp án C Stick to + sth: làm

Trang 1

Đề thi thử THPTQG_lần 1_năm 2017 trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm_Quảng Nam

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSET in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 1: Professor Berg was very interested in the diversity of cultures all over the world.

A variety B changes C conservation D conservation

Question 2: Dissemination of information is frequently carried out via satellite – through local or national TV

networks

A Dedication B Compilation C Condensing D Dispersal

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions

Question 3: They proposed making secondary education compulsory up to the age of 18.

A unnecessary B supportive C unimportant D optional

Question 4: Most of the school-leavers are sanguine about the idea of going to work and earning money.

A fearsome B expected C excited D pessimistic

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5: I didn’t know my answer was right or wrong.

Question 6: It was that we went camping in the mountain last weekend.

A such nice weather B so nice a weather C too nice weather D nice weather so

Question 7: After the fire, the government pledged to implement a program of _all over the

devastated national park

A reforestation B rebuilding C replenishment D reconstruction

Question 8: Trilobites, a group of spineless animals, flourished in the oceans for several hundred million

years some 200 million years ago

A that were extinct B and their extinction

C became of their extinction D until they became extinct

Question 9: A little farther down the street _

A is the inn I used to stay at B there is an inn where I used to stay in

C the inn is the place where I used to stay D is there an inn in which I used to stay

Question 10: The students are expected to stick _ their school’s regulation.

Question 11: _ programmers known as hackers often try to break into large computer systems.

A mischief B misbehaviour C mischievous D misunderstanding

Question 12: When he realized the police had spotted him, the man the exit as quickly as possible.

A made off B made for C made out D made up

Question 13: By the time you come here tomorrow, the work _

A will have been finishing B will be finishing

C will have been finished D will be finished

Question 14: The hall was very crowded with over a hundred people _into it.

Question 15: We are a survey to find out what our customers think of their local bus service.

A conducting B researching C corresponding D investigating

Question 16: He was given a medal in of his service to the country.

A gratitude B recognition C knowledge D response

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions

Question 18: A suggestion B solution C information D education

Question 19: A involved B maintained C laughed D formed

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 20: A industry B sacrifice C ancestor D determine

Question 21: A available B kindergarten C attractiveness D contractual

Mark the letter A, B C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 21: He is the only member of the game who’s identity has remained a secret

Trang 2

Question 22: The teacher found a great deal of mistakes in his students’ writing.

Question 23: The male lion is known for its long, thick mane, a feature that distinguishes from the female of the

species

A known B its long C distinguishes D female

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each

of the following exchanges.

Question 24: -Peter “Can I get you something to drink?”

-Sarah “ _”

A Thank you You’re welcome B Yes, why not?

C Yes, you can, of course D I’d love some Coke, thanks

Question 25: Sam: “What a lovely house you have!”

Daisy: _

A Yes, I think so B Thank you Hope you will drop in.

C Of course It’s not costly D Never mind

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 26: John was not here yesterday Perhaps he was ill.

A John needn’t be here yesterday because he was ill.

B Because of his illness, John shouldn’t have been here yesterday.

C John might have been ill yesterday, so he was not here.

D John must have been ill yesterday, so he was not here.

Question 27: No one but the experts was able to realize that the painting was in imitation It greatly resembled

the original

A It was hard for ordinary people to judge between the fake painting and the real one, but not the experts.

B It was obvious that only a person with a great talent could fake a painting so successfully.

C It was almost impossible for amateurs to realize that the painting was not authentic, though the experts could

judge it quite easily

D The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it wasn’t genuine.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 28: “I will pay back the money, Linda”, said Helen.

A Helen apologized to Linda for borrowing her money.

B Helen offered to pay Linda the money back.

C Helen suggested paying back Linda’s money.

D Helen promised to pay back Linda’s money.

Question 29: Nobody has cleaned the room for two months.

A The room for two months hasn’t been cleaned.

B The room has been cleaned by nobody for two months.

C The room hasn’t been cleaned for two months.

D The room hasn’t been cleaned by somebody for two months.

Question 30: The purpose of any invention is to make our lives better, so good or bad; it depends on the way by

which we use these inventions

A Whether an invention is good or bad depends on the way by which we use it because the purpose of any

invention is to make our lives better

B We can use either good or bad inventions to make our lives better.

