TRUNG TAM GIAO MI THUAT DAN MACH HK 2

Hoạt động 5: Giới thiệu tác phẩm từ “Cốt truyện” 15 phút * Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh các nhóm trình bày trước lớp về câu chuyện đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và trao đ[r]

Trang 2

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016

Ngày dạy: Tuần 19 : Bài 8 : Tiết 1 : Thứ hai ngày …… tháng … .năm 2016

Tuần 20 : Bài 8 : Tiết 2 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016

Tuần 21 : Bài 8 : Tiết 3 : Thứ hai ngày …… tháng … .năm 2016

Tuần 22 : Bài 8 : Tiết 4 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016

BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU

VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu các hoạt động về chủ đề “ Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện ”

- Hiểu được sự đa dạng của không gian sân khấu biểt sử dụng các vật tìm

được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu.

- Vận dụng được kiến thức, kỷ năng trang trí đã học vào trang trí sân khấu.

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em , phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …

- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ

bắt nhịp bài hát đầu tiết

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Trang trí

sân khấu và sáng tác câu chuyện ”

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho

cả lớp cùng hát đầu tiết

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận

2 Các hoạt động chính:

2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,

hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ

tranh chân dung theo cảm nhận; có những

hiểu biết về các hoạt động ở trường và

những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo

* Cách tiến hành:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét: - Học sinh quan sát và nhận xét

Trang 3

Trong lớp mình có rất nhiều bạn Có bao

nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau

không? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào!

- Yêu cầu học sinh thể hiện một số động tác

miêu tả hình dáng hoạt động của con người

- Học sinh thể hiện một số động tác miêu tả hình dáng hoạt động của con người

2.2 Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30 ph)

* Mục tiêu: Học sinh hiểu được hình dáng

của con người trong các hoạt động để tạo

được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về

đề tài “ Trang trí sân khấu và sáng tác

câu chuyện ”

 Bước 1 Vẽ phát thảo hình ảnh.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại

và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn

giấy và cũng không nhìn bạn

- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15 phút Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt quan sát Học sinh cố gắng không nhìn vào giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu

- Giáo viên duy trì không khí tập trung và

hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng một số

câu gợi mở:

+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận nào?

Miệng, mắt, mũi, cằm hay má?

+ Em có nhận thấy đường nét của mái tóc

không? Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo

hướng nào?

+ Đường nét của cổ gặp đường nét khuôn

mặt ở chỗ nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thu xếp các bài

vẽ để tiết sau tiếp tục sử dụng

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế

* Dặn dò : ( 1 phút ) Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ghi nhận

BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU

Trang 4

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp

bài hát đầu tiết

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết

2 Các hoạt động chính (tiếp theo):

2.3 Hoạt động 3: Vẽ biểu cảm (tiếp theo, 25-30

phút)

 Bước 2 Thảo luận về các đường nét biểu cảm:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức vẽ của

mình trên tường

- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem tranh,

thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt

động hoặc vẽ cách điệu

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường

- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động hoặc vẽ cách điệu

- Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi:

+ Các em vẽ có giống mẫu không?

+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu quả của

những chi tiết này là gì?

+ Qua hoạt động này, chúng ta đã được hình thành

kĩ năng nào?

 Bước 3 Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều chỉnh

các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà các em

muốn thể hiện

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh

đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn thể hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã

chọn

- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn chất

liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu

cảm

- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học sinh yếu

- Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa chọn

được màu sắc và nội dung đạt chất lượng:

- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn

+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện nội dung

đó như thế nào trong bức tranh này?

+ Hình ảnh trong tranh của em có theo những gì em

muốn thể hiện không?

+ Trong bức của mình, em muốn thêm hay bỏ chi

Trang 5

tiết nào? Lí do?

+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái tình cảm

gì? Biểu hiện ở điểm nào?

- Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ thuật của

các hoạ sĩ trong nước và nước ngoài giúp học sinh tự

tin hơn, có ấn tượng và hiểu rõ những phong cách

biểu cảm khác nhau khi vẽ dáng người

- Học sinh quan sát, cảm nhận

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học

* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học

………

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho

Trang 6

bắt nhịp bài hát đầu tiết.

2.4 Hoạt động 4: Xây dựng cốt truyện (15 ph)

* Mục tiêu: Học sinh sáng tạo về một câu

chuyện của chính các em chủ đề “ Trang trí

sân khấu và sáng tác câu chuyện ”khả

năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản

thân

 Bước 1 Xác định cốt truyện:

- Giáo viên khuyến khích học sinh thảo luận,

tìm “Cốt truyện” hoặc giáo viên đưa ra “Cốt

truyện” từ chủ đề “ Trang trí sân khấu và sáng

tác câu chuyện ”

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

nhằm hình thành nội dung sự việc liên quan đến

“Cốt truyện” với chủ đề chủ đề “ Trang trí sân

khấu và sáng tác câu chuyện ”

- Học sinh đưa ra “Cốt truyện” từ chủ đề “Con vật em yêu thích”