C The purpose of any invention, whether good or bad, is to make our lives better This depends on the way by

which we use these inventions

D Good or bad as they are, all inventions have the same purpose to make our lives better.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct

answer to each of the questions

Fungi are a group of organisms that, despite being plants, have no leaves or flowers. In fact, fungi do not even share the green colour that most other plants display. Scientists estimate that there are over 1.5 million different species of fungi in the world. Though, to date, only 100.000 have been identified, leaving many more that have not been found. One interesting feature of fungi is that they often interact with oilier organisms in order

to survive. These relationships are at times beneficial to both organisms. Other times, the fungus benefits without causing harm to the other organism

Trang 3

Many types of fungus have beneficial relationships with plants Initially many gardeners would be concerned to know that their plants were colonised by a fungus. This is because some fungi can cause plants to die. In fact, the Irish potato famine was caused by a fungus that killed entire crops of potatoes. However, many plants actually depend on certain types of fungi to help it stay healthy. Fungi are important to plants because they help plants absorb more minerals from the soil than they could on their own. The reason for this has to do with how fungi obtain food. Unlike green plants, fungi cannot make their own food. They must absorb their food When the fungi absorb minerals from the soil, they draw the nutrients closer to the roots of the plants, so the plant

is able to use them as well. The fungus also benefits from this relationship. Using the minerals from the soil, as well as sunlight, the plants is able to produce sugars and other nutrients. Then the fungus absorbs the nutrients from plant roots and uses them to survive

Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only the fungus benefits. Still, for some fungus species, contact with other organisms is essential. And though the fungi do not provide any benefits for the other organism, they do not harm it either. One example of this is a species called Pilobolus. This fungus relies on other animals to help it reproduce. The Pilobolus grows in animal dung. When it becomes mature, it shoots its spores away from the dung pile. The spores land in the grass where cows graze. The spores are consumed by the animal but do not grow while inside the stomach. They travel through the body of the animal until they are passed and deposited in another area, where they continue to grow

Question 31: It can be inferred from paragraph 1 that _

A Many species of fungi have yet to be discovered

B Fungi do harm to the organism they interact with

C Fungi can have green or dull brown colors

D There are 100,000 species of fungi left no identity

Question 32: The word "absorb" in the passage 2 is closest in meaning to _.

Question 33: According to paragraph 2, which of the following is not true about fungus growing on or near

plants?

A It can help maintain in the plant’s health B It neither benefits nor harms the plant.

C It is sometimes dangerous for plants D It grows near the roots of the plant.

Question 34: The word "them" in the passage 2 refers to _.

A minerals B plant roots C fungi D nutrients

Question 35: The author discusses cows and horses in paragraph 3 in order to _

A illustrate how fungus can be harmful B explain how a type of fungus reproduces

C give examples of animals that eat fungu D show that fungus can be found anywhere

Question 36: According to the passage 3, Pilobolus fungus _

A doesn’t benefit from its relationship with animals

B needs other organisms in order to reproduce

C matures inside the stomachs of cows and horses

D causes horses and cows to become ill

Question 37: The word "graze" in the passage is closest in meaning to _.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Health experts have warned that the currently soaring obesity levels in European children may create health problems of epidemic proportions within the next three decades Over the past ten years, obesity in six-year olds (38) _the number of obese fifteen-year olds has trebled If present trends continue, by 2030 between

60 and 70 percent of Europeans will be overweight and 44 to 50 per cent will be obese The rise in weight-related diabetes, high blood pressure, heart (39) _ and some forms of cancer will place intolerable strains on health services (40) steps are taken to address the problem The explosion in child obesity can be put (41) _to the increasingly inactive lifestyles of modern children Many parents, worried lest their children, should come to harm from traffic or strangers, discourage them from playing outdoors and instead provide ever more opportunities for sedentary entertainment in the home Nor should be the influence of the food industry be underestimated; it spends one thousand times more on advertising fast food and convenience food in Europe and America (42) the total budget for promoting health in the same two regions

Question 38: A has doubled B double C doubles D doubled

Question 39: A sickness B disease C illness D rhythm

Question 40: A if B whether C providing D unless

Trang 4

Question 42: A to B than C beside D as

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from.

Traditional methods of teaching no longer suffice in this technological world Currently there are more than 100,000 computers in schoolrooms in the United States Students mediocre and bright alike, from the first stage through high school not only are not intimidated by my computers, but have become avid participants in the computer epoch

Kids operating computer implement their curriculum with great versatility A music student can program musical notes so that the computer will play Beethoven or the Beatles For a biology class, the computer can produce a picture of the intricate envisage human biology in a profound way A nuclear reactor is no longer an enigma to students who can see its workings in minute detail on a computer In Wisconsi, the Chippewa Indians are studying their ancient and almost forgotten language with the aid of a computer More commonly, the computer is used for drilling math and language concepts so that youngsters may learn at their own speed without trying the patience of their human teachers The simplest computers aid the handicapped, who learn more rapidly from the computer than from humans Once irksome, remedial drills and exercises now on computer are conducive to learning because the machine responds to correct answers with praise and to incorrect answers with frowns and even an occasional tear

Adolescents have become so exhilarated by computers that they have developed their own jargon, easily understood by their peers but leaving their disconcerted parents in the dark They have shown so much fervor for computer that they have formed computer clubs, beguile their leisure hours in computer stores, and even attend computer camps A Boy Scout can get a computer merit badge One ingenious young student devised a computer game for Atari will earn him $100,000 in royalties This is definitely the computer age Manufacturers of computers are presently getting tax write – offs for donating equipment to colleges and universities and are pushing for legislation to obtain further deductions for contributions to elementary and high school Furthermore, the price of computer for home or office is being sold for less than $100 At that price every class in the country will soon have computer kids

Question 43: The expression “traditional methods of teaching” is the first sentence refers to

A technological methods of teaching

B teachers who punish students for not learning

C teachers, textbooks and class drills

D teaching the three Rs i.e readung, wrting and arithmetic

Question 44: In order to operate a computer, a student does not have to be _

A in grade school B versatile C especially bright D musical

Question 45: Today’s students with the aid of computer

A try to confuse their parents B have more trouble learning

C can understand more complex concepts D build nuclear reactors

Question 46: When the author says parents are “left in the dark”, he means that they

A didn’t pay the electrical bill B don’t understand

C Have deficient eyesight D go out at night

Question 47: Computers are used most for

A Boy Scout merit badges B scientific subjects

C language instruction D drills and exercises

Question 48: According to the passage, one exceedingly clever student has _

A overcome a handicap B learned an Idian language

C invented a video game D played music on a computer

Question 49: It can be inferred from the passage that _

A computers are difficult to operate

B students today have to be smarter than their parents

C computer make learning today easier than it was in the past

D anyone who can operate a computer is an genius

Question 50: The price of a computer is now _

A within the range of most schools’ budget B too high for most schools

C higher than ever before D preventing school from buying computers

Trang 5

Đáp án

LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án A

Diversity (n): sự đa dạng

A Variety (n):: sự đa dạng

B change: sự thay đổi

C conservation : sự bảo tồn

D number: con số

Dịch nghĩa: Giáo sư Berg rất là hứng thú với sự đa dạng của các nền văn hóa trên toàn thế giới

Question 2: Đáp án D

Dessimination: (n) sự phổ biến

A dedication: sự cống hiến

B compilation: sự biên soạn

C condensing: sự cô đọng

D dispersal: sự lan truyền

Dịch nghĩa: Sự lan truyền thông tin thường được thực hiện qua vệ tinh – qua mạng lưới kênh truyền hình địa phương hoặc quốc gia

compulsory: (adj) bắt buộc

A unnecessary: không cần thiết

B supportive: ủng hộ

C unimportant: không quan trọng

D optional: không bắt buộc

Dịch nghĩa: Họ đề xuất đưa giáo dục trung học trở thành bắt buộc cho tới năm 18 tuổi

sanguine: (adj) lạc quan

A fearsome : đáng sợ

B expected: mong muốn

C excited: hứng thú

D pessimistic: bi quan

Dịch nghĩa: Đa số học sinh bỏ học lạc quan về ý định đi làm việc và kiếm được tiền

Question 5: Đáp án B

Whether + S + V or + V: liệu ai đó làm gì hay làm gì

Dịch nghĩa: Tôi không biết liệu câu trả lời của tôi đúng hay sai Các đáp án khác:

- As if/though: như thể (thể hiện sự việc không có thật ở hiện tại) S + V1(present) + as if / as thought + S +V2(past/present): ai đó làm gì như thể ai đó làm gì

- unless + S + V, S + will/would/would have + V: nếu ai đó không làm gì, thì ai đó sẽ như thế nào