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhằm hình thành nội dung sự việc liên quan đến “Cốt truyện”

 Bước 2 Hình thành đối tượng:

- Từ “Cốt truyện” đã xây dựng, giáo viên

khuyến khích các nhóm liên tưởng theo trí nhớ

đến các nhân vật, cảnh vật có liên quan để hình

thành các đối tượng có trong sự việc từ cốt

truyện đã chọn

- Các nhóm liên tưởng theo trí nhớ đến các nhân vật, cảnh vật có liên quan để hình thành các đối tượng có trong sự việc từ cốt truyện đã chọn

2.5 Hoạt động 5: Giới thiệu tác phẩm từ

“Cốt truyện” (15 phút)

* Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh

các nhóm trình bày trước lớp về câu chuyện

đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và

trao đổi, nhận xét bình luận về câu chuyện

của nhóm bạn

- Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu về

tác phẩm của nhóm mình theo các yêu cầu:

+ Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện trong

tác phẩm

+ Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được biểu

- Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về tác phẩm đã sáng tạo của nhóm

Trang 7

đạt bằng hình tượng nghệ thuật như thế nào

(quan hệ liên kết giữa các nhân vật, không

gian bối cảnh, bố cục, màu sắc )

- Giáo viên khuyến khích các nhóm khác

nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn

- Học sinh các nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nội dung và cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm

- Giáo viên nhận xét tiết học

………

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ

bắt nhịp bài hát đầu tiết

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho

2.6 Hoạt động 6: Giới thiệu tác phẩm từ

Trang 8

“Cốt truyện” (tiếp theo, 20 phút)

* Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh

các nhóm trình bày trước lớp về câu chuyện

đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và

trao đổi, nhận xét bình luận về câu chuyện

của nhóm bạn

- Giáo viên yêu cầu các nhóm còn lại giới

thiệu về tác phẩm của nhóm mình theo các

yêu cầu:

+ Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện trong

tác phẩm

+ Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được biểu

đạt bằng hình tượng nghệ thuật như thế nào

(quan hệ liên kết giữa các nhân vật, không

gian bối cảnh, bố cục, màu sắc )

- Giáo viên khuyến khích các nhóm khác

nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn

- Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về tác phẩm đã sáng tạo của nhóm

- Học sinh các nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nội dung và cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm

- Giáo viên giáo dục học sinh về tình cảm

bạn bè; về lòng kính trọng, biết ơn thầy, cô

giáo; có ý thức học tập, giữ gìn, bảo quản tài

sản của trường; có ý thức bảo vệ môi trường

học tập, vui chơi

- Học sinh lắng nghe và cảm nhận

2.7 Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ thực tiễn cho

bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh vận dụng các bài

vẽ ở tiết này để trang trí lớp học

- Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà

nhóm đã trình bày

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Học sinh về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà nhóm đã trình bày

- Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ

đề“ Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện

” sang chủ đề khác

- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng

phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối

tượng khác trong các bối cảnh khác nhau

Trang 9

khi ở nhà.

………

Trang 10

TRUNG TÂM SOẠN, TẶNG GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH

( Theo các chủ đề qua tập huấn ) Năm học 2016 - 2017

***************************** *******************************

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ GIÁO

Qúy Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án Cũng như không có thời gian để chỉnh sửa giáo án, Thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại 0905 22 5088 để nhận bộ giáo án Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch từ khối (1,2,3,4,5 ) về in ra dùng Giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức , kĩ năng không cần chỉnh sửa Có bộ giáo án rồi quý Thầy, Cô dùng để lên lớp giảng bài

truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay Phần thời gian còn lại mình

dành để chăm sóc gia đình.

I/ THÔNG TIN VỀ GIÁO ÁN :

- Bộ giáo án được nhận với giá hữu nghị ( ỦNG H Ộ HỌC SINH NGHÈO KHÓ NHĂN )

- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in

- Giáo án không bị lỗi chính tả.

- Bố cục giáo án đẹp.

- Giáo án được định dạng theo cỡ chữ 14, phong chữ Times NeW Roman

II/ HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :

- Bên nhận giáo án : chuyển tiền qua tài khoản ( Chương trình cặp lá yêu thương VTV 24 Đài truyền hình Việt Nam )

- Số TK: 1000001001242424

- Ngân Hàng Chính Sách Xã Hội - Sở Giao Dịch: 1000.001.001.242424

- Số tài khoản USD - NH Vietcombank - Sở giao dịch: 0011.37426.295

- Bên giao giáo án : Sẽ chuyển File giáo án trước cho bên nhận giáo án đúng như hai bên đã thỏa thuận ( gữi qua Email )

- Chương trình từ ngày 15/8/2016 đến 15/10/2016

III/ ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :

* Qúy Thầy, Cô muốn nhận bộ giáo án xin liên hệ :

* ( Thầy Thái Cặp lá yêu thương VTV 24 )

* Điện thoại : 0905 225 088 Email : info@123doc.org

* WWW.facebook.com / Thầy Thái ( Cặp lá yêu thương VTV 24 )

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	2,75 MB