- That + S + V = N (ít): rằng ai đó làm gì

Question 6: Đáp án A

It + to be + such + (a/an) + adj + N + that + S + V: Ai đó như thế nào đến nỗi mà ai đó làm gì

= S + to be + so + adj + that + S + V

= It + to be + so adj + (a/an) + N + that + S + V

Do danh từ weather (n): thời tiết không đếm được => không có mạo từ đứng trước

Dịch nghĩa: Thời tiết thật là đẹp đến nỗi mà chúng tôi đi cắm trại ở ngọn núi vào cuối tuần

A reforestation: tái trồng rừng

B rebuilding: tái xây dựng

C replenishment: tái bổ sung

D reconstruction: tái kiến thiết

Dịch nghĩa: Sau trận hỏa hoạn, chính phủ cam kết thi hành một chương trình tái trồng rừng trên toàn vườn quốc gia bị tàn phá

Trang 6

Until S + V: cho đến khi ai đó làm gì

Dịch nghĩa: Bọ ba thùy, một nhóm sinh vật không xương sống, phát triển mạnh ở đại dương trong khoảng hàng trăm triệu năm cho đến khi chúng bị tuyệt chủng vào hơn 200 triệu năm trước

Các đáp án khác:

A that + V (mệnh đề quan hệ) dùng để bổ nghĩa cho danh từ trước nó => that were extinct phải đứng sau và bổ nghĩa cho trilobites

B S1 + V1, and/or/but S2 + V2: Ai đó làm gì và ai đó làm gì

And/Or/But nối 2 cấu trúc tương đương => trước and/or/but là mệnh đề thì sau cũng phải là mệnh đề

C Không có cấu trúc become of + one’s extinction

Khi đảo trạng từ chỉ nơi chốn lên đầu câu, ta phải đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ

=> Câu gốc: S + tobe + trạng từ chỉ nơi chốn

=> Câu đảo ngữ: trạng từ chỉ nơi chốn + tobe + S

Câu gốc của câu sẽ là: The inn I used to stay at is a little farther down the street

=> Câu đảo ngữ: A little farther down the street is the inn I used to stay at

Dịch nghĩa: Xa xa phía đường kia một chút là nhà trọ tôi đã từng ở

Question 10: Đáp án C

Stick to + sth: làm theo điều gì

Dịch nghĩa: Học sinh được mong muốn phải tuân theo luật lệ của trường học

Giải thích: tính từ đứng trước bổ nghĩa cho danh từ

A mischief (n): trò tinh nghịch

B misbehaviour (n): hành xử vô lễ

C mischievous (adj): nghịch ngợm

D misunderstand (n): sự hiểu nhầm

Dịch nghĩa: Những lập trình viên nghịch ngợm được biết đến là tin tặc thường cố gắng đột nhập vào hệ thống máy tính lớn

A make off: bỏ trốn

B make for: chạy đến, hướng đến

C make out : hiểu được, hiểu ra

D make up: dựng lên, bịa chuyện

Make off có nghĩa là bỏ trốn nhưng sau make off không có tân ngữ đi kèm => make for : chạy tới đâu

Dịch nghĩa: Khi anh ta nhận ra cảnh sát đã phát hiện ra mình, người đàn ông hướng đến lối thoát hiểm càng nhanh càng tối

Cấu trúc với by the time:

By the time + S1 + V(present), S2 + will have + PII: vào lúc ai đó làm gì, ai đó đã làm gì rồi

By the time + S1 + V(past), S2 + had + PII: vào lúc ai đó đã làm gì, ai đó đã làm gì trước rồi

Do chủ ngữ là work => câu phải chia thể bị động

Dịch nghĩa: Vào lúc bạn đến đây vào ngày mai, công việc đã được hoàn thành rồi

A stuck with: bị mắc kẹt

B packed with: bị nhồi nhét

C pashed : đam mê

D stuffed into: bị nhồi nhét vào

Dịch nghĩa: Hội trường đông đúc với hơn 100 người bị nhồi nhét vào nó

Giải thích: conduct/carry out a survey: thực hiện một cuộc khảo sát

B research: nghiên cứu

C correspond : tương ứng

D investigate: điều tra

Dịch nghĩa: Chúng tôi đang thực hiện một khảo sát để tìm hiểu khách hàng nghĩ gì về dịch vụ xe buýt địa phương

In recognition of + N: để công nhận

Dịch nghĩa: Anh ấy được trao huân chương để công nhận sự phục vụ của anh ấy với đất nước

A gratitude (n): lòng biết ơn

Trang 7

B knowledge (n): kiến thức

D in response to (n): hưởng ứng cái gì

suggestion, phát âm là /tʃn/, còn lại phát âm là /ʃn/

A suggestion /sə'ʤestʃn/ (n): lời đề nghị

B solution /sə'lu:ʃn/(n): giải pháp

C information /,infə'meinʃn/ (n): thông tin

D education /,edju:'keiʃn/ (n): sự giáo dục

laughed, phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/

A involved /in'vɔlvd/ (v) tham gia

B maintained /men'teind/ (v): duy trì

C laughed /lɑ:ft/ (v): nói

D formed /fɔ:md/ (v): viết

Giải thích:

Với các từ có phiên âm kết thúc bằng /p, k, f, s, ʃ, tʃ / thì khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta phát âm là /t/

Với các từ có phiên âm kết thúc bằng /t,d / thì khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta phát âm là /ɪd/ Các trường hợp còn lại, khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta phát âm là /d/

determine, trọng âm rơi vào âm tiết hai, còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất

A industry/'indəstri/ (n): công nghiệp

B sacrifice/'sækrifais/ (n): sự hy sinh

C ancestor/'ænsistə/ (n): tổ tiên

D determine /di'tə:min/ (v): xác định

kindergarten, trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại rơi vào âm tiết thứ hai

A available /ə'veiləbl/ (adj): có sẵn

B kindergarten/'kində,gɑ:tn/ (n): nhà trẻ

C attractiveness/ə'træktivnis/ (n) : sự hấp dẫn

D contractual/kən'træktjuəl/ (adj): bằng hợp đồng

who’s => whose

Giải thích:

Who là đại từ quan hệ dùng để thay thế cho chủ ngữ là người

Whose là đại từ quan hệ dùng để thay thế cho tính từ sở hữu

Dịch nghĩa: Anh ấy là thành viên duy nhất của đội mà có danh tính vẫn còn là một ẩn số

A the only + N(it): cái gì đó duy nhất

B N + of + N

D N(ít) + V (ít)

a great deal => a large number

Giải thích:

A great deal of + N(không đếm): nhiều cái gì

A number of + N (nhiều): nhiều cái gì

Dịch nghĩa: Giáo viên phát hiện rất nhiều lỗi sai trong bài viết của học sinh

A Mạo từ “the” đứng trước danh từ

C In (giới từ): trong

D sở hữu cách

distinguishes from => distinguishes it from

Giải thích: distinguish A from B: phân biệt A với B

Dịch nghĩa: Sư tử đực được biết đến với bờm dài và dày, một đặc điểm mà phân biệt nó với con cái của giống Các đáp án khác:

B đúng vì tobe known for + Ving/N: được biết đến là

A sở hữu cách đứng trước tính từ

D female (n): con cái

Trang 8

A Thank you You’re welcome: Cảm ơn Có gì đâu!

B Yes, why not? : Vâng, tại sao không?

C Yes, you can, of course : Vâng tất nhiên bạn có thể

D I’d love some Coke, thanks: Cảm ơn, tôi muốn một chút coca You’re welcome để trả lời cho câu cám ơn I’d love để trả lời cho câu mời

Dịch nghĩa: Peter: “Tôi lấy cho bạn thứ gì để uống nhé?”

- Sarah: “ _”

A Yes, I think so: Vâng, tôi nghĩ vậy

B Thank you Hope you will drop in : Cảm ơn Mong bạn sẽ ghé chơi

C Of course It’s not costly : Tất nhiên, nó không đắt đâu

D Never mind: Đừng ngại (Đáp lại lời xin lỗi)

Dịch nghĩa: Sam: “Thật là một ngôi nhà đáng yêu”

- Daisy: “ _”

Dịch nghĩa: John không ở đây hôm qua Có lẽ anh ấy bị ốm

A John không cần ở đây hôm qua bởi vì anh ta bị ốm

B Bởi vì bị ốm, John không nên ở đây hôm qua

C John có lẽ đã bị ốm hôm qua nên anh ấy đã không ở đây

D John chắc bị ốm vào hôm qua nên anh ấy đã không ở đây

Lưu ý:

Should + have + PII: đáng lẽ không nên làm gì nhưng đã làm

Must+ have + PII: chắc chắn đã làm gì trong quá khứ

Might/May + have + PII: có thể đã làm gì trong quá khứ

Dịch nghĩa: Không ai ngoại trừ chuyên gia có thể nhận ra bức tranh bị giả mạo Nó thực sự giống bản gốc

A Thật khó để người bình thường có thể đánh giá bản gốc và bản nhái, chứ không phải chuyên gia

B Dĩ nhiên là chỉ người có tài năng mới có thể giả mạo bức tranh thành công như thế này

C Dường như là không thể để người nghiệp dư nhận ra đây là bức tranh giả mạo, cho dù chuyên gia có thể đánh giá nó một cách khá dễ dàng

D Bức tranh nhìn rất giống bản gốc mà chỉ có chuyên gia mới có thể nói rằng nó không phải làthật

Dịch nghĩa: “Tôi sẽ trả lại tiền cho bạn, Linda” Helen

A Helen xin lỗi Linda vì mượn tiền cô ấy

B Helen đề nghị trả lại Linda tiền

C Helen đề nghị trả lại tiền của Linda

D Helen hứa sẽ trả lại tiền của Linda

Lưu ý: Câu gián tiếp với động từ đặc biệt

Chẳng có ai lau dọn phòng trong 2 tháng

A Căn phòng trong 2 tháng chưa được lau dọn

B Căn phòng được lau dọn bởi không ai trong 2 tháng

C Căn phòng không được lau dọn trong 2 tháng

D Căn phòng không được lau dọn bởi ai đó trong 2 tháng

Lưu ý: Trạng từ thời gian đứng ở cuối câu, không đứng sau chủ ngữ

Dịch nghĩa: Mục đích của bất cứ phát minh nào là khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn, cho dù có tốt hay xấu, nó phụ thuộc vào cách mà chúng ta sử dụng những phát minh này

A Một phát minh tốt hay xấu phụ thuộc vào cách mà chúng ta sử dụng nó bởi vì mục đích của bất cứ phát minh nào là khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn

B Chúng ta sử phát minh tốt hay xấu để khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn

C Mục đích của bất cứ phát minh, dù tốt hay xấu, là để khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn Điều này phụ thuộc vào cách chúng ta sử dụng những phát minh này

D Tốt hay xấu, tất cả những phát minh có chung mục đích để khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn

Giải thích: C sai vì this này thay thế cho câu: “The purpose of any invention, whether good or bad, is to make our lives better” => sai

Trang 9

Dịch nghĩa: Chúng ta có thể suy luận từ đoạn 1 rằng _

A Nhiều loài nấm vẫn chưa được phát hiện

B Nấm gây hại cho những sinh vật chúng cộng sinh

C Nấm có màu xanh hoặc nâu xám

D Có khoảng 100,000 loài nấm chưa có tên

Giải thích: Thông tin “Though, to date, only 100.000 have been identified, leaving many more that have not been found”: Tuy nhiên, để xác định, chỉ có 100,000 loại được xác định danh tính, để lại nhiều loại vẫn chưa được xác định => Có nhiều loại nấm vẫn chưa được xác định => D sai, A đúng

B Sai vì “the fungus benefits without causing harm to the other organism”: Những loại nấm có lợi chứ không gây hại cho những loài sinh vật khác

C Sai vì “In fact, fungi do not even share the green colour that most other plants display”: Thực tế, nấm thậm chí không có màu xanh những đa số các loài thực vật khác

Dịch nghĩa: Từ “absorb” ở đoạn 2gần nghĩa nhất với

A tiêu thụ

B đi vào

C tước lấy

D hấp thụ, nhận vào

Giải thích: absorb = take in (v): hấp thụ, sử dụng

Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, câu nào sau đây là sai về những loại nấm mọc hay sống gần cây thực vật _

A: Nó giúp duy trì sức khỏe của những loài thực vật

B: Nó không hại cũng không có lợi cho cây

C Đôi khi nó nguy hiểm đối với thực vật

D: Nó mọc gần gốc của cây

Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “This is because some fungi can cause plants to die In fact, the Irish potato famine was caused by a fungus that killed entire crops of potatoes However, many plants actually depend on certain types of fungi to help it stay healthy”: Đó là bởi vì một số loài nấm có thể khiến thực vật bị chất Thực tế, nạn khan hiếm khoai tây ở Ireland diễn ra bởi vì một loại nấm giết toàn bộ vụ mùa khoai tây Tuy nhiên, nhiều loại thực vật thực sự phụ thuộc vào một số loại nấm nhất định để phát triển khỏe mạnh

Dịch nghĩa: Từ “them” ở đoạn 2 chỉ từ gì

A khoáng chất

B rễ cây

C nấm

D chất dinh dưỡng

Giải thích: Đọc cả câu chức them để biết được nó chỉ từ gì: “Then the fungus absorbs the nutrients from plant roots and uses them to survive”: Sau đó nấm hấp thụ chất dinh dưỡng từ rễ cây và sử dụng chúng để sống sót => chúng = dinh dưỡng

Dịch nghĩa: Tác giả nhắc đến bò và ngựa ở đoạn 3 để

A: minh họa cách nấm có thể gây hại

B: giải thích cách một loại nấm sinh sôi

C: đưa ra ví dụ của những loài động vật ăn nấm

D: chỉ ra rằng nấm có thê tìm thấy ở bất cử đâu

Giải thích: Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus This fungus relies on other animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus Loại nấm này phụ thuộc vào động vật khác để giúp nó sinh sôi

Ở dưới tác giả đã lấy cow là một ví dụ cho những loài động vật để giúp nấm sinh sôi:

=> Bò và ngựa là những loài động vật giúp cho một loại nấm sinh sôi

Dịch nghĩa: Theo đoạn 3, nấm Pilobolus

A không có lợi từ mối quan hệ với loài động vật

B cần loài sinh vật khác để sinh sôi

C phát triển bên trong dạ dày của bò và ngựa

D khiến bò và ngựa bị ốm

Trang 10

Giải thích:

Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus This fungus relies on other animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus Loại nấm này phụ thuộc vào động vật khác để giúp nó sinh sôi => Pilobolus cần loài sinh vật khác để sinh sôi

A Sai vì: “Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only the fungus benefits”: Không phải tất cả mối quan hệ đều có lợi cho cả hai sinh vật: trong một số mối quan hệ, chỉ có loài nấm có lợi

C Sai vì “The Pilobolus grows in animal dung”: loài nấm Pilobolus phát triển trong phân động vật

D Sai vì “they do not harm it either”: nó cũng không gây hai gì

Dịch nghĩa: Từ “graze” trong đoạn gần nghĩa nhất với từ

A ăn

B sống

C nhìn

D phát triển Giải thích: Graze (v): ăn cỏ

Over the past + number + years/decades/centuries là trạng từ thời gian của thì hiện tại hoàn thành

Heart disease: bệnh tim

A sickness: ốm

C illness: bệnh tật nói chung

D rhythm: nhịp điêu

Unless = if not: nếu không làm gì

A If: nếu

B Whether A or B: A hoặc B

C Providing: miễn là

D Unless: trừ phi, nếu không làm gì

A Put up to: cổ động, khuyến khích

B Put out : tắt, thổi, dập tắt

C Put down to : đổ cho, gán cho

D Put back: để lại chỗ cũ

Cụm từ “traditional methods of teaching” ở trong câu đầu ám chỉ tới

A Phương pháp dạy công nghệ

B giáo viên phạt học sinh vì không học

C giáo viên, sách bài tập và luyện tập trong lớp

D học 3 môn: đọc, viết và số học

Giải thích: Thông tin nằm ở: “Traditional methods of teaching no longer suffice in this technological world”: Biện pháp học truyền thống không còn thích hợp với thế giới công nghệ này nữa

=> A sai

Đáp án B và D không có thông tin trong bài

Nhắc về giáo viên, sách bài tập và luyện tập nhưng có máy tính hỗ trợ để học tập tốt hơn như “More commonly, the computer is used for drilling math and language concepts so that youngsters may learn at their own speed without trying the patience of their human teachers” : Phổ biến hơn, máy tính được sử dụng để luyện tập những khái niệm toán học và ngôn ngữ để mà người trẻ có thể học tùy theo tốc độ của mình mà không phải kiên nhẫn với giáo viên

=> Việc học truyền thống là giáo viên, sách bài tập và luyện tập trên lớp

Dịch nghĩa: Để sử dụng một chiếc máy tính, một học sinh không cần phải

A ở trường tiểu học

B linh hoạt

C đặc biệt thông minh

D hiểu biết âm nhạc

Giải thích: Thông tin trong đoạn: “Students mediocre and bright alike, from the first stage through high school not only are not intimidated by my computers, but have become avid participants in the computer epoch”: Những học

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	139,5 KB